Бухгалтерский учет. Приложение 6 (2). Методические рекомендации по выполнению контрольной работы по дисциплине

• Название: Методические рекомендации по выполнению контрольной работы по дисциплине
• Анкор: Бухгалтерский учет
• Дата: 03.12.2020
• Размер: 313.16 Kb.
• Имя файла: Приложение 6 (2).docx
• Тип: Методические рекомендации; #156365
• страница: 34 из 34

Задание

1.Прочитайте пример и ответьте на следующие
вопросы. Какие виды исследователей выделяет автор? Каким опросным методам они соответствуют? Какие особенности опрос­ных методов, в частности интервью, служат основанием для предъявления социальным наукам обвинения в субъективности их методов?

2.Используя правила составления, разработайте социологическую анкету из 8−12 вопросов для изучения расслоения коллективов (трудового или студенческого) по этническому признаку. Выявите в анкете, сколько этнических групп представлено в коллективе, как давно они проживают в нашем регионе и насколько удовлетворены межнациональными отношениями в коллективе.

3.Найдите ошибки в приведенных ниже социологических вопросах. Определите также, каков вид каждого опроса по структуре и форме.

3.1. Оцените свою работу:

а) работа интересная и хорошо оплачиваемая; б) работа интересная, но малооплачиваемая; в) работа не интересная, но хорошо оплачиваемая;

3.2. Собираетесь ли вы принять участие в предстоящих выборах?

а. Да, обязательно. б. Возможно. в. Нет, ведь выборы должны быть честными. г. Иное.

4.Тема анкетного опроса — «Удовлетворенность студентов учебой в вузе». Сформулируйте обращение
к респонденту (преамбулу) для этой темы.

5.Напишите эссе на тему «Возможности использования социологических методов в деятельности по получаемой Вами в вузе профессии».

Библиографический список

Архипова Н. И., Поморцева И. М. Опрос как инструмент оценки лояльности персонала российских вузов // Социологические исследования. 2014. № 4. С. 143−147.

Милехин А. В. Глобальные опросы Callin International: как мировые медиа интерпретируют результаты исследования // Социологические исследования. 2016. № 11. С. 54−60.

Зборовский Г. Е., Шуклина Е. А. Эмпирическая социология. Сургут; Екатеринбург, 2016.

Звонковский В. Б., Григорьева М. В., Соловьева Ю. В. Современные практики проведения телефонных опросов в странах мира // Социологические исследования. 2019. № 1. С. 127−138.

Ядов В. А. Стратегия социологического исследования. Описание, объяснение, понимание социальной реальности. М.: Омега-Л, 2007.

Тема 35

Наблюдение и анализ документов как социологические методы

Наблюдение — это социологический метод изучения социальной реальности, но он также используется многими другими науками (включая естественнонаучные и медицинские). Применение метода наблюдения ограниченно в социологии, потому что не все социальные феномены можно исследовать при помощи визуального и слухового восприятия. Но в то же время существуют определенные общественные события, для которых метод наблюдения необходим. Изучение акций протеста, забастовок, майданов невозможно без наблюдения за протестующими, полицейскими и другими акторами взаимодействия. Хотя
в основном сейчас метод наблюдения используется в комплексе с другими методами сбора информации.

Важным отличием метода наблюдения в социологии от наблюдения в обыденной (повседневной) жизни является наличие программы исследования, в которой четко отражены цель исследования, объект, предмет, а также представлены сформулированные задачи.

Необходимы следующие основные элементы научного наблюдения: программа исследования; выделение единиц наблюдения (конкретные признаки определенных действий индивидов), которые исследователь должен записывать, подсчитывать; инструмент опроса (может быть составлен в виде анкеты, где исследователь регистрирует единицы наблюдения, которые он заметил).

Метод наблюдения предполагает предварительную проверку инструмента (пилотажное исследование) для выявления ошибок, недочетов. Также исследователь должен применять все новейшие современные гаджеты для аудио- и видеозаписи. Надеяться на собственную память и/или записи в блокноте не стоит. Хотя и от них отказаться тоже невозможно (вдруг подведет техника).

Наблюдение как метод имеет ряд преимуществ в сравнении с другими методами в социологии: непосредственная связь исследователя с объектом, отсутствие посредников (интервьюеров), высокая оперативность получения информации. Однако есть возможность вольно или невольно влиять на процесс, что наносит вред полученному научному знанию. Метод наблюдения крайне субъективен по сравнению с другими, поэтому
в данном случае только экспертные знания в области применения данного метода могут помочь избавиться от субъективизма (например, перепроверка полученных данных другими учеными или с помощью других методов исследования).

Существует несколько видов наблюдения:

• 
  невключенное наблюдение — происходит фиксация фактов без какого-либо вмешательства со стороны исследователя на объект изучения (наблюдение со стороны);
  
• 
  включенное наблюдение — исследователь взаимодействует с объектами исследования, но может это делать инкогнито (скрытое наблюдение) или не таясь (открытое наблюдение);
  
• 
  лабораторное наблюдение — создана специальная ситуация, где за участниками в специальном пространстве исследователь ведет наблюдение.
  

Наблюдение активно применяли американские ученые первой трети XX столетия при исследовании городской среды, взаимодействий в криминальной среде, при изучении проблем труда (в частности, производительности труда).

Еще один метод социологии, который используется сегодня чаще всего в комплексе с другими, — это метод анализа документов.

Под документами в науке понимаются любые информационные материалы — дневники, записи, видеоматериалы, аудиозаписи, художественная литература, письма, научные публикации и т. п. Документы смогли запечатлеть эпоху, мы можем с помощью них вернуться в прошлое и таким образом узнать мнение автора о проблемах, которые, возможно, волнуют нас сейчас.

Также анализ документов фактически всегда используется при вторичном анализе статистических данных, когда социолог хочет либо дополнить собственные изыскания, либо попытаться найти определенные тренды, тенденции. Аналитические отчеты прошлых исследований тоже могут представлять ценность при создании программы нового исследования или в поиске проблемы для изучения.

Можно выделить несколько видов документов по следующим критериям: статус (официальные и неофициальные); форма изложения (письменные, визуальные, аудиальные, аудиовизуальные, статистические); функционал (коммуникативные, культурно-просветительские, информационные и др.); назначение (документы, подготовленные для исследования другими учеными, и документы, которые не были созданы для изучения, но их подвергли анализу по ряду существенных причин).

При анализе документов в социологии имеет большую значимость выборка (отбор) документов. Если мы анализируем печатную прессу, то следует постоянно уточнять годы изданий, собственно сами издания, рубрики и т. п. Необходимо конкретизировать, уточнять анализ, иначе поставленные задачи в программе исследования не будут решены.

Анализ документов может быть осуществлен двумя основными методами. Первый из них — качественный анализ, когда исследователь занимается разведкой, пытается нащупать то, что поможет ему в дальнейшем более детальном исследовании. Как самостоятельный метод такой анализ предполагает исследование уникальных документов, попытки найти «умолчания» автора и собственно изучение структуры и логики языка изложения материала. Содержание документа изучается глубоко, исследователь оценивает документ со всех возможных сторон.

Второй метод — количественный, чаще всего его называют контент-анализом. Данный метод используется при изучении неуникальных документов — массы документов. Контент-анализ предполагает статистические процедуры, как и при опросных методах. Создается программа исследования, в которой ученые отмечает нужные индикаторы, которые фиксируют информацию в документах. Контент-анализ предполагает, что ученые хорошо разбираются в структуре документов, которые они собираются исследовать. Единицы счета — это слова, фразы, высказывания, а также стиль изложения, который может варьироваться в одном и том же издании. Поэтому социологи могут заранее выделить единицы счета и таким образом изучить все отобранные документы. После этого создается бланк анкеты, по которому уже исследователи анализируют документы, отмечая в анкетах необходимые варианты ответов.

Пример

«Суть go-along заключается в том, что интервьюер передвигается вместе с респондентом по городу, тем самым вызывая и фиксируя эмоции и чувства респондента к городу в настоящий момент. …Конкретные ограничения в применении данного метода следующие: 1) go-along подходит лишь для того, чтобы изучать социальные представления „вживую“, т. е. „здесь и сейчас“, среди того, что окружает респондента в данный момент времени: город, его район, музей, парк и т. д.; 2) место, где проводится исследование с помощью данного метода, должно быть насыщено в инфраструктурном плане, без этой насыщенности теряется сама суть метода. Например, проведение go-along в лесу, либо внутри любого здания бессмысленно из-за однообразности „пейзажей“; 3) необходима предварительная договоренность с респондентом/респондентами и его/их принципиальное желание в данном формате исследования участвовать».

Ларина Т. И., Ильина А. А. Реконструкция социальных представлений о городе: опыт использования метода GO-ALONG // Мониторинг общественного мнения: экономические и социальные перемены. 2016. № 3. С. 20−32.

Задание

1.Обратитесь к примеру и ответьте на следующие вопросы. Дайте определение метода go-along и укажите причины возникновения данного метода в социологической науке. Каковы познавательные преимущества и ограничения этого метода? Обоснуйте свой ответ.

2.По каким критериям можно наблюдать поведение
людей в общественном транспорте? Назовите не менее трех критериев.

3.Крупный город является очень противоречивой социокультурной средой, в которой рядом с положительными тенденциями существуют и отрицательные. Назовите не менее пяти-шести мест в знакомом для вас крупном городе, где есть такие социальные противоречия (например, соседствует богатство одних граждан и нищета других).

4.Подумайте, возможно ли по внешности или иным атрибутам индивида определить его приблизительный социальный статус. Обоснуйте ваш ответ.

5.Напишите эссе на тему «Городское граффити».

Библиографический список

Вебер М. О некоторых категориях понимающей социологии // Вебер М. Избранные произведения: пер. с нем. / сост., общ. ред. и послесл. Ю. Н. Давыдова. М.: Прогресс, 1990.

Дудина В. И. От паноптикона к панспектрону: цифровые данные и трансформация режимов наблюдения // Социологические исследования. 2018. № 11. C. 17−26.

Зборовский Г. Е., Шуклина Е. А. Эмпирическая социология: учеб. для вузов. Сургут: РИО СурГПУ, 2016.

Каташинский В. С. Методы сбора социальной информации: учеб. пособие. Екатернибург: УрФУ, 2017.

Меренков А. В. Социология стереотипов. Екатеринбург: УрГУ, 2001.

Учебная литература, рекомендуемая ко всем темам

Афанасьев В. В. История социологии: учеб. пособие для студентов вузов, обучающихся по направлению подготовки 44.03.01 «Педагогическое образование» (квалификация (степень) «бакалавр»). М.: ИНФРА-М, 2017.

Волков Ю. Г., Лубский А. В. Основы социологии и политологии: учеб. пособие для учеб. заведений, реализующих программу сред. проф. образования. 2-е изд., доп. М.: ИНФРА-М, 2018.

Добреньков В  И., Кравченко А. И. Социология: учеб. для студентов вузов, обучающихся по социол. специальностям. М.: ИНФРА-М, 2018.

Ельникова Г. А. Социология: учеб. пособие для студентов вузов, обучающихся по несоциол. направлениям подготовки (квалификация (степень) «бакалавр»). М.: ИНФРА-М, 2019.

Игебаева Ф. А. Социология: учеб. пособие для студентов вузов, обучающихся по направлению 39.03.01 «Социология». М.: ИНФРА-М, 2018.

Климантова Г. И., Черняк Е. М., Щегорцов А. А. Методология и методы социологического исследования: учеб. для студентов вузов, обучающихся по направлениям подготовки «Социология», «Социальная работа» (квалификация (степень) «бакалавр»). М.: Дашков и К°, 2017.

Кравченко А. И. Социология: учеб. для бакалавров. М.: Проспект, 2014.

Лубский А. В. Методология социального исследования: учеб. пособие. М.: ИНФРА-М, 2019.

Общая социология: учеб. пособие для студентов вузов / А. Г. Эфендиев и др.; под общ. ред. А. Г. Эфендиева. М.:
ИНФРА-М, 2017.

Оришев А. Б. Социология: учеб. пособие для студентов, обучающихся по направлениям подготовки 081100 «Государственное и муниципальное управление», 080400 «Управление персоналом», 080200 «Менеджмент», 040400 «Социальная работа», 040700 «Организация работы с молодежью» (квалификация (степень) «бакалавр»). 2-е изд. М.: РИОР: ИНФРА-М, 2018.

Павленок П. Д., Савинов Л. И., Журавлев Г. Т. Социология: учеб. пособие. 3-е изд. М.: Дашков и К°, 2018.

Передня Д. Г. Социология духовной жизни: учеб. пособие. М.: ИНФРА-М, 2017.

Самыгин С. И., Верещагина А. В., Тумайкин И. В. Социология: учеб. пособие для студентов, обучающихся по направлению подготовки «Экономика» (квалификация (степень) «бакалавр»). М.: Дашков и К°, 2014.

Социология молодежи: учеб. для социально-экономичес­ких направлений подготовки / К. В. Воденко и др.; под ред.
К. В. Воденко. М.: РИОР: ИНФРА-М, 2017.

Социология. Общий курс: учеб. для студентов вузов, обучающихся по направлениям подготовки 38.03.04 «Государственное и муниципальное управление», 38.03.01 «Экономика», 38.03.02 «Менеджмент» (квалификация (степень) «бакалавр») / Н. В. Багдасарова и др.; под ред. А. С. Страданченкова. 2-е изд., перераб. и доп. М.: ИНФРА-М, 2019.

Социология: теория, методология, практика: учебник / А. А. Бобошко и др.; науч. ред.: В. А. Чигрин, И. И. Кальной. М.: Вузовский учебник: ИНФРА-М, 2018.

Методические рекомендации по написанию домашней контрольной работы по социологии.

Авторы: д.с.н. Заборова Е.Н.,к.с.н. Банных Г.А., к.с.н. Клейменов М.В., к.ф.н. Корнильцева Е.Г., к.ф.н. Тихомирова А.М.

Редактор и корректор И. П. Зорина

Компьютерная верстка И. В. Засухиной

Поз. 43. Подписано в печать 13.11.2019.
Формат 60  84 1/16. Бумага офсетная. Печать плоская.
Уч.-изд. л. 11,0. Усл. печ. л. 14,4. Печ. л. 15,5. Заказ 732. Тираж 167 экз.
Издательство Уральского государственного экономического университета
620144, г. Екатеринбург, ул. 8 Марта/Народной Воли, 62/45

Отпечатано с готового оригинал-макета в подразделении оперативной полиграфии
Уральского государственного экономического университета