ЛЕКЦИЯ №2. Судебно-психологическоя экспертиза. Литература по теме Коченов М. М. Введение в судебнопсихологическую экспертизу. М. Издво Юридическая литература
 Скачать 92.56 Kb.
|
|
Специфическими обстоятельствами, при которых целесообразно назначить экспертизу, могут быть следующие: • необходимость получения объективного, незаинтересованного решения; • конфликтная ситуация в сфере управления, осуществление властных полномочий, наличие спорных позиций по одному и тому же вопросу, когда необходимо мнение незаинтересованного специалиста; • потребность решить проблемы, находящиеся на стыке различных отраслей науки и техники; • когда границы проблемы шире границ суммарного знания; • когда об этом указывается в законе или подзаконном акте. Использование экспертизы для решения специальных задач базируется на ряде принципов, основные из которых таковы: • экспертные оценки должны быть получены от признанных в определенной области знаний специалистов, в максимально систематизированной форме, дающей возможность их обобщения; • для получения суждений экспертов в максимально систематизированной форме необходимо поставить перед ними четко сформулированную задачу; • выбор экспертов, постановка перед ними задач, обобщение их суждений должны основываться на определенной методике. Значение психологической экспертизы состоит в том, что она нередко выступает в качестве эффективного средства установления обстоятельств дела и позволяет использовать в процессе расследования и судебного разбирательства уголовных дел весь арсенал современных научно-психологических средств. Психологическая экспертиза является основным каналом внедрения в судебно-следственную практику достижений психологии. Это назначаемое и осуществляемое с соблюдением определенных правовых норм исследование на основе применения специальных психологических знаний, которому закон придает значение источника доказательств или, иными словами, средства доказывания. Вопрос 2. Организация и назначение судебно-психологической экспертизы. Оценка судебно-психологического экспертного заключения при принятии административно-управленческого решения Вопросы подготовки, назначения и использования судебно-психологической экспертизы в процессе расследования и рассмотрения уголовного дела, принятия решения по гражданско-правовым спорам регламентируется действующим законодательством: ст. 57, 80 и 168 УПК РФ, ст. 195 — 201 УПК РФ ст. 79, 82 — 87 ГПК РФ ст. 25. 8, 25. 9 и 26. 4 КоАП РФ Федеральный закон от 31 мая 2001 г. N 73-ФЗ «О государственной судебно-экспертной деятельности в Российской Федерации» (с изм. и доп. От 30 декабря 2001 г., 5 февраля, 24 июля 2007 г., 28 июня 2009 г., 6 декабря 2011 г., 2 июля, 25 ноября 2013 г., 8 марта 2015 г.). Качество и результативность экспертного заключения во многом определяется подготовительной работой, которая включает в себя: а) сбор материалов, необходимых для проведения экспертизы (получение информации о личности обвиняемого (потерпевшего, свидетеля) и ситуации, имеющей значение для всестороннего изучения обстоятельств совершенного преступления); б) получение информации о личности испытуемого (собираются сведения о том, как он рос, развивался; какие имеются неблагоприятные наследственные факторы; каким образом и в чем конкретно проявляются особенности его нервной системы, психики; какие наблюдаются у него заболевания; обращается внимание, не переносил ли он ранее какие-либо травмы головного мозга, которые могли у него быть во время всевозможного рода аварий, прохождения военной службы, в боевой обстановке и т. п.; собираются сведения об отношении испытуемого к окружающим людям, о характере его отношений с родителями, об эмоциональных реакциях в связи с неприятными происшествиями в коллективе или семье, об отношении к себе, об отношении к различным видам деятельности, о поведении испытуемого); в) анализ информации о ситуации, имеющей значение для всестороннего изучения особенностей личности испытуемого (при исследовании аффектогенной ситуации выясняется характер поступков окружающих, травмирующих его психику; обстоятельства, угрожающие физическому состоянию человека; фактор субъективной значимости, эмоциональной окрашенности обстановки совершения преступления, субъективного восприятия ситуации в качестве безысходной; при изучении стрессогенной конфликтной ситуации выясняются внешние факторы, воздействующие на субъект – радиация, газовые примеси, вибрация, особые условия несения военной службы, неблагоприятный социальный микроклимат в семье, коллективе); г) выбор эксперта (необходимо убедиться в научной компетентности специалиста). Заключение психологической судебной экспертизы и его оценка следственными органами и судом На основании проведенных исследований с учетом их результатов эксперт от своего имени или комиссия экспертов дают письменное заключение и подписывают его. Подписи эксперта или комиссии экспертов удостоверяются печатью государственного судебно-экспертного учреждения. Заключение эксперта-психолога состоит из трех частей: 1) вводной или введения; 2) исследовательской; 3) выводов или заключения. В заключение эксперта или комиссии экспертов должны быть отражены: - время и место производства судебной экспертизы; - основания производства судебной экспертизы; - сведения об органе или о лице, назначивших судебную экспертизу; - сведения о государственном судебно-экспертном учреждении, об эксперте (фамилия, имя, отчество, образование, специальность, стаж работы, ученая степень и ученое звание, занимаемая должность), которым поручено производство судебной экспертизы; - предупреждение эксперта в соответствии с законодательством Российской Федерации об ответственности за дачу заведомо ложного заключения; - вопросы, поставленные перед экспертом или комиссией экспертов; - объекты исследований и материалы дела, представленные эксперту для производства судебной экспертизы; - сведения об участниках процесса, присутствовавших при производстве судебной экспертизы; - содержание и результаты исследований с указанием примененных методов; - оценка результатов исследований, обоснование и формулировка выводов по поставленным вопросам. Материалы, иллюстрирующие заключение эксперта или комиссии экспертов, прилагаются к заключению и служат его составной частью. Документы, фиксирующие ход, условия и результаты исследований, хранятся в государственном судебно-экспертном учреждении. По требованию органа или лица, назначившего судебную экспертизу, указанные документы предоставляются для приобщения к делу. По сравнению с другими доказательствами заключение эксперта-психолога имеет специфические черты, обусловленные его сущностью: 1) заключение эксперта-психолога строится на основе использования знаний в области психологии и в обязательном случае психодиагностики. 2) заключение эксперта-психолога представляет собой выводное знание, где доказательственное значение имеют прежде всего выводы, к которым пришел эксперт по результатам исследований индивидуально-психологических особенностей личности подэкспертного, его состояния и других психологических закономерностей, имеющих существенное значение для дела. 3) данное заключение содержит психологические элементы субъективной стороны преступления в уголовном судопроизводстве, правонарушения в административном производстве, а также психологические характеристики истцов или ответчиков в гражданском судопроизводстве. Заключение судебного эксперта-психолога как процессуальный документ является способом опосредованно представленной информации об индивидуально-психологических особенностях лица, психическом состоянии в момент совершения криминального события и т.д. Фундаментальные характеристики заключения, которые поддаются восприятию и однозначной оценке, - это его форма и содержание. Форма заключения эксперта-психолога должна соответствовать требованиям закона, установленным в ст. 204 УПК РФ, ст. 86 ГПК РФ, ст. 26.4 КоАП РФ, ст. 25 ФЗ «О государственной судебно-экспертной деятельности в Российской Федерации». Более подробное содержание заключения регламентировано различными ведомственными нормативными актами, определяющими деятельность экспертных учреждений. Оценка заключения эксперта-психолога может применяться в узком и широком смыслах. В первом случае оно означает лишь установление доказательственной роли заключения, во втором - включает использование последнего. Употребление указанного понятия в узком смысле вместе с понятием «использование заключения эксперта-психолога» служит средством для выделения двух этапов оценки, жестко связанных между собой, но имеющих и самостоятельное значение. В зависимости от результатов оценки (в узком смысле) следователь и суд используют заключение как доказательство, отвергают его либо выполняют действия, связанные с его проверкой: назначают дополнительную или повторную экспертизу, проводят допрос эксперта и т.д. Оценка заключения (в широком смысле) может завершиться уже после ее первого этапа, если будет установлено, что оно не имеет доказательственного значения. В современном судопроизводстве принято считать критериями оценки доказательств относимость к делу и допустимость доказательства, его достоверность или вероятность (истинность), мотивированность и информативность, конкретность и доброкачественность, внутреннюю согласованность и достаточность всей совокупности доказательств для принятия процессуального решения. При оценке заключения эксперта необходимо руководствоваться общими и специальными основаниями оценки. В качестве психологических оснований выступает убеждение субъекта оценки доказательств в том, что необходимо критически подходить к заключению эксперта вне зависимости от тех трудностей, которые могут возникнуть при его оценке. В качестве юридического основания для оценки заключения эксперта выступают положения закона о процессуальном порядке назначения и проведения экспертизы, о процессуальном положении и компетенции эксперта, о правилах оценки заключения эксперта, о правах следователей и судей при назначении и проведении экспертизы, а также нормы закона, предусматривающие права тех лиц, чьи интересы затрагивает экспертиза. С помощью судебно-психологической экспертизы следователь, суд имеют возможность в необходимых случаях наиболее полно исследовать субъективную сторону преступления, объективно оценить показания свидетелей, потерпевших, обвиняемых (подсудимых), выявить обстоятельства, смягчающие наказание обвиняемого и характеризующие его личность, а также установить причины и условия, способствовавшие совершению преступления. Подводя итог вышеизложенному, следует обратить внимание, что психология оценки экспертного заключения определяется сложной процессуальной формой психологической экспертизы. Перед судом и следователем при этом всегда стоят следующие вопросы: - соблюдались ли при подготовке, назначении и проведении экспертизы требования уголовно-процессуального закона, гражданско-процессуального закона, административного законодательства, федерального законодательства. Если было допущено нарушение, то каковы его последствия; - была ли предоставлена эксперту личность, направляемая на экспертизу, и материалы, содержащие психологическую информацию об этой личности; - с достаточной ли полнотой было проведено экспертное исследование и сделаны выводы; - основано ли заключение эксперта-психолога на правильных научных положениях психологии, получено ли оно в результате применения верных методов исследования; - являются ли ход и результаты экспертного исследования научно обоснованными в заключении эксперта-психолога, не являются ли они логически противоречивыми; - проводило ли экспертизу компетентное лицо, соответствует ли квалификация и опытность эксперта данному предмету экспертизы. При этом суд (следователь) должен оценить компетентность эксперта-психолога, не вышел ли эксперт за пределы своей компетенции. Вопрос 3. Судебно-психологическая экспертиза в уголовном процессе Судебно-психологическая экспертиза в уголовном процессе – это исследование непатологических аномалий отдельных участников уголовного процесса, существенных для установления истины по расследуемому делу. Назначение судебно-психологической экспертизы обязательно в следующих случаях: При наличии данных об отставании в умственном развитии несовершеннолетнего, не связанном с душевным заболеванием (выясняется – могло ли лицо полностью осознавать значение совершаемых действий и руководить ими). При возникновении сомнений в способности свидетеля или потерпевшего правильно воспринимать обстоятельства, имеющие значение для дела, и давать о них правильные показания. При выяснении вопроса о том, могла ли потерпевшая от изнасилования в силу своего возраста и психического развития понимать характер и значение совершаемых с нею действий, могла ли она оказывать сопротивление. В случаях, когда необходимо установить, было ли совершено конкретное преступное деяние в состоянии сильного душевного волнения – физиологического аффекта. ------------------------------ Практические работники правоохранительных органов по делам несовершеннолетних нередко сталкиваются с фактами, когда подросток, совершивший преступление, проявляет различные признаки отставания в психическом развитии. При анализе содеянного может отмечаться несоразмерность объективного содержания действий подростка субъективно поставленным целям. Основная задача судебно-психологической экспертизы несовершеннолетних обвиняемых состоит в исследовании способности подростков, имеющих признаки умственной отсталости, не связанной с душевными заболеваниями, полностью осознавать значение своих действий и руководить ими. Полное осознание человеком значения своих действий включает в себя правильное понимание объективного содержания собственного поведения, целей совершаемых действий, предвидение их прямых и косвенных результатов, оценку своего поведения с точки зрения действующих правовых норм и общепринятой морали. Способность руководить своими действиями выражается в свободном выборе, как целей действий, так и способов их достижения. Выбор действий всегда неразрывно связан с мотивами поведения человека, так как достижение цели – звено в цепи, ведущей к реализации мотивов и удовлетворению потребностей. Поэтому способность полностью осознавать значение своих действий и руководить ими приобретается человеком по достижении относительно высокого уровня интеллектуальной и личностной зрелости и является в одно и то же время результатом психического развития и показателем его состояния. Перед судебно-психологической экспертизой данного вида ставятся следующие задачи: Определить уровень интеллектуального развития и уровень эмоционально-волевой сферы подэкспертного. Определить индивидуально-типологические особенности личности, которые могут иметь значение при разрешении данного дела. Определить, способен ли данный подросток полностью осознавать характер и значение совершенных им действий, а также способен ли он был регулировать свою деятельность в процессе правонарушения. На рассмотрение данного вида экспертизы выносятся следующие вопросы: Каковы интеллектуальные и индивидуально-психологические характеристики подростка? Учитывая особенности его психического развития, мог ли он полностью осознавать значение совершаемых им действий? Каковы особенности психического состояния подэкспертного в период инкриминируемых ему действий? Учитывая особенности психического развития подэкспертного и особенности его психического состояния, в какой мере он мог руководить своими действиями? ------------------------------ Статья 196 УПК РФ предусматривает обязательное проведение экспертизы для определения физического или психического состояния свидетеля в случаях, когда возникает сомнение в его способности правильно воспринимать важные для дела обстоятельства и давать о них правильные показания. Почвой для сомнений подобного рода чаще всего служат: Данные о малолетнем возрасте свидетеля. Данные о низком уровне интеллектуального развития свидетеля. Данные о недостаточном овладении свидетелем активной речью. Сомнения в способности свидетеля правильно воспринимать важные для дела обстоятельства могут быть основаны на оценке: условий восприятия (например, быстротечность событий); внутреннего состояния воспринимавшего события лица (например, эмоциональной напряженности, аффекта и т.д.); сведений о возможном влиянии на свидетеля лиц, заинтересованных в исходе дела; противоречивости показаний, данных в разное время; принципиальном несовпадении содержания показаний с другими материалами дела; особом содержании воспринимаемых событий (например, способность дошкольника, бывшего очевидцем убийства, понимать смысл, содержание ситуации, т. е. то, что произошло именно убийство). Выделяются три типа задач судебно-психологической экспертизы этого вида: Установление способности правильно воспринимать отдельные факты или внешнюю сторону события (главная роль здесь принадлежит исследованию особенностей чувственной стороны познавательных процессов испытуемого). Установление способности правильно воспринимать внутреннее содержание событий или действий, т. е. понимать их (предполагает получение данных об уровне развития и о качествах мышления испытуемого, его памяти, индивидуальном жизненном опыте, запасе знаний, интересах). Установление влияний условий восприятия на способность правильно воспринимать важные для дела обстоятельства (требуется исследование психических свойств испытуемого, а также данных, характеризующих разнообразные явления, составляющие условия восприятия предметов или событий). На разрешение судебно-психологической экспертизы данного вида выносятся следующие вопросы: Каковы индивидуальные особенности познавательной деятельности свидетеля? Имеются ли у свидетеля психологические особенности, снижающие способность правильно воспринимать события или предметы (указать какие) и давать о них правильные показания? Каково было психическое состояние свидетеля в момент восприятия события или предметов (указать каких)? Учитывая психологические особенности, психическое состояние свидетеля и условия, в которых воспринимались события или предметы (указать какие), мог ли испытуемый их правильно воспринимать? Учитывая психологические особенности свидетеля, может ли он давать правильные показания о важных для дела обстоятельствах? Учитывая уровень психического развития свидетеля и его психологические особенности, мог ли он понимать внутреннее содержание (какое именно) событий (указать каких)? ------------------------------ Судебно-психологическая экспертиза потерпевшей может назначаться при расследовании уголовных дел об изнасиловании. Постановление Пленума Верховного Суда РФ от 22 апреля 1992 года №4 «О судебной практике по делам об изнасиловании» разъясняет, что при изнасиловании умыслом виновного охватывается как конечная цель преступления – половое сношение с женщиной вопреки ее воле и согласию, так и действия по достижению этой цели с применением физического насилия, угроз или с использованием беспомощного состояния потерпевшей. Изнасилование следует признавать совершенным с использованием беспомощного состояния потерпевшей в тех случаях, когда она в силу своего физического или психического состояния (малолетний возраст, физические недостатки, расстройства душевной деятельности, иное болезненное либо бессознательное состояние и т. п.) не могла понимать характера и значения совершаемых с нею действий или не могла оказывать сопротивление виновному. Таким образом, существуют два критерия определения беспомощного состояния: 1 критерий – юридический – неспособность потерпевшей понимать характер и значение совершаемых с нею действий, неспособность оказывать сопротивление. Понимание характера действий виновного – это осведомленность в вопросах сексуальных отношений между мужчиной и женщиной и умение выделить, узнать в поведении человека противоположного пола сексуально окрашенные элементы. Понимание значения действий виновного – это способность улавливать внутреннее содержание ситуации, т. е.: а) умение разгадать истинные намерения виновного, соотнести их со своими собственными намерениями; б) умение дать перспективную оценку развития ситуации, ее возможных последствий; в) способность оценить поведение виновного, свое собственное поведение и ситуацию в целом с точки зрения морально-нравственных и правовых норм. Отсутствие понимания человеком внутреннего содержания события, в которое он вольно или невольно включен, практически исключает возможность поведения, последовательно адекватного этой ситуации. Непонимание значения совершаемых действий в данном случае неизбежно приводит к тому, что потерпевшая не может сознательно оказывать сопротивление. 2 критерий – психологический – это степень понимания потерпевшей значения события и мера произвольности ее поведения. Степень понимания потерпевшей значения события зависит от уровня ее психического развития и характерологических особенностей. У потерпевшей в момент нападения, внезапной угрозы ее жизни, здоровью, достоинству может возникнуть состояние аффекта страха. Аффект страха может существенно изменить поведение потерпевшей в момент совершения против нее противоправных действий, так как для этого состояния свойственно преобладание процессов торможения в центральной нервной системе и – как следствие этого – пассивные защитные формы реагирования на экстремальные условия и конфликтную ситуацию. Наличие аффекта страха может быть истолковано как состояние, значительно снижающее способность понимать характер и значение совершаемых действий и влияющее на меру произвольности поведения потерпевшей. Основаниями для назначения данной судебно-психологической экспертизы могут быть: Малолетний (до 14 лет) или несовершеннолетний (от 14 до 18 лет) возраст потерпевшей. Сведения о провоцирующем поведении потерпевшей в допреступный период. Непоследовательность и противоречивость показаний потерпевшей. Сведения о пассивном, неоднозначном поведении потерпевшей в отсутствии явного насилия и угроз со стороны виновного. На разрешение судебно-психологической экспертизы данного вида рекомендуется ставить следующие вопросы: Каковы индивидуально-психологические особенности потерпевшей и как они отразились при совершении в отношении нее противоправных действий? Учитывая возрастные особенности и уровень интеллектуального развития, могла ли она понимать характер и значение совершаемых с нею действий? В каком психическом состоянии находилась потерпевшая до, во время и после совершения в отношении нее противоправных действий, какова динамика развития этих состояний? Могла ли потерпевшая, с учетом ответов на 1-й, 2-й и 3-й вопросы, оказывать сопротивление? ------------------------------ Судебно-психологическая экспертиза физиологического аффекта и других эмоциональных состояния проводится по делам о преступлениях, когда имеются основания полагать, что убийство или иной насильственное преступление совершено в состоянии физиологического аффекта или ином конфликтном эмоциональном состоянии, возникшем в результате безнравственных и противоправных действий потерпевшего (его виктимного поведения), под давлением других внешних обстоятельств. Аффект (от лат. affectus — душевное волнение, страсть) – это внезапно возникшее в острой конфликтной ситуации чрезмерное нервно-психическое перенапряжение, проявляющееся во временной дезорганизации сознания и крайней активизации импульсивных реакций. Это эмоциональный взрыв в условиях дефицита поведенческой информации, необходимой для адекватного ситуации поведения. Аффективное поведение человека предстает как целостное психическое явление, своеобразный симптомокомплекс вегетосоматических, поведенческих признаков, дополняемых субъективными переживаниями, ощущениями, частичными изменениями сознания. Совокупность всех этих внешне наблюдаемых и субъективно переживаемых признаков позволяет с достаточной надежностью распознавать действительный физиологический аффект и отличать его от симулятивного поведения, маскировки. Знание признаков аффекта помогает следователю, суду путем допроса свидетелей, потерпевших, самого подозреваемого (обвиняемого) собрать необходимую информацию на предмет установления состояния аффекта и последующей квалификации содеянного. Диагностическими признаками аффекта являются: Специфические изменения сознания по типу сужения на раздражителях, вызвавших аффект. Нарушение моторной сферы, характерное для аффекта, носит характер беспорядочных движений, повышенной двигательной активности, тремора и пр. Специфические изменения внешнего вида человека (резкая бледность или покраснение лица, изменение тембра голоса, дрожащие губы, прерывистость голоса и дыхания и т. д.). Постаффективное состояние характеризуется усталостью, расслабленностью, субъективным чувством облегчения. Постаффективные нарушения памяти, не достигающие степени амнезии и проявляющиеся в забывании отдельных элементов ситуации. Для правильного решения вопроса о том, находился ли подозреваемый (обвиняемый) в состоянии аффекта, помимо отмеченных выше признаков, необходимо исследовать: характер аффективной ситуации; индивидуально-психологические особенности личности подозреваемого (обвиняемого); его психофизиологическое состояние накануне преступления; характер действий подозреваемого (обвиняемого) в момент совершения преступления; особенности поведения виновного сразу после преступления, его реакцию на слова окружающих, отношение к своим противоправным действиям и наступившим последствиям. Аффективная ситуация обычно носит неожиданный, остроконфликтный характер. Она сопровождается угрозами, насилием, оскорблением в отношении субъекта или его близких. Неожиданно оказавшись в угрожающей, психотравмирующей обстановке, субъект испытывает острую потребность действовать, однако не может найти адекватные формы поведения. Это противоречие между сильной потребностью действовать и неспособностью быстро найти наиболее подходящий способ реагирования и является одной из причин возникновения аффекта. К индивидуально-психологическим особенностям субъекта, предрасполагающим к аффекту, относятся: значительное преобладание у него процессов психического возбуждения над процессами торможения, эмоциональная неустойчивость, повышенная чувствительность (сензитивность), ранимость, обидчивость, склонность к «застреванию» на психотравмирующих фактах, высокая, но неустойчивая самооценка. На выявление аффективной реакции влияют также возрастные особенности субъекта, его временные функционально-психофизиологические состояния, нарушающие устойчивость психики к воздействию аффективных реакций (усталость, бессонница, посттравматические расстройства психики и т. п.). У разных людей «порог» аффективного реагирования различен, что объясняется их характерологическими особенностями и физическим состоянием. Это обстоятельство, безусловно, нельзя не учитывать в следственной и судебной практике. В динамике аффекта выделяют три следующие друг за другом стадии (фазы): - 1 – стадия нарастания характеризуется резкой дезорганизацией всей психической деятельности, нарушением ориентации в действительности; - 2 – стадия кульминации – характеризуется перевозбуждением, сопровождается резкими, плохо контролируемыми действиями; - 3 - стадия истощения – характеризуется спаданием нервного напряжения, возникновением состояния расслабления, слабости, усталости. Виды аффектов: Патологический аффект – это болезненное нервно-психическое перевозбуждение, связанное с полным помрачнением сознания и парализацией воли. Аномальный аффект занимает промежуточное положение между аффектом патологическим и физиологическим. Если аффект наступает в состоянии легкого алкогольного опьянения, то в данном случае аномальный аффект близок физиологическому аффекту. Если аффект наступает у психопатичных личностей (т. е. у людей, которые легко возбуждаются и сила их реакций не соответствует причине их вызывающей), то в данном случае аномальный аффект более близок к аффекту патологическому, но не является таковым, потому что психопатии не являются патологиями всей личности, а представляют патологию отдельного свойства личности (например, характера) и выступают как крайний вариант нормы поведения. Физиологический аффект – это внезапно возникшее сильное душевное волнение, проявляющееся во временной дезорганизации сознания и крайней активизации импульсивных реакций. Разновидностями физиологического аффекта выступают: а) коммулятивный аффект – накопление чувств в силу длительности травмирующей ситуации; б) следовой аффект (выделяет М. Еникеев) возникает в результате воспоминаний о травмирующем событии. Диагностика любой разновидности физиологического аффекта у лица, совершившего преступление против жизни и здоровья (убийство, причинение тяжкого или средней тяжести вреда здоровью потерпевшему), позволяет квалифицировать его действия с учетом других обстоятельств, указанных в действующем законодательстве, как совершенные в состоянии внезапно возникшего сильного душевного волнения, т. е. по ст. 107, 113 УК РФ. Поводом для назначения этой экспертизы являются выявленные в ходе допроса свидетелей, потерпевших и обвиняемого признаки необычного психического состояния или поведения обвиняемого во время инкриминируемого ему деяния: взрывной характер эмоционально-поведенческих реакций обвиняемого, интенсивность эмоциональных процессов, частичное ослабление сознательного и волевого контроля за своими действиями, неадекватность реакций на раздражители, неполнота восприятия происходящего, частичное запамятование обстоятельств расследуемого события, изменения в деятельности вегетативной нервной системы (побледнение, покраснение лица, дрожание пальцев рук и т.д.), временное нарушение речи и т.п. Психологическое исследование относительно эмоционального состояния субъекта на момент совершения инкриминируемых действий включает в себя: Ретроспективный анализ психического состояния, который основан на системе диагностических признаков, отражающих свойственную данному эмоциональному состоянию характеристику. Изучение индивидуально-психологических особенностей личности. Изучение ситуации, способствующей появлению и провоцирующей возникновение данного эмоционального состояния. На разрешение данного вида судебно-психологической экспертизы выносятся следующие вопросы: Каковы индивидуально-психологические особенности подозреваемого (обвиняемого)? Как выявленные личностные характеристики могли повлиять на особенности поведения подэкспертного в исследуемой ситуации? В каком психическом состоянии находился подэкспертный в момент совершения преступления, какова динамика развития этого состояния? Находился ли подэкспертный в момент совершения преступления в состоянии физиологического аффекта? Учитывая особенности эмоционального состоянии подэкспертного, в какой мере он мог осознавать значение своих действий и руководить своим поведением? При установлении судебно-психологической экспертизой других эмоциональных состояний (например, фрустрации, посттравматического стрессового состояния и т.п.) эксперт может воспользоваться правом экспертной инициативы, чтобы профессионально квалифицировать и их возможные негативные последствия в плане влияния на способность лица в определенной мере отдавать отчет в своих действиях и сознательно руководить ими. Вопрос 4. Судебно-психологическая экспертиза в гражданском процессе К компетенции СПЭ в гражданском судопроизводстве относится исследование вопросов психологического характера, относящихся к индивидуально-психологическим особенностям личности участников гражданско-правовых споров, уровню их интеллектуального развития, перцептивным, познавательным способностям, эмоционально-волевой сфере, в частности: - исследование индивидуально-психологических особенностей личности участников гражданско-правовых отношений, их интеллектуально-волевых качеств с точки зрения оценки их способности понимания внутреннего смысла возникшей правовой ситуации, постижения ее подлинного смыслового содержания, а также прогнозирования прямых и косвенных результатов, которые могут наступить при том или ином волеизъявлении, т.е. в конечном итоге определение психологического критерия того, в какой мере гражданин по своим личностным качествам при заключении сделки мог понимать значение своих действий и руководить ими; - изучение психического состояния участников сделки во время ее заключения; влияния различных психических состояний негативного характера (стресс, депрессия, страх и т.д.) на познавательные процессы (восприятие, память, мышление, внимание), на волеизъявление, а также диагностика пережитых субъектом страданий в результате причинения ему морального вреда; - исследование неблагоприятно воздействующих факторов психологического характера на психику, сознание человека, на искаженное понимание им сущности правоотношений, субъектом которых он благодаря своему волеизъявлению становится вследствие искаженных представлений о характере заключаемого договора, совершаемой сделки и их последствиях. Такими неблагоприятно воздействующими факторами, в своей основе имеющими психологическое объяснение, могут быть: заблуждение, обман, состояние психической беспомощности, возникшее вследствие угрозы, стечения тяжелых жизненных обстоятельств и т.п.; - использование психологических знаний при рассмотрении гражданско-правовых споров в сфере семейных правоотношений, по делам о лишении (восстановлении) родительских прав, об устройстве детей, оставшихся без попечения родителей, об усыновлении (удочерении) ребенка, о выборе усыновителей, попечителей и т.п. Т.е. исследование с помощью экспертов-психологов психологического содержания обстоятельств материально-правового характера, которые могут оказать то или иное влияние на развитие, социальное становление, в целом – на судьбу ребенка; насколько поведение, род занятий, образ жизни кого-либо из родителей, особенности их личности могут не соответствовать с психологической точки зрения формированию личности, интересам ребенка; какова психологическая атмосфера в семье, чем отличаются в благоприятную (неблагоприятную) сторону индивидуально-психологические особенности личности конфликтующих по поводу ребенка родителей. Таким образом, к компетенции судебно-психологической экспертизы в гражданском судопроизводстве относятся: установление степени понимания подэкспертным лицом содержания заключенных им сделок, способности принимать осознанные, транзитивные (с учетом всех необходимых условий) решения; выявление у дееспособного субъекта непатологических психических аномалий, препятствующих адекватному отражению действительности; установление психологической совместимости супругов, возможности снятия эпизодических конфликтов; установление психологической совместимости детей с каждым из родителей, усыновителей, опекунов; определение возможности конкретных лиц обеспечить воспитание детей; установление способности свидетелей правильно воспринимать имеющие значение для дела события и давать о них правильные (адекватные) показания. Разумеется, в компетенцию СПЭ в гражданском судопроизводстве могут входить и другие вопросы психологического характера, если их исследование необходимо для правильного разрешения и гражданско-правовых споров в суде. Судебно-психологическая экспертиза назначается постановлением судьи, мотивированным определением суда, в которых указываются лицо, подлежащее экспертному обследованию, его процессуальный статус, кратко описываются обстоятельства дела, мотивируется необходимость назначения судебно-психологической экспертизы, указываются намеченные эксперты, место их работы и вопросы, поставленные на их разрешение. В связи с чрезвычайной многосторонностью, сложностью и динамичностью объекта исследования судебно-психологическая экспертиза может проводиться комиссионно - в составе двух-трех специалистов. В качестве экспертов привлекаются психологи со специальным образованием, имеющие практический опыт психолого-диагностических исследований. Организация судебной экспертизы состоит из следующих этапов: предварительное исследование материалов дела, ознакомление с объектом исследования; выяснение обстоятельств, дающих возможность экспертного исследования; экспериментальное исследование или длительное наблюдение, использование психодиагностических тестов; составление заключения; оглашение заключения на суде. ------------------------------ В гражданском праве предусмотрен ряд психологических оснований признания судом недействительности сделок: неспособность дееспособного субъекта понимать значение своих действий или руководить ими в момент совершения сделки, заблуждение, обман, насилие, угроза, злонамеренное соглашение представителя одной стороны с другой стороной, стечение тяжелых обстоятельств. Все указанные психические явления называются «пороком воли». «Порок воли» – это неполноценность волевой регуляции правозначимого поведенческого акта, неспособность субъекта осознавать значение совершаемых действий и руководить ими. Сделки с пороками воли принято подразделять на: 1) сделки, совершенные без внутренней воли на совершение сделки; 2) сделки, в которых внутренняя воля сформировалась неправильно. С точки зрения психологии в первом случае имеет место порочность волевого компонента сделки при полноценном интеллектуальном компоненте; во втором – порочен интеллектуальный компонент, но полноценен волевой. Чтобы доказать наличие воли как юридически значимого обстоятельства, необходимо выявить такие особенности психических процессов и состояний действовавшего субъекта, которые позволили бы сделать вывод о его способности к осознанию фактического содержания совершенных действий и способности к волевому управлению ими. Установление подобного рода обстоятельств относится к компетенции судебно-психологической экспертизы. Рассмотрим возможности психологического исследования по каждому из оснований недействительности сделок с пороком воли. Согласно ч.1 ст. 177 ГК РФ сделка, совершенная гражданином, хотя и дееспособным, но находящимся в момент ее совершения в таком состоянии, когда он не был способен понимать значение своих действий или руководить ими, может быть признана судом недействительной. Юридическим основанием недействительности сделки, таким образом, является неспособность гражданина на момент ее совершения понимать значение своих действий или руководить ими. Причина такого поведения может рассматриваться как видоизмененное, не характерное для данного человека состояние сознания, когда нарушаются интеллектуальная или волевая сферы его психической деятельности. Такое состояние в ряде случаев может быть обусловлено психическим или соматическим заболеванием. В этих случаях необходимо проведение комплексных экспертиз – психолого-психиатрической или медико-психологической. На интеллектуальную и волевую сферы человека серьезное воздействие могут оказать такие эмоциональные состояния, как стресс, фрустрация, состояние психической напряженности. В этих случаях суду также необходима помощь эксперта-психолога, на разрешение которого необходимо вынести вопрос: «Мог ли испытуемый в момент совершения сделки в полной мере осознавать фактическое содержание своих действий и был ли он способен в полной мере сознательно руководить своими действиями?» В соответствии со ст. 178 ГК РФ сделка, совершенная под влиянием заблуждения, имеющего существенное значение, может быть признана недействительной по иску стороны, действовавшей под влиянием заблуждения. Существенное значение имеет заблуждение относительно природы сделки либо тождества или таких качеств ее предмета, которые значительно снижают возможности его использования по назначению. Заблуждение относительно мотивов сделки не имеет существенного значения. Психология связывает заблуждение с дефектом познавательной деятельности. Предпосылкой правильного познания является адекватное отражение человеком действительности, в основе которого лежат ощущения восприятия и представления. Ошибка в восприятии или в установлении связи между ожидаемым результатом (образом) и объектом сделки может привести к неверному представлению о сущности сделки. Поэтому в задачи СПЭ по рассматриваемой категории дел будет входить определение способности истца правильно воспринимать существенные элементы сделки и условия ее заключения, осознанно и самостоятельно принимать решение с учетом ситуации. Особенно актуальна потенциальная потребность такого рода экспертиз по делам, когда истцами выступают несовершеннолетние, либо лица, страдающие сенсорными нарушениями, поскольку их восприятие имеет свои особенности и поэтому их легче ввести в заблуждение. Перед экспертом-психологом могут быть поставлены следующие вопросы: 1. Мог ли испытуемый с учетом его индивидуально-психологических особенностей и условий совершения сделки, а также психофизиологического состояния в момент принятия решения и заключения сделки правильно воспринимать существенные для дела обстоятельства (указать какие)? 2. Мог ли испытуемый, с учетом вышеназванных обстоятельств правильно осознавать содержание совершаемых действий? Согласно ст.179 ГК РФ сделка, совершенная под влиянием обмана, насилия, угрозы, злонамеренного соглашения одной стороны с другой стороной, а также вследствие стечения тяжелых обстоятельств на крайне невыгодных для себя условиях, чем другая сторона воспользовалась (кабальная сделка), может быть признана судом недействительной по иску потерпевшего. Обман представляет собой сознательное действие, направленное на введение в заблуждение другой стороны сделки. Он может быть выражен в активной форме (действии) либо бездействии (сокрытии фактов, которые могут воспрепятствовать совершению сделки). Психологический механизм обмана заключается в нарушении восприятия контрагента. Поэтому СПЭ в данном случае будет направлена на определение правильности восприятия истцом имеющих существенное значение обстоятельств, связанных с заключением сделки, а также выявление основных мотивационных линий поведения спорящих сторон. |