Главная страница
Навигация по странице:

  • Критерии

  • Всего

  • Рубрика

  • Критерий

  • сор 9 класс. Методические рекомендации по суммативному оцениванию по предмету


    Скачать 255.13 Kb.
    НазваниеМетодические рекомендации по суммативному оцениванию по предмету
    Анкорсор 9 класс
    Дата12.12.2022
    Размер255.13 Kb.
    Формат файлаdocx
    Имя файлаSOR_Russkaya_literatura_9_klass_rus (1).docx
    ТипЛитература
    #840649
    страница5 из 10
    1   2   3   4   5   6   7   8   9   10

    Концептуальная карта


    Произведения

    Н.В. Гоголь. «Шинель»

    Ф.М. Достоевский. «Бедные люди»

    Проблематика







    Жанр







    Авторская позиция







    Вывод







    Критерии оценивания



    задания

    Дескриптор

    Балл

    Обучающийся

    Критически осмысливает художественное произведение

    1-2

    отвечает на вопросы (1-2) теста (1 балл за правильный ответ);

    2

    Определяет тему и

    идею произведения.

    определяет тему и идею (отвечает на 3-4 вопросы

    теста (1 балл за правильный ответ);

    2

    Определяет способы выражения авторского отношения к героям

    определяет проблематику произведений;

    1

    определяет жанр произведений;

    1

    определяет способы выражения авторского

    отношения к героям;

    1

    приводит примеры из текстов;

    1

    Анализирует систему образов

    объясняет роль главного героя;

    1

    выражает личностное отношение к герою.

    1

    Всего баллов

    10

    Рубрика для предоставления информации родителям
    по итогам суммативного оценивания за тему «Тема маленького человека» Ф.И.О. учащегося


    Критерий оценивания

    Уровень учебных достижений

    Низкий

    Средний

    Высокий

    Критически осмысливает художественное произведение

    Затрудняется ответить на вопросы теста

    Допускает ошибки в ответах на вопросы теста

    Отвечает верно на вопросы теста

    Определяет тему и идею произведения

    Затрудняется определить тему и идею стихотворения

    Допускает ошибки в определении темы/ определении идеи/

    определении своего мнения о проблематике произведения

    Определяет тему и идею стихотворения

    Определяет способы выражения авторского

    отношения к героям

    Затрудняется определить художественные средства и стилистические фигуры; приводить примеры из текста

    Допускает ошибки в определении художественных средств и стилистических фигур/объяснении роли художественных средств и стилистических фигур в создании образов

    Демонстрирует глубокие знания и понимание художественных средств и стилистических фигур; подтверждает примерами из текста

    Анализирует систему образов

    Затрудняется в предоставлении

    характеристики главных и второстепенных персонажей; использует шаблонные приёмы для выполнения задания на элементарном уровне

    Демонстрирует достаточные знания при выявлении

    художественных деталей, важных для характеристики главных и второстепенных персонажей/ в оценивании значимости и обоснованности полученных результатов

    Сопоставляет произведения, объясняет роль главных героев; удачно использует цитаты из текста; оценивает значимость и обоснованность полученных результатов
    1   2   3   4   5   6   7   8   9   10


    написать администратору сайта