Силлабус хст. Единный Силлабус русс. 5 курс Онкостоматология 19-20.. Лекции 24 часов Практические занятия 81 часов сро 105 часов Всего 7 кредитов 210 часов Курс 5 НурСултан
 Скачать 0.81 Mb.
|
СИЛЛАБУС Модул: «Онкостоматология» Специальность: 5В130200 «Стоматология» Лекции: 24 часов Практические занятия: 81 часов СРО: 105 часов Всего: 7 кредитов / 210 часов Курс: 5 Нур-Султан, 2019 г. 1. Сведения о преподавателях:
2. Контактная информация: Место нахождения кафедры: Место нахождения кафедры: пр.Сары-Арка, 33, учебный корпус, 4 этаж, 417-422 каб., телефон: 443973, электронный адрес: kaf.stom.chlh@gmail.com. Кафедра ортопедической и детской стоматологии находится по адресу: г. Астана, ул. Сарыарка 33., 4 этаж. Проезд автобусами: до остановки: «Медицинский университет»: 2, 12, 36, 46, раб. тел. 44-42-06, электронный адрес: kaf.ort.stom @gmail.com 3.1 Политика модуля Общие требования кафедры, предъявляемые к студентам в процессе изучения модуля Модуль «Онкостоматология» состоит из 2 компонентов –«Доброкачественные и злокачественные опухоли челюстно-лицевой области» и «Опухоли и опухолеподобные образования челюстно-лицевой области у детей». Учебные занятия каждого компонента включают лекции, практические занятияи задания для самостоятельной работы. Каждый компонентмодуля завершается рубежным контролем. В конце каждого компонента формируется рейтинговая ведомость. На занятия по модулю «Онкостоматология» студенты должны являться в строго указанное в расписании время, в чистом медицинском халате (костюме), в сменной обуви. Ногти должны быть коротко острижены, волосы собраны. При себе иметь рабочую тетрадь, медицинскую книжку с допуском в ЛПУ, авторучку. Студент должен посетить все лекции, практические занятия, выполнить все задания самостоятельной работы. К рубежному контролю каждого компонента модуля допускаются студенты, не имеющие пропусков занятий либо при наличии пропусков, полностью их отработавшие до рубежного контроля. При подготовке к занятию необходимо руководствоваться соответствующими разделами учебника, а также основной и дополнительной литературой, рекомендуемой в силлабусе. При наличии домашних заданий, следует выполнить их согласно указаний преподавателя. Неясные вопросы следует подготовить для их разбора с преподавателем в начале занятия. Во время занятий необходимо строго соблюдать учебную дисциплину, правила поведения в учебных корпусах университета. Запрещается выходить из кабинета (учебного, лечебного) без разрешения преподавателя. При самовольном уходе с занятия преподаватель имеет право поставить пропуск данного занятия в педагогическом журнале. Во взаимоотношениях с преподавателями, мед. персоналом лечебного кабинета, пациентами, а также друг с другом студенты должны соблюдать субординацию, этику и деонтологию. В конце изучения дисциплины студент допускается к итоговому контролю (экзамену) при наличии рейтинга допуска не менее 50 баллов и не имеющий пропусков занятий (лекций, практических занятий, СРО) либо отработавший все пропущенные занятия (лекции, практические занятия, СРО) (при наличии пропусков как по уважительной, так и по неуважительной причине). Штрафные меры: Студент допускается к итоговому контролю по модулю при наличии ОРД ≥50 баллов, а также отсутствии пропущенных (неотработанных) занятий. При пропусках учебных занятий (лекции, практические занятия, СРС) по уважительной или неуважительной причине студент должен принести разрешение на отработку и отработать их не позднее 14 дней после пропуска. Пропущенные более, чем 14 дней назад учебные занятия (лекции, практические занятия, СРС) должны быть отработаны на кафедре не позднее последнего дня модуля с отметкой преподавателя об отработке в журнале отработок без выставления оценки (отметка «нб» в педагогическом и электронном журнале остается и расценивается в «0» баллов). При отработке пропущенных по уважительной причине лекций не позднее 14 дней после пропуска, «нб» в педагогическом и электронном журнале исправляется на «0» и отметки об отработке лекций записываются в журнал отработок. При отработке пропущенных по неуважительной причине лекций не позднее 14 дней после пропуска, «нб» в педагогическом и электронном журнале не исправляется, а отметки об отработке лекций записываются в журнал отработок. Общая оценка рейтинга допуска, подсчитываемая перед итоговым контролем (экзаменом), автоматически снижается соответственно количеству пропущенных по неуважительной причине лекций (из ОРД вычитывается 1 балл за каждую пропущенную лекцию по неуважительной причине). При пропусках практических занятий студент должен принести разрешение на отработку пропущенных занятий и отработать их в течение 14 дней, но не позднее предстоящего рубежного контроля. Если занятие было пропущено по уважительной причине, «нб» в педагогическом и электронном журнале исправляется на «0» и отметки об отработке практических занятий записываются в журнал отработок. При отработке занятия, пропущенного по неуважительной причине, независимо от результата отработки, «нб» в педагогическом и электронном журнале не исправляется, а отметки об отработке практических занятий записываются в журнал отработок. Студент, не отработавший пропущенные по уважительной или неуважительной причине практические занятия до предстоящего рубежного контроля, не допускается к рубежному контролю, и при явке на занятие в день рубежного контроля ему в педагогическом (электронном) журнале выставляется 0 (нуль) баллов. Студент, не допущенный к рубежному контролю в связи с пропуском практических занятий, должен отработать их не позднее 14 дней после пропуска. После отработки практических занятий он допускается к рубежному контролю. После сдачи рубежного контроля ему в педагогическом (электронном) журнале вместо оценки «0» выставляется оценка, полученная за рубежный контроль. Информацию о допуске к рубежному контролю после отработки пропущенных занятий и полученной оценке за рубежный контроль подтверждает преподаватель в письменном заявлении студента на имя начальника офис-регистратора. При наличии задолженности за какой-либо компонент либо по модулю в целом (рейтинговая оценка ниже 50 баллов), студент не допускается к итоговому контролю (экзамену) по модулю. При наличии задолженности за какой-либо компонент либо по модулю в целом (рейтинговая оценка ниже 50 баллов), студент не допускается к итоговому контролю (экзамену) по модулю. Студент, имеющий ОРД за модуль выше 50 баллов, при наличии пропущенных, но неотработанных учебных занятий (лекции, практические занятия, СРС), может быть допущен к экзамену, но от полученных им оценок итогового контроля (экзамена) – с каждой ОИК1 и ОИК2 вычитывается по 1 баллу за каждое неотработанное пропущенное занятие (лекции, практические занятия, СРС). Во всех случаях недопуска студента на итоговый контроль по окончании модуля кафедра пишет рапорт на имя декана и, если один из этапов итогового контроля – тестирование, извещает о недопуске центр тестирования. За присутствие на занятии в ненадлежащем виде (распущенные волосы, отсутствие спец.одежды, сменной обуви и т.д.), преподаватель имеет право вычитывать с оценки за занятие от 5 до 10 баллов. За опоздание студента на занятие (не более 15 мин.) преподаватель имеет право вычитывать с оценки за занятие от 5 до 15 баллов. Оценка производится за раздел (блок). Формативная оценка. Это конструктивная обратная связь по итогам практического занятия; прямого наблюдения за навыками обучающегося, работа в малой группе; решение ситуационных задач, рефлексивный обзор пройденного материала; интервью; анкетирование и т.д. Суммативная оценка (или рубежный контроль) – общая оценка за раздел, включающий: контроль освоения тем раздела в виде: устного опроса по билетам, решение ситуационных задач, тестирование, СРО. Вопросы СРО включены в вопросы устного опроса, ситуационные задачи и тесты. Всего 100 баллов; из них: УО-40 баллов; РСЗ-40 баллов; Т-20 баллов; где, УО - устный опрос по билетам; РСЗ- решение ситуационной задачи; Т – тестирование, СРО- самостоятельная работа обучающегося. Суммативная оценка выставляется в электронный журнал. Критерии оценивания устного опроса
Рейтинг устного опроса «Отлично» 40 баллов «Хорошо» 35 баллов «Удовлетворительно» 25-30 баллов «Неудовлетворительно» 20 и ниже балла Критерии оценивания ситуационной задачи
Рейтинг ситуационной задачи «Отлично» 30 баллов «Хорошо» 25 баллов «Удовлетворительно» 15 баллов «Неудовлетворительно» 10 и ниже Тестирование РК- 20 баллов (10 вопросов в одном варианте). 2 тестовых задании, относящихся к 3 уровню составляют по 3 баллов. 4 тестовых задании, относящихся к 2 уровню составляют по 2 баллов. 4 тестовых задании, относящихся к 1 уровню составляют по 1,5 баллов. 3.2 Политика академической честности: Все студенты Университета несут ответственность за поддержание политики академической честности. Обучающиеся должны понимать свою ответственность за самостоятельное выполнение заданной работы, следовать правилам и инструкциям во время написания экзамена и других оцениваемых работ. Обучающиеся университета несут дисциплинарную ответственность за нарушение принципов академической честности. Ответственность обучающихся университета определяются Кодексом Академической честности (2019г). Принципами академической честности являются: добросовестность – честное, порядочное выполнение обучающимися оцениваемых и неоцениваемых видов учебных работ; осуществление охраны прав автора и его правопреемников – признание авторства и охраны произведений, являющихся объектом авторского права, посредством правильной передачи чужой речи, мыслей и указания источников информации в оцениваемых работах; открытость – прозрачность, взаимное доверие, открытый обмен информациями и идеями между обучающимися и преподавателями; уважение прав и свобод обучающихся – право свободного выражения мнений и идей; равенство – каждый обучающийся обеспечивает соблюдение правил академической честности и равную ответственность за их нарушение. Виды нарушений академической честности Обман (сознательное введение в заблуждение относительно определенных обстоятельств, событий, фактов). Плагиат (выдача научного труда другого человека или научного коллектива за свой труд, а также публикация чужого произведения под своим именем, нарушение авторского права, определенного действующим законодательством Республики Казахстан). Списывание (использование материалов, которые запрещено использовать при выполнении оцениваемых работ в процессе проведения текущего, рубежного и итогового контроля, а также итоговой государственной аттестации обучающихся). Фальсификация (намеренное искажение/ подмена информации, высказываний или данных, предоставление поддельных документов, поддельной медицинской справки; несанкционированный доступ к базе учебных достижений обучающихся; подделка учебных документов, данных и результатов отчётов, подделка оценки и подписи в электронном и бумажном транскрипте, исправление оценок в работах и документах всех уровней и т.д.). Неправомерное использование и распространение информации или технических устройств во время выполнения оцениваемых работ, тестирования; получение любых ответов оцениваемой работы незаконными путями; несанкционированная скрытая видео- или аудиозапись. Сокрытие (недоведение либо несвоевременное доведение до сведения информации о недобросовестном выполнении работы либо несоблюдении норм настоящего Кодекса и внутренних положений Университета участниками образовательного процесса). Неправомерный доступ к академической информации и её распространение – передача ответов к экзаменационным или контрольным работам; осведомление обучающихся о вопросах, задаваемых при оценивании, распространение частичного или полного материала для оцениваемых работ без соответствующего разрешения; продажа или иные методы распространения готовых докладов, эссе, заданий и других академических работ, хищение ответов оцениваемой работы неправомерными путями, включая применение современных устройств и гаджетов. Использование запрещенных материалов или электронных гаджетов во время занятий и итогового контроля; Совершение деяний, сопряженных с дачей либо получением взятки (дарение подарков, вознаграждение в любом виде, а также посреднические услуги для дачи коррупционных деянии). 4. Распределение часов:
5. Перечень результатов обучения (РО)
6. Цель модуля: формирование знаний и умений по вопросам теории и практики онкостоматологии. 7. Конечные результаты обучения А. Знание и понимание. Способность и готовность анализировать закономерности функционирования отдельных органов и систем у пациентов любого возраста. В. Применение знаний и пониманий: Использовать в различных видах профессиональной деятельности врача знания в области естественно-научных (социальных, гуманитарных, экономических), медико-биологических и клинических наук; Способность и готовность анализировать роль социальных и биологических факторов в развитии болезней, понимать патогенез развития болезней и их влияние на развитие стоматологических заболеваний, проводить оценку функциональных изменений челюстно-лицевого аппарата при различных соматических и инфекционных заболеваниях и патологических процессах; Способность и готовность выявлять основные патологические симптомы и синдромы заболеваний, используя знания основ медико-биологических и клинических дисциплин с учетом законов течения патологии по органам, системам и организма в целом, использовать алгоритм постановки стоматологического диагноза с учетом Международной статистической классификации болезней и проблем, связанных со здоровьем; Способность и готовность к сбору полного медицинского анамнеза пациента, оценке состояния органов и тканей челюстно-лицевой области, оформлению медицинской документации, предусмотренной законодательством Республики Казахстан; Способность и готовность назначать и интерпретировать результаты современных инструментальных, лабораторных и функциональных методов исследования; Способность и готовность к забору биоматериала для цитологического, бактериологического, биохимического, иммунологического исследования; Способность и готовность к постановке диагноза и составлению плана лечения пациентов со стоматологическими заболеваниями, всех возрастов, с учетом их потребностей и запросов, и при необходимости, направить пациентов к соответствующим смежным специалистам; Способность и готовность к определению показаний для хирургического лечения стоматологических заболеваний; Способность и готовность к определению показаний и противопоказаний к постановке имплантатов; Способность и готовность к определению показаний к лечению врожденных и приобретенных зубочелюстно-лицевых аномалий; Способность и готовность к проведению диагностики и направлению к соответствующим специалистам пациента с опасными для жизни, в том числе инфекционными, заболеваниями слизистой оболочки рта; Способность и готовность выполнять основные диагностические мероприятия по выявлению неотложных и угрожающих жизни состояний на стоматологическом приеме; Способность и готовность к оказанию первичной (доврачебной, врачебной) и неотложной медицинской помощи больным при угрожающих жизни состояниях: остановке сердца, анафилактическом шоке, асфиксии, обмороке, коллапсе, эпилептическом припадке, кровоизлиянии, кровотечении, вдыхании и проглатывании чужеродных тел, гипогликемии, диабетической коме, гипертоническом кризе; Способность и готовность осуществлять алгоритм выбора лекарственной терапии для оказания первой врачебной помощи при неотложных и угрожающих жизни состояниях; Способность и готовность к оказанию неотложной помощи при острой зубной боли, неотложных состояниях челюстно-лицевой области; Способность и готовность к оказанию медицинской помощи населению в экстремальных условиях эпидемий, в очагах массового поражения; Способность и готовность к выполнению премедикации, инфильтрационной и проводниковой анестезии в полости рта для проведения терапевтического, хирургического, ортопедического и другого лечения, устранению возможных осложнений при проведении анестезии; Способность и готовность к проведению несложного хирургического лечения у пациентов любого возраста: удаление зубов, корней зубов, периостотомия, иссечение "капюшона", дренирование поверхностных абсцессов челюстно-лицевой области, первичная хирургическая обработка поверхностных ран мягких тканей лица и полости рта, зондирование и бужирование протока слюнной железы; Способность и готовность к проведению экспертизы трудоспособности больных стоматологического профиля; Способность и готовность к формированию группы риска по стоматологическим заболеваниям, с целью их профилактики; Способность и готовность к назначению и контролю действия фармацевтических препаратов, включая средства для индикации зубного налета, фторид-содержащие препараты системного и местного действия, средства для реминерализации эмали, герметики для запечатывания фиссур; Способность и готовность к проведению диспансеризации населения; Способность и готовность к использованию средств физиотерапиии и бальнеотерапии при реабилитации больных стоматологического профиля; Способность и готовность к обучению основным манипуляциям и процедурам младшего и среднего медицинского персонала стоматологического кабинета; Способность и готовность к обучению основным гигиеническим манипуляциям и процедурам полости рта пациентов любого возраста и членов их семей; Способность и готовность к формированию мотивации пациентов любого возраста к поддержанию стоматологического здоровья и отказу от вредных привычек, влияющих на состояние полости рта. С. Выражение суждений: Способность и готовность к логическому анализу, аргументированной речи, ведению дискуссии и полемики, толерантности, сотрудничеству и решению конфликтов; Работать в команде, корректно отстаивать свою точку зрения, уметь находить компромиссы, соотносить свое мнение с мнением коллектива, предлагать новые решения. D. Коммуникативные способности: Быть гибким и мобильным в различных условиях и ситуациях, связанных с профессиональной деятельностью; Имеет навыки в самостоятельной, всесторонней и эффективной коммуникации во взаимодействии с разными людьми в разных ситуациях, используя широкий диапазон методов и технологий; Коммуникативные навыки: демонстрирует четкую, эффективную и профессиональную коммуникацию и взаимодействие с отдельными лицами/пациентами, семьями и группами, коллегами и другими специалистами в разных ситуациях, может пользоваться государственным, русским и английским языками; Информационные и коммуникационные технологии: демонстрирует эффективные письменные, устные и технологические навыки для общения с различными аудиториями в контексте профессиональной деятельности; использует различные информационные технологии для доступа, оценки и интерпретации данных; способен приобретать и использовать в практической деятельности эффективно инновационные технологии; Терпимость: проявляет уважение и сотрудничает с людьми разных культур, вер, традиций, национальности, образа жизни и точек зрения; Способность и готовность к информированию пациента о факторах риска возникновения стоматологических заболеваний и способах их устранения. Е. Способность к учебе: Способность и готовность к приобретению новых знаний, необходимых для повседневной профессиональной деятельности и продолжения образования; Ориентироваться в современных информационных потоках и адаптироваться к динамично меняющимся явлениям и процессам в мировой экономике; Проводить аналитическую и научно-исследовательскую работу. 8.Пререквизиты:Фантогмный курс стоматологии, профилактика стоматологических заболеваний, кариесология и не кариозные поражения твердых тканей зуба хирургия полости рта. 9.Постреквизиты:Стоматология детского возраста, хирургическая стоматология, ортопедическая стоматология, терапевтическая стоматология, ортодонтия. 10. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
