|
|
СОР русский язык. СО_Русский язык (Я2)_4 класс. Методические рекомендации по суммативному оцениванию по предмету
Задание 1
О ком идет речь в рассказе? А) О братьях
В) О друзьях С) О сестрах
О подругах
Найди предложение, выражающее главную мысль текста. А) Две подружки.
В) Зеленый карандаш.
С) Синие листья на деревьях.
Надо так давать, чтобы можно было взять.
Установи соответствие между героями и фразами героев рассказа.
Лена
|
|
Я ей давала, а она не берёт.
|
Не чини, не нажимай крепко, в рот не
бери.
|
Катя
|
Не взяла карандаш.
|
Ну что, позволил брат?
|
Задание 2
Составь 1 вопрос по содержанию текста и ответь на него. Вопросы можно начать со слов:
Письмо
Напиши текст (5-7 предложений) о своём друге/ подруге, используя слова: уменя,он,она,мой,сомной,его,её,мне, никто.
Поставь нужные знаки препинания в конце предложений.
Критерий оценивания
|
№
задания
|
Дескриптор
Обучающийся
|
Балл
|
Определяет моменты текста
|
ключевые прочитанного
|
1
|
- определяет тему текста;
|
1
|
- определяет главную мысль текста;
|
1
|
- соотносит
рассказа;
|
слова и
|
фразы
|
героев
|
1
|
Составляет вопросы
|
оценочные
|
|
- составляет оценочный вопрос;
|
1
|
- отвечает на свой вопрос;
|
1
|
Пишет связные предложения, соблюдая пунктуационные нормы
|
2
|
- пишет 5-7 предложений по данной
теме;
|
1
|
- ставит в конце предложения нужные
знаки препинания;
|
1
|
Применяет в письменной речи падежные формы личных и отрицательных местоимений
|
|
- использует личные местоимения;
|
1
|
- использует отрицательные
местоимения;
|
1
|
- соблюдает последовательность
изложения;
|
1
|
- соблюдает орфографические нормы
|
1
|
Всего баллов
|
11
|  Рубрика для предоставления информации родителям по итогам суммативного оценивания за раздел «Ценности» Ф.И.О. обучающегося
Критерий оценивания
|
Уровень учебных достижений
|
Низкий
|
Средний
|
Высокий
|
Определяет ключевые моменты прочитанного текста
|
Затрудняется определить ключевые моменты текста
|
Допускает ошибки при определении темы/ главной мысли текста/ соотнесении слов и фраз героев рассказа
|
Верно определяет ключевые моменты в прочитанном текста
|
Составляет оценочные вопросы
|
Затрудняется составить оценочный вопрос о поступках героев рассказа
|
Допускает ошибки при составлении оценочного вопроса / ответа на вопрос
|
Верно составляет оценочный вопрос о поступках героев рассказа
|
Пишет связные предложения, соблюдая пунктуационные нормы
|
Затрудняется составить и написать предложения по данной теме. Пропускает знаки препинания.
|
Допускает ошибки при составлении предложений, пропускает знаки препинания
|
Верно составляет и пишет предложения по данной теме
|
Применяет в письменной речи падежные формы личных и отрицательных местоимений.
|
Неправильно склоняет местоимения.
|
Допускает ошибки при склонение отрицательных местоимений.
|
Изменяет по падежам местоимения.
| |
|
|
Скачать 0.57 Mb.