Приложение Б
Таблица 1 – Диагностическая карта личностного развития учащегося в контрольной группе на начало учебного года
№ ученика
|
Организационно-волевые качества
|
Ориентационные качества
|
Поведенческие качества
|
|
Терпение
|
Воля
|
Самоконтроль
|
Самооценка
|
Интерес к занятиям
|
Конфликтность
|
Работа в коллективе
|
1
|
6
|
4
|
3
|
4
|
6
|
4
|
3
|
2
|
3
|
4
|
5
|
5
|
6
|
3
|
5
|
3
|
5
|
2
|
5
|
5
|
6
|
5
|
5
|
4
|
6
|
2
|
4
|
5
|
4
|
3
|
2
|
5
|
1
|
3
|
3
|
6
|
5
|
6
|
5
|
6
|
3
|
3
|
5
|
4
|
2
|
6
|
3
|
7
|
5
|
4
|
3
|
5
|
2
|
6
|
4
|
8
|
6
|
3
|
3
|
4
|
1
|
3
|
4
|
9
|
6
|
4
|
3
|
5
|
6
|
4
|
5
|
10
|
3
|
3
|
4
|
6
|
6
|
3
|
3
|
11
|
5
|
1
|
4
|
6
|
3
|
3
|
1
|
12
|
5
|
3
|
5
|
6
|
4
|
4
|
4
|
13
|
5
|
2
|
4
|
4
|
2
|
4
|
5
|
14
|
3
|
5
|
4
|
4
|
6
|
5
|
2
|
15
|
5
|
5
|
4
|
5
|
2
|
3
|
4
|
Среднее значение
|
4,5
|
3,2
|
3,9
|
4,9
|
4,1
|
4,1
|
3,7
|
Таблица 2 – Диагностическая карта личностного развития учащегося в экспериментальной группе на начало учебного года
№ ученика
|
Организационно-волевые качества
|
Ориентационные качества
|
Поведенческие качества
|
|
Терпение
|
Воля
|
Самоконтроль
|
Самооценка
|
Интерес к занятиям
|
Конфликтность
|
Работа в коллективе
|
1
|
6
|
2
|
5
|
4
|
2
|
6
|
2
|
2
|
4
|
4
|
5
|
6
|
4
|
3
|
3
|
3
|
3
|
1
|
1
|
6
|
4
|
6
|
3
|
4
|
5
|
2
|
4
|
4
|
4
|
4
|
5
|
5
|
5
|
3
|
5
|
1
|
4
|
1
|
4
|
6
|
3
|
2
|
3
|
5
|
3
|
4
|
4
|
7
|
5
|
4
|
5
|
6
|
3
|
5
|
2
|
8
|
3
|
2
|
4
|
6
|
3
|
6
|
2
|
9
|
5
|
5
|
3
|
4
|
5
|
6
|
3
|
10
|
3
|
5
|
4
|
6
|
6
|
5
|
5
|
11
|
3
|
5
|
5
|
4
|
3
|
3
|
2
|
12
|
4
|
4
|
5
|
4
|
4
|
4
|
5
|
13
|
6
|
5
|
5
|
5
|
5
|
5
|
4
|
14
|
4
|
3
|
4
|
3
|
6
|
4
|
2
|
15
|
6
|
2
|
3
|
5
|
3
|
4
|
2
|
Среднее значение
|
4,3
|
3,5
|
4,1
|
4,8
|
3,9
|
4,4
|
3,2
|
|
Скачать 449.97 Kb.