елистратова. Курсовой проект по модулю Психологопедагогический

• Название: Курсовой проект по модулю Психологопедагогический
• Дата: 04.10.2022
• Размер: 65.34 Kb.
• Имя файла: елистратова.docx
• Тип: Курсовой проект; #713052
• страница: 5 из 5

Заключение

Важнейшую роль в жизни человека играет самовоспитание. Оно наступает с момента, когда человек обозначил для себя, каким он желает стать, и что будет делать для достижения цели. Самовоспитание находится в зависимости от самооценки. Если человек утрачивает уверенность в себе, то у него создается заниженная самооценка. Так же опасна и завышенная самооценка, когда человек считает себя постоянно правым и не прислушивается к мнению других. Только лишь умение адекватно расценивать собственные возможности дозволяет сконструировать жизненные цели и достигать их. Самовоспитание – это сознательное отношение к собственной жизни, собственным мыслям и намерениям и прежде всего – к собственным действиям. Самовоспитание играет огромную роль в формировании человека как личности. Это сложный процесс, который требует от человека волевых усилий. Самовоспитание – воспитание себя, работа над собственной личностью. Чтобы не было неурядицы, самовоспитание надлежит отличить от самосовершенствования. Самосовершенствование устремлено к вершинам и безукоризненности, самовоспитание ставит более простые и житейские задачи

В процессе самовоспитания воспитанник выступает в качестве субъекта воспитательного процесса. Самовоспитание находится в непосредственной зависимости от содержания жизни подростков, их интересов, взаимоотношений, отличительных для того либо иного возраста. Исследованиями установлено, что потребность в самовоспитании появляется у школьников уже в младшем возрасте и может быть успешно применена в педагогической работе. Экспериментально подтверждено, что формы самосовершенствования с учетом возрастного и личного становления подростков весьма разнородны и выражаются в виде приспособления, воспроизведения, ориентации на зрелых, друзей и коллектив ровесников.

Список используемой литературы

1. 
   Безбородова, Н.Я. От игры к самовоспитанию сборник игр-коррекций [Текст] / Н.Я. Безбородова, С.А. Шмаков – М.: Новая школа, – 1995. – 80 с. 9. Маленкова Л.Л. Самовоспитание начинается рано [Текст] / Л. Маленкова // Домашнее воспитание. – 2002. – N6. – С. 6–7
   
2. 
   Божович Л.И. Проблемы формирования личности / [Текст] Л.И. Божович – М.: Изд-во "Институт практической психологии", Воронеж: НПО "МОДЭК", 2001. – 352 с.
   
3. 
   Булатников, И.Е. «Кризис культуры» и его отражение в состоянии общественной морали: диалектика вечного и временного в социально-нравственном воспитании молодежи // Евразийский форум. – 2012. – №4. – С.78-92.
   
4. 
   Булатников, И.Е. Аксиологические основы развития социальной и профессиональной ответственности личности: что может воспитание? // Вестник Костромского государственного университета им. Н.А. Некрасова. – 2010. – Т. 16. – № 1. – С. 110-120.
   
5. 
   Булатников, И.Е. Личность. Мораль. Воспитание: Проблемы социально-нравственного становления личности в условиях глобализации культуры. Избр. труды И.Е. Булатникова: В 2 тт. – Т.1. – Курск: «ВИП», 2017. – 392 с
   
6. 
   Булатников, И.Е. Педагогическое наследие Б.З. Вульфова в контексте «модернизации» современного российского образования: традиции и уроки системного подхода // Образование личности. – 2012. – № 2. – С. 36-47.
   
7. 
   Булатников, И.Е. Социально-нравственное воспитание студенчества в контексте формирования представлений молодежи о социальной свободе и ответственности личности // Психолого-педагогический поиск. – 2011. – № 1 (17). – С. 79-90.
   
8. 
   Булатников, И.Е. Социально-нравственное развитие молодежи в условиях деструкции общественной морали // Психолого-педагогический поиск. – 2012. – №3 (23). – С. 60-72.
   
9. 
   Булатников, И.Е. Этические основы русского образования в зеркале национальной истории и культуры: перечитывая наследие К.Д. Ушинского // Известия РАО. – 2014. – №3. – С. 14-35
   
10. 
    Булатников, И.Е., Репринцев, А.В. Системная методология в контексте поиска оптимальной модели реформирования российского образования // Психолого-педагогический поиск. – 2012. – № 22. – С. 19-34.
    
11. 
    Выготский Л.С. Игра и ее роль в психическом развитии ребенка [Текст] / Л.С. Выгодский // Вопросы психологии. – 1996. – № 6. – С. 63–76.
    
12. 
    Гавриловец, К.В. Воспитание человечности: кн. для учителя / К.В. Гавриловец. – Минск, 1985.
    
13. 
    Кабуш, В.Т., Трацевская, А.В. Гуманизация воспитательного процесса в современной школе: пособие для педагогов учреждений общ. сред. образования / В.Т. Кабуш, А.В. Трацевская. – Минск: Нац. ин-т образования, 2012. – 184 с.
    
14. 
    Кон И.С. В поисках себя: Личность и ее самопознание [Текст] / И.С. Кон. – М, 1984. – 335 с.
    
15. 
    Коротов, В.М. Введение в общечеловеческую теорию развития личности / В.М. Коротов. – М., 1991.
    
16. 
    Леванова Е.А. Готовясь работать с подростками [Текст] / Е.А. Леванова. – М., 1993, 152 с.
    
17. 
    Маленкова, Л.И. Я человек. Старшеклассникам о самопознании и самовоспитании / Л.И. Маленкова. – М., 1996.
    
18. 
    Репринцев А.В. Труд в системе факторов этнокультурной социализации современной молодежи: диалектика социального и индивидуального // Ярославский педагогический вестник. – 2018. – № 6. – С. 31-46.
    
19. 
    Репринцев А.В. Этническая социализация подростков и молодежи в поликультурном российском обществе: проблемы и противоречия // Этнокультурное образование в современном мире. / Науч. ред. Е.А. Александрова. – 2017. – С. 596-612.
    
20. 
    Репринцев, А.В. Гуманизация отношений семьи и школы в обеспечении социализации ребенка: традиции этноса и реалии глобализации // Гуманизация образовательного пространства. Саратовский ГНИУ имени Н.Г. Чернышевского, Институт изучения детства, семьи и воспитания РАО. – Москва, 2018. – С. 124-132.
    
21. 
    Репринцев, А.В. Культурно-образовательная среда в становлении личности русского человека [Текст] / А.В. Репринцев // Педагогика. – 2015. – №1. – С. 88-96.
    
22. 
    Репринцев, А.В. Образовательная среда вуза в системе факторов формирования этнокультурной идентичности юношества // Высшее и среднее профессиональное образование России в начале XXI века: состояние, проблемы, перспективы развития. В 2-х книгах / Под общей редакцией Р.С. Сафина, Е.А. Корчагина. – Казань, 2018. – С. 42-48.
    
23. 
    Репринцев, А.В. Патриотизм и гражданственность как основа взаимодействия лич-ности и социальной среды: диалектика вечного и временного // Ученые заметки ТОГУ. – 2016. – Т. 7. – № 4-2. – С. 195-211.
    
24. 
    Репринцев, А.В. Психологические основы этнической социализации подростков в процессе взаимодействия семьи и школы // Проблемы социализации и индивидуализации личности в образовательном пространстве. Сб. / Отв. ред. И.П. Ильинская. – 2018. – С. 7-10.
    
25. 
    Репринцев, А.В. Развитие теории социально-нравственного воспитания молодёжи в исследованияхИ.Е. Булатникова // Ученые записки. Электронный научный журнал Курского государственного университета. – 2018. – № 2 (46). – С. 143-167.
    
26. 
    Репринцев, А.В. Риски и противоречия социализации студенческой молодежи в условиях «модернизации» системы профессионального образования // Непрерывное профессиональное образование как фактор устойчивого развития инновационной экономики. В 2-х книгах / Под общей редакцией Е.А. Корчагина, Р.С. Сафина. – Казань, 2017. – С. 85-90.
    
27. 
    Репринцев, А.В. Риски и противоречия этнической социализации детей и молодежи в контексте глобализации культуры // Этнопедагогика в контексте современной культуры. Сборник научных трудов по материалам Международной научно-практической конференции. Ответственный редактор Л.Б. Абдуллина. – 2018. – С. 169-176.
    
28. 
    Репринцев, А.В. Социализация и воспитание современной молодежи сквозь призму идеологии «модернизации» духовной сферы общества // Новая парадигма организационного управления в условиях вызовов XXI века (к 95-летию Л.И. Уманского). – Кострома: КГУ, 2016. – С. 196-208.
    
29. 
    Репринцев, А.В. Социализация юношества в современном социокультурном пространстве: остается ли в воспитании место для гуманизма? // Гуманизация образовательного пространства. Мат-лы междунар. науч. конф. [Электронное издание]. – 2016. – С. 59-74
    
30. 
    Репринцев, А.В. Труд как социокультурный и педагогический феномен в традиционном русском мире: механизмы и факторы формирования этнокультурной идентичности личности // Ученые записки. Электронный научный журнал Курского государственного университета. – 2019. – № 1 (49). – С. 127-151.
    
31. 
    Репринцев, А.В. Этнокультурная социализация молодежи в поликультурном российском обществе: проблемы и тенденции // Этнопедагогика как фактор сохранения российской идентичности. – Чебоксары: ЧГПУ, 2017. – С. 91-96.
    
32. 
    Репринцев, А.В., Сухоруко, И.С. Формирование этнокультурной идентичности подростков и юношества как проблема современной психологии и социальной педагогики // Научные ведомости БелГУ. Серия: Гуманитарные науки. – 2017. – Т. 33. – №7 (256). – С.142-149.
    
33. 
    Сайгушев Н.Я. К вопросу о постановке критериев рефлексивного управления будущих специалистов педагогического образования [Текст] / Н.Я. Сайгушев, О.А. Веденеева, Р.Р. Тураев // Мир науки. 2018. Т. 6. № 2. С. 47.
    
34. 
    Сайгушев, Н.Я. Саморазвитие как фактор процесса профессионального становления студентов в системе высшего образования [Текст] / Н.Я. Сайгушев, П.Ю. Романов, Л.И. Сайгушева, О.А. Веденеева // Современные проблемы науки и образования. – 2015. – № 5. – С. 569.
    
35. 
    Ситников, А., Полунин, А. Национальные особенности русского менталитета. Чем и почему мы отличаемся от других народов? // http://svpressa.ru/post/ article/91611/
    
36. 
    Совиньский А.Я. Самовоспитание старшеклассников в современной школе [Текст] / А.Я. Совиньский // Вестник РУДН, сер Психология и педагогика. – 2003. – №1. – С. 201–210.
    
37. 
    Сухоруков, И.С. Миссия институтов социального воспитания в формировании этнокультурной идентичности подростков и юношества // Гуманизация образовательного пространства. [Электронное издание]. – Саратов: СГУ, 2016. – С. 857-877.
    
38. 
    Сухоруков, И.С. Социокультурная среда в системе факторов формирования этнокультурной идентичности подростков: кто воспитает гражданина и патриота? // Этнокультурное образование в современном мире / Ред. Е.А. Александрова. – Саратов: СГУ, 2017. – С. 710-733
    
39. 
    Тарасова, О.И. Психическое здоровье как проблема информационной интенсификации системы образования // Вопросы психического здоровья детей и подростков. – 2017. – № 52 (17). – С. 234-235.
    
40. 
    Хагуров, Т.А. «Человек потребляющий». Антропологическая девиантология массовой культуры. LAMBERT Academic Pulishing, Germany Saarbrucken 2011.
    
41. 
    Шмаков С. От игры к самовоспитанию: Сборник игр-коррекций [Текст] / С. Шмаков, Н. Безбородова. – М.: Новая шк., 1995. – 80с.
    
42. 
    Ярулов А.А. Формирование культуры социальной компетентности школьников [Текст] / А.А. Ярулов // Школьные технологии. – 2005. – N 2. – С. 97–122.