|
|
Карта компетенций
КАРТА КОМПЕТЕНЦИЙ
Контролируемые компетенции
|
Планируемые результаты обучения
|
ОПК-6 Первая врачебная помощь Способен организовывать уход за больными и оказывать первую врачебную медико-санитарную помощь при неотложных состояниях на догоспитальном этапе, в условиях чрезвычайных ситуаций , эпидемий , в очагах массового поражения , а также обеспечивать организацию работы и принятие профессиональных решений в условиях чрезвычайных ситуаций , эпидемий , в очагах массового поражения
|
Знать: Основные принципы оказания первой врачебной помощи при неотложных состояниях на догоспитальном этапе, а так же в условиях эпидемий и очагах массового поражения.
Порядок организации работы отделения. Этиологию, патогенез и клиническую картину наиболее часто встречающихся заболеваний, способных вызвать эпидемии.
Уметь: Использовать основные принципы оказания первой врачебной помощи при неотложных состояниях на догоспитальном этапе, а так же в условиях эпидемий и очагах массового поражения в профессиональной деятельности
Владеть: Навыками оказания первой врачебной помощи при неотложных состояниях на догоспитальном этапе, а так же в условиях эпидемий и очагах массового поражения в профессиональной деятельности
|
ПОКАЗАТЕЛИ ОЦЕНИВАНИЯ ПЛАНИРУЕМЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ ОБУЧЕНИЯ
Семестр
|
Шкала оценивания
|
«неудовлетворительно»
|
«удовлетворительно»
|
«хорошо»
|
«отлично»
|
знать
|
8
|
Студент не способен самостоятельно выделять главные положения в изученном материале дисциплины.
Не знает значительной части программного материала, допускает существенные ошибки.
Не может назвать
определение,
классификацию,
перечислить методы лечения и диагностики нозологий, представленных в разделах дисциплины.
Студент не знает основные принципы оказания первой врачебной помощи при неотложных состояниях на догоспитальном этапе, а так же в условиях эпидемий и очагах массового поражения.
Не имеет понятия о порядке организации работы отделения.
Не владеет знаниями о
|
Студент усвоил основное содержание материала дисциплины, без усвоения его деталей, допущение неточностей, недостаточно правильные формулировки, нарушения логической последовательности в изложении программного материала. Имеет пробелы в усвоении материала, не препятствующие дальнейшему усвоению учебного материала.
Студент показывает не систематизированные знания, по основным принципам оказания первой врачебной помощи при неотложных состояниях на догоспитальном этапе, а также в условиях эпидемий и очагах массового поражения.
Путается при ответе о порядке организации работы отделения, а также знаниями о этиологии, патогенезе и клинической картине наиболее часто встречающихся заболеваний, способных вызвать эпидемии.
|
Студент способен самостоятельно выделять главные положения в изученном материале.
Без труда перечисляет методы диагностики и лечения заболевания. Грамотно и по существу, без существенных неточностей излагает материал по вопросам.
Студент знает основные принципы оказания первой врачебной помощи при неотложных состояниях на догоспитальном этапе, а также в условиях эпидемий и очагах массового поражения, но при ответе допускает незначительные неточности, не влияющие на основные понятия в вопросе.
В полном объеме владеет информацией о порядке организации работы отделения, а также знаниями о этиологии, патогенезе и клинической картине наиболее часто встречающихся заболеваний, способных вызвать эпидемии.
|
Студент самостоятельно выделяет главные положения в изученном материале и способен дать краткую характеристику основным идеям проработанного материала дисциплины.
Знает основные понятия, определения, классификации нозологий, представленных во всех разделах дисциплины. Без труда перечисляет методы диагностики и лечения заболевания.
Показывает глубокое, прочное усвоение программного материала; исчерпывающее, последовательное, чёткое и логически стройное его изложение.
Студент знает основные принципы оказания первой врачебной помощи при неотложных состояниях на догоспитальном этапе, а так же в условиях эпидемий и очагах массового поражения.
В полном объеме владеет информацией о порядке организации работы отделения, а также знаниями о этиологии, патогенезе и клинической картине
|
|
этиологии, патогенезе и клинической картине наиболее часто
встречающихся заболеваний, способных вызвать эпидемии.
|
|
|
наиболее часто встречающихся заболеваний, способных вызвать эпидемии.
|
уметь
|
8 Студент не умеет Студент испытывает затруднения Студент умеет самостоятельно и Студент умеет самостоятельно и применять теоретические при ответе на вопрос или последовательно ответить на все последовательно ответить на все знания в профессиональной ситуационную задачу, применяя поставленные вопросы в задаче поставленные вопросы в задаче без деятельности для решения тоеретические знания в без помощи преподавателя, помощи преподавателя, умело ситуационных задач профессиональной деятельности связав теорию с практикой связав теорию с практикой (использовать основные (использовать основные (использовать основные (использовать основные принципы принципы оказания первой принципы оказания первой принципы оказания первой оказания первой врачебной помощи врачебной помощи при врачебной помощи при врачебной помощи при при неотложных состояниях на неотложных состояниях на неотложных состояниях на неотложных состояниях на догоспитальном этапе, а также в догоспитальном этапе, а догоспитальном этапе, а также в догоспитальном этапе, а также в условиях эпидемий и очагах также в условиях эпидемий условиях эпидемий и очагах условиях эпидемий и очагах массового поражения). Свободно и очагах массового массового поражения). массового поражения), но владеет знаниями по теоретическим поражения). Обучающийся может указать допускает второстепенные вопросам и так же свободно Обучающийся не умеет только одно из направлений ошибки. В достаточном объеме применяет их для решения последовательно излагать ответа (классификации, клиника, владеет знаниями по ситуационных задач, принимает свою мысль. диагностика, лечение). Не умеет теоретическим вопросам и так же правильные обоснованные решения Студент не умеет последовательно и логически свободно применяет их для при ответе на дополнительные применять в разговоре и выстроить свой ответ. решения ситуационных задач, вопросы.
ответе на вопрос или Студент затрудняется при ответе допуская неточности. Умеет Умеет применять медицинскую ситуационную задачу на ситуационную задачу, где обосновать свои решения и терминологию в ответе на медицинскую необходимо уметь связывать ответы. поставленные вопросы.
терминологию. полученные теоретические
данные для решения практических ситуационных задач.
|
владеть
|
8
|
Студент не владеет навыками оказания первой врачебной помощи при неотложных состояниях на догоспитальном этапе, а также в условиях эпидемий и очагах массового поражения в
профессиональной
деятельности, характеризующий данный раздел дисциплины. Обучающийся демонстрирует поверхностные знания по изучаемому вопросу без возможности его практического применения.
|
Студент владеет основными этапами практических навыков, необходимых оказания первой врачебной помощи при неотложных состояниях на догоспитальном этапе, а также в условиях эпидемий и очагах массового поражения, но при выполнении которого допускает грубые ошибки.
Студент владеет только лишь знаниями программного материала.
Студент не владет способностью самостоятельно выделять главные положения в изученном материале.
|
Студент владеет знаниями всего изученного программного материала, навыками оказания первой врачебной помощи при неотложных состояниях на догоспитальном этапе, а также в условиях эпидемий и очагах массового поражения в
профессиональной деятельности,
материал излагает последовательно, но допускает незначительные ошибки при выполнении практического навыка или решении ситуационной задачи.
Студент способен самостоятельно выделять главные положения в изученном материале, владеет навыком выделения значимых этапов при выполнении
практического навыка
|
Студент самостоятельно выделяет главные положения в изученном материале и способен дать краткую характеристику основным идеям проработанного материала.
Студент владеет навыками оказания первой врачебной помощи при неотложных состояниях на догоспитальном этапе, а также в условиях эпидемий и очагах массового поражения в профессиональной деятельности, необходимыми для ответа по данному вопросу, задаче.
Студент показывает глубокое и полное владение всем объемом практических навыков, необходимых для ответа не только на поставленные вопросы, но и всего раздела дисциплины.
Студент способен самостоятельно выделять главные положения в изученном материале, владеет навыком выделения значимых этапов при выполнении
практического навыка
|
ОЦЕНОЧНЫЕ МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ПРОМЕЖУТОЧНОЙ
АТТЕСТАЦИИ
|
|
|
Скачать 332.23 Kb.