СОР русский язык. СО_Русский язык (Я2)_4 класс. Методические рекомендации по суммативному оцениванию по предмету

• Название: Методические рекомендации по суммативному оцениванию по предмету
• Анкор: СОР русский язык
• Дата: 25.05.2023
• Размер: 0.57 Mb.
• Имя файла: СО_Русский язык (Я2)_4 класс.docx
• Тип: Документы; #1158155
• страница: 8 из 29

Задание

1. 
   О каких качествах человека идёт речь в рассказе? А) Верность
   

В) Гордость С) Нежность

4. 
   Смелость
   

2. 
   О чём мечтал Толя? А) О времени В) О малыше
   

С) О помощи

4. 
   О подвиге
   

3. 
   Кто спас малыша?
   

(В.Осеева)

[1]
[1]
[1]

4. 
   Составь 2 вопроса, оценивающих поступки Толи и Юры. Используй слова «достойно/ недостойно», «правильно/ неправильно».
   

1.

2.

[2]

Схема выставления баллов

№ вопроса	Ответ	Балл	Дополнительная информация
1	D	1
2	В	1
3	Юра	1
4	Обучающийся формулирует 2 оценочных вопроса. Примерныйответобучающегося: Как вы думаете, можно ли считать Юру героем?/ правильно ли он поступил? Кто из друзей поступил достойно?	2	Принимаются любые вопросы обучающихся, которые показывают оценку поступков героев рассказа.
Всего баллов		5

Письмо Задание

Составь и напиши краткий текст из 3-4 предложений о героях рассказа на основе прочитанного текста. В конце предложений расставь нужные знаки препинания. [4]

Схема выставления баллов

№ вопроса	Ответ	Балл	Дополнительн ая информация
1	Составляет краткий текст из 3-4 предложений на основе		Принимаются любые альтернативны е ответы, соответствующ ие содержанию текста.
	прочитанного текста.
	Примерныйответобучающегося:
	1.Мне понравился Юра. Он бросился в воду спасать малыша.	1
	Мальчик совершил подвиг. Его можно считать героем.
	2.Мне не понравился Толя. Толя только бегал и кричал, а Юра
	спас малыша. Он поступил правильно. Герой совершил подвиг.
	использует необходимые знаки препинания предложений при составлении кратких текстов;	1
	соблюдает каллиграфические нормы: соблюдение высоты, ширины и наклона прописных, строчных букв и их соединений;	1
	соблюдает орфографические нормы (допускается 1-2 ошибки).	1
Всего баллов		4

5. 
   Правила проведения суммативного оценивания
   

Суммативное оценивание проводится в учебном кабинете, где закрыты любые наглядные материалы: диаграммы, схемы, постеры, плакаты или карты, которые могут быть подсказкой. Перед началом суммативного оценивания зачитывается инструкция и сообщается обучающимся, сколько времени выделено для выполнения работы. Обучающимся нельзя разговаривать друг с другом во время выполнения работы. Обучающиеся имеют право задать вопросы по инструктажу, прежде чем приступят к выполнению работы. Обучающиеся должны работать самостоятельно и не имеют право помогать друг другу. Во время проведения суммативного оценивания обучающиеся не должны иметь доступа к дополнительным ресурсам, которые могут помочь им, например, словарям или справочной литературе (кроме тех случаев, когда по спецификации этот ресурс разрешается). Обучающимся рекомендуется зачёркивать карандашом неправильные ответы вместо того, чтобы стирать их ластиком. После окончания времени, отведенного на суммативное оценивание, обучающиеся должны вовремя прекратить работу и положить свои ручки/ карандаши на парту.После окончания времени, отведенного на суммативную работу, попросите обучающихся прекратить работу и положить свои ручки/ карандаши на парту.