отчет. Аналитический отчет. Мбоу тс(к)ши viii вида согласовано директор

• Название: Мбоу тс(к)ши viii вида согласовано директор
• Анкор: отчет
• Дата: 17.08.2022
• Размер: 162.29 Kb.
• Имя файла: Аналитический отчет.docx
• Тип: Отчет; #647726
• страница: 1 из 4

МБОУ «ТС(к)ШИ VIII вида СОГЛАСОВАНО Директор Степанова Е.В.

Аналитический отчет

педагога-психолога

за 2021 -2022 учебный год

педагог-психолог Конашенкова Л.Р.

Цель работы педагога-психолога на 2021 – 2022 учебный год:
Задачи работы:

1. предупреждение возникновения проблем в развитии, обучении и социализации обучающихся,

2. содействие обучающимся в решении актуальных задач развития, обучения, социализации;

3. усиление профилактической направленности в деятельности специалистов сопровождения, как основы преодоления асоциальных явлений и их негативных последствий в образовательной среде;
Исходя из поставленных целей и задач, работа осуществлялась в соответствии

• 
  со своими функциональными обязанностями
  
• 
  с запросами педагогического коллектива
  
• 
  с планом общеобразовательного учреждения
  

и проводилась по следующим направлениям:

• 
  Диагностика
  
• 
  Консультирование
  
• 
  Коррекционно-развивающая работа
  
• 
  Просвещение
  
• 
  Организационно-методическая работа
  

1. Диагностика

1.1.Индивидуальная диагностика

1.1.1. Анализ количества человек, протестированных в индивидуальном режиме

Дети	Родители	Специалисты образовательной организации	Всего
48	0	5	53

1.1.2. Анализ количества диагностических процедур в зависимости от возраста респондентов

Возраст респондентов							Итого
3-5 лет	Дошкольники 5-7 лет	Начальная школа 1-4 класс	Младшие подростки 5-7 класс	Старшие подростки 8-11 класс	Взрослые
-	-	48	-	-	5	53

1.2.1.Анализ количества человек прошедших диагностику в зависимости от направленности обследования

Направленность диагностических процедур	Количество человек
Диагностика развития познавательной сферы.	48
Диагностика уровня учебной мотивации	48
Диагностика эмоциональной сферы	16
Диагностика готовности к школе	2
Диагностика детско-родительских отношений	9
Определение уровня развития коммуникативных способностей.	16
Диагностика уровня эмоционального выгорания педагогов.	5

2. Консультирование

2.1.Индивидуальные консультации

2.1.1.Анализ количества консультаций в зависимости от категории клиентов и месяца года

Месяц	Категории клиентов				Итого за месяц
	О1	02	03	04
	Ребенок	Мать	Отец	Специалисты ОУ
Сентябрь	-	-	-	-		-
Октябрь	-	-	-	-		-
Ноябрь	-	-	-	5		5
Декабрь	-	-	-	5		5
Январь	-	-	-	5		5
Февраль	-	-	-	5		5
Март	-	3	-	5		8
Апрель	2	-	-	5		7
Май	-	1	-	5		6
Итого за год	2	4	-	30		36

2.1.2 Анализ количества обращений в зависимости от возраста клиентов.

Дошкольники 3-6 лет	Начальная школа 7-10 лет	Младшие подростки 11-14 лет	Старшие подростки 15-17	Юноши 18-24	Зрелые люди 25-56	Пенсионеры 57-71
-	48	2	-	-	9	-

2.1.3.Анализ количества обращений в зависимости от проблемы клиентов.

№	Причина обращения	Количество человек
	Проблемы детско-родительских отношений (нарушение дистанции)	2
	Трудности в обучении по отдельным предметам	14
	Демотивация учебной деятельности, апатия	9
	Оценочная зависимость	2
	Отклонения в поведении (агрессивность, нарушения дисциплины, отказ подчиняться правилам и т.п.)	3
	Готовность к школьному обучению	3
	Трудности взаимоотношений ребенка с учителем	1
	Конфликт с родителем/родителями	1
	Проблема взаимоотношений со сверстниками, конфликты, случаи булинга	1
итого		36

3. Коррекционно-развивающая работа

3.1.Индивидуальные коррекционно-развивающие занятия

3.1.1.Анализ количества коррекционно-развивающих занятий в зависимости от категории клиентов.

Категория клиентов						Итого
3-5 Лет	Дошколь ники 5-7 лет	Начальная школа 1-4 класс	Младшие подростки 5-7 класс	Старшие подростки 8-11 класс	Ребенок с родителем (и)
-	-	336	--		-		336

3.2.Групповые коррекционно-развивающие занятия

3.2.1.Анализ количества клиентов, прошедших коррекционно-развивающие занятия в зависимости от категории и направленности

Направленность занятий	Дети, учащиеся	Родители	Специалисты ОУ (учителя, администрация)	Итого
Когнитивная	21	-	-	21
Эмоциональная	9	-	-	9
Коммуникативная	16	-	-	16

3.2.2. Групповые развивающие занятия

название программы	направленность	кол-во часов	кол-во обучающихся
Путешествие в космос	Когнитивная сфера	45 минут	21
Формирование эмоционально-волевой сферы	Эмоциональная сфера	45 минут	9
Я такой, какой я есть.	Коммуникативная сфера	45 минут	9
Разрешение конфликтных ситуаций	Коммуникативная сфера	45 минут	7

4. Просветительская работа

4. 1. Количество выступлений на родительских собраниях, педсоветах, методических объединениях учителей

дата	мероприятие	тема выступления
05.04.2022	ШМО	«Игровые технологии в логопедической и дефектологической работе с детьми с ОВЗ. Взаимодействие специалистов с родителями детей с ОВЗ»
	Родительское собрание	« Адаптация детей при переходе из 4 класса в 5 класс»

5. Мероприятия Москвы и Московской области:  
24.02.2022; Региональный семинар для педагогов-психологов «Педагог-психолог в современной школе: вызовы, пути решения»; АСОУ; Международная профессиональная ассоциация психологов.

10.03.2022; Вебинар «Профилактика химических зависимостей детей и подростков». Институт повышения квалификации и профессиональной переподготовки Московского государственного областного университета.

07.04.2022; Вебинар «Профилактика интернет-зависимостей у детей и подростков». Институт повышения квалификации и профессиональной переподготовки Московского государственного областного университета.

26.04.2022; Вебинар «Профилактика суицидального поведения в системе образования Московской области»; АСОУ
6. Повышение квалификации, доп.образование

Название курсов ( в соответствии с сертификатом)	Где, место проведения	Кол-во часов
Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология.	ООО « Инфоурок»	540
Прикладной анализ поведения ( АВА – терапия): коррекция поведенческих расстройств и развитие адаптивных форм поведения.	АНО ДПО «ВГАППССС»	580