Ирина Петровна Токмакова (1929-2018)
Аля, Кляксич и буква А
Год
|
1968
|
Жанр
|
повесть
|
Главные герои
|
Аня. Добрая и смелая девочка. Находчивая и решительная.
Буква А. Активная, азартная.
Кляксич. Вредный и противный.
|
Содержание
|
Чтобы навести порядок среди букв, Аня решает отправиться в Букварь, и её сопровождает буква А.
Она покупает бублики и едет на поезде, а потом решает задачу буквы Г.
В лесу она встречает несколько букв, живущих в избушках и землянке.
Аня переправляется через реку Чернилку и продолжает искать Кляксича.
Она посещает научно-опытный пункт и знакомится с филином Федей.
Аня читает заколдованную надпись, а Кляксич сбегает из Букваря.
|
Отзыв
|
Мне понравилась эта интересная и забавная книга, понравились задачки, которые в ней попадались. И мне особенно понравилось, что Кляксича удалось изгнать из Букваря, а Аня смогла написать письмо маме.
|
Григорий Бенционович Остер (27 ноября 1947)
"Котенок по имени Гав"
Год
|
1975
|
Жанр
|
сказка о животных
|
Главные герои
|
Гав. Милый, очаровательный котенок. Добрый и любознательный.
Щенок. Добрый и отзывчивый. Любит играть.
Соседский кот. Опытный, старый, мрачный.
|
Содержание
|
Одни неприятности.
На чердаке жил рыжий котенок по имени Гав. Соседский кот, узнав, как зовут котенка, предупредил его, что с таким именем его ждут неприятности.
Гав побежал во двор и долго искал неприятности, но их не было. Потом его заметила соседская собака и спросила имя. Котенок честно ответил, что его зовут Гав, а собака решила, что он дразнится, и погналась за ним. Котенок убежал на чердак и долго жалел, что из-за собаки не успел найти неприятности.
Спускаться легче.
Щенок, с которым дружил Гав, предложил Гаву ходить к нему в гости. Ведь спускаться легче, чем подниматься. Гав сказал, что уходя ему придется подниматься. А щенок сказал, что тогда он не будет хотеть уходить и это хорошо.
Где лучше бояться.
Гав сидел на чердаке и боялся дождя. К нему пришел щенок и предложил пойти к нему, чтобы бояться там. Но на первом этаже под лестницей дождя не было слышно и бояться было не интересно. Тогда друзья вернулись на чердак.
Середина сосиски.
Друзья нашли сосиску и Гав предложил есть ее от середины к краям, чтобы поделить поровну. Но середину сосиски они найти не смогли, и стали есть от краев к середине. Сосиска быстро закончилась, а друзья так и не узнали, где была середина сосиски.
Так нечестно
Гав и щенок гонялись друг за другом, а соседский кот говорил, что придет время, и щенок будет гоняться за Гавом, а тот только убегать. Ведь дружба собаки и кошки невозможна. Щенок услышал это и возмутился. Он сказал, что не хочет постоянно ловить Гава, а хочет, чтобы и тот ловил его.
Хорошо спрятанная котлета
Щенок принес на чердак котлету и попросил ее хорошо спрятать. Через некоторое время Гав спустился на улицу и сказал, что спрятал котлету очень хорошо - он ее съел.
Меня нет дома
Гав пошел в гости к щенку, а тот вышел ему навстречу. Узнав, что никого из них нет дома, друзья решили поиграть во дворе и подождать, пока кто-нибудь не вернется домой.
Эхо
Гав и щенок играли в эхо. Они кричали в водосточную трубу длинные слова, а оттуда вылетали короткие. Щенок предложил крикнуть слово антрекот, и из трубы выпал соседский кот, который подслушивал на крыше и оступился.
Гав сказал, что это правильно, ведь он крикнул антрекот, а выпал кот.
Секретный язык
Гав придумал секретный язык и предложил рассказать щенку, что означает слово на этом языке. Щенок сказал, что раз язык секретный, то хорошо если они сами не будут его понимать.
Тень все понимает
Гав увидел свою тень и стал с ней разговаривать, а потом бегать за ней по двору. Тень бегала быстро и Гав был доволен. Щенок спросил его, с кем он разговаривает, и Гав ответил, что с тенью. Щенок сказал, что тень не разговаривает, но Гав возразил, что тень все понимает.
|
Отзыв
|
Мне очень нравится эта добрая история про котенка с необычным именем. Больше всего мне понравился Гав, который был добрым, любознательным и очень активным. Он любил играть с щенком и в этом не было ничего странного. Ведь они оба были детьми, а дети всегда найдут общий язык.
Сказка учит дружить, играть, и не обижаться друг на друга. Учит не слушать зловещих пророчеств. Учит все делить пополам, и еду, и страхи. Учит любить животных.
|
Елена Александровна Благинина (1903-1989)
Бабушка-забота
Год
|
1974
|
Жанр
|
Стихотворение
|
Содержание
|
В жанровом отношении – ода бабушкам, рифмовка перекрестная, в финале – смежная, 6 строф (последняя – двустишие). Есть открытые и закрытые рифмы. Лексика живая, просторечная. Построено стихотворение на приеме параллелизма. Веселье и хороший аппетит внуков прибавляют радости их бабушке. Большинство строф начинается с анафоры, условия: если. Передается также прямая речь (или внутренний монолог) лирической героини, сдобренная характерными особенностями, словечками, оборотами: ишь, ну как дождь, до чего славно. Ласковое сравнение: как щеглы (певчая птичка, распевает громко, звонко и задорно).
Лексические повторы подчеркивают трепетность отношения героини к детям: пусть едят. Однако малейший выход ребятишек из зоны внимания вызывает у нее тревогу. Даже прогулка в саду кажется опасной, ведь могущество бабушки не безгранично. Дождь или град, промокшие ножки, а потом простуда, кашель. Охраняет она и сон умаявшихся внуков. Здесь вступает в свои права колыбельная. Самая настоящая, бабушкина. Конечно, по мотивам устного народного творчества: баю-баю, люли (мягкие звуковые формулы). Простительная гипербола: не дышит (то есть, старается не потревожить детский сон). Трижды повторенное «тише» звучит как заклинание, обращенное чуть ли не ко всему миру – угомониться, помолчать, не будить.
Предпоследнее четверостишие открывают слова, которые стойко ассоциируются с жизнью в бабушкином доме: чистота, дремота, теплота. У поэтессы рождается своеобразный неологизм, двойное слово, ставшее названием всего стихотворения. Заключительное двустишие похоже на мораль. Автор задает ребятам резонный вопрос: а вы каковы? (собственно, здесь еще внутренняя рифма, звукопись). Что видит в ответ на свою заботу героиня стихотворения? Помнят ли ее те, кого она помогала растить? Интонация в стихах сердечная, чуть деловитая.
|
Отзыв
|
Стихотворение Е. Благининой – наглядный урок внимания, попечения о близких, пример семейственности, связи поколений. Позитивный, добрый стих.
|
Павел Петрович Бажов (1879—1950)
Серебряное копытце
Год
|
1938
|
Жанр
|
Сказ
|
Главные герои
|
Кокованя, старик охотник, без семьи, летом моет золото, зимой козлов стреляет. Добрый и веселый.
Даренка, сиротка, 6 лет, любит животных и сказки, ко всему относится восторженно, все ей кажется чудесным.
Муренка, бурая кошка, рассудительная и умная, охотилась на мышей, подружилась с козлом.
Серебряное копытце, волшебный козел, который мог выбивать драгоценные камни.
|
Содержание
|
Жил на заводе старик Кокованя и не было у него семьи. Вот и надумал Кокованя сиротку в дом взять. Поспрашивал у соседей, а ему девочку шестилетнюю и посоветовали.
Хотел Кокованя мальчонку, но решил на девочку посмотреть. Пришел в дом, смотрит народу много, а у печки девочка маленькая сидит и кошку бурую гладит, а та мурчит на всю избу.
Спрашивает Кокованя девочку, пойдет ли подарена к нему жить, а девочка удивляется, откуда старик узнал, что ее Даренкой кличут.
Согласилась она со стариком идти, только чтобы и кошку Муренку с собой взять.
Стали вместе жить охотник Кокованя, девочка Даренка и кошка Муренка
А Кокованя все сказки рассказывал. И рассказал он про козла с серебряным копытом на правой ноге. Ростом невеликого, а рога о пяти веточек.
Осенью пошел Кокованя в лес, посмотреть где козлов много. Вернулся, сказал, что будет в лесной балаган перебираться, козлов стрелять. Упросила его Даренка ее с собой взять.
Пошли они по заводу, а собаки лай подняли. Смотрят, Муренка за ними бежит. Так стороной до самого балагана и бежала.
Опять стали они втроем жить.
Козлов много Кокованя настрелял, надо было ему за лошадью на завод съездить. Оставил он Даренку одну в балагане.
В первый день не тоскливо было девочке. Только видит от леса комочек катится - козел с пятью веточками рогов. Выбежала Даренка, а козла нет. Решила, что почудилось ей.
На второй день тоскливо Даренке стало. Слышит стук за дверью. Вышла она, смотрит - а то козел вчерашний. Позвала она его, а козел фыркнул и убежал.
На третий день совсем грустно девочке стало. Глядь, а и Муренки рядом нет. Побежала девочка в лес кошку искать. Вдруг видит, Муренка и Козел вместе стоят, словно разговаривают. Потом козел побежал, остановится. копытом бьет, а Муренка за ним.
Заскочил козел на крышу балагана, да давай копытом стучать. А камни драгоценные так и сыпется.
Тут и Кокованя пришел, своего балагана узнать не может - весь в драгоценных камнях.
А козлик стукнул ногой и вдруг вместе с Муренкой исчез. Набрал Кокованя полшапки драгоценных камней, хотел еще собрать, да Даренка его остановила. Хотела с утра на эту красоту посмотреть. Только за ночь снег прошел, не нашли больше они камней. Впрочем им и собранного хватило.
А в лужках, где козел скакал, люди потом стали хризолиты находить.
|
Отзыв
|
Мне очень понравилась эта сказочная история. У нее очень красивый и неторопливый язык, а герои сказа очень хорошие и добрые люди, которые заслужили свое счастье. Очень хорошая девочка Даренка, не по годам ответственная и работящая, очень хороший человек Кокованя, добрый и ласковый. И конечно, совершенно замечательная кошка Муренка, которая нашла в лесу своего друга.
Понравилось, что ни Даренку, ни Кокованю не ослепили драгоценные камни, что оставил для них волшебный козел. Они остались такими же добрыми и щедрыми, как раньше.
Сказ учит любить природу, трудиться, быть честным и бескорыстным. Не брать больше, чем нужно, делиться с другими людьми. Учит добру и дружбе.
|
Борис Степанович Житков (1882—1938)
Галка
Год
|
1925
|
Жанр
|
Сказка
|
Главные герои
|
Мальчик. Честный, наблюдательный.
Сестра. Растяпа-растеряха.
Бабушка. Пожилая, невнимательная.
|
Содержание
|
Жила у мальчика и девочки ручная галка, веселая, общительная, даже погладить себя всегда давала.
Но раз стала девочка утром умываться, положила колечко на раковину, а потом смотрит - нет кольца.
Подумала девочка на брата, стала ругаться, требовать, чтобы тот кольцо отдал. Мальчик не сознается. Дошел шум до бабушки.
Бабушка хотела помочь колечко найти, стала очки искать, а очков тоже нет. И снова на мальчика обвинения. Обиделся мальчик, вышел на крыльцо, смотрит, галка летит, а в клюве у нее что-то поблескивает.
Пригляделся - очки. Смотрит мальчик, галка на крышу дома села и очки клювом в щель заталкивает.
Тут бабушка на крыльцо вышла, очки требует. А мальчик ей на крышу показывает и говорит, что очки ее там. Поставил он лестницу, залез на крышу, вытащил очки, колечко, много денег и разные стеклышки.
Извинились перед мальчиком сестра и бабушка. Сказали, что напрасно на него думали, а это оказалась галка-воровка, все блестящее к себе тащит.
|
Отзыв
|
Мне понравился этот рассказ, хотя мальчика было немного жаль. Ему было обидно, когда его обвинили в том, что он не совершал. Зато обвинять галку нельзя, она действовала инстинктивно. Такой уж у нее характер.
Рассказ учит быть внимательным и наблюдательным, не разбрасывать свои вещи где попало, не доверять галкам и сорокам, потому что птицы эти первые воры. Учит никого не обвинять на основании одних только подозрений.
|
Михаил Михайлович Пришвин (1873 -1954)
Золотой луг
Год
|
1935
|
Жанр
|
рассказ о природе
|
Главные герои
|
Автор, рассказчик. Маленький мальчик.
Сережа. Брат рассказчика.
|
Содержание
|
У героя с братом в детстве была интересная забава. Идут они куда-нибудь по своим делам, а герой брата окликает и, когда тот поворачивается, фукает ему в лицо одуванчиком. И брат Сережа точно также поступал с героем. А больше никакой пользы они от цветов одуванчиков не видели. Но однажды герой сделал удивительное открытие. Ребята жили в деревне и у них под окном был луг, полный цветущих одуванчиков. Все так и называли этот луг золотым. Но как-то раз герой рано утром отправился на рыбалку и заметил, что луг зеленый, а не золотой. А когда он днем возвращался домой, то луг снова был золотым. Мальчик стал наблюдать за цветами. К вечеру луг снова стал зеленым. Мальчик вышел на луг и посмотрел на цветы. Оказалось, что они сжали свои лепестки и закрыли желтую середину. А утром одуванчики вновь распускали лепестки и становились золотыми. И с тех пор одуванчики стали для героя самыми интересными цветами, ведь они ложились вместе с мальчишками и вместе с ними вставали.
|
Отзыв
|
Мне понравился этот рассказ, потому что в нем говорится о том, что все в природе устроено очень гармонично и растения живут своей особенной жизнью. Они зависят от солнца и распускаются когда восходит солнце, а ночью прячут свои цветы. Рассказ учит любить природу, учит видеть красоту природу, учит видеть необычное и чудесное в самом обычном. Учит внимательности и наблюдательности.
| |
Скачать 4.13 Mb.