Главная страница
Навигация по странице:

  • Всего 80 ПРИМЕЧАНИЕ!

  • 9. ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН КУРСА 9.2. Семинар/практиктические занятия Уровень А2 А2. 1 неделя .Тема: Языки и образование. Программа трехъязычия в Казахстане

  • Факультет, на котором я учусь

  • Выдающийся представитель моей профессии

  • История моей специальности

  • Письменная коммуникация: в деканате

  • Язык специальности и профессиональная культура речи

  • Виды профессионально-коммуникативных ситуаций

  • Деловая переписка по электронной почте

  • Обобщение пройденного материала

  • 9.4 Самостоятельная работа студента с преподавателем (СРСП) Уровень А2 Задание 1. Языки и образование. Программа трехъязычия в Казахстане

  • В библиотеке (библиографическое описание)

  • Виды профессионально-комуникативных ситуаций

    		•

    силлабус А2 2 семестр 2021-22. Лекция Практические семинар Лабораторные срсп


    Скачать 0.96 Mb.
    НазваниеЛекция Практические семинар Лабораторные срсп
    Дата01.02.2022
    Размер0.96 Mb.
    Формат файлаdocx
    Имя файласиллабус А2 2 семестр 2021-22.docx
    ТипЛекция
    #348798
    страница2 из 6
    1   2   3   4   5   6



    Задание СРС


    №
    Задания СРС (темы)
    Вид задания
    Количество часов
    Сроки выполнения

    1
    Языки и образование.

    Программа трехъязычия в Казахстане
    Анализ нормативно-правовых

    документов,

    регламентирующих

    функционирование языков в

    Казахстане.

    6
    Неделя 1

    2
    Мой университет
    Работа в малых группах.

    Подготовить буклет

    университета для выставки

    образования.
    6
    Неделя 2

    3
    Факультет, на котором я учусь
    Подготовить видеоролик о

    жизни факультета, озвучить его.
    5
    Неделя 3

    4
    Моя профессия

    Составить текст (350-400 слов) на тему: «Кем я себя вижу в будущем».
    5
    Неделя 4

    5
    Выдающийся

    представитель моей

    профессии
    Подготовить презентацию об известном ученом-

    представителе выбранной

    специальности
    5
    Неделя 5

    6
    История моей

    специальности

    Работа небольшими группами:

    используя данные Интернета,

    проанализировать

    представленность изучаемой

    специальности в разных

    странах.
    5
    Неделя 6

    7
    Письменная коммуникация: в деканате
    Составить деловые бумаги.

    5
    Неделя 7

    8
    В библиотеке

    (библиографическое

    описание)
    Составить список книг по специальности, которые надо взять в библиотеке. Список оформить в соответствии с правилами библиографического описания.
    5
    Неделя 8

    9
    В студенческой столовой

    Рассказать о любимом блюде, ингредиентах, способе приготовления

    5
    Неделя 9

    10
    Терминология науки

    Выписать из словаря специальности 5-7

    профессиональных слов, дать их толкование и включить их в высказывание о специальности.
    5
    Неделя 10

    11
    Язык специальности и

    профессиональная

    культура речи
    Подготовить сообщение на

    тему: «Качества, необходимые

    современному специалисту в

    профессиональной

    деятельности».

    5
    Неделя 11

    12
    Виды профессионально-коммуникативных ситуаций
    Представить и разыграть профессионально-коммуникативную ситуацию по количеству участников общения: один - один; один –группа; группа.
    5
    Неделя 12

    13
    Переговоры по телефону
    Используя навыки ведения

    делового телефонного разговора, обзвонить несколько

    учреждений.

    Проанализировать разговоры,

    указать, соблюдали ли

    собеседники требования и

    правила телефонной

    коммуникации, были ли среди них непрофессиональные

    «ответчики». Исправить

    найденные ошибки. Записать

    один из телефонных

    разговоров.
    6
    Неделя 13

    14
    Деловая переписка по

    электронной почте
    Отправить коллегам по

    электронной почте письмо-

    приглашение на открытие

    выставки инновационных

    технологий.
    6
    Неделя 14

    15
    Обобщение пройденного материала
    Обобщение материала
    6
    Неделя 15




    Всего



    80




    ПРИМЕЧАНИЕ! СРСП проводится в соответствии с графикам, утвержденного вне расписания занятий а выполнение заданий СРС определяется в соответсвии с индивидуальным графиком преподавателя.
    9. ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН КУРСА
    9.2. Семинар/практиктические занятия

    Уровень А2
    А2. 1 неделя .Тема: Языки и образование. Программа трехъязычия в Казахстане.

    Количество часов: 3

    Основные вопросы темы:

    1. Что обозначает краткая форма прилагательного?

    2. Сколько времен глагола существует в русском языке?

    3. На какие вопросы отвечают придаточные времени?

    4. На какие вопросы отвечают придаточные цели?

    5. На какие вопросы отвечают придаточные условия?

    Формат проведения занятия:практическое занятие, методы репродуктивного обучения,тренировочные упражнения
    А2. 2 неделя .Тема: Мой университет

    Количество часов: 3

    Основные вопросы темы:

    1. На какие вопросы отвечают придаточные причины в сложноподчиненном предложении?

    2. Какие вида сложноподчиненных предложений вы можете назвать?

    3. Какую речь называют косвенной?

    4. Как оформляется прямая речь?

    Формат проведения занятия:семинар с использованием круглого стола
    А2. 3 неделя. Тема: Факультет, на котором я учусь

    Количество часов: 3

    Основные вопросы темы:

    1. Что такое неопределенная форма глагола?

    2. Что называется прямой и косвенной речью?

    3. Где может стоять прямая речь в предложении?

    4. Что выражают атрибутивные отношения?

    5. Что выражают пространственные отношения?

    Формат проведения занятия: практическое занятие,методы репродуктивного обучения, тренировочные упражнения
    А2 4неделя.Тема: Моя профессия

    Количество часов: 3

    Основные вопросы темы:

    1. Дайте определение косвенной речи.

    2. На какие вопросы отвечает придаточная часть со значением причины?

    3. С помощью каких союзов придаточная часть со значением причины присоединяется к главной?

    Формат проведения занятия: практическое занятие,методы репродуктивного обучения, тренировочные упражнения
    А2. 5 неделя. Тема: Выдающийся представитель моей профессии

    Количество часов: 3

    Основные вопросы темы:

    1. Назовите способы передачи чужой речи.

    2. Как косвенная речь представлена с синтаксической точки зрения?

    3. На какие вопросы отвечает придаточная часть со значением причины?

    4. На что указывают придаточные со значением цели?

    5. Назовите отличительные особенности повествования.

    Формат проведения занятия: практическое занятие,методы репродуктивного обучения,тренировочные упражнения
    А2 6 неделя Тема: История моей специальности

    Количество часов: 3

    Основные вопросы темы:

    1. Что такое профессия и специальность?

    2. Каковы основные группы профессий?

    3. Что такое текст-повествование?

    4. Что выражают объектные и атрибутивные отношения?

    5. Что выражают пространственные и временные отношения?

    Формат проведения занятия:практическое занятие,методы репродуктивного обучения,тренировочные упражнения.
    А2 7 неделя. Тема: Письменная коммуникация: в деканате

    Количество часов: 3

    Основные вопросы темы:

    1. Что такое деловая терминология?

    2. Что представляют собой стандартные речевые формулы (клише)?

    3. Каков нейтральный порядок слов в предложении?

    4. Каковы языковые особенности деловой речи?

    5. Каковы особенности оформления деловых бумаг?

    Формат проведения занятия:практическое занятие,методы репродуктивного обучения,тренировочные упражнения
    А2 8 неделя. Тема: В библиотеке

    Количество часов: 3

    Основные вопросы темы:

    1. Что такое наречие?

    2. Что обозначают предикативные наречия?

    3. Назовите вопросительные наречия?

    4. Дайте определение глаголу.

    5. Охарактеризуйте классы и группы глаголов.

    Формат проведения занятия: практическое занятие,методы репродуктивного обучения,тренировочные упражнения
    А2 9 неделя. Тема: В студенческой столовой

    Количество часов: 3

    Основные вопросы темы:

    1. С какой частью речи используется родительный падеж в значении часть целого?

    2. С какой часть речи используется родительный падеж со значением меры, количества?

    3. Отчего зависит деление глаголов на классы?

    4. Какие глаголы относятся к продуктивному классу?

    5. Какие глаголы относятся к непродуктивному классу?

    Формат проведения занятия: практическое занятие,методы репродуктивного обучения,тренировочные упражнения
    А2 10 неделя.Тема: Терминология науки

    Количество часов: 3

    Основные вопросы темы:

    1. Что такое термин?

    2. Назовите термины своей специальности.

    3. Что такое диалог? Признаки диалога.

    4. Что такое монолог? Признаки монолога.

    Формат проведения занятия: практическое занятие,методы репродуктивного обучения,тренировочные упражнения
    А2 11 неделя. Тема: Язык специальности и профессиональная культура речи Количество часов: 3

    Основные вопросы темы:

    1. Что такое язык специальности?

    2. Определите основную цель использования языка специальности.

    3. Каковы функции языка специальности?

    4. Какие три основных пласта профессионального языка вы можете назвать?

    5. Что включает в себя профессиональная культура речи?

    6. Какие качества необходимы современному специалисту в профессиональной деятельности?

    Формат проведения занятия: практическое занятие, методы репродуктивного обучения,тренировочные упражнения



    А2 12 неделя. Тема: Виды профессионально-коммуникативных ситуаций

    Количество часов: 3

    Основные вопросы темы:

    1. Что называют речевой культурой?

    2. Какие требования предъявляются к культуре речи?

    3. Укажите основные качества речи?

    4. Что такое плеоназм?

    5. Что такое тавтология?

    Формат проведения занятия: практическое занятие, методы репродуктивного обучения, тренировочные упражнения
    А2. 13 неделя. Тема: Переговоры по телефону

    Количество часов: 3

    Основные вопросы темы:

    1. Что такое этикет?

    2. Перечислите формулы речевого этикета.

    3. Чему должна соответствовать этикетная формула?

    4. Перечислите этикетные формулы в телефонном деловом разговоре.

    Формат проведения занятия: практическое занятие, методы репродуктивного обучения,тренировочные упражнения
    А2 14 неделя. Тема: Деловая переписка по электронной почте

    Количество часов: 3

    Основные вопросы темы:

    1. Как соотносятся понятия «этикет», «речевой этикет»?

    2. Что является центральной категорией этикета?

    3. Какие функции выполняет речевой этикет в обществе?

    4. Что влияет на выбор средств речевого этикета?

    5. Какие средства речевого этикета используются для проявления подчеркнуто вежливого отношения к собеседнику, для установления дружеского контакта?

    Формат проведения занятия: практическое занятие, методы репродуктивного обучения, тренировочные упражнения
    А2 15 неделя. Тема: Обобщение пройденного материала

    Количество часов: 3

    Основные вопросы темы:

    1. Что такое речевые интенции?

    2. Назовите виды речевых интенций.

    3. Дайте им характеристику.

    Формат проведения занятия: практическое занятие,методы репродуктивного обучения,тренировочные упражнения

    9.4 Самостоятельная работа студента с преподавателем (СРСП)

    Уровень А2
    Задание 1. Языки и образование. Программа трехъязычия в Казахстане

    Методические указания.

    Проанализировать документы «Закон Республики Казахстан от 11 июля 1997 года № 151-I

    О языках в Республике Казахстан (с изменениями и дополнениями по состоянию на 30.04.2021 г.)», «Государственная программа по реализации языковой политики в Республике Казахстан на 2020 − 2025 годы (31 декабря 2019 года № 1045)», «Государственная программа развития образования и науки Республики Казахстан на 2020 - 2025 годы (от 27 декабря 2019 года № 988)»-(Программа полиязычного образования). Изложить свое мнение по основным положениям документов, привести аргументы. Сообщить о фактах, выразить свое отношение, дать оценку фактам и событиям.Употребить в речи конструкции с кратким прилагательным должен + инфинитив в настоящем, глагол в прошедшем, будущем времени, сложные предложения с союзами когда, чтобы, если. В подготовке задания следует использовать рекомендованную литературу и интернет-источники.
    Литература

    1. Русский язык.Учебное пособие для студентов казахских отделений университетов (бакалавриат) – под редакцией Ахмедьярова К.К, Жаркынбековой Ш.К., Мухамадиева Х.С. – Алматы, Қазақ университеті, 2012.

    2. Абаева Ж.С. Русский язык: Учебное пособие для студентов казахских отделений факультета международных отношений. - Алматы, Қазақ университеті, 2014.

    3. Мухамадиев Х.С. «Пособие по научному стилю речи. Русский язык». - Алматы, Қазақ университеті, 2011. – 181 с.

    4. «Основы научной речи»: Учебное пособие для студентов нефилологических высших учебных заведений / Н.А.Буре, М.В.Быстрых, С.А.Вишнякова и другие; Под редакцией В.В.Химика, Л.Б.Волковой. – Санкт-Петербург: Филологический факультет Санкт-Петербургский государственный университет; М.: Издательский центр «Академия», 2003. – 272 с.

    5. Чекина Е.Б., Капасова Д.А. «Русский язык». Учебное пособие для студентов. – Алматы: Қазақ университеті, 2013. – 209 с.

    6. Архипова Л.В., Иванова И.С., Попова Т.В., Посадская Н.Г., Хамидова Л.В., Шахова Л.А. Русский язык: Учеб.-метод.пособие/Под общ.ред. Л.А.Шаховой. – Тамбов: Изд-во Тамб.гос.тех.ун-та, 2002.-80 с.

    Интернет-ресурсы:

    1. Russian on-line http:// www.rus-on-line.ru/index.html

    Интерактивные упражнения, наглядные таблицы.

    2. Интерактивные тренировочные упражнения и тесты по грамматике от элементарного до продвинутого уровней http://.russian.ucla.edu/flagship/russianflagship/

    3.Между нами (сетевой учебник) http: www.mezhdunami.org/

    4. «Время говорить по-русски!» Сетевой учебно-методический интерактивный комплекс по русскому языку для начинающих. А.Ю.Петанова, Ю.Е.Коваленко. М.: ЦМО МГУ, 2005-2013. http://www.speak-russian.cie.ru/time_new
    Задание 2. Мой университет

    Методические указания.

    Подготовить групповую презентацию слайдов «Мой университет» для выставки образования. Вступить в коммуникацию в малых группах и поддержать коллаборативную беседу по представлению своего университета в разных коммуникативных ситуациях: иностранным гостям, студентам других вузов, друзьям, родным и др. Выразить свое отношение. Употребить в речи совершенный и несовершенный вид глагола; местоимения весь, вся, все; предложения с союзом потому что.; прямую и косвенную речь, логико-смысловые атрибутивные, пространственные отношения в предложениях. Оформитьпрезентацию слайдов в соответствии с требованиями. В подготовке задания следует использовать указанную литературу и интернет-ресурсы.

    Литература

    1. Русский язык.Учебное пособие для студентов казахских отделений университетов (бакалавриат) – под редакцией Ахмедьярова К.К, Жаркынбековой Ш.К., Мухамадиева Х.С. – Алматы, Қазақ университеті, 2012.

    2. Абаева Ж.С. Русский язык: Учебное пособие для студентов казахских отделений факультета международных отношений. - Алматы, Қазақ университеті, 2014.

    3. Мухамадиев Х.С. «Пособие по научному стилю речи. Русский язык». - Алматы, Қазақ университеті, 2011. – 181 с.

    4. «Основы научной речи»: Учебное пособие для студентов нефилологических высших учебных заведений / Н.А.Буре, М.В.Быстрых, С.А.Вишнякова и другие; Под редакцией В.В.Химика, Л.Б.Волковой. – Санкт-Петербург: Филологический факультет Санкт-Петербургский государственный университет; М.: Издательский центр «Академия», 2003. – 272 с.

    5. Чекина Е.Б., Капасова Д.А. «Русский язык». Учебное пособие для студентов. – Алматы: Қазақ университеті, 2013. – 209 с.

    6. Архипова Л.В., Иванова И.С., Попова Т.В., Посадская Н.Г., Хамидова Л.В., Шахова Л.А. Русский язык: Учеб.-метод.пособие/Под общ.ред. Л.А.Шаховой. – Тамбов: Изд-во Тамб.гос.тех.ун-та, 2002.-80 с.

    Интернет-ресурсы:

    1. Russian on-line http:// www.rus-on-line.ru/index.html

    Интерактивные упражнения, наглядные таблицы.

    2. Интерактивные тренировочные упражнения и тесты по грамматике от элементарного до продвинутого уровней http://.russian.ucla.edu/flagship/russianflagship/

    3.Между нами (сетевой учебник) http: www.mezhdunami.org/

    4. «Время говорить по-русски!» Сетевой учебно-методический интерактивный комплекс по русскому языку для начинающих. А.Ю.Петанова, Ю.Е.Коваленко. М.: ЦМО МГУ, 2005-2013. http://www.speak-russian.cie.ru/time_new
    Задание 3. Факультет, на котором я учусь

    Методические указания.

    Подготовить публичную презентацию видеоролика «Факультет, на котором я учусь». Употребить в речи сочетание личной формы глагола с инфинитивом; предложения с прямой, косвенной речью, логико-смысловые атрибутивные, пространственные отношения в предложениях.Оформитьпрезентацию в соответствии с требованиями. В подготовке задания следует использовать указанную литературу и интернет-ресурсы.

    Литература

    1. Русский язык.Учебное пособие для студентов казахских отделений университетов (бакалавриат) – под редакцией Ахмедьярова К.К, Жаркынбековой Ш.К., Мухамадиева Х.С. – Алматы, Қазақ университеті, 2012.

    2. Абаева Ж.С. Русский язык: Учебное пособие для студентов казахских отделений факультета международных отношений. - Алматы, Қазақ университеті, 2014.

    3. Мухамадиев Х.С. «Пособие по научному стилю речи. Русский язык». - Алматы, Қазақ университеті, 2011. – 181 с.

    4. «Основы научной речи»: Учебное пособие для студентов нефилологических высших учебных заведений / Н.А.Буре, М.В.Быстрых, С.А.Вишнякова и другие; Под редакцией В.В.Химика, Л.Б.Волковой. – Санкт-Петербург: Филологический факультет Санкт-Петербургский государственный университет; М.: Издательский центр «Академия», 2003. – 272 с.

    5. Чекина Е.Б., Капасова Д.А. «Русский язык». Учебное пособие для студентов. – Алматы: Қазақ университеті, 2013. – 209 с.

    6. Архипова Л.В., Иванова И.С., Попова Т.В., Посадская Н.Г., Хамидова Л.В., Шахова Л.А. Русский язык: Учеб.-метод.пособие/Под общ.ред. Л.А.Шаховой. – Тамбов: Изд-во Тамб.гос.тех.ун-та, 2002.-80 с.

    Интернет-ресурсы:

    1. Russian on-line http:// www.rus-on-line.ru/index.html

    Интерактивные упражнения, наглядные таблицы.

    2. Интерактивные тренировочные упражнения и тесты по грамматике от элементарного до продвинутого уровней http://.russian.ucla.edu/flagship/russianflagship/

    3.Между нами (сетевой учебник) http: www.mezhdunami.org/

    4. «Время говорить по-русски!» Сетевой учебно-методический интерактивный комплекс по русскому языку для начинающих. А.Ю.Петанова, Ю.Е.Коваленко. М.: ЦМО МГУ, 2005-2013. http://www.speak-russian.cie.ru/time_new
    Задание 4. Моя профессия

    Методические указания.

    Написать эссе «Моя профессия». Содержание эссе должно быть продуманным, логически правильно выстроенным и структурированным. Необходимо указать источники информации, фактов, цифр. В эссе должно присутствовать творческое начало.В тексте употребить союзные слова и союзы: что, чтобы, где, когда, сколько, почему, ли и др; сложноподчиненные предложения с причинно-следственными отношениями (потому что, поэтому и пр.), целевыми отношениями (чтобы). Оформитьэссе в соответствии с требованиями. В подготовке задания следует использовать рекомендованную литературу и интернет-источники.

    Литература

    1. Русский язык.Учебное пособие для студентов казахских отделений университетов (бакалавриат) – под редакцией Ахмедьярова К.К, Жаркынбековой Ш.К., Мухамадиева Х.С. – Алматы, Қазақ университеті, 2012.

    2. Абаева Ж.С. Русский язык: Учебное пособие для студентов казахских отделений факультета международных отношений. - Алматы, Қазақ университеті, 2014.

    3. Мухамадиев Х.С. «Пособие по научному стилю речи. Русский язык». - Алматы, Қазақ университеті, 2011. – 181 с.

    4. «Основы научной речи»: Учебное пособие для студентов нефилологических высших учебных заведений / Н.А.Буре, М.В.Быстрых, С.А.Вишнякова и другие; Под редакцией В.В.Химика, Л.Б.Волковой. – Санкт-Петербург: Филологический факультет Санкт-Петербургский государственный университет; М.: Издательский центр «Академия», 2003. – 272 с.

    5. Чекина Е.Б., Капасова Д.А. «Русский язык». Учебное пособие для студентов. – Алматы: Қазақ университеті, 2013. – 209 с.

    6. Архипова Л.В., Иванова И.С., Попова Т.В., Посадская Н.Г., Хамидова Л.В., Шахова Л.А. Русский язык: Учеб.-метод.пособие/Под общ.ред. Л.А.Шаховой. – Тамбов: Изд-во Тамб.гос.тех.ун-та, 2002.-80 с.

    Интернет-ресурсы:

    1. Russian on-line http:// www.rus-on-line.ru/index.html

    Интерактивные упражнения, наглядные таблицы.

    2. Интерактивные тренировочные упражнения и тесты по грамматике от элементарного до продвинутого уровней http://.russian.ucla.edu/flagship/russianflagship/

    3.Между нами (сетевой учебник) http: www.mezhdunami.org/

    4. «Время говорить по-русски!» Сетевой учебно-методический интерактивный комплекс по русскому языку для начинающих. А.Ю.Петанова, Ю.Е.Коваленко. М.: ЦМО МГУ, 2005-2013. http://www.speak-russian.cie.ru/time_new
    Задание 5.Выдающийся представитель моей профессии

    Методические указания.

    Подготовить биобиблиографический справочный указатель «Выдающийся представитель моей профессии» в форме текста-повествования, употребляя глаголы совершенного вида, обстоятельства времени;союзные слова и союзы в косвенной речи: что, чтобы, где, когда, сколько, почему, ли и др.; сложноподчиненные предложения с причинно-следственными отношениями (потому что, поэтому и пр.), целевыми отношениями (чтобы); Оформитьбиобиблиографический справочный указатель в соответствии с требованиями. В подготовке задания следует использовать указанную литературу и интернет-ресурсы.

    Литература

    1. Русский язык.Учебное пособие для студентов казахских отделений университетов (бакалавриат) – под редакцией Ахмедьярова К.К, Жаркынбековой Ш.К., Мухамадиева Х.С. – Алматы, Қазақ университеті, 2012.

    2. Абаева Ж.С. Русский язык: Учебное пособие для студентов казахских отделений факультета международных отношений. - Алматы, Қазақ университеті, 2014.

    3. Мухамадиев Х.С. «Пособие по научному стилю речи. Русский язык». - Алматы, Қазақ университеті, 2011. – 181 с.

    4. «Основы научной речи»: Учебное пособие для студентов нефилологических высших учебных заведений / Н.А.Буре, М.В.Быстрых, С.А.Вишнякова и другие; Под редакцией В.В.Химика, Л.Б.Волковой. – Санкт-Петербург: Филологический факультет Санкт-Петербургский государственный университет; М.: Издательский центр «Академия», 2003. – 272 с.

    5. Чекина Е.Б., Капасова Д.А. «Русский язык». Учебное пособие для студентов. – Алматы: Қазақ университеті, 2013. – 209 с.

    6. Архипова Л.В., Иванова И.С., Попова Т.В., Посадская Н.Г., Хамидова Л.В., Шахова Л.А. Русский язык: Учеб.-метод.пособие/Под общ.ред. Л.А.Шаховой. – Тамбов: Изд-во Тамб.гос.тех.ун-та, 2002.-80 с.

    Интернет-ресурсы:

    1. Russian on-line http:// www.rus-on-line.ru/index.html

    Интерактивные упражнения, наглядные таблицы.

    2. Интерактивные тренировочные упражнения и тесты по грамматике от элементарного до продвинутого уровней http://.russian.ucla.edu/flagship/russianflagship/

    3.Между нами (сетевой учебник) http: www.mezhdunami.org/

    4. «Время говорить по-русски!» Сетевой учебно-методический интерактивный комплекс по русскому языку для начинающих. А.Ю.Петанова, Ю.Е.Коваленко. М.: ЦМО МГУ, 2005-2013. http://www.speak-russian.cie.ru/time_new
    Задание 6. История моей специальности

    Методические указания.

    Используя ресурсы научной библиотеки, написать историю своей специальности в вузе в виде текста-повествования из 10-15 предложений современной последовательностью событий, употребляя в них союзные слова и союзы в косвенной речи: что, чтобы, где, когда, сколько, почему, ли и др.; сложноподчиненные предложения с определительными (который), причинно-следственными отношениями (потому что, поэтому и пр.), целевыми отношениями (чтобы); сложноподчиненные предложения с союзами а, и, или, не только.., но и. Оформить работу в соответствии с требованиями. В подготовке задания следует использовать указанную литературу и интернет-ресурсы.

    Литература

    1. Русский язык.Учебное пособие для студентов казахских отделений университетов (бакалавриат) – под редакцией Ахмедьярова К.К, Жаркынбековой Ш.К., Мухамадиева Х.С. – Алматы, Қазақ университеті, 2012.

    2. Абаева Ж.С. Русский язык: Учебное пособие для студентов казахских отделений факультета международных отношений. - Алматы, Қазақ университеті, 2014.

    3. Мухамадиев Х.С. «Пособие по научному стилю речи. Русский язык». - Алматы, Қазақ университеті, 2011. – 181 с.

    4. «Основы научной речи»: Учебное пособие для студентов нефилологических высших учебных заведений / Н.А.Буре, М.В.Быстрых, С.А.Вишнякова и другие; Под редакцией В.В.Химика, Л.Б.Волковой. – Санкт-Петербург: Филологический факультет Санкт-Петербургский государственный университет; М.: Издательский центр «Академия», 2003. – 272 с.

    5. Чекина Е.Б., Капасова Д.А. «Русский язык». Учебное пособие для студентов. – Алматы: Қазақ университеті, 2013. – 209 с.

    6. Архипова Л.В., Иванова И.С., Попова Т.В., Посадская Н.Г., Хамидова Л.В., Шахова Л.А. Русский язык: Учеб.-метод.пособие/Под общ.ред. Л.А.Шаховой. – Тамбов: Изд-во Тамб.гос.тех.ун-та, 2002.-80 с.

    Интернет-ресурсы:

    1. Russian on-line http:// www.rus-on-line.ru/index.html

    Интерактивные упражнения, наглядные таблицы.

    2. Интерактивные тренировочные упражнения и тесты по грамматике от элементарного до продвинутого уровней http://.russian.ucla.edu/flagship/russianflagship/

    3.Между нами (сетевой учебник) http: www.mezhdunami.org/

    4. «Время говорить по-русски!» Сетевой учебно-методический интерактивный комплекс по русскому языку для начинающих. А.Ю.Петанова, Ю.Е.Коваленко. М.: ЦМО МГУ, 2005-2013. http://www.speak-russian.cie.ru/time_new
    Задание 7. Письменная коммуникация: в деканате

    Методические указания.

    Составить заявление, справку, анкету, объяснительную записку. Произвести анализ стилевых и языковых особенностей деловой речи: деловой терминологии, стандартных речевых формул (клише); нейтрального порядка слов в предложениях.Оформить деловые документы в соответствии с требованиями. В подготовке задания следует использовать указанную литературу и интернет-ресурсы.

    Литература

    1. Русский язык.Учебное пособие для студентов казахских отделений университетов (бакалавриат) – под редакцией Ахмедьярова К.К, Жаркынбековой Ш.К., Мухамадиева Х.С. – Алматы, Қазақ университеті, 2012.

    2. Абаева Ж.С. Русский язык: Учебное пособие для студентов казахских отделений факультета международных отношений. - Алматы, Қазақ университеті, 2014.

    3. Мухамадиев Х.С. «Пособие по научному стилю речи. Русский язык». - Алматы, Қазақ университеті, 2011. – 181 с.

    4. «Основы научной речи»: Учебное пособие для студентов нефилологических высших учебных заведений / Н.А.Буре, М.В.Быстрых, С.А.Вишнякова и другие; Под редакцией В.В.Химика, Л.Б.Волковой. – Санкт-Петербург: Филологический факультет Санкт-Петербургский государственный университет; М.: Издательский центр «Академия», 2003. – 272 с.

    5. Чекина Е.Б., Капасова Д.А. «Русский язык». Учебное пособие для студентов. – Алматы: Қазақ университеті, 2013. – 209 с.

    6. Архипова Л.В., Иванова И.С., Попова Т.В., Посадская Н.Г., Хамидова Л.В., Шахова Л.А. Русский язык: Учеб.-метод.пособие/Под общ.ред. Л.А.Шаховой. – Тамбов: Изд-во Тамб.гос.тех.ун-та, 2002.-80 с.

    Интернет-ресурсы:

    1. Russian on-line http:// www.rus-on-line.ru/index.html

    Интерактивные упражнения, наглядные таблицы.

    2. Интерактивные тренировочные упражнения и тесты по грамматике от элементарного до продвинутого уровней http://.russian.ucla.edu/flagship/russianflagship/

    3.Между нами (сетевой учебник) http: www.mezhdunami.org/

    4. «Время говорить по-русски!» Сетевой учебно-методический интерактивный комплекс по русскому языку для начинающих. А.Ю.Петанова, Ю.Е.Коваленко. М.: ЦМО МГУ, 2005-2013. http://www.speak-russian.cie.ru/time_new
    Задание 8.В библиотеке (библиографическое описание)

    Методические указания.

    Составить диалог «В библиотеке» в виде ролевой игры: вступать в коммуникацию с работниками библиотеки, благодарить, задавать вопрос, выяснять наличие или отсутствие необходимой научной литературы. В диалоге употребить предикативные наречия (нужно, можно), вопросительные наречия (как, когда, где, куда).; классы и группы глаголов (читать-читаю, давать – дают, ждать –ждут, писать – пишут, хотеть – хотят, искать - ищут). В подготовке задания следует использовать указанную литературу и интернет-ресурсы.

    Литература

    1. Русский язык.Учебное пособие для студентов казахских отделений университетов (бакалавриат) – под редакцией Ахмедьярова К.К, Жаркынбековой Ш.К., Мухамадиева Х.С. – Алматы, Қазақ университеті, 2012.

    2. Абаева Ж.С. Русский язык: Учебное пособие для студентов казахских отделений факультета международных отношений. - Алматы, Қазақ университеті, 2014.

    3. Мухамадиев Х.С. «Пособие по научному стилю речи. Русский язык». - Алматы, Қазақ университеті, 2011. – 181 с.

    4. «Основы научной речи»: Учебное пособие для студентов нефилологических высших учебных заведений / Н.А.Буре, М.В.Быстрых, С.А.Вишнякова и другие; Под редакцией В.В.Химика, Л.Б.Волковой. – Санкт-Петербург: Филологический факультет Санкт-Петербургский государственный университет; М.: Издательский центр «Академия», 2003. – 272 с.

    5. Чекина Е.Б., Капасова Д.А. «Русский язык». Учебное пособие для студентов. – Алматы: Қазақ университеті, 2013. – 209 с.

    6. Архипова Л.В., Иванова И.С., Попова Т.В., Посадская Н.Г., Хамидова Л.В., Шахова Л.А. Русский язык: Учеб.-метод.пособие/Под общ.ред. Л.А.Шаховой. – Тамбов: Изд-во Тамб.гос.тех.ун-та, 2002.-80 с.

    Интернет-ресурсы:

    1. Russian on-line http:// www.rus-on-line.ru/index.html

    Интерактивные упражнения, наглядные таблицы.

    2. Интерактивные тренировочные упражнения и тесты по грамматике от элементарного до продвинутого уровней http://.russian.ucla.edu/flagship/russianflagship/

    3.Между нами (сетевой учебник) http: www.mezhdunami.org/

    4. «Время говорить по-русски!» Сетевой учебно-методический интерактивный комплекс по русскому языку для начинающих. А.Ю.Петанова, Ю.Е.Коваленко. М.: ЦМО МГУ, 2005-2013. http://www.speak-russian.cie.ru/time_new
    Задание 9. В студенческой столовой

    Методические указания.

    Составить Меню студенческой столовой. Использовать в тексте лексические единицы со значениями «часть целого», «количества, меры с количественными числительными». В подготовке задания следует использовать указанную литературу и интернет-ресурсы.

    Литература

    1. Русский язык.Учебное пособие для студентов казахских отделений университетов (бакалавриат) – под редакцией Ахмедьярова К.К, Жаркынбековой Ш.К., Мухамадиева Х.С. – Алматы, Қазақ университеті, 2012.

    2. Абаева Ж.С. Русский язык: Учебное пособие для студентов казахских отделений факультета международных отношений. - Алматы, Қазақ университеті, 2014.

    3. Мухамадиев Х.С. «Пособие по научному стилю речи. Русский язык». - Алматы, Қазақ университеті, 2011. – 181 с.

    4. «Основы научной речи»: Учебное пособие для студентов нефилологических высших учебных заведений / Н.А.Буре, М.В.Быстрых, С.А.Вишнякова и другие; Под редакцией В.В.Химика, Л.Б.Волковой. – Санкт-Петербург: Филологический факультет Санкт-Петербургский государственный университет; М.: Издательский центр «Академия», 2003. – 272 с.

    5. Чекина Е.Б., Капасова Д.А. «Русский язык». Учебное пособие для студентов. – Алматы: Қазақ университеті, 2013. – 209 с.

    6. Архипова Л.В., Иванова И.С., Попова Т.В., Посадская Н.Г., Хамидова Л.В., Шахова Л.А. Русский язык: Учеб.-метод.пособие/Под общ.ред. Л.А.Шаховой. – Тамбов: Изд-во Тамб.гос.тех.ун-та, 2002.-80 с.

    Интернет-ресурсы:

    1. Russian on-line http:// www.rus-on-line.ru/index.html

    Интерактивные упражнения, наглядные таблицы.

    2. Интерактивные тренировочные упражнения и тесты по грамматике от элементарного до продвинутого уровней http://.russian.ucla.edu/flagship/russianflagship/

    3.Между нами (сетевой учебник) http: www.mezhdunami.org/

    4. «Время говорить по-русски!» Сетевой учебно-методический интерактивный комплекс по русскому языку для начинающих. А.Ю.Петанова, Ю.Е.Коваленко. М.: ЦМО МГУ, 2005-2013. http://www.speak-russian.cie.ru/time_new
    Задание 10. Терминология науки

    Методические указания.

    Подготовить презентацию «Трёхъязычный терминологический словарь-минимум по специальности». Сообщить о предмете, факте, событии, связанном с областью изучаемой специальности.Употребитьв монологической и диалогической речитерминологию изучаемой специальности – слова и словосочетания, обозначающие понятия. Оформитьпрезентацию в соответствии с требованиями. В подготовке задания следует использовать указанную литературу и интернет-ресурсы.

    Литература

    1. Русский язык.Учебное пособие для студентов казахских отделений университетов (бакалавриат) – под редакцией Ахмедьярова К.К, Жаркынбековой Ш.К., Мухамадиева Х.С. – Алматы, Қазақ университеті, 2012.

    2. Абаева Ж.С. Русский язык: Учебное пособие для студентов казахских отделений факультета международных отношений. - Алматы, Қазақ университеті, 2014.

    3. Мухамадиев Х.С. «Пособие по научному стилю речи. Русский язык». - Алматы, Қазақ университеті, 2011. – 181 с.

    4. «Основы научной речи»: Учебное пособие для студентов нефилологических высших учебных заведений / Н.А.Буре, М.В.Быстрых, С.А.Вишнякова и другие; Под редакцией В.В.Химика, Л.Б.Волковой. – Санкт-Петербург: Филологический факультет Санкт-Петербургский государственный университет; М.: Издательский центр «Академия», 2003. – 272 с.

    5. Чекина Е.Б., Капасова Д.А. «Русский язык». Учебное пособие для студентов. – Алматы: Қазақ университеті, 2013. – 209 с.

    6. Архипова Л.В., Иванова И.С., Попова Т.В., Посадская Н.Г., Хамидова Л.В., Шахова Л.А. Русский язык: Учеб.-метод.пособие/Под общ.ред. Л.А.Шаховой. – Тамбов: Изд-во Тамб.гос.тех.ун-та, 2002.-80 с.

    Интернет-ресурсы:

    1. Russian on-line http:// www.rus-on-line.ru/index.html

    Интерактивные упражнения, наглядные таблицы.

    2. Интерактивные тренировочные упражнения и тесты по грамматике от элементарного до продвинутого уровней http://.russian.ucla.edu/flagship/russianflagship/

    3.Между нами (сетевой учебник) http: www.mezhdunami.org/

    4. «Время говорить по-русски!» Сетевой учебно-методический интерактивный комплекс по русскому языку для начинающих. А.Ю.Петанова, Ю.Е.Коваленко. М.: ЦМО МГУ, 2005-2013. http://www.speak-russian.cie.ru/time_new
    Задание 11. Язык специальности и профессиональная культура речи

    Методические указания.

    Подготовить эссе «Профессиональная культура речи современного специалиста».Содержание эссе должно быть продуманным, логически правильно выстроенным и структурированным. Необходимо указать источники информации, фактов, цифр. В эссе должно присутствовать творческое начало. Сообщить о факте, времени и месте действия, выразить свое отношение в соответствии с требованиями профессиональной культуры речи: использовать терминологию, определить цель. Оформить эссе в соответствии с требованиями. В подготовке задания следует использовать указанную литературу и интернет-ресурсы.

    Литература

    1. Русский язык.Учебное пособие для студентов казахских отделений университетов (бакалавриат) – под редакцией Ахмедьярова К.К, Жаркынбековой Ш.К., Мухамадиева Х.С. – Алматы, Қазақ университеті, 2012.

    2. Абаева Ж.С. Русский язык: Учебное пособие для студентов казахских отделений факультета международных отношений. - Алматы, Қазақ университеті, 2014.

    3. Мухамадиев Х.С. «Пособие по научному стилю речи. Русский язык». - Алматы, Қазақ университеті, 2011. – 181 с.

    4. «Основы научной речи»: Учебное пособие для студентов нефилологических высших учебных заведений / Н.А.Буре, М.В.Быстрых, С.А.Вишнякова и другие; Под редакцией В.В.Химика, Л.Б.Волковой. – Санкт-Петербург: Филологический факультет Санкт-Петербургский государственный университет; М.: Издательский центр «Академия», 2003. – 272 с.

    5. Чекина Е.Б., Капасова Д.А. «Русский язык». Учебное пособие для студентов. – Алматы: Қазақ университеті, 2013. – 209 с.

    6. Архипова Л.В., Иванова И.С., Попова Т.В., Посадская Н.Г., Хамидова Л.В., Шахова Л.А. Русский язык: Учеб.-метод.пособие/Под общ.ред. Л.А.Шаховой. – Тамбов: Изд-во Тамб.гос.тех.ун-та, 2002.-80 с.

    Интернет-ресурсы:

    1. Russian on-line http:// www.rus-on-line.ru/index.html

    Интерактивные упражнения, наглядные таблицы.

    2. Интерактивные тренировочные упражнения и тесты по грамматике от элементарного до продвинутого уровней http://.russian.ucla.edu/flagship/russianflagship/

    3.Между нами (сетевой учебник) http: www.mezhdunami.org/

    4. «Время говорить по-русски!» Сетевой учебно-методический интерактивный комплекс по русскому языку для начинающих. А.Ю.Петанова, Ю.Е.Коваленко. М.: ЦМО МГУ, 2005-2013. http://www.speak-russian.cie.ru/time_new
    Задание 12. Виды профессионально-комуникативных ситуаций

    Методические указания.

    Составить диалоги

    -участие в конференции, семинаре,

    -совместная работа в лаборатории, выставке профессиональных изделий, достижений,

    -личный контакт двух специалистов

    Развивать диалогическую речь, реализовывать необходимые коммуникативные намерения, употребить специальную терминологию. Оформить диалоги в соответствии с требованиями. В подготовке задания следует использовать указанную литературу и интернет-ресурсы.

    .Литература

    1. Русский язык.Учебное пособие для студентов казахских отделений университетов (бакалавриат) – под редакцией Ахмедьярова К.К, Жаркынбековой Ш.К., Мухамадиева Х.С. – Алматы, Қазақ университеті, 2012.

    2. Абаева Ж.С. Русский язык: Учебное пособие для студентов казахских отделений факультета международных отношений. - Алматы, Қазақ университеті, 2014.

    3. Мухамадиев Х.С. «Пособие по научному стилю речи. Русский язык». - Алматы, Қазақ университеті, 2011. – 181 с.

    4. «Основы научной речи»: Учебное пособие для студентов нефилологических высших учебных заведений / Н.А.Буре, М.В.Быстрых, С.А.Вишнякова и другие; Под редакцией В.В.Химика, Л.Б.Волковой. – Санкт-Петербург: Филологический факультет Санкт-Петербургский государственный университет; М.: Издательский центр «Академия», 2003. – 272 с.

    5. Чекина Е.Б., Капасова Д.А. «Русский язык». Учебное пособие для студентов. – Алматы: Қазақ университеті, 2013. – 209 с.

    6. Архипова Л.В., Иванова И.С., Попова Т.В., Посадская Н.Г., Хамидова Л.В., Шахова Л.А. Русский язык: Учеб.-метод.пособие/Под общ.ред. Л.А.Шаховой. – Тамбов: Изд-во Тамб.гос.тех.ун-та, 2002.-80 с.

    Интернет-ресурсы:

    1. Russian on-line http:// www.rus-on-line.ru/index.html

    Интерактивные упражнения, наглядные таблицы.

    2. Интерактивные тренировочные упражнения и тесты по грамматике от элементарного до продвинутого уровней http://.russian.ucla.edu/flagship/russianflagship/

    3.Между нами (сетевой учебник) http: www.mezhdunami.org/

    4. «Время говорить по-русски!» Сетевой учебно-методический интерактивный комплекс по русскому языку для начинающих. А.Ю.Петанова, Ю.Е.Коваленко. М.: ЦМО МГУ, 2005-2013. http://www.speak-russian.cie.ru/time_new
    Задание 13. Переговоры по телефону

    Методические указания.

    Подготовить аудиозапись деловых телефонных переговоров с использованием речевых этикетных формул просьбы, извинения, благодарности, пожелания, ответа на просьбу. Вступить в коммуникацию в соответствии с основными требованиями к телефонному разговору: краткость выражения мысли, информативность, вежливость, четкое произношение слов. Проанализировать переговоры, исправить ошибки. В подготовке задания следует использовать указанную литературу и интернет-ресурсы.

    Литература

    1. Русский язык.Учебное пособие для студентов казахских отделений университетов (бакалавриат) – под редакцией Ахмедьярова К.К, Жаркынбековой Ш.К., Мухамадиева Х.С. – Алматы, Қазақ университеті, 2012.

    2. Абаева Ж.С. Русский язык: Учебное пособие для студентов казахских отделений факультета международных отношений. - Алматы, Қазақ университеті, 2014.

    3. Мухамадиев Х.С. «Пособие по научному стилю речи. Русский язык». - Алматы, Қазақ университеті, 2011. – 181 с.

    4. «Основы научной речи»: Учебное пособие для студентов нефилологических высших учебных заведений / Н.А.Буре, М.В.Быстрых, С.А.Вишнякова и другие; Под редакцией В.В.Химика, Л.Б.Волковой. – Санкт-Петербург: Филологический факультет Санкт-Петербургский государственный университет; М.: Издательский центр «Академия», 2003. – 272 с.

    5. Чекина Е.Б., Капасова Д.А. «Русский язык». Учебное пособие для студентов. – Алматы: Қазақ университеті, 2013. – 209 с.

    6. Архипова Л.В., Иванова И.С., Попова Т.В., Посадская Н.Г., Хамидова Л.В., Шахова Л.А. Русский язык: Учеб.-метод.пособие/Под общ.ред. Л.А.Шаховой. – Тамбов: Изд-во Тамб.гос.тех.ун-та, 2002.-80 с.

    Интернет-ресурсы:

    1. Russian on-line http:// www.rus-on-line.ru/index.html

    Интерактивные упражнения, наглядные таблицы.

    2. Интерактивные тренировочные упражнения и тесты по грамматике от элементарного до продвинутого уровней http://.russian.ucla.edu/flagship/russianflagship/

    3.Между нами (сетевой учебник) http: www.mezhdunami.org/

    4. «Время говорить по-русски!» Сетевой учебно-методический интерактивный комплекс по русскому языку для начинающих. А.Ю.Петанова, Ю.Е.Коваленко. М.: ЦМО МГУ, 2005-2013. http://www.speak-russian.cie.ru/time_new
    Задание 14. Деловая переписка по электронной почте

    Методические указания.

    Составить программу открытия выставки инновационных технологий в вузе. Программа может быть любой: встреча с авторами представленных инновационных технологий, торжественное мероприятие с участием официальных лиц, экскурсионная программа и т. п.В программе необходимо указать, что именно будет на выставке: фотографии или картины; книги и периодические издания (их названия и имена авторов). В центре должен быть объект выставки, потом – дополнительная информация.Оформитьпрограмму открытия выставки в соответствии с требованиями. В подготовке задания следует использовать указанную литературу и интернет-ресурсы.

    Литература

    1. Русский язык.Учебное пособие для студентов казахских отделений университетов (бакалавриат) – под редакцией Ахмедьярова К.К, Жаркынбековой Ш.К., Мухамадиева Х.С. – Алматы, Қазақ университеті, 2012.

    2. Абаева Ж.С. Русский язык: Учебное пособие для студентов казахских отделений факультета международных отношений. - Алматы, Қазақ университеті, 2014.

    3. Мухамадиев Х.С. «Пособие по научному стилю речи. Русский язык». - Алматы, Қазақ университеті, 2011. – 181 с.

    4. «Основы научной речи»: Учебное пособие для студентов нефилологических высших учебных заведений / Н.А.Буре, М.В.Быстрых, С.А.Вишнякова и другие; Под редакцией В.В.Химика, Л.Б.Волковой. – Санкт-Петербург: Филологический факультет Санкт-Петербургский государственный университет; М.: Издательский центр «Академия», 2003. – 272 с.

    5. Чекина Е.Б., Капасова Д.А. «Русский язык». Учебное пособие для студентов. – Алматы: Қазақ университеті, 2013. – 209 с.

    6. Архипова Л.В., Иванова И.С., Попова Т.В., Посадская Н.Г., Хамидова Л.В., Шахова Л.А. Русский язык: Учеб.-метод.пособие / Под общ.ред. Л.А.Шаховой. – Тамбов: Изд-во Тамб.гос.тех.ун-та, 2002.-80 с.

    Интернет-ресурсы:

    1. Russian on-line http:// www.rus-on-line.ru/index.html

    Интерактивные упражнения, наглядные таблицы.

    2. Интерактивные тренировочные упражнения и тесты по грамматике от элементарного до продвинутого уровней http://.russian.ucla.edu/flagship/russianflagship/

    3.Между нами (сетевой учебник) http: www.mezhdunami.org/

    4. «Время говорить по-русски!» Сетевой учебно-методический интерактивный комплекс по русскому языку для начинающих. А.Ю.Петанова, Ю.Е.Коваленко. М.: ЦМО МГУ, 2005-2013. http://www.speak-russian.cie.ru/time_new
    Задание 15. Обобщение пройденного материала

    Методические указания.

    Подготовить устные сообщения по обобщению и систематизации лексико- грамматического материала. Использовать в речи естественнонаучный язык для ориентирования в современном информационном пространстве; средства коммуникации, в соответствии с целями своей профессиональной сферы, различные формы деловой коммуникации.

    Литература

    1. Русский язык.Учебное пособие для студентов казахских отделений университетов (бакалавриат) – под редакцией Ахмедьярова К.К, Жаркынбековой Ш.К., Мухамадиева Х.С. – Алматы, Қазақ университеті, 2012.

    2. Абаева Ж.С. Русский язык: Учебное пособие для студентов казахских отделений факультета международных отношений. - Алматы, Қазақ университеті, 2014.

    3. Мухамадиев Х.С. «Пособие по научному стилю речи. Русский язык». - Алматы, Қазақ университеті, 2011. – 181 с.

    4. «Основы научной речи»: Учебное пособие для студентов нефилологических высших учебных заведений / Н.А.Буре, М.В.Быстрых, С.А.Вишнякова и другие; Под редакцией В.В.Химика, Л.Б.Волковой. – Санкт-Петербург: Филологический факультет Санкт-Петербургский государственный университет; М.: Издательский центр «Академия», 2003. – 272 с.

    5. Чекина Е.Б., Капасова Д.А. «Русский язык». Учебное пособие для студентов. – Алматы: Қазақ университеті, 2013. – 209 с.

    6. Архипова Л.В., Иванова И.С., Попова Т.В., Посадская Н.Г., Хамидова Л.В., Шахова Л.А. Русский язык: Учеб.-метод.пособие/Под общ.ред. Л.А.Шаховой. – Тамбов: Изд-во Тамб.гос.тех.ун-та, 2002.-80 с.

    Интернет-ресурсы:

    1. Russian on-line http:// www.rus-on-line.ru/index.html

    Интерактивные упражнения, наглядные таблицы.

    2. Интерактивные тренировочные упражнения и тесты по грамматике от элементарного до продвинутого уровней http://.russian.ucla.edu/flagship/russianflagship/

    3.Между нами (сетевой учебник) http: www.mezhdunami.org/

    4. «Время говорить по-русски!» Сетевой учебно-методический интерактивный комплекс по русскому языку для начинающих. А.Ю.Петанова, Ю.Е.Коваленко. М.: ЦМО МГУ, 2005-2013. http://www.speak-russian.cie.ru/time_new
    1   2   3   4   5   6

    написать администратору сайта