Приложение 7. Методические рекомендации по написанию курсовой работы по дисциплине

• Название: Методические рекомендации по написанию курсовой работы по дисциплине
• Дата: 29.12.2022
• Размер: 44.6 Kb.
• Имя файла: Приложение 7.docx
• Тип: Методические рекомендации; #868844

Приложение 7
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО НАПИСАНИЮ КУРСОВОЙ РАБОТЫ ПО ДИСЦИПЛИНЕ

ОРГАНИЗАЦИЯ ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В ГМУ
Цель выполнения курсовой работы по дисциплине Организация проектной деятельности в ГМУ является систематизация, закрепление и углубление теоретических знаний, а также выработка у студентов навыков и умений проектной деятельности, привитие культуры управления в государственном секторе.

Задачи, реализуемые в ходе выполнения курсовой работы:

• 
  получение опыта самостоятельного исследования проектной деятельности в ГМУ;
  
• 
  развитие аналитического мышления и умения использовать междисциплинарные связи экономики, управления и права;
  
• 
  умение использовать теорию управления, экономики и права для разработки и социально-экономического обоснования собственных предложений для повышения эффективности государственных решений;
  
• 
  формировании собственной гражданской позиции по актуальным вопросам развития российского общества.
  

СТРУКТУРА И ОСОБЕННОСТИ КУРСОВОЙ РАБОТЫ ПО ДИСЦИПЛИНЕ ОРГАНИЗАЦИЯ ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В ГМУ
ФОРМАЛЬНЫЕ ТРЕБОВАНИЯ:

1. 
   Объем работы не менее 30 страниц
   
2. 
   Объем одного параграфа не менее 3 страниц
   
3. 
   Список литературы не менее 20 источников
   
4. 
   В работе должно быть три главы (не менее)
   
5. 
   Наличие графиков, диаграмм, таблиц с статистическими (экономическими) данными за период не менее трех лет
   
6. 
   Авторского текста не менее 50%
   
7. 
   Список литературы должен быть актуальным (в основном должны быть использованы источники за 2017-2019 гг., нормативные акты с указанием актуальных редакций)
   
8. 
   В группе не должно быть повторяющихся тем.
   

ВВЕДЕНИЕ.

Во введении, как вступительной части курсовой работы, необходимо:

• 
  обосновать актуальность выбранной темы с точки зрения практической значимости проблемы для общества в целом, отдельного хозяйствующего субъекта или региона, а также ее теоретической и методической разработанности в специальной литературе.
  

Например, обосновать значение и необходимость совершенствования проектной деятельности в избранной сфере общественных отношений.

• 
  определить проблему исследования для данной курсовой работы.
  

Например, недостаточная эффективность общественных отношений в области исследования, отсутствие исследований по избранной теме и т.д.

• 
  сформулировать цель курсовой работы и задачи по ее достижению.
  

Например, цель может звучать так: проанализировать эффективность реализации крупных проектов и разработать на этой основе меры по совершенствованию проектной деятельности в сфере общего образования в регионе. Задачи по смыслу связаны с содержанием глав работы (изучить, проанализировать, разработать рекомендации).

• 
  охарактеризовать объект и предмет исследования
  

Объектом исследования в курсовой работе может быть конкретный проект.

Предметом выступает эффективность, социально-экономические последствия реализации избранного для исследования проекта.

• 
  отразить информационную базу исследования, перечислив основные виды источников информации, использованных для выполнения работы, и методы ее обработки.
  

Источниками могут быть не только нормативно-правовые акты, но и статистические данные, аналитические отчеты институтов власти и др.

• 
  кратко описать структуру работы.
  

Объем введения – 2-3 страницы текста.

ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ РАБОТЫ.
ПЕРВАЯ ГЛАВА - теоретическая. Она должна содержать литературный обзор существующего состояния изучаемой проблемы и включать:

• 
  сущность понятийного аппарата предмета исследования (даны понятия, определения, признаки, принципы, цели, задачи).
  

Например, описать цель, задачи и сущность проектной деятельности в органах государственной власти. Дать понятие и принципы реализации проектов в конкретных сферах общественной жизни.

• 
  обзор дискуссионных вопросов, по-разному освещаемых в научной литературе, даны комментарии к конкретным статьям, описываются признаки, принципы. В этой части целесообразно осветить взгляды ученых управленцев, экономистов и юристов на исследуемый объект и предмет.
  
• 
  может быть описана история развития процесса внедрения проектной деятельности в конкретных сферах общественной жизни, методики проектной деятельности;
  
• 
  выводы или краткое обобщение содержания главы.
  

Для более сжатого и наглядного изложения материала следует использовать различные схемы, позволяющие объемно представить содержание понятий и процессов.
ВТОРАЯ ГЛАВА – аналитическая. Она свидетельствует о способности студента собирать, систематизировать и обобщать аналитическую, статистическую, и иную информацию.

В данной главе в первом параграфе может быть проанализирован опыт реализации аналогичных исследуемому проектов в других регионах России или зарубежных странах. Проведен сравнительный анализ.

Во втором параграфе второй главы следует проводит анализ и оценку эффективности исследуемого проекта. Целью данного параграфа является определение проблемных мест проекта. Для выявления проблем необходимо оценивать результативность процессов и инструментов проектного управления. В том числе, возможно имеет смысл соотнести цель проекта и направлениями развития региона реализации проекта.

Приветствуется анализ специфики проявления изучаемого явления в конкретном регионе, муниципальном образовании.

Для удобства анализа фактический материал должен быть оформлен в виде таблиц и рисунков (схем, графиков, диаграмм), сопровождаемых рассуждениями и выводами. Наиболее объемные и первичные материалы могут быть вынесены в приложения.

ТРЕТЬЯ ГЛАВА - рекомендательная. Она должна быть направлена на устранение и разрешение сформулированных в предыдущих главах проблем и недостатков.
Рекомендации должны быть обоснованы и являться следствием обнаруженных в аналитической части недостатков проектной деятельности. В данной части должны содержаться рекомендации автора по повышению эффективности процессов и инструментов реализации проекта.

Необходимо обоснование данных автором рекомендаций (экономическая эффективность предложения, затраты на реализацию, окупаемость и др.)

Таким образом, в работе должны присутствовать теоретические положения, их анализ и иллюстрация этих положений конкретными случаями, результатами, этапами реализации проекта, а также рекомендации автора в области исследования.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ. В этой части курсовой работы находят отражение основные положения и выводы, содержащиеся во всех главах работы. Раскрывается сущность проблем и недостатков проектной деятельности и кратко излагаются основные рекомендации, направленные на их разрешение и устранение. Приводятся итоговые показатели или обоснование сформулированных предложений и рекомендаций автора.
Пример содержания на тему «Анализ управления крупными проектами в системе общего образования региона (на примере Свердловской области)

Введение

Глава 1 Теоретические основы построения модели управления крупным проектом в системе общего образования

1. 
   Анализ научных представлений об управлении проектами,
   
2. 
   Практика управления крупными проектами в системе общего образования последнего десятилетия
   
3. 
   Теоретическая модель управления крупным проектом в системе общего образования
   

Глава 2 Анализ модели управления крупным проектом в системе общего образования

2.1 Опыт реализации крупных проектов в системе общего образования Свердловской области

2.2 Результативность проектной деятельности в системе образования региона

2.3 Сравнительный анализ реализации крупных проектов в системе общего образования регионов России

Глава 3 Рекомендации по совершенствованию проектной деятельности в образовании Свердловской области

3.1 Проблемы реализации крупных проектов в системе общего образования

3.1 Меры по повышению эффективности проектной деятельности органов государственной власти Свердловской области в системе общего образования

Заключение

Список использованной литературы
Защита курсовой работы

Условием получения оценки по курсовой работе является не только подготовка текста, но и публичная защита.

К защите допускается готовые работы - окончательный вариант, исправленный на основании замечаний руководителя.

Работа должна иметь отзыв руководителя. В отзыве могут указываться конкретные вопросы, которые необходимо осветить студенту на защите курсовой работы.

Защита должна сопровождаться выступлением и презентацией с использованием мультимедийной техники.

Доклад на защите 7-10 минут.
Оформление курсовой работы должно соответствовать требованиям Положения о требованиях к оформлению отчетов по практике, курсовых и выпускных квалификационных работ П 7.5-14-2016 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://gmu.usue.ru/images/docs/stud/Положение%20о%20требованиях%20к%20оформлению%20отчетов%20по%20практике%20курсовых%20и%20выпускных%20квалификационных%20работ.pdf
Проверка на количество заимствований. Текст курсовой работы должен быть проверен на объем заимствований в системе «Антиплагиат.ВУЗ». Объем авторского текста должен составлять не менее 50%.
Размещение текста работы. Курсовая работа размещается в электронно-библиотечной системе УрГЭУ (http://portfolio.usue.ru ) студентом самостоятельно, после предварительного согласования с руководителем.
Руководитель при проведении рецензирования работы может дать рекомендацию к участию автора в конкурсах и олимпиадах, соответствующих тематике исследования. Поощряется самостоятельное участие автора в научно-исследовательских мероприятиях с результатами проведенного исследования.

Примерный перечень конкурсов и олимпиад, соответствующих тематике курсовых работ по дисциплине Организация проектной деятельности в ГМУ:

Название мероприятия	Организаторы	Адрес информации	Примерные сроки подачи конкурсных работ
Международный конкурс молодежных проектов Оценка регулирующего воздействия	УрГЭУ – СИНХ и Кафедра Государственногои муниципального управления	http://www.eurasia-forum.ru/congresses/2/contest-208/	Март-апрель
Моя законотворческая инициатива	Государственная Дума Федерального собрания Российской Федерации совместно с Национальной системой развития научной, творческой и инновационной деятельности	http://nauka21.com/p0023.htm	Март-апрель 1,2 туры
Открытый конкурс	ФГБОУ ВПО «Национальный исследовательский ядерный университет «МИФИ»  ФГНУ "Государственный научно-методический центр".	http://www.boss.mephi.ru/	Ноябрь-декабрь
Всероссийская олимпиада развития народного хозяйства России (соответствующие номинации)	Общероссийская общественная организация «Молодежный союз экономистов и финансистов»	http://www.msef.ru/index.php/olimpiads-and-competitions.html	Декабрь
Всероссийский конкурс научных и прикладных работ по противодействию коррупции	Общероссийская общественная организация «Молодежный союз экономистов и финансистов»	http://www.msef.ru/index.php/olimpiads-and-competitions.html	Декабрь
Всероссийский конкурс молодежных авторских проектов, направленных на социально-экономическое развитие российских территорий «Моя страна – моя Россия»	Общероссийский союз общественных объединений «Молодежные социально-экономические инициативы»	www.moyastrana.ru/‎	Декабрь
Всероссийский конкурс молодых аналитиков	Общероссийская общественная организация «Молодежный союз экономистов и финансистов»	http://www.msef.ru/index.php/olimpiads-and-competitions.html	Декабрь
Всероссийский конкурс научных работ молодежи «Экономический рост России»	Вольное экономическое общество России	http://www.veorus.ru/EconomicGrowthContest.html	Декабрь

ПЕРЕЧЕНЬ КОМПЕТЕНЦИЙ С УКАЗАНИЕМ ЭТАПОВ ИХ ФОРМИРОВАНИЯ

Шифр компетенции	Результаты обучения
ОПК-2 способность находить организационно-управленческие решения, оценивать результаты и последствия принятого управленческого решения и готовность нести за них ответственность с позиций социальной значимости принимаемых решений	знать	Порядок внедрения проектного управления; Основы правового регулирования проектного управления.
	уметь	Использовать инструменты управления компетенциями участников проектной деятельности; Оперировать практическим методами управления изменениями проекта; Оперировать практическим методами контроля проекта; Разрабатывать правовые акты в области проектного управления.
ОПК-3 способность проектировать организационные структуры, участвовать в разработке стратегий управления человеческими ресурсами организаций, планировать и осуществлять мероприятия, распределять и делегировать полномочия с учетом личной ответственности за осуществляемые мероприятия	знать	Порядок внедрения проектного управления; Основы правового регулирования проектного управления.
	уметь	Формировать Паспорт проекта. Разрабатывать правовые акты в области проектного управления.
ПК-12 способность разрабатывать социально-экономические проекты (программы развития), оценивать экономические, социальные, политические условия и последствия реализации государственных (муниципальных) программ	знать	Теоретическую модель проектно-ориентированной системы управления; Порядок внедрения проектного управления; Инструменты организационной поддержки проектной деятельности; Инструменты технологической поддержки проектной деятельности.
	уметь	Оперировать единым понятийным аппаратом в области проектного управления; Формировать Паспорт проекта. Разрабатывать правовые акты в области проектного управления.
ПК-13 способность использовать современные методы управления проектом, направленные на своевременное получение качественных результатов, определение рисков, эффективное управление ресурсами, готовностью к его реализации с использованием современных инновационных технологий	знать	Порядок внедрения проектного управления; Основы правового и локального регулирования проектного управления; Архитектуру информационной системы управления проектами.
	уметь	Оперировать единым понятийным аппаратом в области проектного управления; Формировать Паспорт проекта. Разрабатывать правовые акты в области проектного управления; Использовать ресурсы информационной системы управления проектами.
ПК-17 владением методами самоорганизации рабочего времени, рационального применения ресурсов и эффективного взаимодействовать с другими исполнителями	знать	Основы теории и практики управления мотивацией участников проектов.
	уметь	Использовать инструменты управления компетенциями участников проектной деятельности; Формировать Паспорт проекта; Разрабатывать правовые акты в области проектного управления.
ПК-23 владение навыками планирования и организации деятельности органов государственной власти Российской Федерации, органов государственной власти субъектов Российской Федерации, органов местного самоуправления, государственных и муниципальных предприятий и учреждений, политических партий, общественно-политических, коммерческих и некоммерческих организаций	знать	Теоретическую модель проектно-ориентированной системы управления; Инструменты организационной поддержки проектной деятельности; Порядок внедрения проектного управления.
	уметь	Оперировать единым понятийным аппаратом в области проектного управления; Формировать Паспорт проекта; Разрабатывать правовые акты в области проектного управления.
ПК-25 умение организовывать контроль исполнения, проводить оценку качества управленческих решений и осуществление административных процессов	знать	Основы теории и практики управления мотивацией участников проектов.
	уметь	Использовать инструменты управления компетенциями участников проектной деятельности; Оперировать практическим методами управления изменениями проекта; Оперировать практическим методами контроля проекта.
ПК-27 способность участвовать в разработке и реализации проектов в области государственного и муниципального управления	знать	Теоретическую модель проектно-ориентированной системы управления; Инструменты организационной поддержки проектной деятельности; Порядок внедрения проектного управления
	уметь	Оперировать единым понятийным аппаратом в области проектного управления; Формировать Паспорт проекта; Разрабатывать правовые акты в области проектного управления.

ПРИМЕРНЫЙ ПЕРЕЧЕНЬ ТЕМ КУРСОВЫХ РАБОТ ПО ДИСЦИПЛИНЕ

ОРГАНИЗАЦИЯ ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

1. 
   Управление проектной деятельностью в органах государственного и муниципального
   управления (на примере…).
   
2. 
   Основные проблемы в области внедрения проектной деятельности в ГМУ (на примере…).
   
3. 
   Необходимость перехода на проектное управление в органах государственной власти и местного самоуправления
   
4. 
   Жизненный цикл проекта в государственном и муниципальном управлении: характеристики фазы и маркеры окончания проекта (на примере конкретного проекта).
   
5. 
   Проект как стратегический документ (на примере разработки конкретного проекта).
   
6. 
   Характеристика проектной деятельности органов государственной власти (на примере конкретного проекта)
   
7. 
   Оценка эффективности проекта (на примере конкретного проекта в ГМУ)
   
8. 
   Проектное управление как инструмент повышения качества государственного и муниципального управления
   
9. 
   Сравнительный анализ методов финансирования проектов
   
10. 
    Венчурное финансирование проектов в УРФО.
    
11. 
    Организация работ по планированию проекта в сфере государственных услуг
    
12. 
    Бюджетная эффективность и социальные последствия реализация проекта
    
13. 
    Мониторинг работ по проекту в сфере государственных услуг (на примере…)
    
14. 
    Подготовка управленческих решений при реализации инвестиционных проектов
    
15. 
    Проектный подход в реализации молодежной политики на региональном уровне
    
16. 
    Проектный подход в реализации государственной инновационной политики в субъекте РФ
    
17. 
    Особенности организации управления крупными проектами в сфере государственного (муниципального) управления (на примере…)
    
18. 
    Проектная идея в системе государственного и муниципального управления (на примере…)
    
19. 
    Институциональное проектирование (на примере…)
    
20. 
    Проектный подход в реализации государственной политики (на примере…)
    
21. 
    Разработка механизма государственно-частного партнерства в сфере реализации инфраструктурных проектов (транспортных проектов, социальной защиты населения, санитарной очистки территорий поселений от бытовых отходов и т.д.)
    
22. 
    Совершенствование системы управления проектами государственно-частного партнерства в РФ (субъекте РФ)
    
23. 
    Современные альтернативы развития проектного управления в сфере государственного и муниципального управления (на примере…)
    
24. 
    Управление социальными проектами (на примере…)
    
25. 
    Проблемы реализации национальных проектов (на примере…)
    
26. 
    Государственная политика поддержки инновационных проектов регионов (муниципалитетов) (на примере…)
    

Внимание!

Для проведения экспертизы студент вправе выбрать любой вид государственного решения по своему желанию.

В данном учебно-методическом пособии дана лишь примерная тематика курсовых работ. Студент вправе сформулировать собственную тему исследования в рамках тематики дисциплины на примере любых регионов и муниципальных образований.

КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ РЕЗУЛЬТАТОВ ОБУЧЕНИЯ И УРОВНЕЙ ФОРМИРОВАНИЯ КОМПЕТЕНЦИЙ

Критерии оценки	Балл	Критерии оценивания формирования компетенций
Оценка «отлично» ставится, если КР выполнена самостоятельно, имеет творческий характер, выполнена в полном соответствии с требованиями. Обоснована теоретическая платформа исследования. Собран, обобщен и проанализирован достаточный объем теоретических и нормативно-правовых источников, специальной литературы по направлению подготовки и теме исследования. Собран, обобщен и проанализирован достаточный объем статистической информации. Представлены прочие практические материалы, позволившие всесторонне изучить тему исследования. При написании и защите курсовой работы студентом продемонстрирован высокий уровень развития компетенций, глубокие теоретические знания и наличие практических навыков. КР хорошо оформлена и своевременно представлена руководителю, полностью соответствует требованиям, предъявляемым к содержанию и оформлению курсовых работ. Тема полностью раскрыта. На защите освещены все вопросы исследования, ответы студента на вопросы профессионально грамотны, исчерпывающие, подкрепляются выводами, отраженными в работе. Доклад сопровождается презентацией. Положения, выносимые на защиту, сформулированы и обоснованы полно.	5	Творческое действие – самостоятельное конструирование способа деятельности, поиск новой информации. Формулирование оценочных суждений на основе имеющихся фактов и заданных критериев. Готовность решать практические задачи повышенной сложности, нетиповые задачи, принимать профессиональные решения в условиях неполной определенности, при недостаточном документальном, нормативном и методическом обеспечении.
Тема курсовой работы раскрыта, однако выводы и рекомендации не всегда оригинальны и/или не имеют практической значимости, есть неточности при освещении отдельных вопросов темы; собран, обобщен и проанализирован необходимый объем нормативных правовых актов, специальной литературы по направлению подготовки, статистической информации и других практических материалов, но не по всем аспектам исследуемой темы сделаны выводы и обоснованы практические рекомендации. При написании и защите курсовой работы студентом продемонстрирован средний уровень развития компетенций, наличие теоретических знаний и достаточных практических навыков. КР своевременно представлена руководителю, есть отдельные недостатки в ее оформлении. Доклад сопровождается презентацией. В процессе защиты курсовой работы дана общая характеристика основных положений работы, были неполные ответы на вопросы.	4	Применение, продуктивное действие – поиск и использование информации для самостоятельного выполнения нового действия (знания, умения, навыки). Этот уровень предполагает комбинирование студентом известных алгоритмов и приемов деятельности, применения навыков эвристического мышления. Данный уровень позволяет решать типовые задачи, принимать профессиональные и управленческие решения по известным алгоритмам, правилам и методикам.
Тема курсовой работы раскрыта частично, но в основном правильно, допущено поверхностное изложение отдельных вопросов темы; в работе не использован весь необходимый для исследования темы объем нормативных правовых актов, специальной литературы по направлению подготовки, статистической информации и других практических материалов, выводы и практические рекомендации не всегда обоснованы. Как правило, недостаточный уровень применения специальных методов экономической науки. При написании и защите курсовой работы студентом продемонстрирован удовлетворительный уровень развития компетенций, отсутствие глубоких теоретических знаний и устойчивых практических навыков. ВКР своевременно представлена руководителю, однако не в полном объеме по содержанию и/или оформлению соответствует предъявляемым требованиям. Доклад, как правило, сопровождается презентацией. В процессе защиты студент недостаточно полно изложил основные положения работы, испытывал затруднения при ответах на вопросы.	3	Воспроизведение, репродуктивное действие – самостоятельное воспроизведение и применение информации для выполнения данного действия. Студент на этом уровне способен по памяти воспроизводить ранее усвоенную информацию и применять усвоенные алгоритмы деятельности для решения типовых задач. Данный уровень дает общее представление о виде деятельности, основных закономерностях функционирования объектов профессиональной деятельности, методов и алгоритмов решения практических задач.
Содержание крсовой работы не раскрывает тему, вопросы изложены бессистемно и поверхностно, нет анализа практического материала, основные положения и рекомендации не имеют обоснования; работа не оригинальна, основана на компиляции публикаций по теме; при написании и защите работы выпускником продемонстрирован неудовлетворительный уровень развития компетенций. КР несвоевременно представлена руководителю, не в полном объеме по содержанию и оформлению соответствует предъявляемым требованиям; на защите студент показал поверхностные знания по исследуемой теме, отсутствие представлений об актуальных проблемах по теме работы, плохо отвечал на вопросы, возможны экономические ошибки.	2	Репродуктивная деятельность (узнавание объектов, свойств, процессов при повторном восприятии информации о них или действий с ними). На этом уровне студент не способен самостоятельно, без помощи извне, воспроизводить и применять полученную информацию

В электронном портфолио обучающегося по дисциплине размещается на http://portfolio.usue.ru - курсовая работа


СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

Сайт библиотеки УрГЭУ http://lib.usue.ru/

2017/2018	Контракт № 07102017 от 13.10.2017 ООО «Знаниум»	с «07» октября 2017 г. по «06» октября 2018 г.
2018/2019	Контракт № 250918-эбс от 25.09.2018 ООО «Знаниум»	с «08» октября 2018 г. по «07» октября 2019 г.

Основная литература.

1. 
   
   Ильина, О. Н. Методология управления проектами: становление, современное состояние и развитие [Электронный ресурс] : монография / О. Н. Ильина. - Москва : Вузовский учебник: ИНФРА-М, 2017. - 208 с. http://znanium.com/go.php?id=767898
   
2. 
   Поташева, Г. А. Управление проектами (проектный менеджмент) [Электронный ресурс] : учебное пособие для студентов вузов, обучающихся по направлению подготовки 38.03.02 "Менеджмент" (квалификация (степень) бакалавр) / Г. А. Поташева. - Москва : ИНФРА-М, 2017. - 224 с. http://znanium.com/go.php?id=661266
   
3. 
   Аньшин, В. М. Исследование методологии оценки и анализ зрелости управления портфелями проектов в российских компаниях [Электронный ресурс] : Монография / В. М. Аньшин, О. Н. Ильина. - Москва : ИНФРА-М, 2016. - 200 с. http://znanium.com/go.php?id=539470
   
4. 
   Попов, Ю. И. Управление проектами [Электронный ресурс] : учебное пособие для слушателей образовательных учреждений, обучающихся по программе МВА и другим программам подготовки управленческих кадров / Ю. И. Попов, О. В. Яковенко ; Ин-т экономики и финансов "Синергия". - Москва : ИНФРА-М, 2016. - 208 с. http://znanium.com/go.php?id=542811
   

1. 
   Мередит, Дж. Управление проектами [Текст] : учебник для слушателей, обучающихся по программам "Мастер делового администрирования" / Дж. Мередит, С. Мантел ; [пер. с англ. В. Кузин]. - 8-е изд. - Санкт-Петербург [и др.] : Питер, 2014. - 639 с. 3экз.
   

Дополнительная литература.

1. 
   Экономика, организация и управление промышленным предприятием. [Электронный ресурс] : учебник для студентов вузов, обучающихся по направлениям подготовки "Конструкторско-технологическое обеспечение машиностроительных производств", "Автоматизация технлогических процессов и производств" / Е. Д. Коршунова [и др.]. - Москва : КУРС: ИНФРА-М, 2017. - 272 с. http://znanium.com/go.php?id=635023
   
2. 
   Тихомирова, О. Г. Управление проектами: практикум [Электронный ресурс] : учебное пособие для студентов вузов, обучающихся по направлению подготовки 38.03.02 "Менеджмент" (квалификация (степень) "бакалавр") / О. Г. Тихомирова. - Москва : ИНФРА-М, 2017. - 273 с. http://znanium.com/go.php?id=771070
   
3. 
   Тихомирова, О. Г. Управление проектом: комплексный подход и системный анализ [Электронный ресурс] : монография / О. Г. Тихомирова. - Москва : ИНФРА-М, 2017. - 300 с. http://znanium.com/go.php?id=566590
   
4. 
   Тихомирова, О. Г. Управление проектами. Практикум [Электронный ресурс] : учебное пособие для студентов вузов, обучающихся по направлению подготовки 38.03.02 «Менеджмент» (квалификация (степень) «бакалавр») / О. Г. Тихомирова. - Москва : ИНФРА-М, 2016. - 273 с. http://znanium.com/go.php?id=537343
   
5. 
   Тихомирова, О. Г. Управление проектом: комплексный подход и системный анализ [Электронный ресурс] : Монография / О. Г. Тихомирова. - Москва : ИНФРА-М, 2016. - 300 с. http://znanium.com/go.php?id=548020
   
6. 
   Хейзер, Д. Операционный менеджмент [Текст] : учебник для слушателей, обучающихся по программам "Мастер делового администрирования" / Дж. Хейзер, Б. Рендер ; [пер. с англ. И. Малковой ; под ред. А. Чернова]. - 10-е изд. - Санкт-Петербург [и др.] : Питер, 2016. - 1056 с. 3экз.
   

Нормативные правовые акты

1. 
   Об организации проектной деятельности в Правительстве Российской Федерации [Электронный ресурс]: Постановление Правительства РФ от 15.10.2016 N 1050 (вместе с "Положением об организации проектной деятельности в Правительстве Российской Федерации"). – Режим доступа: consultant.ru
   
2. 
   Об утверждении Методических рекомендаций по внедрению проектного управления в органах исполнительной власти [Электронный ресурс]: Распоряжение Минэкономразвития России от 14.04.2014 N 26Р-АУ. – Режим доступа: consultant.ru
   
3. 
   О Совете по внедрению проектного управления в федеральных органах исполнительной власти и органах государственной власти субъектов Российской Федерации [Электронный ресурс]: Приказ Минэкономразвития России от 05.06.2013 N 304 (ред. от 28.11.2013). – Режим доступа: consultant.ru
   
4. 
   Национальный стандарт Российской Федерации ГОСТ Р 54870-2011 "Проектный менеджмент. Требования к управлению портфелем проектов" [Электронный ресурс]: Приказ Росстандарта от 22.12.2011 N 1583-ст. – Режим доступа: consultant.ru
   
5. 
   Национальный стандарт Российской Федерации ГОСТ Р 54869-2011 "Проектный менеджмент. Требования к управлению проектом" [Электронный ресурс]: Приказ Федерального агентства по техническому регулированию и метрологии от 22 декабря 2011 г. N 1583-ст. – Режим доступа: consultant.ru
   

Программное обеспечение и Интернет-ресурсы

1. 
   Единый портал для размещения информации о разработке федеральными органами исполнительной власти проектов нормативных правовых актов и результатов их общественного обсуждения http://regulation.gov.ru
   
2. 
   Информационный портал об Оценке Регулирующего Воздействия http://orv.gov.ru
   
3. 
   Информационные каналы Государственной Думы, Совета Федерации, Конституционного и Высшего Арбитражного Суда России: http://www.akdi.ru
   
4. 
   Официальный сервер органов государственной власти РФ: http://www.gov.ru
   
5. 
   Президент РФ: http://www.kremlin.ru/events
   
6. 
   Государственная Дума ФС РФ: www.duma.ru
   
7. 
   Совет Федерации ФС РФ: http://council.gov.ru
   
8. 
   Конституционный Суд РФ: http://ks.rfnet.ru
   
9. 
   Высший Арбитражный Суд РФ: http://www.arbitr.ru
   
10. 
    Правовая система ГАРАНТ: http://www.garant.ru
    
11. 
    Электронная библиотека журналов: http://elibrary.ru
    
12. 
    Вестник Высшего Арбитражного Суда РФ: http://www.vestnik-vas.ru
    
13. 
    Журнал “Государство и право”: http://www.igpan.ru/rus/magazine
    
14. 
    Журнал “Известия вузов. Правоведение”: http://www.pravoved.jurfak.spb.ru
    
15. 
    Российская Государственная Библиотека: http://www.rsl.ru
    
16. 
    http://pravo.ru/
    
17. 
    Проект "Econline". Институциональная экономика: обучающий курс
    
18. 
    http://econline.edu.ru
    
19. 
    http://corruption.rsuh.ru/magazine/6/n6-03.html
    
20. 
    http://xn--80ahccvvactsc1ibf.xn--80abeamcuufxbhgound0h9cl.xn--p1ai/ - Открытые данные госорганов на сайте «Открытое правительство»
    
21. 
    http://www.supcourt.ru/ - официальный сайт Верховного Суда РФ
    
22. 
    http://genproc.gov.ru/ - сайт Генеральной прокуратуры РФ
    

Англоязычные ресурсы

1. 
   Law and Economics Resources (FindLaw for Legal Professionals) http://lawecon.lp.findlaw.com/
   
2. 
   Список ссылок на сетевые ресурсы по тематике Экономической теории права.
   
3. 
   Law and economics links (University of Chicago) http://www.law.uchicago.edu/Lawecon/links.html
   
4. 
   Представлена база электронных адресов по тематике Экономической теории права: каталогов, журналов, электронных библиотек, организаций и др.
   
5. 
   EDIRC (Economics Departments, Institutes and Research Centers in the World) http://edirc.repec.org/lawecon.html Содержит ссылки на сайты организаций, занимающихся исследованиями в области экономической теории права.
   
6. 
   John M. Olin Program in Law & Economics (University of Chicago) http://www.law.uchicago.edu/Lawecon/index.html
   
7. 
   На сервере Чикагского университета размещена коллекция текстов John M. Olin Program in Law & Economics Working Papers (University of Chicago), а также обширный список ссылок на интернет- ресурсы экономико-правовой тематики.
   
8. 
   Encyclopedia of Law and Economics (University of Gent, University of Utrecht) (Europe) http://allserv.rug.ac.be/gdegeest/ (US) http://encyclo.findlaw.com/
   
9. 
   Электронная версия «Энциклопедии Экономики и права» под ред. Б. Баукерта и Г. Де Гииста (1999), содержащая 172 статьи.