РАБОЧАЯ ТЕТРАДЬ ЦИТОЛОГИЯ 2013 -1. Методические рекомендации к лабораторным занятиям Рабочая тетрадь освоения лабораторнопрактических навыков по биологии. Часть I. Цитология с основами общей генетики
 Скачать 3.82 Mb.
|
|
Составим таблицу для генетического анализа:
Решите следующие задачи самостоятельно. 1. Так называемый бомбейский феномен состоит в том, что в семье, где отец имел первую группу крови, а мать – третью, родилась девочка с первой группой крови. Она вышла замуж за мужчину со второй группой крови, и у них родились две девочки: первая с четвёртой группой крови, вторая с первой. Появление в третьем поколении девочки с четвёртой группой крови от матери с первой группой крови вызвало недоумение. Это явление генетики объясняют редким рецессивным эпистатическим геном, способным подавлять действие генов, определяющих группы крови А и В. Принимая эту гипотезу: а) установите вероятные генотипы всех трёх поколений б) Определите вероятность рождения детей с первой группой крови в семье первой дочери из третьего поколения, если она выйдет замуж за мужчину с таким же генотипом, как она сама? 7. Полимерное взаимодействие генов. Полимерия– это взаимодействие неаллельных генов - однозначных генов разных генов с одинаковым действием. Тип наследования, при котором развитие признака обусловлено многими генами, каждый из которых сам по себе оказывает слабое действие, а вместе они оказывают определённую степень развития признака – аддитивное или суммарное или аккумулятивное действие. Гибридологический анализ при полимерном взаимодействии генов. Обычно доминантные полимерные гены обозначают одной и той же буквой с разными индексами, например, доминантные гены - (А)А1, (В) А2, (С)А3, (D)А4, их рецессивные аллели - (а)а 1, (в)а 2, (с)а 3, (d)а4. Признак не развивается лишь в том случае, когда все пары генов находятся в рецессивном состоянии (а 1 а 1 а 2 а 2 а 3 а 3). Обычно, чем больше доминантных полимерных генов содержит организм, тем сильнее выражен признак (эффект аккумулятивного – суммарного действия генов). Полимерия лежит в основе наследования количественных признаков. У человека по типу полимерии наследуются: цвет кожи, рост. Разберём пример, в котором необходимо определить вероятность появления детей с разными фенотипами в браке мулатов, если особи дигетерозиготы.
Решение: Р  : ♀ А1а1 А2а2 r ♂ А1а1 А2а2G : А1А2, А1а2, А2а1, а1а2 А1А2, А1а2, А2а1, а1а2 F1 Cоставим решетку Пеннета и проведём генетический анализ:
получаем расщепление в потомстве 1: 4 : 6 : 4 : 1, если допустить, что нас интересует факт наличия пигмента, то получим следующие расщепление 15 пигментированных к 1 белому Решите задачи, используя пример. 1. От брака смуглого мужчины и светлой женщины родились дети, из большого числа которых 3\8 смуглых, 3\8 светлых, 1\8 тёмных и 1\8 белых. Определить генотипы родителей. 2. Два смуглых родителя имеют чёрного и белого ребёнка. Установите генотипы родителей. 3. Могут ли родиться светлокожие дети у родителей негров? Можно ли ожидать рождения более тёмных детей от белых родителей, от светлых родителей, от смуглых родителей? Задание 8. «Эффект положения» генов – один из видов модулирования функции генов другими генами. Явление открыто американским генетиком А. Стёртевантом в 1925. «Эффект положения» гена — влияние расположения генов в хромосоме на проявление их активности. Наблюдается при структурных перестройках хромосом. В нём участвуют гены одной хромосомы. «Эффект положения» проявляется в изменчивости функциональной активности (экспрессии) гена в зависимости от того, какой аллель находится в соседнем локусе. Так, эритроцитарные белки – антигены определяющие развитие «резус» групп крови синтезируются под контролем трёх генов (D,С, Е – доминантные аллели и рецессивные d, с, е) расположенных на близком расстоянии друг от друга в одной хромосоме. Индивидуумы имеющие генотип СDЕ/сDе и СDе/сDЕ (СсDDЕе) генетически идентичны. Тем не менее у лиц с первой комбинацией - СDЕ/сDе аллелей образуется много антигена «Е» и мало «С», у лиц со второй комбинацией аллелей СDе/сDЕ наблюдается обратная картина, т.е. соседство аллеля «С» с аллелем «е» снижает его функциональную активность и антигена «Е» образуется мало. Эффект положения один из видов модулирования функции генов другими генами. В первом случае «резус» конфликт приводит к тяжёлым последствиям, так в организме матери наблюдается высокий титр антител на антиген «Е», происходит массивная агглютинация эритроцитов плода и плод развивается в условиях гипоксии и других нарушениях функций печени, почек. Во втором случае антител в организме матери образуются меньше и беременность протекает более благополучно. ВЫВОДЫ: _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Домашнее задание: подготовить следующую тему (написать термины, разобрать вопросы для самоподготовки). Подпись преподавателя_____________________ Тесты контроля итогового уровня знаний: В заданиях выберите один верный ответ Часть 1 1. Третий закон Г. Менделя называется: а) закон расщепления б) закон единообразия в) закон независимого наследования г) закон сцепленного наследования 2. Генотип организма, гомозиготного по двум анализируемым признакам а) АаВb б)ААbb в) Aabb г)AABb 3. Генотипы скрещиваемых организмов, если в потомстве получено расщепление по фенотипу 9:3:3:1 а) AAbb x aaBB б) АаBb x aabb в) AaBb x AaBb г) AaBb x Aabb 4. Генотипы родителей, чтобы получить расщепление в потомстве 1:1:1:1 а) Аавв х ааВв б) ааВВ х ААВв в) ААВв х ааВв г) АаВВ х аавв 5. При какой форме взаимодействия генов для развития признака необходимо присутствие двух доминантных аллелей разных пар хромосом: а) комплементарность б) полимерия в) кодоминирование г) неполное доминирование 6. Генотипы слышащих родителей, имеющих глухих детей: а) генотипы родителей содержат нормальные аллели в гомозиготном состоянии; б) родители — гетерозиготные носители генов глухоты; в) один из родителей — носитель рецессивного гена глухоты; г) один из родителей — носитель доминантного гена глухоты; 7. Генотипы глухих родителей, если у них рождаются только глухие дети? а) оба родителя гомозиготны по одному и тому же рецессивному гену глухоты; б) оба родителя гетерозиготны по одному и тому же рецессивному гену глухоты; в) один из родителей гетерозиготен по доминантному гену, а второй — гомозиготен по рецессивному; г) оба родителя гетерозиготны по различным рецессивным генам. 8. Эпистаз – это взаимодействие неаллельных генов, при котором: а) проявление признака при одновременном присутствии в генотипе организмов двух доминантных неаллельных генов б) развитие признака обусловлено несколькими неаллельными генами в) аллель одного гена подавляет действие другого, неаллельного ему гена. г) более сильное проявление доминантного признака у гетерозиготы по сравнению с доминантной гомозиготой. 9. Комплементарность - это взаимодействие неаллельных генов, при котором а) два доминантных неаллельных гена дают новое проявление признака, при этом каждый из генов в отдельности не обеспечивает развитие данного признака. б) Подавление доминантным или рецессивным геном действие другого неаллельного гена в) более сильное проявление доминантного признака у гетерозиготы по сравнению с доминантной гомозиготой. г) аллель одного гена подавляет действие другого, неаллельного ему гена. 10. Форма взаимодействия генов соответствует следующему положению: «два доминантных неаллельных гена дают новое проявление признака, при этом каждый из доминатных генов в отдельности не обеспечивает развитие данного признака»? а) эпистаз б) полимерия в) комплементарность. г) плейотропия 11. Следующее утверждение: «гены находятся в хромосоме и располагаются в определённой последовательности по её длине в линейном порядке, друг за другом» принадлежит: а) Г. Менделю, б) С. Четверикову, в) Н. Вавилову, г) Т. Моргану 12. В основе наследования близорукости у человека лежит механизм: а) эпистаза б) комплементарности в) полимерии г) кодоминирования 13. Молекула гемоглобина содержит четыре полипептидные цепи две одинаковые α – цепи и β – цепи. Для синтеза гемоглобина требуется участие двух генов. Какой тип взаимодействия генов: а) эпистаз б) полимерия. в) комплементарность г) кодоминантность 14. Нормальный слух наследуются по типу: а) полимерии, б) плейотропипии, в) комплементарности, г) кодоминантности 15. Разные гены, обеспечивающие явление эпистаза располагаются: а) в одинаковых участках гомологичных хромосом б) в разных участках гомологичных хромосом в) в негомологичных хромосомах г) в половых хромосомах 16. Ген, подавляемый геном-супрессором, носит название: а) гипостатического б) интенсификатора в) ингибитора г) комплементарного 17. Ген подавитель, называется: а) гипостатический, б) интенсификатор, в) супрессор, г) трансдуктор 18. Какая форма взаимодействия генов соответствует следующему положению: «Подавление действия одной аллельной пары генов доминантным или рецессивным геном другой, не аллельной им пары генов» а) эпистаз б) комплементарность в) полимерия г) кодоминирование 19. Разные гены, обеспечивающие явление эпистаза располагаются: а) в одинаковых участках гомологичных хромосом б) в разных участках гомологичных хромосом в) в негомологичных хромосомах г) в половых хромосомах 20. По типу эпистаза наследуются: а) пигментация кожи б) необычное наследование групп крови по системе АВО в) фенилкетонурия, пентозурия г) отсутствие малых коренных зубов, слияние нижних молочных резцов 21. Тип наследования, при котором развитие признака обусловлено многими генами: а) эпистаз б) полимерия. в) комплементарность г) кодоминантность 22. Фенотипический эффект при полимерном наследовании: а) признак формируется при наличии в генотипе всех взаимодействующих доминантных аллелей, б) совместное действие всех неаллельных генов обуславливает различную экспрессивность признака в) признак формируется в присутствии гена - модификатора г) признак формируется в случае преобладания действия определённого аллеля 23. Полимерия это – взаимодействие неаллельных генов, при котором: а) развитие признака обусловлено несколькими неаллельными генами б) признак проявляется при одновременном присутствии в генотипе организмов двух доминантных аллельных генов в) один из неаллельных генов подавляет действие другого г) признак формируется в случае преобладания действия определённого аллеля 24. В браке двух мулатов со смуглой кожей родилось двое детей. Один имеет более светлую кожу, а другой – более темную, чем их родители. Какой вид взаимодействия генов? а) полное доминирование б) неполное доминирование в) комплементарность г) полимерия 25. Могут ли родители-мулаты иметь ребенка со светлой кожей, если учесть, что цвет кожи полимерный признак? а) да б) нет 26. У человека описаны две формы глухонемоты, которые определяется рецессивными аутосомными несцепленными генами. Какова вероятность рождения детей глухонемыми в семье, где мать и отец страдают одной и той же формой глухонемоты и являются гетерозиготными по второму гену? а) 100% б) 75% в) 50% г) 0% 27. При комплементарном взаимодействии генов у гетерозигот: а) признак станет более интенсивно выраженным б) признак не проявится в) признак проявится в присутствии доминантного гена другой аллели г) проявится действие каждого из аллельных генов независимо друг от друга 28. В основе наследования близорукости у человека лежит механизм а) эпистаза б) комплементарности в) полимерии г) кодоминирования Часть 2 Выберите три правильных ответа из шести предложенных 1. Условия необходимые для проявления законов Менделя А) неполное доминирование Б) равная вероятность образования и одинаковая жизнеспособность всех типов гамет В) сцепление генов Г) отсутствие избирательности оплодотворения. Д) одинаковая жизнеспособность зигот Е) наличие летальных генов 2. Условия, необходимые для проявления законов Менделя: А) полное доминирование; Б) неполное доминирование; В) наличие летальных генов; Г) механизм равновероятного образования гамет и зигот разного типа; Д) сцепление генов Е) расположение неаллельных генов в разных хромосомах 3. Условия, ограничивающие проявление законов Менделя: А) полное доминирование Б) неполное доминирование В) наличие летальных генов Г) механизм равновероятного образования гамет и зигот разного типа Д) сцепление генов Е) наследование трёх признаков, расположенных в разных негомологичных хромосомах 4. Установите соответствие:
Часть 3. Решите ситуационные задачи 1. По результатам анализа групп крови матери и трёх её детей определите наиболее вероятные группы крови отца.
2. Приведены различные комбинации групп крови родителей и ребенка. Какие из них в действительности невозможны?
3. При каких генотипах родителей возможно рождение у них ребенка со второй группой крови с учетом «бомбейского» феномена (ген h – супрессор)? а) JАJВHh х JВJВhh б) JАJВhh х JAJ0hh в) JАJВhh х J0J0Hh г) JBJ0Hh х J0J0Hh Эталоны ответов: Часть 1
Часть 2:
Часть3:
Дата ____________________ ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА № 6 |