Рабочая тетрадь по теории государства и права. Рабочая тетрадь по теории государства и права (1). Методическая разработка внеаудиторной самостоятельной работы
 Скачать 362.5 Kb.
|
|
Частное профессиональное образовательное учреждения «Башкирский экономико-юридический колледж» (БЭК) НОМИНАЦИЯ Учебно-методическое сопровождение организации самостоятельной работы обучающихся МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА внеаудиторной самостоятельной работы «Рабочая тетрадь для внеаудиторной самостоятельной работы по дисциплине «Теория государства и права», специальности «Право и организация социального обеспечения» Разработчик: Матвеева Г. В. Введение Эффективное изучение и освоение основных положений теории государства и права невозможно без собственной познавательной активности студента. Главное в правильной организации самостоятельной работы – систематичность, последовательность в освоении теории государства и права. Рабочая тетрадь предназначена для самостоятельной работы студентов, изучающих дисциплину «Теория государства и права». Максимальная учебная нагрузка обучающегося по дисциплине составляет 96 часов, в том числе: - обязательная аудиторная учебная нагрузка обучающегося - 64 часов; - самостоятельная работа обучающегося - 32 часа. В соответствие с требованиями ФГОС, в результате освоения дисциплины «Теория государства и права» обучающийся: 1.Должен уметь: - применять теоретические положения при изучении специальных юридических дисциплин; - оперировать юридическими понятиями и категориями; - применять на практике нормы различных отраслей права. 2.Должен знать: - закономерности возникновения и функционирования государства и права; - основы правового государства; - основные типы современных правовых систем; - понятие, типы и формы государства и права; - роль государства в политической системе общества; - систему права Российской Федерации и ее элементы; - формы реализации права; - понятие и виды правоотношений; - виды правонарушений и юридической ответственности; Цель методической разработки: создание условий для формирования общих и профессиональных компетенций, предусмотренных требованиями ФГОС к дисциплине «Теория государства и права». Самостоятельная работа студентов при выполнении заданий в рабочей тетради преследует следующие цели: закрепление пройденного материала по темам дисциплины; стимулирования студентов к изучению дополнительной литературы по каждой теме; творческого осмысления и выработке собственного отношения к поставленным вопросам. Задания в рабочей тетради составлены по всем темам, предусмотренным рабочей программой дисциплины «Теория государства и права» и соответствуют государственным требованиям к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников по специальности СПО 40.02.01 «Право и организация социального обеспечения». Задания в рабочей тетради представлены в виде: составления схем, таблиц, заданий для творческого эссе, решения различных правовых ситуаций. При выполнении задания студенту необходимо: - внимательно прочитать текст задания; - найти необходимую информацию в теоретическом материале по соответствующей теме; - найти, в словаре основных терминов то или иное понятие, необходимое для выполнения задания, понять его, запомнить; - выполнить задание письменно в специально предусмотренном для этого в рабочей тетради месте; - быть готовым защитить свое решение при обсуждении задания в группе. Промежуточный и текущий контроль способствуют постоянной и непрерывной проверки глубины и качества усвоения дисциплины. Задания для самоконтроля позволяют студентам ликвидировать пробелы в знаниях и достойно подготовиться к экзамену. РАБОЧАЯ ТЕТРАДЬ ДЛЯ ВНЕАУДИТОРНОЙ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ по дисциплине «ТЕОРИЯ ГОСУДАРСТВА И ПРАВА» Специальность: «Право и организация социального обеспечения» Студента______________________ ____________________________ Группа_______________________ Уважаемый студент! Теория государства и права – фундаментальная наука, имеющая методологическое значение для всех отраслей юридического знания, т.к. дает всестороннее представление обо всех аспектах теории государства и права; фактически является первой ступенькой в процесс профессионального становления будущего юриста. Овладеть теоретическими понятиями, усвоить основные закономерности развития и функционирования государственно-правовых институтов Вам поможет данная рабочая тетрадь по дисциплине вследствие чего получите хорошие стартовые возможности для изучения отраслей российского права. В рабочей тетради последовательно изложены задания для внеаудиторной самостоятельной работы, выполнение которых обязательно для студента. Оформление заданий в рабочей тетради должно вестись аккуратно, без помарок и исправлений. В случае ошибки, на которую Вам указал преподаватель, ее необходимо исправить. Для этого используется оборотная сторона листа, на котором расположено задание. Проверка выполнения заданий осуществляется на каждом уроке. Раздел 1. Введение в теорию государства и права. ТЕМА ТЕОРИЯ ГОСУДАРСТВА И ПРАВА КАК НАУКА И УЧЕБНАЯ ДИСЦИПЛИНА Понятие и основные черты науки теории государства и права. Предмет теории государства и права. Метод теории государства и права Функции теории государства и права. Теория государства и права в системе юридических наук Задания для текущего контроля Дайте определения: Теория государства и права_______________________________________ Предмет науки теория государства и права___________________________ По вашему мнению, в чем состоит принципиальное отличие теории государства и права от отраслевых юридических наук? _______________________________________________________________ 3. Подчеркните нужный вариант ответа и обоснуйте его: теория государства и права является точной, социальной, естественной наукой, т.к. ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 4. Методическую основу теории государства и права составляют общенаучные принципы: историзм ________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ объективность _____________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ конкретность ____________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ плюрализм ______________________________________________________ 5. Распределите по группам методы, помещенные в перечне: толкования, юридической квалификации, анализа и синтеза, статистический, моделирования, подведения менее общего понятия под более общее, индукции и дедукции: а) общие___________________________________________________________ б) специальные __________________________________________________ в) частные _____________________________________________________ 6. Закончите утверждение: теория государства и права по отношению к другим юридическим наукам занимает особое место, так как исполняет дефинитивную функцию. Она выражается в __________________________ Теория государства и права по отношению к другим юридическим наукам занимает особое место, так как исполняет методологическую функцию. Она выражается в ___________________________________________________ 7. Подчеркните правильный ответ: А. Требование комплексности изучения государственно-правовых явлений для теории государства и права является предметом, объектом, принципом, методом познания. Б. Государство и право для теории государства и права является предметом, объектом, принципом, методом познания. В. Наиболее общие закономерности возникновения, развития и функционирования государства и права являются предметом, объектом, принципом, методом познания. 8. Заполните таблицу: Отличие ТГП от отраслевых юридических наук   ТГП – это вводная наука, т.к ТГП – это абстрактная наука, т.к ТГП – это методологиче-ская наука, т.к Словарь занятия Дефиниция _____________________________________________________ ТГП как наука _________________________________________________ Предмет ТГП___________________________________________________ Метод ТГП ____________________________________________________ Методология __________________________________________________ ТЕМА ПРОИСХОЖДЕНИЕ ГОСУДАРСТВА 1. Власть и социальные нормы в первобытном обществе 2. Переход от присваивающей экономики к производящей 3. Причины и формы возникновения государства Задания для текущего контроля Дайте определения: А) Первобытное общество _________________________________________ _________________________________________________________________________________________________________________________________ Б) Род _________________________________________________________ _______________________________________________________________ В) Этапы развития первобытного общества: 1. ______________________________________________________________ _______________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________ 2. Заполните схему: Виды социальных норм Обычаи Простейшие нормы морали Религиозные нормы Мифология Табу 3. Выберите правильный ответ: Мононормы – это: а) правила поведения, регулировавшие отношения между людьми на основе их религиозных представлений; б) нормы, регулировавшие схожие общественных отношений; в) единые, нерасчлененные специфические правила поведения; г) правила поведения регулировавшие отношения на основе первобытных представлений о добре и зле. Отношения регулировались «мононормами» в … а) первобытном обществе; б) рабовладельческом обществе; в) феодальном обществе; г) раннебуржуазном обществе. Заполните таблицу: Возникновение государства
Каково значение неолитической революции в вашем понимании ______ ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Словарь занятия Государство ________________________________________________ ____________________________________________________________ Присваивающее хозяйство ______________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________ Производящее хозяйство _________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________ Классы ______________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ТЕОРИИ ПРОИСХОЖДЕНИЯ ГОСУДАРСТВА Типология государства. Подходы к типологии государства. Теории происхождения государства. Современные подходы к проблеме возникновения государства Задания для текущего контроля Основные концепции возникновения государства: 1. Автором или сторонником какой концепции происхождения государства был данный мыслитель: а) К. Маркс ___________________________________________________ б) Фома Аквинский ______________________________________________ в) Августин Аврелий __________________________________________ г) Ж.-Ж. Руссо ___________________________________________________ д) Г. Спенсер ___________________________________________________ е) Е. Дюринг __________________________________________________ ж) Л. Петражицкий _______________________________________________ з) Г. Гоббс _____________________________________________________ II. В рамках какой теории происхождения государства высказан данный тезис: а) «Государство – результат естественного разрастания семьи, государственная власть производна от власти отца в отношении членов семьи» ___________________________________________________________ б) «Государство – результат биологической эволюции, особый над-личностный организм» _____________________________________________ в) «Древнейшие государства появились в зонах орошаемого земледелия, следовательно, они возникли как сила, способная обеспечить строительство и содержание оросительных систем»____________________________________ г) «Государство – результат раскола общества на группы с противоположными экономическими интересами»_____________________ ______________________________________________________________ д) «Государство возникло в результате стремления людей жить в орга-низованном обществе, властвовать и подчиняться»_______________________ е) «Государство – продукт божественного промысла» ____________________ ж) «Государственная власть является производной от власти собственника земли в отношении лиц, проживающих на его участке»___________________ ________________________________________________________________ з) «Государство является результатом насилия узкой группы лиц в от-ношении остального населения»_____________________________________ и) «Собственные государства способны создавать не все народы, а лишь высшие расы; расы рабов получают государство извне»___________ к) «Государство является результатом сознательной деятельности людей – особого соглашения, в силу которого население отказывается от части своих прав и передает их государству в обмен на обеспечение своей безопасности» __________________________________________________________________ III. К концу XIX в. на политической карте мира насчитывалось чуть меньше 50 государств. К концу XX в. их стало более 250. К 2015 г. прогнозируется существование не менее 300 государств. Какие причины влияют на столь интенсивное государствообразование? Как Вы полагаете, эта тенденция сохранится в будущем? ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________________________________________ Словарь занятия Плюрализм ________________________________________________________ Формационный подход______________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________ Цивилизационный подход ________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________ |