Раздел
|
«Живые организмы: растения»
|
ФИО педагога
|
Турдиев С.Б
|
Дата
|
6.02.23
|
Класс: 5
|
Количество присутствующих:
|
отсутствующих:
|
Тема урока
|
Лес – лёгкие нашей планеты
|
Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу)
|
5.2.7.1 извлекать информацию для выполнения конкретной задачи
5.4.1.1 правильно писать гласные и согласные в корне слова, НЕ с именами существительными, прилагательными, отрицательными местоимениями, глаголами, а также окончания в разных частях речи
5.4.4.1 использовать знаки препинания при прямой речи и обращении, тире в простом предложении, однородными членами, а также с обобщающим словом при однородных членах предложения
|
Цель урока
|
Все учащиеся смогут:
определять род имен существительных
- закрепить изученные части речи
- почувствовать ответственность за судьбу родной природы.
Большинство учащихся будут уметь:
Работают над формированием умения давать краткий, логически выстроенный ответ
Некоторые учащиеся смогут:
проверить умение применять теоретические знания на практике;
|
Критерии успеха
|
извлекать информацию для выполнения конкретной
задачи.
Умеют анализировать, сравнивать, обобщать, выделять главное, делать выводы; активизировать познавательную деятельность учащихся.
|
Ход урока
|
Этапы урока
|
Деятельность учителя
|
Деятельность обучающихся
|
Оценивание
|
Ресурсы
|
Организационный момен
|
. Организационный момент. Приветствует учеников, проверяет готовность к уроку, желает успеха. С помощью разрезанных пазлов делит класс на группы.
Проверка домашней работы.
По методу «Мозговая атака» проводит проверку домашней работы
Разнообразие лесов.
Ч то такое лес?
Сосны до небес,
Берёзы и дубы,
Ягоды, грибы...
Звериные тропинки,
Пригорки и низинки,
Мягкая трава,
На суку сова.
Ландыш серебристый,
Воздух чистый-чистый
И родник с живой
Ключевой водой.
|
Настраиваются на положительный настрой урока.
|
|
видеоролик
|
Изучение нового материала
|
Мозговой штурм. Загадки
Дом со всех сторон открыт,
Он резною крышей крыт.
Заходи в зелёный дом -
Чудеса увидишь в нём! (Лес)
* **
Стоит Алена:
Платок зеленый,
Тонкий стан,
Белый сарафан (Береза)
***
Ее всегда в лесу найдешь —
Пойдем гулять и встретим.
Стоит колючая, как еж,
З имою в платье летнем. (Ель)
****
У меня длинней иголки,
Чем у елки.
Очень прямо я расту
В высоту.
Если я не на опушке,
Ветки — только на макушке. (Сосна)
****
Я из крошки-бочки вылез, корешки пустил и вырос, стал высок я и могуч, не боюсь ни гроз, ни туч. (Дуб) * *** С моего цветка берет Пчелка самый вкусный мед. А меня все ж обижают: Шкуру тонкую сдирают. (Липа) ****
В сенокос –горька,
А в мороз – сладка.
Что за ягодка? (Рябина)
****
Что за дерево стоит-
Ветра нет, а лист дрожит? (Осина)
****
Возле речки нахожусь
В чисту воду я смотрюсь (Ива)
****
б) Где живут деревья?
 Сад
Лес
(Сообщения учащихся о многообразии лесов)
хвойные
широколиственные
смешанные
в ) как на плане местности обозначить
- хвойный лес
- лиственный
- смешанный
Г) Лес, особенно непроходимый, всегда был покрыт тайной, в нем по преданиям жили…
(проект художницы – «Сказочные жители леса»)
Это интересно. Что мы знаем о деревьях?
Самое:
- высокое - эвкалипт 130 м
- длинное – ротанговая пальма 400м
- толстое – баобаб 9 м
- старое – остистая сосна 5 т.лет
- маленькое - бансай 40см
Имеет:
- самое крупное семя – орех сейшильской пальмы; 18-20 кг.
- самую длинную шишку – сосна ЛАМБЕРТА; 60 СМ.
- самый простой лист – дерево путешественников;3м.
- самый сложный лист – бразильской пальмы жупати; 15 м
- самое большое соцветие – пальма тени 9-12 м.
5) Стихотворения
Может, то не всем известно,
Но сегодня праздник леса,
Чтоб сберечь богатство наше,
Чтоб планета стала краше,
Нужно очень постараться,
Сохранить леса пытаться,
Благородные деревья —
Это ведь и дом для зверя,
И ресурс для нас столь ценный,
Просто необыкновенный.
Я с днем леса поздравляю
На планете всем желаю
Уберечь леса большие —
Все, что есть в огромном мире!
****
Лес — это наше богатство,
Л егкие нашей Земли,
Яркость живого убранства
Свежей зеленой листвы.
Будьте внимательны, люди,
И берегите природу!
Только тогда она будет
Поддержкою нашему роду!
****
Рассказать хочу тебе про лес.
Это мир природы разноцветной
П олон он загадочных чудес,
Тайн волшебных и своих секретов
В нем дышу я полной грудью
От проблем душою отдыхаю
И секрет свой рассказов о чуде,
Всех с Днем леса поздравляю.
6) Пословицы и поговорки о лесе.
-Дорого дерево не только плодами, но и листами.
- Много леса – не губи,
Мало леса – береги,
Нет леса – посади
- Рощи да леса-
Всему краю краса-
Лес и вода – брат и сестра
- Сломить дерево – секунда,
А вырастить –года.
- Срубленное дерево- вновь не вырастет.
 7) Интерактивная технология «Кубирование»
- опиши - проанализируй - ассоциируй
- сравни
 - способ применения - аргументируй
I группа «Дерево лес»
II группа «Дерево –куст»
III группа «Дерево житель леса»
Значение и сохранение лесов
Значение и сохранение лесов
Лес-дом для зверей и птиц
Леса — легкие нашей планеты, они имеют неоценимое значение
- участвуют в формировании климата планеты,
- обеспечивают кислородом,
- перерабатывают вредные выбросы, сохраняют водные ресурсы,
- являются средой обитания множества растений и животных,
- обеспечивают пищу и здоровую среду для людей,
- помогают сохранить плодородность почв и ландшафты…
 В настоящее время общая площадь лесов на планете составляет примерно 38 млн. кв. км (это около трети площади суши)
Знаете ли вы что…
- 75% доступной пресной воды обеспечивают лесные водоемы и болота;
- треть крупнейших мегаполисов планеты получает значительную долю питьевой воды из охраняемых территорий, где растут леса;
- 80 % жителей Земли – восемь из каждых десяти – часто не имеют питьевой воды;
- леса это природные фильтры, очищающие воду….
- С каждым днем площадь мировых лесов неуклонно сокращается, каждую секунду Земля теряет более 1,5 гектаров леса.
- Каждую секунду Земля теряет более 1.5 г.леса.
- За последние 10 тысяч лет человек уничтожил 26 млн. кв. км лесов.
Леса гибнут от пожаров. А ведь сокращение площади лесных массивов ведет к непоправимым негативным процессам, имеющим глобальное значение для всей природы и жизнедеятельности всего человечества
Работа в группах
Работа в группе
1группа – Прочитайте текст «Лес и ручей» по ролям, объясните новые слова.
3 группа – Прочитайте текст, ответьте на вопросы.
|
Устно отвечают на вопросы, с объяснением.
Находит ошибки в примерах
Каждая группа читает свой параграф, выбирает и предоставляет ключевую информацию из изученного материала.
|
Стратегия
«Верно - не верно»
Словесная оценка учителя.
Взаимооценивание
Стратегия «Стикер»
|
|
Подведение итогов урока (5 мин)
|
Рефлексия
С -
П -
О -
Р -
Т -
|
Ученики показывают умение обосновывать свое понимание
Записывают д.з. в дневники
|
Самооценивание
|
Рефлексивный лист, стикеры
| |
Скачать 1.32 Mb.