1.1. нов лекция. Лекции по дисциплине Психология и педагогика по специальностям (специализация)
 Скачать 84.85 Kb.
|
|
Слайд 16 Рассмотрим возрастные особенности младшего офицера (молодежный возраст). В этом возрасте молодой офицер максимально работоспособен, выдерживает наибольшие физические и психические нагрузки, наиболее способен к овладению сложными способами интеллектуальной деятельности. В молодом возрасте легче всего приобретаются все необходимые в выбранной профессии знания, умения и навыки, развиваются специальные личностные и функциональные качества (командно-методические навыки, флотская смекалка и находчивость, организаторские способности, мужество, аккуратность и т. д.). В связи с постоянным научно-техническим прогрессом необходимо постоянно осваивать новые образцы вооружения и военной техники, поэтому профессиональная подготовка в молодости продолжается, но уже «без отрыва от службы». Таким образом, в молодости человек приобретает профессиональное мастерство и компетентность. Молодость – пора оптимизма. В молодости наиболее полно и интенсивно происходит общение, наиболее легко устанавливаются и наиболее полно развиваются отношения дружбы и любви. Молодость – время создания семьи. Молодой офицер уже имеет достойное денежное довольствие, поэтому готов взять материальную ответственность за свою супругу и детей. К тому же в этом возрасте более реалистично оцениваются индивидуальные особенности девушки. Выбор спутника жизни и создание семьи – одна из сторон социальной ситуации развития в молодости. Люди легче всего знакомятся и адаптируются к условиям совместной жизни также в молодости. Люди, не создавшие семьи в молодости, привыкают жить в одиночестве, становятся излишне требовательными к другому человеку, у них появляется ригидность привычек, часто делающих очень трудной совместную жизнь. Создание семьи чрезвычайно важно для личностного развития офицера. От того, как складывается семейная жизнь, во многом зависит общее развитие человека – его духовный рост, развитие способностей. Большое значение имеет рождение детей. Меняется весь строй и уклад семейной жизни, у супругов появляются новые обязанности, новые аспекты ответственности друг перед другом и новая общая ответственность за судьбу человека, которому они дали жизнь. Соответствующая этой ситуации деятельность является одной из главных сторон жизни. В отличие от родительской любви, в любви между мужчиной и женщиной безусловность межличностных отношений встречается крайне редко. Обязательно должны быть какие-то очень значимые, важные стороны жизни, которые объединяли бы обоих. Любовь должна быть не только взаимной, но и равнозначной. В любви же между мужчиной и женщиной раскрывается, находит свое отражение вся сущность каждого из них. В молодом возрасте дружба основывается на иных основаниях, чем в юности. В первые несколько лет службы офицер полностью погружается в профессиональную деятельность, много времени проводит в воинской части, поэтому часто круг друзей ограничивается воинским коллективом. Дружба в этот период выходит на новый качественный уровень, так как большую часть своих друзей офицеры приобретают в процессе совместной службы. Таким образом, центральными возрастными новообразованиями этого периода становятся чувство профессиональной компетентности, семейные отношения, офицерская дружба и войсковое товарищество. Возраст молодости продолжается до присвоения воинского звания – капитан 3 ранга. В этот момент военнослужащий утверждается как профессионал в обществе офицеров. Слайд 17 Кризис зрелости и его влияние на воинскую службу. Завершились два важных жизненных этапа: теоретическое профессиональное обучение и практическое освоение должности. Во время кризиса зрелости военнослужащий сравнивает свои мечты (желания) и достигнутые результаты в юности и молодости. Добился ли он того, чего хотел? Если нет, то возникает разочарование. Кризис зрелости возникает вследствие нереализованности жизненного замысла, так как военнослужащий уже потратил свои юные и молодые годы на профессиональное становление. Если он доволен своей службой и жизнью, то кризис проходит незаметно. Кризис зрелости нередко называют кризисом смысла жизни. С этим периодом связаны поиски смысла существования. Если офицер благополучно переходит кризис, то входит в период зрелости как офицер-профессионал. Переход к зрелости требует избавления от неоправданного максимализма, характерного для юности и частично молодости, взвешенности и многогранности подхода к жизненным проблемам, в том числе к вопросам своей профессиональной деятельности. Слайд 18 Рассмотрим возрастные особенности старшего офицера. Данный возраст называется возрастом зрелости. Старший офицер проявляет в службе наивысшие способности, становятся командиром войсковой части, флагманским специалистом и т. д. Зрелость – самый длительный для большинства людей период жизни. Зрелость считается порой полного расцвета личности, когда человек может реализовать весь свой потенциал, добиться наибольших успехов во всех сферах жизни. Это время исполнения своего человеческого предназначения – как в профессиональной или общественной деятельности, так и в плане преемственности поколений. В зрелости, как и в молодости, главные стороны жизни – профессиональная деятельность и семейные отношения. Но если в молодости она включала овладение выбранной профессии и выбор спутника жизни, то в зрелости это реализация себя, полное раскрытие своего потенциала в профессиональной деятельности и семейных отношениях. Важнейшей особенностью зрелости является осознание ответственности за содержание своей жизни перед самим собой и перед другими людьми. Накопленный опыт, знания, умения представляют для человека огромную ценность, но могут создавать ему и трудности в восприятии новых профессиональных идей, тормозить рост его творческих возможностей. Прошлый опыт при отсутствии разумной гибкости и многогранности может стать источником консерватизма, ригидности, неприятия всего того, что исходит не от себя самого. Слайд 19 Кризис увольнения в запас и его влияние на воинскую службу. Данный кризис возникает на рубеже, который разделяет зрелость и пенсионный возраст. Он наступает за несколько лет до увольнения в запас и продолжается около двух лет пребывания офицера на пенсии. Офицеры увольняются в запас в разном возрасте, но в основном от 50 до 55 лет. К этому возрасту военнослужащий достигает пика профессиональной продуктивности, но часто из-за этого и прекращает свое развитие, останавливается в повышении своего профессионального мастерства, творческого потенциала и т. д. Сам офицер считает, что достиг максимума профессионализма, поэтому не замечает необходимости постоянного самосовершенствования. Практика показывает, что многие военнослужащие осознают постепенное убывание профессиональной продуктивности и понимание того, что лучшие достижения в своей жизни остаются позади, на уже пройденном отрезке жизненного пути. Осознание этого тяготит военнослужащего и может сопровождаться ощущением ненужности, обесцениванием достигнутых результатов, тревогой и даже депрессией. Более глубокий кризис возникает у военнослужащих, которые начинают осознавать конечность своего существования, поэтому заново сравнивают свои возможности и реальные достижения. Также кризис проявляется в восприятии времени. Время, вместившее в себя много впечатлений, достижений, событий, эмоций и тому подобное, воспринимается «здесь и сейчас» как быстро протекающее, а став психологическим прошлым, кажется насыщенным и богатым, т. е. происходит сжатие психологического времени в настоящем и его растяжение как психологического прошлого. И наоборот, отсутствие значимых эмоциональных событий и бесцельно прожитые годы, всегда кажутся скучными и тянущимися в настоящем, но по происшествии обесцениваются и воспринимаются пустыми и быстро проходящими, т. е. происходит растягивание психологического времени в настоящем и его сокращение как психологического прошлого. У таких военнослужащих хронологический возраст опережает психологический. К примеру, если спросить такого человека, на сколько лет он себя воспринимает, то он укажет меньший возраст, чем у него написано в паспорте. Часто этот возраст фиксируется на времени неправильно принятого жизненно-важного решения. Кризис пенсионного возраста совпадает по времени с выходом детей из родительской семьи. У детей в современных условиях юношеский возраст растягивается из-за длительной профессиональной подготовки к взрослой жизни. Встречаются инфантильные юноши в тридцать лет, не ставшие к этому возрасту самостоятельными и независимыми от материальной поддержки родителей. Все-таки дети рано или поздно выходят из родительской семьи, создают собственные семьи, а утрата непосредственного участия в жизни детей способствует осознанию, что годы молодости и зрелости уходят, супружеские отношения остаются. Зачастую бывает, что кроме детей супругов ничто значимое для них обоих не связывает. Эти переживания могут серьезно изменить жизнь человека вплоть до создания новой семьи. Таким образом, если жизнь офицера наполнена яркими событиями и достижениями, то он не замечает, как она проходит, но потом его военная служба и семейная жизнь воспринимаются как длительный, наряженный, интересный и захватывающий «жизненный путь». У таких военнослужащих хронологический и психологический возраст совпадают. Если человек осознает себя неуспешным, то психологический возраст задерживается. В зрелости и на пенсии психологический возраст в гораздо большей степени зависит от индивидуальных особенностей человека, от направленности его личности, специфики жизненных целей и их реализации. Слайд 20 Возрастные особенности военного пенсионера. Для военных пенсионеров государством РФ устанавливаются единая система правовой и социальной защиты, а также материальных и иных видов обеспечения военнослужащих, с учетом занимаемых воинских должностей, присвоенных воинских званий, общей продолжительности военной службы, выполняемых задач, условий и порядка прохождения ими военной службы. Как правило, военнослужащие в запасе обеспечены жильем по избранному месту жительства, пенсией, различными льготами, такими как санаторно-курортным лечением, льготным проездом в общественном транспорте, льготой по налогообложению и др. К примеру, в настоящее время военнослужащий, имеющий календарную выслугу в 25 лет или уволенный по состоянию здоровья или сокращению штатов при выслуге более 10 календарных лет, имеет право на бесплатный проезд к месту лечения в санатории Министерства обороны и оплату 25 % стоимости путевки. С уходом на пенсию у офицера достойное материальное положение, поэтому многие военнослужащие могут не работать. Вместе с тем Министерство обороны предлагает большое число программ переподготовки для военнослужащих, увольняющихся в запас, по одной из гражданских специальностей. Эти программы являются самостоятельным видом дополнительного образования и позволяют изучить специфику таких видов деятельности, как управление персоналом, педагогика высшей школы, менеджмент и др. Это позволяет сделать карьеру на гражданском поприще. После обучения офицер в запасе может занимать должности в администрации, гражданских учебных заведениях и на предприятиях и т. д. Большое число военных пенсионеров продолжают трудиться, во-первых, чтобы ощущать себя нужным и быть среди людей, во-вторых, из материальных побуждений. Есть офицеры, которые не видят себя вне службы, поэтому продолжают работать в воинских частях в качестве служащих по трудовым договорам. С выходом в запас у офицера открываются возможности реализовать мечты и интересы в отношении путешествий, рыбалки, охоты и других увлечений, которые сложно было осуществить во время военной службы. Заключение В профессиональной практике офицера также нередки случаи, когда он использует имеющуюся у него информацию о психологических особенностях личности подчиненного в интересах воспитательного воздействия на него или повышения эффективности проводимого лечения. В этом случае – это чисто педагогическая информация, так как предполагается, что военнослужащий, осознав предъявляемые к нему требования или рекомендации, будет сам оказывать на себя воздействие, заниматься саморазвитием. В этой педагогической ситуации офицер несет личную педагогическую ответственность за корректность выводов, их точность и достоверность, за их этический аспект и в меньшей степени за то, как они будут использованы. Разработал: ______________________________________________________________________________
Кафедра военно-политической работы в войсках (силах)
| |||||||||||