Пппоо. МР КРИМИНОЛОГИЯ. Методические рекомендации по изучению курса для студентов, обучающихся по направление подготовки40. 03. 01 Юриспруденция
 Скачать 91.07 Kb.
|
|
Тема 10. Рецидивная и профессиональная преступность. Понятие и виды рецидивной и профессиональной преступности. Правовая, социальная и криминологическая характеристики преступного рецидива и преступного профессионализма. Основные характеристики рецидивной и профессиональной преступности. Показатели рецидивной преступности: состояние, уровень, структура, динамика. Интенсивность рецидива. Особенности рецидива отдельных видов преступлений. Криминологическая характеристика личности рецидивистов и преступников-профессионалов, их социально-демографические признаки и нравственно-психологические свойства. Признаки преступного опыта. Типология и классификация (критерии) рецидивистов и преступников-профессионалов. Особенности личности, антиобщественного образа жизни, преступного поведения злостных рецидивистов и преступников-профессионалов. Причины и условия рецидивной и профессиональной преступности. Профилактика рецидивной и профессиональной преступности. Существуют различные подходы к определению рецидива преступлений в уголовном, уголовно-исполнительном праве и в криминологии. Опасность рецидивной преступности заключается в специализации преступной деятельности и ее представителей и формировании особого криминального мира, что, в свою очередь, приводит к становлению и формированию профессиональной преступности. Профессиональные преступники в России имеют определенные исторические традиции. Более того, сложившись в устойчивое неформальное объединение, профессиональные преступники имеют собственные средства, язык общения, передают из поколения в поколение накопленный воровской опыт. Именно профессиональная преступность при определенных объективных и субъективных подходах способна воспроизвести на собственной основе организованную преступность, тем более что отдельные простые элементы организованности определенным профессиональным преступникам присущи и характерны. Вопросы для самоконтроля: В чем состоит различие уголовно-правового и криминологического понимания рецидива преступлений? Раскройте основные криминологические особенности рецидивной преступности. Какие преступления являются наиболее опасными? Охарактеризуйте причины и условия рецидивной преступности. Раскройте содержание мер предупреждения рецидивной преступности. Каковы основные признаки криминального профессионализма? Охарактеризуйте причины и условия профессиональной преступности. Раскройте содержание мер предупреждения профессиональной преступности. Тема 11. Насильственная преступность. Социологическая и правовая оценка насильственных преступлений. Состояние, уровень, структура и динамика данной группы преступлений и отдельных ее видов. Факторы, влияющие на состояние насильственных преступлений в современных условиях. Особенности насильственных преступлений, совершаемых в соучастии. Криминологическая характеристика лиц, совершающих насильственные преступления, их социально-демографические признаки и нравственно-психологические особенности. Классификация данной категории преступников. Причины и условия совершения насильственных преступлений. Основные направления предупреждения насильственных преступлений. Профилактическое значение соблюдения принципа неотвратимости ответственности. В структуре насильственной преступности особое значение имеют убийства и тяжкие телесные повреждения. При этом среди убийств наиболее актуальны так называемые «заказные» убийства. Студентам необходимо провести сравнительный криминологический анализ убийства, совершенного по найму, и «заказного» убийства, и ответить на вопрос, всегда ли эти понятия совпадают. Что касается хулиганства, то общественная значимость этого преступления определяется, с одной стороны, явным и демонстративным неуважением общепринятых правил поведения, а с другой стороны - массовым групповым характером, что приводит зачастую к серьезным последствиям. С криминологической точки зрения, преступления в местах лишения свободы не могут не совершаться, где в замкнутом, достаточно узком пространстве собраны люди однополой группы, социально озлобленные, склонные преувеличивать обиды и оскорбления, осужденные за тяжкие насильственные преступления, в том числе за убийства. При этом студентам необходимо разобраться в сложной неформальной структуре, которая иногда действует параллельно формализованной официальной структуре, поддерживаемой администрацией исправительного учреждения. Данной теме необходимо уделить пристальное внимание. Студенты должны уяснить, что насильственная преступность - форма социальной патологии, обладающая высокой степенью опасности. Необходимо обратить внимание на качественные и количественные изменения насильственных преступлений, на неблагоприятные тенденции. При оценке статистики студентам следует уяснить, что убийства, бывшие ранее наименее латентными преступлениями, перестали быть таковыми (следует учитывать рост числа лиц, пропавших без вести, и увеличение количества неопознанных трупов). Серьезное внимание необходимо уделить причинам и условиям криминального насилия. При том, что насильственная преступность порождается теми же факторами, что и вся преступность в целом, круг и интенсивность ряда криминогенных явлений и процессов здесь специфичны. Особо следует рассмотреть обстоятельства, формирующие агрессивную насильственную направленность личности в детском и подростковом возрасте. Также студенты должны уяснить для себя основные направления специально-криминологической профилактики в рассматриваемой сфере. Вопросы для самоконтроля: Какие преступления относятся к насильственным? Что представляет собой насилие как обязательный признак насильственных преступлений? Раскройте основные тенденции развития насильственной преступности. Каковы основные качественные характеристики насильственной преступности? Охарактеризуйте основные детерминанты насильственной преступности. Раскройте особенности мер предупреждения насильственных преступлений. Тема 12. Корыстная преступность. Характеристика преступлений против собственности (кража, мошенничество, грабеж, разбой, вымогательство и т.д.). Характеристика преступлений в сфере экономической деятельности (незаконное предпринимательство, незаконная банковская деятельность, и т.д.). Причины и условия корыстной преступности. Особенности свойств личности корыстных преступников. Общие и специальные меры предупреждения. Самое сложное при рассмотрении указанной темы - это дать вполне четкое и грамотное определение. Дело в том, что существуют два противоположных подхода к разрешению этого вопроса: в первом случае, под корыстной преступностью понимается совокупность всех преступлений против собственности, а во втором - в отдельную большую группу выделяются преступления в сфере экономики. В свою очередь, преступность в сфере экономики также представляет собой сложное многоплановое явление, основные положения которого носят дискуссионный характер. Изучая данную тему, студентам следует воспользоваться полученными знаниями из курса экономической теории и применить их на практике. При изучении корыстной преступности необходимо рассмотреть особый характер мотивации корысть. Студенты должны уяснить, что по корыстной мотивации могут совершаться преступления, посягающие на различные объекты. При этом нужно указать на доминирующий характер корыстной преступности, как в России, так и во всем мире. Динамика рассматриваемого явления определяет основные проблемы и тенденции преступности в целом. Студентам необходимо знать состояние и представлять структуру корыстной преступности. Желательно раскрыть на семинарском занятии криминологическую характеристику некоторых корыстных преступлений (краж, грабежей и др.). Рассматривая экономическую преступность, следует ознакомить студентов с различными подходами к определению понятия «экономическая преступность», существующими в России и зарубежных странах, разобрать особенности отечественной экономической преступности. Отдельно следует обсудить причинный комплекс анализируемого явления, особо выделяя проблему криминогенности социально-экономического неравенства, актуального для России на современном этапе. Серьезное внимание на семинарском занятии должно быть уделено направлениям предупреждения корыстной преступности, поскольку это одна из основных проблем борьбы с преступностью в целом. Вопросы для самоконтроля: Каковы криминологические особенности корыстных преступлений? Назовите основные тенденции корыстной преступности. Охарактеризуйте личность преступника. Какие факторы наиболее активно влияют на совершение корыстных преступлений? Назовите основные службы и подразделения органов внутренних дел, осуществляющих предупреждение преступлений против собственности. Раскройте основные формы и методы предупреждения корыстных преступлений. Тема 13. Преступность несовершеннолетних. Преступность несовершеннолетних, ее состояние, структура и динамика. Криминологическая характеристика личности несовершеннолетних преступников. Причины и условия преступности несовершеннолетних. Система специальных государственных и общественных мер предупреждения преступности несовершеннолетних. Предупредительная деятельность суда, прокуратуры, органов внутренних дел, комиссий по делам несовершеннолетних. Особенности криминологической характеристики преступности молодежи, ее причины и условия. Общее и особенное в преступности несовершеннолетних и молодежи, взаимодействие подростковой и молодежной преступности. В последнее время динамика рассматриваемого вида преступности носит исключительно негативный характер. При уровне в 5-6% в структуре всей преступности, которой, согласно оценкам криминологов является приемлемым, преступность несовершеннолетних и молодежи составляет от 13 до 15%. На критическом уровне продолжает оставаться беспризорность в стране. Это тем более опасно, что приводит к общему омоложению преступности. Студентам необходимо постараться объяснить, почему преступности несовершеннолетних свойствен групповой характер. Продолжает оставаться высоким уровень преступлений против несовершеннолетних. Не менее важен и виктимологический аспект рассматриваемой проблемы. Рассматривая преступность несовершеннолетних, следует сконцентрировать внимание студентов на ее особенностях, которые проявляются в ее уровне, динамике, структуре, детерминирующих факторах и мотивации, которые обусловлены возрастными особенностями несовершеннолетних. Анализируя статистические данные, необходимо подчеркнуть, что за последнее десятилетие фактически шел непрерывный рост преступности несовершеннолетних, доминирующей тенденцией является рост опасных насильственных и корыстно-насильственных преступлений, совершаемых несовершеннолетними, что, безусловно, свидетельствует о неблагополучии в российском обществе. Серьезное внимание необходимо уделить криминологической характеристике личности несовершеннолетних преступников. Следует обратить внимание на криминальную активность разных возрастных групп несовершеннолетних, которая имеет особенности, на особенности мотивации, потребностей и интересов несовершеннолетних, совершающих преступления, на искажение у них нравственного и правового сознания. Студенты также должны понимать основные детерминанты формирования несовершеннолетних преступников и меры по предупреждению преступности несовершеннолетних. Вопросы для самоконтроля: Каковы состояние и динамика преступности несовершеннолетних? Какие преступления совершаются чаще всего несовершеннолетними? Перечислите особенности личности несовершеннолетнего преступника. Каковы причины и условия преступности несовершеннолетних? Раскройте содержание обще-социальных и специально-криминологических мер предупреждения преступности несовершеннолетних. Тема 14. Преступность женщин. Состояние, структура и динамика преступности женщин. Причины преступности женщины. Усиление их активной роли в общественной жизни и производстве. Предупреждение преступности женщин. Проблемы предупреждения преступности женщин. Актуальность рассмотрения именно этой темы определяется, прежде всего, особым местом, которое женщины занимают в обществе. Кроме того, структура женской преступности существенно отличается от структуры мужской преступности. Между тем, в последнее время наблюдается существенный рост женской преступности. Более того, женщины стали совершать преступления, которые ранее были характерны исключительно для мужчин. Среди прочих, можно назвать такие преступления, как, например, взяточничество, соучастие в «заказных» убийствах, преступления в сфере экономики и даже изнасилования, где женщины также являются соучастниками. Почему это произошло, в этом, в числе прочего, и предстоит разобраться студентам. Вопросы для самоконтроля: Каково соотношение мужской и женской преступности? Совершение, каких преступлений наиболее характерно для женщин? Каковы причины и условия преступности женщин? Какие криминогенные факторы усилили свое влияние на женскую преступность в последнее десятилетие? Тема 15. Преступления против здоровья и нравственности населения Понятие и виды преступлений против здоровья населения и общественной нравственности. Причины и условия преступлений против здоровья населения и общественной нравственности. Особенности свойств личности преступников. Общие и специальные меры предупреждения. В России в последние годы складывается чрезвычайно тревожная демографическая ситуация: смертность превышает рождаемость. Указанные негативные процессы происходят на фоне преступных проявлений, непосредственно связанных со здоровьем и нравственным состоянием общества: растет число алкоголиков и наркоманов заболевающих СПИдом, в производство и торговлю наркотиками втягивается молодежь и даже несовершеннолетние и подростки, распространение наркотизма можно считать настоящей социальной эпидемией. Самые негативные последствия характерны для игромании, в которую втянуты миллионы граждан. Игромания сегодня в одном ряду с алкоголизмом и наркотизмом. Что касается нравственного состояния общества, то уже не исподволь, а совершенно открыто и абсолютно неконтролируемо и цинично обществу насаждается культ силы и криминальная субкультура. Почему общество не в состоянии противостоять этим опасным явлениям, - на этот и другие вопросы, связанные с преступлениями против здоровья и нравственности населения необходимо постараться найти ответ. Вопросы для самоконтроля: Сущность социального отрицания преступности. Характеристика основных подходов к воздействию на преступность. Сущность социального фактора, воздействующего на преступность Тема 16. Неосторожная преступность. Понятие и общая криминологическая характеристика неосторожных преступлений. Состояние, структура и динамика неосторожных преступлений с учетом латентности. Типология и классификация лиц, совершивших неосторожные преступления. Причины и условия неосторожных преступлений. Предупреждение неосторожных преступлений. Ущерб от некоторых неосторожных преступлений превышает суммарный вред от умышленных преступлений. При этом с психологической точки зрения, неосторожная форма вины весьма опосредованно свидетельствует о социальной опасности преступника. В то же время число неосторожных преступлений продолжает расти. И чем больше человек зависит от создаваемой им техники, чем более опосредован он от естественной взаимосвязи с природой, тем все в большей степени он подвержен риску неосторожного правонарушения. Вопросы для самоконтроля: Раскройте понятие неосторожности совершения преступлений. Каковы виды неосторожности совершения преступлений? Назовите основные криминологические особенности неосторожных преступлений. Раскройте особенности личности неосторожного преступника. Каковы основные причины и условия совершения неосторожных преступлений? Перечислите основные меры предупреждения неосторожных Тема 17. Экологическая преступность. Понятие и криминологическая характеристика экологических преступлений: состояние, структура и динамика. Криминологическая характеристика лиц, совершивших экологические преступления: социально-демографические и правовые признаки. Общие и специфические причины экологических преступлений. Предупреждение преступлений в сфере экологии. Преступления против экологии совершаются либо должностными лицами, либо гражданами. Причем в первом случае чаще всего преступления будут совершены по неосторожности, во втором случае, наоборот, вероятен прямой умысел. При этом необходимо подчеркнуть, что экологические преступления, к сожалению, еще не вызывают в обществе надлежащую негативную реакцию. Более того, многие граждане не только склонны оправдывать людей, совершающих такие преступления, но и сами не прочь их совершать. Между тем, опасность любого, а тем более преступного, воздействия на экологию приводит не только к прямым материальным убыткам, но и к нарушению хрупкого равновесия в природе, которое иногда уже невозможно восстановить. Вопросы для самоконтроля: Раскройте понятие и криминологическую характеристику экологических преступлений. Дайте криминологическую характеристику лицам, совершивших экологические преступления. Причины экологических преступлений. Какие меры предупреждение преступлений в сфере экологии. Тема 18. Международное сотрудничество. Международная и транснациональная преступность. Криминологические аспекты транснациональной преступности. Состояние, структура, динамика и география преступности в странах СНГ. Факторы, влияющие на рост преступности в странах бывшего СССР. Характеристика преступности по странам и континентам. Социальные, правовые и организационные формы предупреждения преступности за рубежом. Роль органов государственной власти и общественных объединений, в организации работы по предупреждению преступности и защите жертв преступлений в развитых странах мира. Возможности использования такого опыта в профилактике преступлений. С определенной долей уверенности можно считать, что Россия в настоящее время является активным участником корпоративного международного сотрудничества, направленного на борьбу с преступностью: Россия вступила в Интерпол, связана многочисленными договорами о совместных усилиях по борьбе с преступностью со многими странами, соблюдает соответствующие рекомендации ОБСЭ и ООН, проводит и участвует в многочисленных конференциях по изучению причин преступности и разработке мер борьбы с ней. При некоторых посольствах существуют специальные представители, которые стараются координировать деятельность правоохранительных органов России и своих стран в области борьбы с преступностью (например, представитель ФБР при посольстве США). Вопросы для самоконтроля: Назовите криминологические аспекты транснациональной преступности. Какие факторы, влияют на рост преступности в странах бывшего СССР. Характеристика преступности по странам и континентам. Какие формы предупреждения преступности за рубежом. Назовите формы взаимодействия правоохранительных органов различных стран в изучении преступности и ее предупреждении. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ Самостоятельная работа студентов, наряду с аудиторными лекционными и семинарскими занятиями, сдачей экзамена, является важнейшей составной частью изучения курса «Криминология». Самоподготовка, как вид самостоятельной работы студентов, включает в себя ряд элементов, в частности: ознакомление с содержанием настоящего сборника методических рекомендаций, чтение и изучение учебной и другой научно-методической литературы; конспектирование текстов лекций и вопросов, разбираемых на семинарских занятиях, подготовку практических материалов и докладов к семинарам; отработку тем, пропущенных семинарских занятий в виде конспектов, рефератов, письменных и устных ответов по отдельным вопросам; подготовку и защиту, квалификационных выпускных работ; подготовку ответов на экзаменационные вопросы. Самостоятельная работа имеет целью помочь студентам более глубоко изучить наиболее важные и сложные темы курса криминологии, развить навыки самостоятельной работы с литературой и научить творчески подходить к основным положениям криминологической теории. Одновременно самостоятельная работа является средством проверки усвоения изученного материала студентами, закрепления ими теоретических знаний. При ее выполнении студент должен уметь грамотно, логически стройно и последовательно раскрывать выбранную им тему, выделять основополагающие вопросы и иллюстрировать их примерами, связывать положения криминологической теории с анализом практики борьбы с преступностью. Каждый вариант самостоятельной работы содержит два задания: 1. Освещение теоретического вопроса. 2. Решение задач. Теоретическая часть самостоятельной работы выполняется в соответствии с предлагаемым планом и методическими указаниями к теме. План является примерным, может быть дополнен, конкретизирован, но не сокращен. Перед выполнением работы необходимо изучить соответствующие разделы учебника по криминологии Но, другую рекомендованную литературу, в том числе статьи, сообщения, следственную практику, опубликованные в журналах: "Lex Russica", "Прокурорская и следственная практика", "Вопросы борьбы с преступностью", "Законность", "Государство и право", "Социологические исследования" и др. Неплохо, если студент по определенным положениям теоретической части работы высказывает собственные суждения, ссылается на примеры из личной практики или наблюдений, анализирует специальную литературу, материалы средств массовой информации. Самостоятельная работа выполняется по шести вариантам, по усмотрению студента. Третий вариант может быть выбран студентами, работающими в правоохранительных органах (суд, прокуратура, юстиция, полиция, МВД и т.д.) и имеющими возможность самостоятельно обобщить практику борьбы с преступностью. Семинар 1 № 1 Понятие и признаки преступности План Понятия преступности. Основные количественные и качественные признаки преступности. Латентная преступность: понятие и методы выявления. Современное состояние преступности в России: изменения в динамике структуре. Методические указания При подготовке первого вопроса необходимо раскрыть закономерности преступности как социально-негативного явления, показать соотношение понятий "преступность", "совокупность преступлений", "преступление". Также следует раскрыть, как понимается преступность в современном критическом направлении криминологии. При ответе на второй вопрос необходимо раскрыть содержание количественных и качественных показателей зарегистрированной преступности, назвать виды преступности, проанализировать Особенную часть УК РФ по главам. При этом следует подчеркнуть практическую значимость исследуемых понятий и отдельно остановиться на географии и демографической картине преступности. Необходимо также назвать методы, используемые в криминологии, для определения динамики и структуры преступности. По третьему вопросу необходимо назвать виды латентной преступности, объяснить, почему преступления не всегда регистрируются, и предложить криминологические методы, позволяющие выявлять незарегистрированную преступность. По четвертому вопросу необходимо на основе статистических данных, регулярно публикуемых в средствах массовой информации, определить состояние преступности в России и проанализировать его. Вопросы. Приведите формулу коэффициента преступности и объясните, для чего она нужна. В чем различие интенсивности преступности и криминогенной активности населения? Значение этих понятий. Рассчитайте коэффициент преступности в России за прошлый год. Задача 1. В городе А проживает 1000 тыс. человек. За год совершено 2000 преступлений. Вопрос. Определите интенсивность преступности в расчете на 100 тыс. населения. Задача 2. Население города В составляет 700 тыс. человек. Из них лиц, не достигших 14-летнего возраста, - 280 тыс. человек, лиц от 14 до 16 лет включительно - 40 тыс. человек. За год 2000 человек совершили 1400 преступлений. Из них 160 преступлений совершили преступники в возрасте от 14 до 16 лет включительно. Вопрос: Определите уровень преступности: 1) среди лиц от 14 до 16 лет; 2) среди лиц старше 16 лет. Семинар 2 № 2 Причины и условия преступности План Понятие причин и условий преступности. Классификация причин и условий преступности. Анализ причин и условий преступности в современной России. Методические указания При подготовке и ответе на первый вопрос необходимо уяснить содержание таких понятий, как детерминизм, причинность. Также необходимо определить, в чем отличие причин от условий преступности, что такое обстоятельства преступления и в чем состоит суть позитивистского взгляда на причинность в криминологии (факторный подход). При ответе на второй вопрос необходимо привести несколько классификаций причин и условий преступности (не менее двух), и объяснить, для чего они нужны (имеют ли они практическое значение). Ответ на третий вопрос потребует творческого осмысления процессов, происходящих в обществе, выдвижения и отстаивания студентом своих суждений, основанных на знании теоретического материала криминологии. Задача 1. Валера Ким, 46 лет, после окончания политехнического института вернулся в родной город А.-В. Взял кредит в банке и открыл три предприятия ("А", "П", "К") и начал строить консервный завод. В этот же период времени в город вернулись из мест заключения братья Петров, старший из которых, Владимир, вскоре женился на дочери начальника местного ОВИРа. Братья Петровы организовали преступную группировку и облажили "данью" местных предпринимателей, исключение из которых составил только Ким, с которым Владимир Петров дружил семьями, т.к. их жены были школьными подругами. Тем не менее в апреле, спустя полгода после свадьбы Владимир Петров, домой к Киму пришел младший брат Петровых - Степан. Воспользовавшись тем, что Валера Ким был в командировке в другом городе, Степан Петров изнасиловал его жену Ирину и забрал из дома 10 тыс. $, пригрозив при этом, что, если Ирина расскажет что-либо мужу, он убьет их детей. После возвращения Валерия домой его жена сообщила ему, что младший брат Петровых взял в долг 10 тыс. $. Не придав сначала этому значения, спустя месяц Ким попросил жену сходить к Степану Петрову и взять у него назад хотя бы часть долга, т.к. деньги требовались на производственные нужды. Однако, когда Ирина Ким пришла к Петровым домой, те ее изнасиловали, запечатлев все это на видеокамеру. Затем они вызвали Александра Кима для беседы и во дворе собственного дома стали его избивать, требуя, чтобы он отдал им свой недостроенный новый дом в центре города. После этого Петровы продемонстрировали Киму запись об изнасиловании его жены и пригрозили сделать то же самое с его детьми. Ким согласился на уступки, но попросил разрешить ему посоветоваться с женой. Его отпустили, и он, воспользовавшись этим, выхватил у одного из братьев пистолет и расстрелял обоих, после чего явился с повинной в полицию. (Составлена по материалам конкретного уголовного дела) Вопрос. Определите причины и условия, способствовавшие совершению данного преступления. Задача 2 Геннадий Мухин в период с 2000 по 2018 год убил 36 женщин. Он работал зав. ремонтными мастерскими, имел жену и двоих детей, но страдал комплексом сексуальной неполноценности. Характерно, что только в начале 2015 годов следователь Игнатович соединил все эти убийства в одно уголовное дело и предположил, что это дело рук одного человека. Игнатович опубликовал эту версию в средствах массовой информации, после чего Мухин, пытаясь избежать разоблачения, подбросил к очередной жертве записку, в которой утверждал, что убийства совершают обманутые мужья Витебска. Однако благодаря этой записке по почерку Мухин и был изобличен. При этом в ходе необоснованного и бездоказательного привлечения к уголовной ответственности за преступления, совершенные Мухиным, других лиц за это время было незаконно осуждено 14 человек, из которых один был расстрелян, другой покончил с собой, третий полностью ослеп и четвертый к моменту разоблачения Мухина отсидел в местах лишения свободы 10 лет. (Составлена по материалам конкретного уголовного дела) Вопрос: Назовите условия, способствовавшие совершению преступлений Мухинем в течение длительного времени. Семинар 3 №3 Составьте отчет о состоянии преступности (в стране, республике, области, городе, районе) за три, пять, десять предшествующих лет. (для студентов, работающих в правоохранительных органах) При составлении отчета необходимо ответить на следующие вопросы: а) вычислите уровень преступности на 100 тыс. населения; б)представьте сведения о лицах, совершивших преступления по возрастному, социальному, образовательному составу; в) представьте сведения о лицах, совершивших преступления в группе, в состоянии алкогольного опьянения и повторно; г)приведите структуру преступности, выделяя группировки по криминологическим признакам; д)какова доля (процент) в структуре преступности корыстных преступлений, преступлений против личности, преступлений несовершеннолетних, рецидивной преступности и т.д.; е)покажите соотношение структуры судимости и структуры преступности; ж) покажите соотношение корыстных и насильственных преступлений. Методические указания При выполнении третьего варианта студент может не ограничиваться ответами на поставленные вопросы, а давать характеристику преступности с помощью иных криминологических оценок, например: выделить преступления, совершаемые отдельными группами населения (несовершеннолетние, учащиеся и т.д.); выделить отрицательные социальные (маргинальные) явления, оказывающие влияние на преступность (пьянство, проституция, наркомания и др.). Статистические данные о преступности студенты могут взять из данных уголовной статистики, подобранных самостоятельно из средств массовой информации или из конкретной уголовной статистики на работе студента. Цифровые данные следует привести в виде статистических таблиц. Вид статистической таблицы избирается студентом самостоятельно: простая, групповая, комбинационная. Приведенную таблицу студентам необходимо прокомментировать. Семинар 4 № 4 Личность преступника План Понятие личности преступника. Соотношение понятий личность преступника и лица, совершившего преступления. Соотношение социального и биологического в личности преступника. Криминологическая характеристика личности преступника. Классификация и типология личности преступника: значение и отличие. Методические указания При подготовке первого и второго вопросов необходимо дать определение понятию "личность преступника", рассмотреть различные точки зрения, высказываемые по этому поводу. Раскрывая соотношение социального и биологического в личности преступника, важно критически осмыслить взгляды Ч. Ломбро Ломброзо и его последователей о наследственной природе преступности. При ответе на третий вопрос следует показать знание основных показателей криминологической характеристики личности преступника: потребностно-мотивационную сферу, характеристику нравственного и правового сознания, характеристику социальных позиций и связи личности, а также ее социально-значимой деятельности. Хорошо было бы подкрепить свой ответ примерами из уголовной практики. Отвечая на четвертый вопрос, необходимо дать отличие типологии от классификации преступников и подчеркнуть их практическое значение для работников правоохранительных органов. Задача 1 Водитель Л. работал вместе с Ю., которому за определенное вознаграждение доставлял товар. В один из рейсов автомашина сломалась, и Л. прибыл в город на "попутке". Прибыв к Ю. без товара и машины, он подвергся избиениям и истязаниям, которые продолжались не один день: привязанного к стулу Л. пытали с помощью кухонного ножа. При этом Л. пытался объяснить, что и товар, и машина находятся на дороге, и он ничего никуда не продавал. Тогда Ю. заставил написать его расписку примерно такого содержания: "Обязуюсь отдать деньги в долларах Его величеству Юрию Андреевичу". Ничего не понимающему Л. Юрий Андреевич (бывший его товарищ Ю.) пояснил, что его заставили сменить фамилию, но на самом деле - он сын известного серийного преступника-маньяка Андрея Чикатило и гордится своим отцом. (Составлена по материалам конкретного уголовного дела) Вопрос: Определите соотношение социального и биологического в личности Юрия Чикатило. Задача 2 Козлову - 27 лет, женат, имеет двоих детей, работает электриком 4-го разряда на мебельной фабрике. Учится на вечернем факультете политехнического института. На работе, по месту учебы и в быту характеризуется положительно. После сдачи очередной сессии Козлов вместе с однокурсниками отмечал ее окончание. При этом среди всех он был самым трезвым, т.к. вообще алкогольные напитки употребляет редко. В связи с этим ему поручили доставить домой опьяневшего Семина, что он и сделал. При этом он уложил Семина спать, а сам, уходя из квартиры Семина, забрал его деньги и кожаную куртку. Синюкову - 27 лет, он не женат, но совместно проживает с Екатериной М. Их отношения носят сложный характер, часто по вечерам они ссорятся. Причем после таких ссор Синюков обычно уходит из дома и долго бесцельно ездит по городу на принадлежащем ему автомобиле. В один из таких вечеров после очередного скандала Синюков превысил скорость и сбил на автомашине пешехода, который от полученных травм скончался на месте происшествия. Борисову - 27 лет. Он трижды судим, последний раз - за сопротивление работнику милиции. После очередного отбытия наказания Борисов отметил освобождение вместе со своими друзьями в кафе. Ближе к вечеру у него произошел конфликт с одним из посетителей, который не разрешил приглашать на танец его девушку. В результате Борисов избил посетителя, и тот с сотрясением головного мозга и многочисленными ушибами был отправлен в больницу. Борисов был арестован вызванными работниками милиции. Еремину - 27 лет, холост, проживает с родителями, работает техником-смотрителем в ДЭЗе. Характеризуется по мету работы положительно, хотя имел приводы в милицию, когда в подъезде, где проживал, устраивал скандалы, находясь в нетрезвом состоянии. Когда однажды Еремин возвращался вечером с работы домой, в него попал окурок сигареты, выброшенной из окна (как показалось Еремину) квартиры, с хозяйкой которой Еремин постоянно скандалил. Еремин поднялся на лестничную площадку, где расположена эта квартира, позвонил в дверь, и когда хозяйка квартиры ему открыла, он ударил ее кулаком в лицо. (Составлена по материалам конкретных уголовных дел) Вопрос: Определите криминальную принадлежность Козлова, Синюкова, Борисова и Еремина. К какому типу преступников (случайному, неустойчивому, ситуативному, злостному, особо опасному) они относятся? Семинар 5 № 5. Криминологическая характеристика рецидивной и профессиональной преступности План Понятие рецидивной и профессиональной преступности. Личность преступника-рецидивиста и профессионального преступника. Причины и условия рецидивной и профессиональной преступности. Меры предупреждения рецидивной и профессиональной преступности. Методические указания При ответе на первый вопрос необходимо не только дать понятия рецидивной и профессиональной преступности, но и постараться обосновать изучение этих двух видов преступности вместе. Кроме того, здесь необходимо определить виды рецидива и раскрыть признаки профессиональной преступности. При подготовке второго вопроса следует прежде всего обратить внимание на такие признаки личности профессионального преступника, как: пол, возраст, образование, семейное положение. Говори о личности преступника-рецидивиста, необходимо подчеркнуть возраст, когда он совершает свое первое преступление, а также временные интервалы между, очередными преступлениями. Раскрывая третий вопрос, необходимо связать процессы переустройства общественной и социальной жизни общества с динамикой рецидивной и профессиональной преступности. Четвертый вопрос требует творческого осмысления теоретических положений криминологии, подкрепленных конкретными практическими мерами государственных органов, и прежде всего правоохранительных органов. Задача 1 Сергеев неоднократно совершал карманные кражи, но был привлечен к ответственности за изнасилование. В совершении карманных краж не признался и, следствию они остались неизвестны. Матвеев, будучи осужденным за умышленное причинение легкого вреда к 2 месяцам условно, в период непогашенной и неснятой в установленном законом порядке судимости, вечером, находясь в нетрезвом состоянии, придрался к прохожему и нанес ему побои. Дмитриев, освободившись из мест лишения свободы, на другой день после прибытия домой взломал дверь коммерческого магазина и похитил оттуда несколько ящиков со спиртным, продукты питания, а также выручку из кассы, объясняя это тем, что ему не на что было отпраздновать возвращение домой. Вопрос. К каким видам рецидива относятся каждый из приведенных случаев? Задача 2 Петров, будучи слесарем-сборщиком автомобильного завода, был знаком с группировкой Аслана, которая регулярно грабила коммерческие киоски. Петров участия в грабежах не принимал, но соглашался подстраховывать их, получая за это определенное вознаграждение. Однажды, после празднования успешного очередного ограбления в одном из притонов, он познакомился с Михайловым, который был известным вором-карманником, совершавшим преступления в основном на наземном транспорте (автобус, троллейбус, трамвай). Михайлов предложил Петрову свои услуги по обучению его своему ремеслу. Обучение продолжалось несколько месяцев, после чего Петров сначала в паре с Михайлов, а затем и самостоятельно стал совершать кражи. В то же время Петров с завода не уходил, а преступления совершал в свободное время. При этом часть добычи он отдавал Михайлову, часть - в преступную группировку Аслана, с которой не терял связь, остальное забирал себе. Через несколько месяцев на добытые преступным путем средства Петров приобрел автомобиль, однако, спустя еще месяц, он был пойман с поличным и осужден к лишению свободы. Вопрос: Является ли Петров профессиональным преступником? Свой ответ подкрепите перечислением признаков, характерных для профессионального преступника. Семинар 6 №6 Криминологическая характеристика и предупреждение организованной преступности План Понятие, структура и признаки организованной преступности. Криминологическая характеристика личности лидера преступной организации. Причины и условия организованной преступности. Возможности борьбы с организованной преступностью. Методические указания При подготовке первого вопроса необходимо, в том числе, показать отличие организованной преступности от других видов преступности: рецидивной, профессиональной, групповой преступности. Раскрывая второй вопрос, следует обратить особое внимание на следующие черты лидера преступной организации: возраст, образование, наличие судимостей, его связи с представителями органов власти. При подготовке третьего вопроса было бы желательно высказать свое мнение о том, когда и на какой социальной и экономической почве возникла организованная преступность у нас в стране. Кроме того, необходимо определить взаимосвязь и взаимообусловленность организованной преступности с другими видами преступности: экономической, коррупционной и т.д. Отвечая на четвертый вопрос, необходимо подчеркнуть важность и необходимость борьбы с организованной преступностью. Здесь же следует сказать о предпринимаемых попытках обуздать коррупцию среди государственных чиновников, а также о создании и деятельности специальных подразделений по борьбе с организованной преступностью. Задача 1 Логинов занимался предпринимательской деятельностью в Саранске. При этом он неофициально пользовался поддержкой местной криминальной группировки. Однако зимой он не смог вовремя рассчитаться с ними, за что был избит. После этого Логинов попросил своего знакомого Ковалева помочь ему отомстить и одновременно уйти из-под влияния местной преступной группировки. Спустя месяц в Саранск прибыли Сохибов и Абдуллов, которые привезли с собой оружие. Логинов пригласил к себе на работу представителей местной криминальной группировки якобы для возврата им долга. Прибывших саранских преступников расстреляли из автоматов. Вскоре, обеспокоенные долгим отсутствием своих коллег, к Логинову прибыли еще несколько человек из местной криминальной группировки, которые также были убиты. Затем трупы были погружены в автомобиль, который Логинов и Ковалев не смогли завести. После того как они попросили ничего не подозревавшего случайного попутчика отбуксировать их, местная милиция для проверки документов их задержала и, обнаружив в автомашине Логинова около 10 трупов, арестовала. (Составлена по материалам конкретного уголовного дела) Вопрос: К какому виду преступной организации относится группировка Сохибова и Абдуллова? Обоснуйте свой ответ. Задача 2 Холодов в момент обострения кризиса в Приднестровье отправился туда добровольцем. За время боевых действий был отмечен как один из храбрых, но вместе с тем жестоких бойцов. После окончания боевых действий был отмечен значительной денежной премией, но домой в С.-Петербург не вернулся, а поехал в Югославию, где в течение нескольких месяцев воевал против хорватов, получая за это деньги. После подписания мирных соглашений Холодов приехал домой. Вскоре заработанные им деньги закончились, и Холодов организовал устойчивую преступную группировку, которая стала заниматся вымогательством у коммерсантов денег, обещая им за это охрану. Кроме того, группировка Холодова принимала "заказы" на устранение конкурентов в предпринимательстве. Так, одному из предпринимателей в целях устрашения они бросили в окно противотанковую гранату, в результате чего все имущество было уничтожено. Другому предпринимателю (на которого они также получили "заказ") они предложили продать оружие, после чего, ворвавшись в квартиру, вырезали всю семью, но были задержаны. Вопрос: Охарактеризуйте личность лидера преступной группировки Холодова. ТЕКУЩАЯ И ПРОМЕЖУТОЧНАЯ АТТЕСТАЦИЯ КАЧЕСТВА УСВОЕНИЯ ЗНАНИЙ Оценка работы студентов является выражением контроля результатов работы студентов и осуществляется в ходе текущего, рубежного и промежуточного контроля. Текущий контроль - это непрерывное «отслеживание» уровня усвоения знаний и формирование умений и навыков в течение семестра и учебного года в ходе аудиторных занятий. Наиболее значимыми являются: 1) оценка работы на семинарских занятиях; 2) оценка результатов самостоятельной работы. Оценка работы на семинарских занятиях носит комплексный характер, поскольку учитывает не только степень подготовленности студента по теме занятия в целом и отдельным вопросам, в частности, но и характер используемого материала: учебники/ учебные пособия, лекции, научные статьи (указанные в плане семинарского занятия или найденные самостоятельно). Кроме того, выявляется системность знаний студента, его умение опираться на знания, полученные при изучении других дисциплин. Во внимание принимается не только ответ студента на какой-то один вопрос темы, но и характер, содержание дополнений по другим вопросам. Оценка работы на семинаре производится по 3-балльной шкале. «3» -ответ полный (все основные аспекты вопроса затронуты и освещены), использованы не только учебный материал, но и дополнительные источники, речь четкая, логичная, проведен анализ изученного материала, ответ носит достаточно лаконичный характер, правильно отвечает на дополнительные вопросы. Студент активно участвует в работе группы, дополняет ответы других студентов, задает им вопросы. «2» - ответ достаточно полный (почти все основные аспекты вопроса освещены), использован в основном учебный материал, речь четкая, логичная, проведен анализ изученного материала, ответ носит недостаточно лаконичный характер, правильно отвечает на дополнительные вопросы. «1» - раскрыт один отдельный аспект вопроса (возможно даже не главный), использован только один источник (учебник или даже учебное пособие) или нормативный акт без анализа изложенного материала, речь нечеткая (сбивчивая) либо материал изложен не совсем логично (много ненужного), при ответе на дополнительные вопросы допускает ошибки. «0» -студент отказывается от ответа, заявляет о своей неготовности. Оценка результатов самостоятельной работы носит как основной, так и вспомогательный характер. В последнем случае речь идет о том, что результаты самостоятельной работы студента отражается в ходе лекционных и семинарских занятий, а также на итоговом контроле. Самостоятельное значение имеет оценка выполненных внеаудиторных заданий (конспектирование статей, подготовка к коллоквиумам, изучение терминов и др.), которая производится в ходе консультационной и индивидуальной работы со студентами по типу «сдал/не сдал». Рубежный контроль качества усвоения знаний по дисциплине Рубежный контроль осуществляется по окончании изучения отдельных разделов курса с целью определения качества усвоения учебного материала. С этой целью в течение семестра по графику проводится три контрольных мероприятия. Проводятся они в устной или письменной форме, а также в виде тестового контроля. Контрольные вопросы Понятие криминологии. Предмет, задачи, функции криминологии. Методы криминологии. Методика и методология криминологии. Место криминологии в системе юридических наук. Понятие, количественная характеристика и признаки преступности. Понятие преступности. Структура причин и условий преступности. Причины и условия преступности, их классификация. Понятие личности преступника. Соотношение социального и биологического в личности преступника. Социально-демографическая характеристика личности преступника. Классификация (типология) преступников. Критерии типологии. Понятие предупреждения. Профилактика и прогнозирование преступности. Концепции причин преступности. Общая характеристика преступности в западных странах. Основные школы и теории в зарубежной криминологии. Учение о преступности. Тенденции развития преступности. Основные причины, условия и особенности преступности взарубежных странах. Развитие криминологии в России, основные направления и представители Понятие рецидивной преступности. Виды и социальные и правовые факторы. Состояние и структура рецидивной преступности. Личность преступника-рецидивиста. Классификация (типология) рецидивистов. Предупреждение рецидивной преступности. Понятие профессиональной преступности. Причины и условия профессиональной преступности. Личность профессионального преступника. Предупреждение профессиональной преступности. Понятие и признаки организованной преступности. Предупреждение организованной преступности. Понятие и виды насильственных преступлений. Состояние и динамика насильственных преступлений и хулиганства. Структура насильственной преступности. Причины и условия насильственных преступлений. Причины и условия хулиганства. Предупреждение насильственных преступлений. Криминологическая характеристика корыстных и корыстно-насильственных преступлений. Личность корыстного преступника. Преступление против собственности граждан. Виды мошенничества. Понятие и виды вымогательства. Виды и структура краж. Латентная преступность. Общая характеристика неосторожных преступлений. Причины неосторожных преступлений. Общие меры предупреждения неосторожных преступлений. Специальные меры предупреждения неосторожных преступлений. Причины дорожно-транспортных происшествий. Состояние и динамика преступности несовершеннолетних. Причины преступности несовершеннолетних. Криминологическая характеристика личностных особенностей несовершенно летних преступников. Предупреждение преступлений несовершеннолетних. Состояние и динамика преступности женщин. Структура женской преступности. Причины преступности женщин. Особенности личности женщины-преступницы. Предупреждение женской преступности. Понятие экологической преступности. Состояние и структура экологической преступности. Причины экологических преступлений. Предупреждение экологических преступлений. Состояние и структура преступности военнослужащих. Причины преступности военнослужащих. Криминологическая характеристика личности преступника - военнослужащего. Направления предупреждения преступлений военнослужащих. |