|
|
Читательский дневник. чит. дневник. Малые жанры фольклора Пестушка
Николай Николаевич Носов
Телефон
Год
|
1945
|
Жанр
|
рассказ о детях
|
Главные герои
|
Коля.
Мишка.
|
Содержание
|
Однажды мальчишки увидели в магазине телефон, который можно было поставить в разных квартирах и переговариваться друг с другом. Им показалось это очень удобным и мальчики две недели копили на телефон, а потом купили его. Они поставили один аппарат у Мишки, второй у Коли и стали переговариваться по телефону, смеяться и говорить глупости. Потом они стали думать, о чем бы поговорить, и никак не могли придумать тему для разговора. Оказалось, что очень тяжело о чем-то говорить специально. Но вот Мишка позвонил и сказал, что будет играть на рояле. В трубке заиграла музыка и кто-то запел песню. Тут появился и сам Мишка, который сказал, что поет патефон, а он хотел послушать, как это звучит в трубке. Но пластинку уже доиграла и он ничего не услышал. Мишка вновь убежал наверх. Потом Мишка позвонил и дал полаять в трубку Дружку, затем позвонил и держал возле трубки пойманную муху, и так целый вечер. Перед сном Коля вновь набрал Мишку, но в ответ раздалась тишина. Коля бросился к другу и увидел, что тот разобрал телефон. Коля испугался, но Мишка сказал, что просто хотел посмотреть, как устроен телефон. Он снова собрал трубку, но несколько деталей оказались лишними и Мишка вновь стал раскручивать трубку. Коля пошел к себе и стал ждать, когда Мишка позвонит. Тот позвонил, и стал спрашивать зачем Коля хрюкает. Потом прибежал к Коле и сказал, что в трубке слышно только хрюканье. Коля понял, что Мишка что-то сломал в телефоне. Мишка хотел разобрать Колину трубку, чтобы посмотреть, где он ошибся, но Коля не дал. Мальчики решили переговариваться азбукой Морзе. Но это продолжалось недолго и скоро Мишкин телефон, снова замолчал. Коля прибежал к Мишке и довольный Мишка показал ему кнопку электрического звонка на двери. Оказалось, Мишка вынул из телефона звонок и батарею, и сделал кнопку. Коля обиделся на друга и три дня с ним не разговаривал. А потом сделал себе такую же электрическую кнопку на дверь. Он побежал к Мишке и стал звонить в квартиру, но кнопка не работала. Мишка разобрал батарею и остался и без телефона, и без звонка. Коля даже пожалел друга, потому что тот такой нескладный и все ломает. Ночью Коля долго думал откуда берется электричество в батарее и, наконец, разломал ее. Там оказалась жидкость и черная палочка. Коля понял, что электричество берется из этой жидкости и палки, и спокойно уснул.
|
Отзыв
|
Мне понравился этот рассказ, и я нисколько не осуждаю Мишку и его друга. Потому что мальчикам было интересно, как же устроен телефон, и только поэтому они его разобрали. Это не баловство, а исследовательская работа. И конечно телефон сломался, но никакие открытия не совершаются просто так. Всегда прежде нужно набираться опыта.
Рассказ учит бережно относится к своим вещам, не ломать и не разбирать игрушки. Учит быть пытливыми и любознательными.
|
Виктор Юзефович Драгунский (1913—1972)
Сверху вниз, наискосок
Год
|
1964
|
Жанр
|
рассказ о детях
|
Главные герои
|
Дениска. Веселый и добрый мальчик 6-7 лет. Активный, озорной, проказник.
Мишка. Друг Дениски. Заводила всех игр, выдумщик и фантазер.
Аленка. Подруга мальчиков. 5 лет. Веселая и беззаботная.
|
Содержание
|
В то лето во дворе дома был ремонт. Везде валялись кирпичи и доски, лежала куча песка, на которой дети играли в войну и пекли куличики. Дети подружились с рабочими, и даже помогали им делать ремонт. Дениска принес им чайник кипятка, а Аленка показала черный вход.
Потом рабочие ушли, подарив Дениске железную штуку. А им на смену пришли три девушки. Они были одеты в мужские штаны, носили шапки из газет, и были все измазаны краски. Это были маляры. Однажды девушки-маляры ушли на обед, а краски оставили во дворе, и резиновый шланг идущий от насоса. Дети осмотрели работу маляров и Мишке стало интересно, сможет ли он так же. Дети стали спорить, что будет если Мишка станет качать насос. Мишка, недолго думая, принялся качать, и из шланга побежала краска. Мишка обрадовался и стал кричать, чтобы Дениска что-нибудь покрасил.
Дениска направил шланг на стену и там появилось пятно коричневой краски. Тут Аленка подставила свою ногу и Дениска покрасил ее. Получилось прекрасно, сразу исчезли все синяки и царапины. Аленка подставила вторую ногу. Мишка сказал, что Аленка похожа на индейца и девочка в восторге потребовала покрасить ее всю. И Дениска покрасил Аленку с ног до головы, даже волосы и уши.
Потом дети покрасили Мишкино белье, что сушилось на веревке, и парадную дверь дома. Но в тот момент дверь открылась и из подъезда вышел управдом в белом костюме. Все остолбенели, Мишка продолжал качать, а Дениска поливал из шланга управдома. Рядом прыгала веселая Аленка и кричала, что она индейка. В тот раз детям сильно попало, Мишка две недели стирал белье, а Аленку отмывали со скипидаром.
А когда Дениска вышел во двор, девушки-маляры сказали ему вырастать побыстрее, и пообещали взять к себе в бригаду.
|
Отзыв
|
Это очень смешной рассказ, в котором мне больше всего понравилась девочка Аленка. Она так радовалась тому, что ее покрасили, что даже жаль стало, что ее потом отмыли. А вообще, дети поступили неправильно, нельзя брать чужое, тем более рабочий инструмент. Рассказ учит веселиться и радоваться жизни. Учит стараться помогать взрослым. Учит тому, что любой работе нужно предварительно учиться. Учит не брать чужое. Учит отвечать за свои поступки.
|
Сергей Алексеевич Баруздин (1926 —1991)
Хитрый симпатяга
Год
|
1962
|
Жанр
|
рассказ о животных
|
Главные герои
|
Симпатяга. Ловкий и умный бурундук. Хитрый и веселый. Свободолюбивый.
Автор. Добрый и веселый человек. Любитель животных.
|
Содержание
|
Автор был на Дальнем Востоке и думал, что привезти домой в подарок. Тигр или медведь были слишком крупными, и охотники предложили поймать для автора бурундука.
Так и сделали. Посадил автор бурундука в ящик с дырками, положил туда зерна и ягод, и назвал зверька Симпатягой, за любопытные глазки и ушки.
Сел автор с ящиком в самолет и полетел в Москву. Долго летел, одиннадцать часов. В Иркутске и Новосибирске садился. Симпатяга всю дорогу вел себя спокойно, жевал ягоды, пыхтел в дырки, любопытствуя, куда это его везут.
А после приземления в Москве вдруг притих. Автор забеспокоился и приоткрыл ящик прямо на взлетной полосе. Симпатяга словно этого и ждал. Ловко выскочил и бросился прочь, к ближайшему лесу.
Прошел месяц. Автор с дочкой отправился в лес и вдруг девочка увидела странную белку, всю полосатую и смешную. Автор не поверил своим глазам - на ветке сидел Симпатяга. Он не стал говорить дочери, что это ее сбежавший подарок, но другому бурундуку в Подмосковье взяться было не откуда.
|
Отзыв
|
Мне очень понравился этот рассказ и понравился милый бурундук. Он не хотел быть чьим-то подарком, он хотел жить в лесу, на воле. Поэтому убежал, как только ему подвернулся удобный случай. И теперь в Подмосковье появились бурундуки, которых многие принимали за полосатых белок.
Рассказ учит любить животных и не причинять им вреда. Учит не брать домой диких животных и их детенышей. Учит находчивости и смекалке. Учит любить и дорожить свободой.
|
Сергей Алексеевич Баруздин (1926 —1991)
Про Светлану
Год
|
1953
|
Жанр
|
Проза
|
Главные герои
|
Светлана
|
Содержание
|
Книга «Про Светлану» представляет собой сборник рассказов о 4-летней девочке Светлане: её походах в детский сад, первых друзьях и врагах, о том, как маленькая девочка впервые начинает узнавать жизнь. Светлана очень боится собак, поэтому всегда, когда видит собаку, просится к маме или папе на ручки. И вот, однажды, по дороге в детский сад Света видит большую и страшную собаку, с которой идёт навстречу какой-то мальчик. Сначала Светлана как обычно решила спрятаться от собаки на ручках у папы, но папа только сжал ей крепче руку и повёл навстречу «страшному лохматому чудовищу». И тогда Светлана поняла, что только так (посмотрев своему кошмару прямо в глаза) можно избавиться от страха. Иначе она всю свою жизнь будет бояться собак. Светлана нашла в себе силы пройти рядом с собакой, а не убежать от неё. И эта первая победа над собой, сразу же внушила ей уверенность в собственных силах. Света поняла, что для неё нет ничего такого, что она не могла бы в себе победить. Или история про разбитую тарелку в детском саду. Света разбила тарелку, но не рассказала об этом воспитательнице. Когда на обеде одному из мальчиков не хватило тарелки, Светлана почувствовала угрызения совести, отдала мальчику свою тарелку и, наконец, призналась, что это она разбила её. Света поняла, что из-за её неправды будут страдать другие люди, поэтому всегда нужно найти в себе мужество и признаться в плохом поступке. В книге множество коротких, но милых рассказов о Светлане, и в каждом из них девочка учится чему новому, что-то узнаёт об окружающей жизни: о том, что она живёт в столице страны — Москве; что в самое главное в жизни человека— это честный труд; что когда тебя несправедливо обижают, нужно защищаться и так далее. Маленький читатель будет наблюдать за приключениями Светы и учиться вместе с ней. Рассказы полностью реалистичны. В них можно увидеть, как отстраивается заново послевоенная Москва, как жили люди в начале 50-х годов: во что верили, на что надеялись.
|
Отзыв
|
В книге «Про Светлану» показана советская эпоха, которая уже давно ушла в историю, но книга Сергея Баруздина будет близка и современному ребёнку. Ведь писатель замечательно понимает детскую психологию, подводит детей к правильным мыслям, ненавязчиво учит их «что такое хорошо, а что такое плохо». В книге очень большой воспитательный потенциал, поэтому она будет полезным чтением в любые времена. Образ главной героини книги Светланы прост и в тоже время обаятелен. Маленькая девочка сразу же вызывает симпатию, ей хочется подражать, за её жизнью и приключениями интересно следить. Книга Сергея Баруздина хороший пример качественной советской литературы для детей дошкольного возраста: она научит маленьких читателей множеству полезных вещей и расскажет им о детстве их бабушек и дедушек. Я уверена, что эта книга очень понравится дошкольникам, особенно девочкам.
|
Евгений Андреевич Пермяк (1902— 1982)
Бумажный змей
Год
|
1957
|
Жанр
|
рассказ о детях
|
Главные герои
|
Боря. Глупый, жадный мальчик.
Сема. Такой же глупец и эгоист.
Петя. Тоже мальчик не умный и скупой.
|
Содержание
|
Когда дует сильный ветер, хорошо запускать бумажного змея.
Боря сделал из дранки и листа бумаги змея, но у него не было мочала на хвост, да ниток крепких, на которых змея запускают, не хватало.
А вот у Семы как раз были нитки. Была у него и дранка для каркаса, а вот листа бумаги не было, как не было и мочала.
Мочала были у Пети, он их как раз для змея припас. Но не было у Пети самого змея, да и ниток не было.
Вот и сидели мальчики на пригорке грустные, смотрели, как другие ребята своего змея запускают и вздыхали. У каждого чего-то для змея не хватало, а дружить мальчики еще не научились.
|
Отзыв
|
Это поучительный рассказ о том, что дружба великая сила. И если у тебя чего-то нет, то друг всегда выручит. Мальчики этого не знали и потому сидели печальными, хотя стоило им поделиться тем, что имели, как они могли бы запустить своего змея.
Рассказ учит уметь дружить, уметь делиться между собой, учит не жадничать и не быть эгоистами. Учит, что вместе можно любое дело сделать и быстрее и надежнее.
|
Евгений Андреевич Пермяк (1902— 1982)
Пропавшие нитки
Год
|
1956
|
Жанр
|
Сказка
|
Главные герои
|
Старуха. Неряха и лодырь. Сварливая и вздорная.
Нитки. Настоящее сокровище.
|
Содержание
|
Жила очень вредная и сварливая старуха, к тому же неряха. Стала она как-то шить а нитки все у неряхи спутанными оказались. Распутывали их старуха, распутывала, да рассердилась, и закричала, чтобы пропали все нитки пропадом.
А нитки возьми и пропади, вместе со всеми вещами, которые из ниток сшиты были.
Завопила старуха, заволновалась, вся одежда ее пропала. Хотела тулуп овчинный схватить, а тот на отдельные кусочки развалился, ведь кусочки тоже нитками сшиты были.
Накинула на себя старуха кусок рогожи и давай причитать, прощения у ниток просить, уговаривать вернуться их обратно.
А нитки сжалились, но решили старуху проучить. И пообещали вернуться, если старуха назовет половину вещей, которые из ниток шьются.
Обрадовалась старуха, давай вещи называть. Час говорит, второй, а вещей меньше не становится. Отдохнула старуха, и опять давай вещи называть. Уже месяц прошел, а нитки не возвращаются.
Уже и соседи над старухой сжалились, стали подсказывать ей. Может и читатель что-нибудь подскажет, ведь все вокруг оказывается, из ниток делается. Весь свет нитки одевают, ничто без них не обходится.
|
Отзыв
|
Очень забавный рассказ о старухе, которая сама себя наказала. Нет в мире совсем ненужных вещей, какими бы они незначительными они нам не казались. Все что придумал человек, используется для его пользы, все нужно и необходимо.
Сказка учит ценить вещи, которые нас окружают. Учит понимать, что даже самая маленькая ниточка оказывается очень нужной и незаменимой. И это касается не только ниток.
|
Валентина Александровна Осеева (1902—1969)
Волшебное слово
Год
|
1943
|
Жанр
|
Рассказ
|
Главные герои
|
Павлик – грубый, невоспитанный мальчик.
Лена – сестра Павлика, добрая и отзывчивая девочка.
Старший брат Павлика – взрослый мальчик, который ценит волшебные слова.
Бабушка – добрая женщина с большим любящим сердцем.
Старичок – волшебник, знающий тайну волшебных слов.
|
Содержание
|
На скамейке в парке сидел маленький старичок с длинной бородой и что-то чертил зонтиком на песке. Павлик угрюмо опустился на скамейку и потребовал, чтобы старичок подвинулся.
Старичок посмотрел на красное, злое лицо мальчика и спросил, что у того случилось. Павлик стал рассказывать о том, что скоро сбежит из дому, потому что никто его не любит. Сестра Ленка не дает краски, бабушка погнала с кухни тряпкой за одну единственную морковку, брат наотрез отказывается брать Павлика кататься на лодке.
Павлик замолчал и подозрительно посмотрел на старичка. Он не понимал, зачем старичок все это выспрашивает. А старичок сказал, что хотел бы помочь мальчику и что он знает волшебное слово. Старичок сказал, что это слово надо говорить тихим голосом, глядя прямо в глаза. Потом он наклонился к Павлику и на ухо сказал тому волшебное слово.
Павлик бегом бросился домой и первой увидел Ленку. Та сразу сгребла краски и прижала к себе. Но Павлик повернул ее к себе и тихим голосом попросил краски, добавив слово Пожалуйста.
И случилось чудо, Ленка заулыбалась и протянула Павлику все краски сразу - выбирай. Павлик взял одну краску, походил с ней по комнате и отдал Ленке. Он думал о волшебном слове.
На кухне бабушка как раз стряпала и Павлик отправился к ней. Он повернул к себе морщинистое лицо бабушки и тихим голосом попросил кусочек пирожка, добавив Пожалуйста. И снова произошло чудо. Бабушка заулыбалась, засуетилась, протягивая Павлику лучшие пирожки и называя его голубчиком.
Павлик был в восторге и добрым словом поминал волшебника-старичка.
Вечером за ужином он попросил брата покататься на лодке, снова добавив слово Пожалуйста. Все замолчали, а сестра и бабушка стали говорить брату, чтобы он взял Павлика. И брат велел Павлику собираться.
Окрыленный мальчик бросился в парк, чтобы поблагодарить старичка, но тот уже ушел. Только странные фигуры виднелись на земле.
|
Отзыв
|
Мне понравился этот рассказ. Мне понравился мальчик Павлик, который понял, как много значит вежливость для каждого человека. Он осознал, что вежливостью можно добиться большего, чем грубостью.
Рассказ учит быть вежливым и с родными близкими людьми, и с людьми незнакомыми. Учит не быть грубым и невоспитанным. Учит волшебным словам.
|
|
|
|
Скачать 4.13 Mb.