Курсовая работа буллинг. КУРСОВАЯ РАБОТА версия 6 пдф. Курсовая работа по модулю Психологопедагогический
 Скачать 0.81 Mb.
|
|
45 0 Как Высчитаете, травля и непопулярность это одно и тоже 1 44 Считаете ли Вы проблемой общества наличие кибербуллинга? 42 3 Сталкивались ли Вы когда-нибудь с кибербуллингом? 16 29 Если да, что вы испытывали Низкую самооценку -7 Высокую тревожность – 5 Отсутствие друзей – 2 Пофигизм - 2 Были ли свидетелем травли или кибербуллинга? 38 7 Были ли Вы в роли агрессора 12 33 Как Выдумаете, распространены кибербуллинг и травля по всему миру 42 3 Меняет ли людей встреча с травлей и кибербуллингом? 41 4 Можно ли избежать травлю человеку 30 15 Как часто Вы выходите в сеть Интернет От 0 до 4 часов От 4 до 6 Постоянно 1 10 34 Знаете ли Вы как бороться с кибербуллингом? 15 30 Если да, выберите вариант или свое решение Были предложены следующие решения - Попытаться решить проблему с агрессором 4 - Не проявлять свою реакцию – 2 - Обратиться к клас.рук-лю.- 3 - Обратиться к родителям – 4 Оцените важность данной темы в настоящее время 1 2 3 4 5 0 1 3 16 25 В результате анализа полученных данных, я пришёл к следующим выводам 1. Большая часть подростков находится в сети интернет постоянно, и знает, что такое кибербуллинг. Среди опрашиваемых есть подростки, на которых оказывается или оказывалось психологическое давление, испытывающие повышенную тревожность и имеющие низкую самооценку. 2. Среди опрашиваемых половина подростков ответили на вопрос Были ли свидетелем травли или кибербуллинга» ответили да, и, что некоторые из них были в роли агрессора. Большинство опрашиваемых уверенны в том, что человеку можно избежать травлю и подтверждают предложенные варианты борьбы с кибербулингом. 3. Почти все опрашиваемые считают кибербуллинг проблемой общества. Заключение Феномен кибербуллинга встречается в различных социальных средах, однако подавляющее большинство случаев травли в Глобальной Сети приходится на подростковую среду, чаще всего жертвами нападков в Интернете становятся дети в возрасте от 12 до 15 лет. При этом девочки становятся жертвами буллинга в онлайн-среде чаще, чем мальчики. Подростки, страдающие от буллинга, испытывают злобу, разочарование, смущение, унижение и страх. Этот спектр эмоций может привести к самым разнообразным последствиям – от достаточно безобидных до очень опасных жертвы буллинга замыкаются в себе, начинают пропускать занятия в школе, попадают под влияние курения, алкоголя и наркотиков, показывают склонность к девиантному поведению и мелкому хулиганству. В отдельных случаях травля в Интернете (особенно, вкупе с рядом других факторов) становится причиной суицида. Буллинг в Интернете часто сопровождается травлей в реальной жизни, и наоборот. Вследствие этого образуется определенная категория двойных жертв, подвергающихся нападкам не только в онлайн, но ив офлайн среде. На данный момент в средствах массовой информации не существует каких-либо соглашений относительно того, как именно освещать проблему травли в Интернете. Зарубежные медиа поднимают данную проблему достаточно часто, рассматривая ее с разных позиций, уделяя отдельное внимание предпосылкам, причинам появления исследуемого феномена, формулируя определенные советы для подростков и родителей. Однако все равно основной посылкой к освещению проблемы кибербуллинга на сегодняшний день остается подростковый суицид на почве травли. Безусловно, насилие, приводящее к самоубийству, - серьезная проблема, требующая огласки. Однако необходимо освещать проблему травли в Глобальной Сети не только после ряда подростковых самоубийств. И с этим, к сожалению, возникают определенные сложности, даже в зарубежных средствах массовой информации. В результате проведенной мною исследовательской работы, можно сделать вывод, что в наше время кибербуллинг является действительно актуальной проблемой, ведь сейчас информационное поколение, и люди не могут находиться без гаджетов, ноутбуков, навигаторов и сотовых телефонов ни минуты. Необходимо принимать меры для решения этой проблемы и соблюдать меры предосторожности, которые помогут не стать жертвой. В результате я смог подтвердить мою гипотезу Кибербуллинг наносит существенный вред всем, кто в него вовлечен, следовательно является проблемой всего общества. Не стоит думать, что интернет – это безопасное место, в котором можно чувствовать себя полностью защищенным. Полностью искоренить кибербуллинг, также, как другие проявления жестокости в виртуальном пространстве и реальной жизни, невозможно. Список используемой литературы 1. Анцыферова ЛИ. Личность в трудных жизненных условиях переосмысливание, преобразование ситуаций и психологическая защита / ЛИ. Анцыферова Психологический журнал. – 1994. – Т. 15. – №. 1. – С. 7. 2. Баранов А. А. Копинг-стратегии подростка в ситуации кибербуллинга / А. А. Баранов, СВ. Рожина // Вестник Удмуртского университета. Серия Философия. Психология. Педагогика. – 2016. – Т. 26. – №. 2. – С. 3. Белковец ОС. Феномен кибербуллинга среди подростков в социальных сетях / ОС. Белковец // Весці БДПУ. Серыя. – 2016. – Т. 1. – №. 2. – С. 46-49. 4. Вассерман ЛИ. Методика для психологической диагностики способов совладания со стрессовыми и проблемными для личности ситуациями / ЛИ. Вассерман и др. - СПб: НИПНИ им. В.М. Бехтерева, 2009.- 38 с. 5. Взрослые и дети в цифровом мире когда онлайн встречается с оффлайном. Исследование АО Лаборатория Касперского» Электронный ресурс. URL: https://kids.kaspersky.ru/wp- content/uploads/sites/2/2019/04/190402_Children_Russia_Report_Practics-1.pdf Дата обращения 13.03.2022) 6. Жизнь без интернета рай или апокалипсис Аналитический обзор Электронный ресурс / ВЦИОМ. URL: https://wciom.ru/index.php? id=236&uid=9681&fbclid=IwAR0OcKDiWVf2MGUu2mgm- bGb6cuNVaehPQLFQZNGDm_UdIe27IHoF4u00tQ Дата обращения 17.04.2022) 7. Жилавская ИВ. Медиаобразование молодежи : монография / ИВ. Жилавская. — М РИЦ МГГУ им. МА. Шолохова, 2013. — 65 С. 8. Жохова Н.Н. Влияние социальных сетей на поведение современной молодёжи / Н.Н. Жохова // Международный научно исследовательский журнал Успехи современной науки. - 2017. - Том 5, № 4. - С. 199-202. 9. Забокрицкая Л. Д. Информационная культура современной молодежи угрозы и вызовы виртуального социального пространства / Л. Д. Забокрицкая // Вестник Пермского национального исследовательского политехнического университета. Социально-экономические науки. – 2017. – № 4. – С. 114-123. 10. Зинцова АС. Социальная профилактика кибербуллинга / АС. Зинцова // Вестник Нижегородского университета им. НИ. Лобачевского. Серия Социальные науки. 2014. №3 (35). Электронный ресурс. URL: https:// cyberleninka.ru/article/n/sotsialnaya-profilaktika-kiberbullinga (дата обращения 17.12.2019) 11. Исаева ЕР. Копинг-поведение и психологическая защита личности в условиях здоровья и болезни. / ЕР. Исаева. – СПб.: Издательство СПбГМУ, 2009. – 136 c. 12. Киберугрозы, киберагрессия, кибербуллинг: различия в восприятии, оценке и поведении у разных групп населения Российской Федерации Электронный ресурс. URL: https://raec.ru/activity/analytics/9880/ (Дата обращения 22.04.2022) 13. Кон И.С. Психология ранней юности / И.С.Кон. - М Просвещение, 1989. - С. 63. 14. Краснорядцева ОМ. Психологические практики диагностики и развития самоэффективности студенческой молодежи учеб. Пособие / ОМ. Краснорядцева, В.И.Кабрин, О.И. Муравьева, МА. Подойницина, ОН. Чучалова – Томск Издательский Дом ТГУ, 2014. – 274 с. 15. Левченко ВО. Психологические стратегии совладающего поведения как детерминанта личностной успешности подростков дис. ... канд. психол. наук 19.00.07 / ВО. Левченко; Ин-т образовательных технологий- Ставрополь, 2010.- 238 с. 16. Лисовский ВТ. Духовный мири ценностные ориентации молодежи России / ВТ. Лисовский. - СПб.: СПбГУП, 2000. - С. 54 17. Нестеренко Е. Н. Кибербуллинг в контексте проблемы интернет- аддикций в подростковомолодежной среде понятие, причинность, возможности профилактики / Е. Н. Нестеренко, Е. В. Петрова // Инновации в диагностике и лечении пациентов с неврологическими заболеваниями от науки к практике материалы II межрегион. науч.-практ. конф. – 2019. – С. 60-66. 18. Осадчая А. В, Макарова Е. А. Кибер-буллинг как разновидность школьных издевательств и копинг-стратегии для его преодоления / А. В.Осадчая, Е. А. Макарова // Russian Journal of Education and Psychology. – 2018. – Т. 9. – №. 8. – С. 88 – 104. 19. Отчет о деятельности Фонда Развития Интернет за 2018 год Электронный ресурс. URL: http://www.fid.su/reports/fid-report-2018.pdf Дата обращения 10.05.2022) 20. Правительство Российской Федерации. Распоряжение от 29 ноября 2014 гр Электронный ресурс. URL: https://rgub.ru/files/state_policy-1021-2.pdf Дата обращения 19.05.2020) 21. Самсонова Н.Н. Особенности социального поведения молодежи, активно использующей различные виды интернет-коммуникаций / Н.Н. Самсонова // Современная наука Актуальные проблемы теории и практики. Серия Познание. - 2017. - № 7 - 8. - С. 60-62. 22. Солдатова Г. У. Онлайн-агрессия и подростки результаты исследования школьников Москвы и Московской области / Г. У. Солдатова и др. // Эпоха науки. – 2017. – №. 12. – С – 109. 23. Солдатова Г. УМы в ответе за цифровой мир Профилактика деструктивного поведения подростков и молодежи в Интернете учебно- методическое пособие / Г. У. Солдатова, СВ. Чигарькова, А. А. Дренёва, С. Н. Илюхина – М Когито-Центр, 2019. – 176 с. 24. Солдатова Г.У. Интернет возможности, компетенции, безопасность. Методическое пособие для работников системы общего образования / Г.У. Солдатова, Е. Зотова, М. Лебешева, В. Шляпников. — Мс. Социальные сети в цифрах. Исследовательская компания Mediascope Электронный ресурс. URL: https://mediascope.net/upload/iblock/f97/18.04.2019_Mediascope_ %D0%95%D0%BA%D0%B0%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B8%D0%BD %D0%B0%20%D0%9A%D1%83%D1%80%D0%BD%D0%BE %D1%81%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%A0%D0%98%D0%A4+ %D0%9A%D0%98%D0%91%202019.pdf Дата обращения 17.04.2022) 26. Толковый словарь В. Даля онлайн. Электронный ресурс. URL: http://slovardalja.net/word.php?wordid=38335 (Дата обращения 17.04.2022) 27. Усмонова Р. Н. Психологические особенности жертв кибербуллинга / Р. Н. Усмонова // Ученые записки Крымского инженерно- педагогического университета. Серия Педагогика. Психология. – 2017. – №. 1. – С. 162-165. 28. Фролова СВ. Стресс-совладающее поведение подростков в различных социально-психологических ситуациях / СВ. Фролова, Т.В. Сенина // Проблемы социальной психологии личности. – Саратов СГУ , 2008. – С. 78 – 83. 29. Хломов К.Д. Кибербуллинг в опыте российских подростков К.Д. Хломов, Д.Г. Давыдов, А.А. Бочавер // Психология и право. - 2019. - Том 9. № 2. - С. 276–295. 30. Что такое молодежь Вестник ООН Электронный ресурс. URL: https://www.un.org/ru/sections/issues-depth/youth-0/index.html Дата обращения 17.04.2022) |