№
п/п
|
Раздел/
урок
|
Наименование разделов и тем
|
Всего часов
|
Лабора-торные и
прак-тиче-ские
(тема)
|
Контрольные и
диагно-стичес-кие
мате-риалы (тема)
|
Виды контроля
|
Требования к уровню подготовки учащихся
|
Используемое оборудован
ие
|
1
|
| Введение. Русская литература и история |
1
|
|
|
Тезисы лекции
|
|
Комп., М/М Презентация
|
Раздел 1 «Устное народное творчество»
Цель: показать разнообразие жанров, идейное и нравственное содержание народных песен, преданий
|
2
|
1.1
|
Исторические песни как жанр устной народной поэзии. «Пугачев в темнице, Пугачев казнён»
|
1
|
|
|
Найти устоявшиеся поэтические формы в песнях
|
Знать определение понятий «народная песня», «историческая песня», «лирическая песня», «предание»; уметь определять жанровые особенности исторических и лирических песен, преданий
|
Комп.,
Фонохрестом.
|
3
|
1.2
|
Лирические песни «В темном лесе», «Породила меня матушка» и др.
|
1
|
|
|
Объяснить смысл слов В.Г. Белинского: «Песни лирические – это «простодушные излияния горя или радости сердца»
|
|
Комп.,
Фонохрест.
|
4
|
1.3
|
Предание как исторический жанр русской народной прозы. «О покорении Сибири Ермаком»
|
1
|
|
|
Выразительное чтение
|
|
|
Раздел 2 «Древнерусская литература»
Цель: знакомить с жанрами древнерусской литературы, раскрывать патриотические и гуманистические идеалы произведений
|
5
|
2.1
|
Житийная литература как особый жанр древнерусской литературы. «Житие Александра Невского»
|
1
|
|
|
Составить словарик характерных для текста «Жития…» слов, которые «ушли в прошлое»
|
Знать определение «жития», «сатирической повести»; уметь объяснять смысл понятия «духовная литература»; уметь вычленять композиционные части в житии; уметь находить приемы сатирического изображения, жанровые особенности сатирической повести
|
Комп., М/М Презентация
|
6
|
2.2
|
Бранные подвиги А. Невского и его духовный подвиг самопожертвования
|
1
|
|
|
Найти в тексте традиционные житийные мотивы
|
|
Комп., М/М Презентация
|
7
|
2.3
|
«Шемякин суд» как сатирическое произведение 17 века
|
1
|
|
|
Ответить на вопрос: «Почему произведение называется «Шемякин суд»?»
|
|
|
8
|
2.4
|
Действительные и вымышленные события, новые герои «Шемякина суда». Особенности поэтики
|
1
|
|
|
Составление словаря по повести
|
|
|
Раздел 3 «Литература 18 века»
Цель: на примере комедии Д.И. Фонвизина показать прогрессивные идеи произведений классицизма
|
9
|
3.1
|
Д.И. Фонвизин и его время. Панорама действующих лиц. Элементы классицизма в комедии «Недоросль»
|
1
|
|
|
Ответить на вопрос: «Почему для Пушкина Д.Фонвизин – «из перерусских русский» и «сатиры смелый властелин»?»
|
Знать автора, факты его жизни и творческой деятельности, уметь анализировать текст, называть персонажей, выражающих авторскую оценку; уметь давать характеристику героям
|
Комп., М/М Презентация
|
10
|
3.2
|
Назначение человека, его роль в жизни общества. Уроки Стародума
|
1
|
|
|
Ответить на вопрос: «Как складывается судьба главных героев?»
|
|
Комп., М/М Презентация
|
11
|
3.3
|
Простакова – «госпожа бесчеловечная», «фурия» или заботливая мать?
|
1
|
|
|
Доказать, что Митрофан – лишь зеркало Простаковой
|
|
|
12
|
3.4
|
Подготовка к написанию сочинения-рассуждения по комедии Д.И. Фонвизина «Недоросль»
|
1
|
1
|
|
Работа с черновым вариантом сочинения. Редактирование написанного
|
|
|
13
|
3.5
|
Написание сочинения-рассуждения по комедии Д.И. Фонвизина «Недоросль»
|
1
|
1
|
|
Сочинение-рассуждение
|
|
|
Раздел 4 «Литература 19 века»
Цель: знакомить с творчеством писателей 19 века; раскрывать идейно- нравственное богатство произведений
|
14
|
4.1
|
И.А. Крылов. Слово о баснописце. Историческая основа, мораль басен «Лягушки, просящие царя», «Обоз»
|
1
|
|
|
Анализ басни
|
Знать авторов, творческую историю создания произведений; уметь определять тему, идею, композицию произведения; уметь наблюдать над словом в его художественной функции; уметь анализировать текст художественного произведения; уметь ставить перед собой вопросы; уметь сравнивать произведение с другими произведениями; понимать духовный мир, мысли и чувства героя; уметь давать характеристику литературному герою
|
Комп., М/М Презентация
|
15
|
4.2
|
Сатирическое изображение человеческих и общественных пороков в баснях И.А. Крылова
|
1
|
|
|
Инсценирование басни
|
|
Комп., М/М ЭОР
|
16
|
4.3
|
И.А. Крылов – поэт и мудрец
|
1
|
|
|
Создание своей басни
|
|
Комп., М/М Презентация
|
17
|
4.4
|
К.Ф. Рылеев. Слово о поэте. Дума «Смерть Ермака» и ее связь с русской историей
|
1
|
|
|
Выразительное чтение
|
|
Комп., М/М Презентация
|
18
|
4.5
|
Образ Ермака Тимофеевича. Сопоставительный анализ думы Рылеева и народного предания «О покорении Сибири Ермаком»
|
1
|
1
|
|
Сопоставительный анализ
|
|
|
19
|
4.6
|
А.С. Пушкин. Слово о поэте. Тема «дружества святого» в стихотворении «19 октября»
|
1
|
|
|
Ответ на вопрос: «В чем для Пушкина заключалась высочайшая ценность дружбы?»
|
|
Комп., М/М Презентация
|
20
|
4.7
|
Любовная лирика А.С. Пушкина. «Память сердца» в стихотворении «Я помню чудное мгновенье»
|
1
|
|
|
Доказать, что стихотворение сюжетно: в нем отражается жизнь поэта, его судьба
|
|
Комп., М/М Презентация Фонохрест.
|
21
|
4.8
|
Человек и природа в стихотворении А.С. Пушкина «Туча»
|
1
|
|
|
Интерпретация стихотворения «Тучи»
|
|
Комп.,
Фонохрест.
|
22
|
4.9
|
Тема русской истории в творчестве А.С. Пушкина. Замысел создания романа «Капитанская дочка»
|
1
|
|
|
Ответить на вопрос: «Какие проблемы интересовали Пушкина? В чем значение «Истории пугачевского бунта»?»
|
|
Комп., М/М Презентация
|
23
|
4.10
|
Формирование характера Петра Гринева
|
1
|
|
|
Ответить на вопрос: «Что хорошего и что дурного вынес Гринев из детских и отроческих лет?»
|
|
Комп., М/М Презентация
|
24
|
4.11
|
Проблемы чести, достоинства, нравственного выбора в романе «Капитанская дочка»
|
1
|
|
|
Ответить на вопрос: «Почему финал романа остался «открытым»?»
|
|
Комп., М/М Экранизация
|
25
|
4.12
|
Маша Миронова – нравственный идеал А.С. Пушкина
|
1
|
|
|
Анализ эпизодов
|
|
Комп., М/М Экранизация
|
26
|
4.13
|
Тема «русского бунта» и образ Пугачева в романе «Капитанская дочка»
|
1
|
|
|
Создать два портрета- миниатюры Пугачева (один - глазами Гринева, другой - глазами Савельича)
|
|
Комп., М/М ЭОР
|
27
|
4.14
|
«Капитанская дочка» - поэтическое завещание А.С. Пушкина. Историческая правда и художественный вымысел. Фольклорные мотивы
|
1
|
|
|
Составить таблицу – сравнение «Пугачев»
|
|
Комп., М/М Экранизация
|
28
|
4.15
|
Подготовка к сочинению по роману А.С. Пушкина «Капитанская дочка»
|
1
|
1
|
|
Сбор материалов, редактирование написанного
|
|
|
Скачать 64.74 Kb.