1_!27-ОШ_СОР_Химия_8кл_рус. Методические рекомендации по суммативному

• Название: Методические рекомендации по суммативному
• Дата: 06.02.2023
• Размер: 400.27 Kb.
• Имя файла: 1_!27-ОШ_СОР_Химия_8кл_рус.docx
• Тип: Методические рекомендации; #922132
• страница: 4 из 9

Суммативное оценивание за раздел 8.2D «Водород. Кислород и озон»

Цель обучения 8.4.2.1 Уметь получать водород и изучать его свойства и

применение

3. 
   Уметь получать кислород и изучать его свойства и применение
   
4. 
   Сравнивать состав и свойства аллотропных видоизменений кислорода
   
5. 
   Объяснять значение озонового слоя Земли
   

Критерий оценивания Обучающийся

• 
  Выбирает приборы для получения водорода и обосновывает свой выбор.
  

Записывает уравнение реакции получения меди.

• 
  Определяет способы собирания кислорода, его получения и свойства.
  
• 
  Прогнозирует области применения кислорода
  
• 
  Сравнивает свойства кислорода и озона
  
• 
  Описывает роль озонового слоя Земли
  

Уровень мыслительных навыков

Знание и понимание Применение

Время выполнения 20 минут

Задания

1. 
   (а) Выберите приборы, с помощью которых можно собрать водород. Обоснуйте свой выбор.
   

(b) Составьте уравнение реакции получения меди из оксида меди (II). Какую роль выполняет водород в данной реакции?

2. 
   Способы собирания газа основаны на вытеснении воды и воздуха.
   

(а) Какими способами можно собрать кислород? Ответ обоснуйте.


(b) Запишите уравнение реакции получения кислорода разложением перманганата калия.


(с) Докажите, что в задании 2(а) образуется кислород.

3. 
   Закончите высказывания.
   

(а) Способность кислорода поддерживать дыхание находит применение в …

2. 
   Жидкий кислород используется для изготовления оксиликвитов, применяемых при взрывных работах, так как …
   

4. 
   Озон является аллотропной модификацией кислорода. Он появляется в воздухе после грозы.
   

Заполните сравнительную таблицу кислорода и озона.

Свойства	Кислород	Озон
Состав
Цвет
Запах
Отношение к воде
Химическая активность
Роль в природе

5. 
   Озон образуется под действием ультрафиолетовых лучей с длиной волны менее 180 нм, УФ - свет с большей длиной волны (около 320 нм), наоборот, способствует разложению озона.
   

Опишите роль озонового слоя Земли (не менее двух).

Критерий оценивания	№ задания	Дескриптор	Балл
		Обучающийся
Выбирает приборы для получения водорода и обосновывает свой выбор. Записывает уравнение реакции получения меди	1	выбирает прибор для собирания водорода и обосновывает свой выбор;	1
		составляет уравнение получения меди из оксида меди;	1
		определяет роль водорода в данной реакции;	1
Определяет способы собирания кислорода, его получения и свойства.	2	определяет способы сбора кислорода, обосновывает ответ;	1
		записывает уравнение реакции разложения перманганата калия;	1
		доказывает наличие кислорода качественной реакцией;	1
Прогнозирует области применения кислорода	3	прогнозирует применение газообразного кислорода;	1
		объясняет применение кислорода при взрывных работах;	1
Сравнивает свойства кислорода и озона	4	описывает свойства, характерные для кислорода;	1
		описывает свойства, характерные для озона;	1
Описывает роль озонового слоя Земли	5	описывает роль (1) озонового слоя Земли;	1
		описывает роль (2) озонового слоя Земли.	1
Всего баллов				12

Рубрика для предоставления информации родителям по итогам суммативного оценивания за раздел «8.2 D Водород. Кислород и озон».
ФИО обучающегося _

Критерий оценивания	Низкий	Средний	Высокий
Выбирает приборы для получения водорода и обосновывает свой выбор. Записывает уравнение реакции получения меди	Затрудняется в выборе приборов для сбора водорода, в обосновании своего выбора и записи уравнения реакции получения меди.	Допускает ошибки при выборе прибора для собирания водорода и обосновывает свой выбор/ при составлении уравнения получения меди из оксида меди/ при определении роли водорода в данной реакции	Выбирает приборы для сбора водорода, обосновывает свой выбор, записывает уравнение реакции получения меди из оксида меди.
Определяет способы собирания кислорода, его получения и свойства.	Затрудняется определить способы собирания кислорода и его свойства.	Допускает ошибки при определении способов сбора кислорода/ при записи уравнения реакции разложения перманганата калия/ при качественном определении кислорода	Определяет способы собирания кислорода и его свойства.
Прогнозирует области применения кислорода	Затрудняется при прогнозировании областей применения газообразного кислорода	Допускает ошибки в прогнозировании применения кислорода/ объяснении применения кислорода при взрывных работах	Прогнозирует области применения газообразного кислорода
Сравнивает свойства кислорода и озона	Затрудняется сравнивать свойства кислорода и озона.	Допускает ошибки при описании свойств кислорода/ озона	Сравнивает свойства кислорода и озона.
Описывает роль озонового слоя Земли	Затрудняется при описании роли озонового слоя Земли	Допускает ошибки при описании роли (1) / роли (2) озонового слоя Земли	Описывает роль озонового слоя Земли.