Главная страница
Навигация по странице:

  • Критерий

  • Время

  • Критерии

  • Всего

  • сор 9 класс. Методические рекомендации по суммативному оцениванию по предмету


    Скачать 255.13 Kb.
    НазваниеМетодические рекомендации по суммативному оцениванию по предмету
    Анкорсор 9 класс
    Дата12.12.2022
    Размер255.13 Kb.
    Формат файлаdocx
    Имя файлаSOR_Russkaya_literatura_9_klass_rus (1).docx
    ТипЛитература
    #840649
    страница9 из 10
    1   2   3   4   5   6   7   8   9   10

    ЗАДАНИЯ ПО СУММАТИВНОМУ ОЦЕНИВАНИЮ ЗА 4 ЧЕТВЕРТЬ




    Суммативное оценивание за тему «Тайны человеческой души»


    Подраздел

    А.С. Пушкин. «Пиковая дама»

    А.П. Чехов «Ионыч», «Человек в футляре»

    Цель обучения

    9.2.7.1 Определять способы выражения авторского отношения к героям и изображаемым событиям

    9.2.8.1 Анализировать средства и приемы создания образов, изобразительные средства и фигуры поэтического синтаксиса (эпитеты, сравнения метафоры, олицетворения, риторические фигуры, антитезы, перифразы, аллитерации, ассонансы, аллегории, инверсии, анафоры, градация, парцелляция и др.)

    9.2.9.1 Писать сочинения на литературные и свободные темы, рецензии (на спектакли и/или экранизации произведения) и др.

    Критерий оценивания

    Обучающийся

    • Определяет способы выражения авторского отношения к героям.

    • Анализирует способы авторской характеристики героев.

    • Пишет творческию работу.

    Время выполнения

    20 минут



    Задания


    1. Определите авторское отношение к Герману (по повести А.С. Пушкина «Пиковая дама»).




    ДА!

    Автор осуждает Германа или оправдывает?

    НЕТ!

    1




    1

    2




    2

    3




    3




    1. Напишите мини-эссе. Страшен или комичен Беликов? (Рассказ А. П. Чехова «Человек в футляре»).




    1. Укажите способы и приемы, которые помогли А.П. Чехову создать образ «человека в футляре».

    Критерии оценивания



    задания

    Дескриптор

    Балл

    Обучающийся

    Определяет способы выражения авторского отношения к героям



    1

    определяет портрет героя;

    1

    определяет характеристику поведения героя;

    1

    называет эпизод, в котором о герое говорят другие

    персонажи;

    1

    Анализирует способы авторской характеристики героев



    3

    находит в тексте произведения художественные

    средства и стилистические фигуры;

    1

    объясняет роль художественных средств и

    стилистических фигур в создании образов;

    1

    Пишет творческую работу



    2

    соблюдает жанр творческой работы;

    1

    использует изобразительно-выразительные

    средства;

    1

    подтверждает идеи цитатами из текста;

    1

    выражает личностное отношение к герою.

    1

    Всего баллов

    9
    Рубрика для предоставления информации родителям
    по итогам суммативного оценивания за тему «Тайны человеческой души» Ф.И.О. учащегося


    Критерий оценивания

    Уровень учебных достижений

    Низкий

    Средний

    Высокий

    Определяет способы выражения авторского отношения к героям

    Затрудняется в определении портрета героя; характеристики поведения героя; эпизода, в котором о герое говорят другие персонажи

    Допускает ошибки в определении проблемы произведения/

    формулировании аргументов для ответа на вопрос/ примерах, подтверждающих

    аргументы/построении ответа в форме рассуждения

    Последовательно и четко дает аргументированный ответ на проблемный вопрос

    Анализирует способы авторской характеристики героев

    Затрудняется находить в тексте произведения

    художественные средства и стилистические фигуры; объяснять роль

    художественных средств и стилистических фигур в создании образов

    На достаточном уровне представляет анализ использованных автором

    художественных средств, комментирует их/характеризует персонаж/определяет роль данного отрывка в произведении (в композиционном и смысловом плане)

    Представляет подробный анализ использованных автором

    художественных средств, комментирует их; характеризует персонаж; определяет роль данного отрывка в произведении (в композиционном и смысловом плане)

    Пишет творческую работу

    Затрудняется в написании эссе; в использовании изобразительно- выразительные средства; цитат из текста; выражении личностного отношения к герою

    Допускает ошибки в написании эссе/ в использовании изобразительно- выразительные средства/ цитат из текста/выражении личностного отношения к герою

    Пишет творческую работу, соблюдая структуру эссе; использует изобразительно-выразительные средства; подтверждает идеи цитатами из текста; выражает личностное отношение к герою
    1   2   3   4   5   6   7   8   9   10


    написать администратору сайта