Методическое пособие ВКР (2). Методические рекомендации в помощь студентам и преподавателям Майкоп 2021
 Скачать 122.57 Kb.
|
1 2 ПРАВИЛА ОФОРМЛЕНИЯ СПИСКА ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ (по ГОСТ Р 7.0.100-2018) Правильное оформление списка использованной литературы по ГОСТу является одной важнейших задач написания выпускной квалификационной работы. Список использованной литературы должен включать только издания, использованные в работе, т.е. те, которые цитировались, на которые делались ссылки или которые послужили основой для формулирования точки зрения студента. Все цифры, цитаты и чертежи, заимствованные из литературных источников, следует снабдить обязательными ссылками на источник с полным описанием издания в списке использованной литературы. Список использованной литературы составляется в строго приоритетном порядке, начиная с нормативных правовых актов федерального уровня, индивидуальных и коллективных монографий, научных статей и т.д. Пример иерархии источников списка литературы: 1. Нормативно-правовые акты; 2. Материалы практики; 3. Литература и периодические издания; 4. Литература на иностранных языках; 5. Интернет-источники. Если в работе не использовался какой-либо вид источников, то его можно пропустить. Например, если в работе нет материалов практики, то после нормативно-правовых актов идет сразу литература. При описании книг с одним, двумя, тремя авторами, указываем одного автора в начале описания (в заголовок), остальных за косой чертой после заглавия. ОПИСАНИЕ КНИГИ ОДНОГО АВТОРА Барсуков, Н. П. Цитология, гистология, эмбриология : учебное пособие / Н. П. Барсуков. – Санкт-Петербург : Лань, 2019. – 248 с. – ISBN 978-5-8114-3341-4. ОПИСАНИЕ КНИГИ ДВУХ АВТОРОВ Низкий, С. Е. Залежные земли Амурской области: сукцессии и ресурсы : монография / С. Е. Низкий, А. А. Муратов. – Благовещенск : Изд-во Дальневост. гос. аграр. ун-та, 2016. – 266 с. – ISBN 978-5-9642-0385-8. ОПИСАНИЕ КНИГИ ТРЕХ АВТОРОВ Буторина, Т. Е. Болезни и паразиты культивируемых и промысловых беспозвоночных и водорослей : учебное пособие / Т. Е. Буторина, В. Н. Кулепанов, Л. В. Зверева. – 2 -е изд., стер. – Санкт-Петербург : Лань, 2018. – 124 с. – ISBN 978-5-8114-3124-3. ОПИСАНИЕ КНИГИ ЧЕТЫРЕХ АВТОРОВ При наличии четырех авторов, книга описывается под заглавием, все четыре автора указываются за косой чертой Нормативно-правовые основы селекции и семеноводства : учебное пособие / А. Н. Березкин , А. М. Малько, Е. Л. Минина, В. М. Лапочкин. – Санкт-Петербург : Лань, 2016. – 252 с. – ISBN 978-5-8114-2303-3. ОПИСАНИЕ КНИГИ ПЯТИ И БОЛЕЕ АВТОРОВ При наличии информации о пяти и более авторах за косой чертой, после заглавия приводят фамилии первых трех и в квадратных скобках[и др.] Кинология : учебник / Г. И. Блохин, Т. В. Блохина, Г. А. Бурова [и др.]. – 5-е изд., стер. – Санкт-Петербург : Лань, 2019. – 376 с. – ISBN 978-5-8114-1444-4. или (электронный) с сайта ЭБС IPRbooks: Основы агрономии : учебник / Н. Н. Третьяков, Б. А. Ягодин, Е. Ю. Бабаева [и др.]. – Санкт-Петербург : Квадро, 2017. – 464 c. – ISBN 978-5- 906371-77-2 // ЭБС IPRbooks : [сайт]. – URL: http://www.iprbookshop.ru/65605.html (дата обращения: 04.09.2019). ОПИСАНИЕ КНИГИ БЕЗ АВТОРОВ при составлении описания книги (ресурса), в котором не указаны авторы, приводят сведения о лицах, от имени или при участии которых опубликовано произведение (составители, редакторы). Эти сведения об ответственности (составители, редакторы…) записываются после заглавия за косой чертой. Санитарная микробиология : метод. указ. к преддиплом. практике /сост.: Т. В. Федоренко, З. А. Литвинова. – Благовещенск : Изд-во Дальневост. гос. аграр. ун-та, 2017. – 66 с. ОПИСАНИЕ МНОГОЧАСТНОГО (МНОГОТОМНОГО) ИЗДАНИЯ (РЕСУРСА) ОПИСАНИЕ ОТДЕЛЬНОГО ТОМА при составлении описания тома (выпуска, номера) под общим заглавием многочастного документа в качестве основного заглавия приводят общее заглавие многочастного документа , порядковый номер тома (выпуска, номера) и его частное заглавие (если оно имеется), разделяя их точками. Любимова, З. В. Возрастная анатомия и физиология. Учебник. В 2 т. Т. 1. Организм человека, его регуляторные и интегративные системы / З. В. Любимова, А. А. Никитина. – 2-е изд., перераб. и доп. – Москва : Юрайт, 2019.– 447 с. – ISBN 978-5-9916-2935-5. ОПИСАНИЕ ОТДЕЛЬНОЙ ЧАСТИ Малкова, Н. Н. Биология с основами экологии. Тестовые задания. [В 2 ч.]. Ч. 1 / Н. Н. Малкова. – Благовещенск : Изд-во Дальневост. гос. аграр. ун-та, 2017. – 36 с. или (электронный) Сайт ДальГАУ ―электронный каталог,учебно-методическиематериалы (Электронная библиотека ДальГАУ) Малкова, Н. Н. Биология с основами экологии. Тестовые задания. [В 2 ч.]. Ч. 1 / Н. Н. Малкова. – Благовещенск : Изд-во Дальневост. гос. аграр. ун-та,2017. – 36 с. // ЭБ ДальГАУ : [сайт]. – URL: http://irbis.dalgau.ru/DigitalLibrary/UMM_vo/221.pdf (дата обращения: 12.12.2019). ОПИСАНИЕ СБОРНИКОВ НАУЧНЫХ ТРУДОВ, МАТЕРИАЛОВ КОНФЕРЕНЦИЙ Инновации в пищевой промышленности: образование, наука, производство : материалы 3-й Всерос. науч.-практ. конф. (Благовещенск, 20 февраля 2018 г.). – Благовещенск : Изд-во Дальневосточного ГАУ, 2018. – 235 с. – ISBN 978-5-9642-0409-1. ОПИСАНИЕ ЗАКОНОДАТЕЛЬНЫХ МАТЕРИАЛОВ При включении в список литературы законодательных материалов (законы РФ, постановления Правительства, кодексы и т.д.), стандартов, нормативно-технической документации (ГОСТы, СНиПы, СанПиНы, ЕНиРы, ТЕРы и т.д.) необходимо проверить их статус(действующий). Земельный кодекс Российской Федерации : Федеральный закон от 25.10.2001 № 136-ФЗ (ред. от 02.08.2019) // Собрание законодательства Российской Федерации. – 2001. – № 44. – ст. 4147, 1448. ОПИСАНИЕ СТАНДАРТОВ, НОРМАТИВНО-ТЕХНИЧЕСКОЙ ДОКУМЕНТАЦИИ ГОСТ 33980-2016. Продукция органического производства. Правила производства, переработки, маркировки и реализации (с Поправкой). – Москва : Стандартинформ, 2016. – 85 с. или (электронный) ГОСТ Р ИСО 1999-2017. Акустика. Оценка потери слуха вследствие воздействия шума. – // Техэксперт : [сайт]. – URL: http://docs.cntd.ru/document/1200157242 (дата обращения: 29.08.2019). ОПИСАНИЕ ПАТЕНТНЫХ ДОКУМЕНТОВ Если в список литературы включается патентный документ, то необходимо проверить его на сайте Федерального института промышленной собственности (ФИПС) с целью уточнения соответствия приводимых данных : название патента, номер патентного документа и заявки, дату подачи заявки и дату публикации. В описании патентных документов обязательно приводят данные о номере заявки и о дате публикации. Патент № 2659082. Способ приготовления теста для производства кекса : № 2017126001 : заявл. 19.07.2017 : опубл. 28.06.2018 / К. С. Иванова, Е. А. Гартованная ; заявитель, патентобладатель Дальневост. гос. аграр. ун-т. – 3 с. или (электронный) Патент № 188613. Корректор-догружатель ходовой системы транспортного агрегата : № 2018130157 : заявл. 20.08.2018 : опубл. 17.04.2019 /Е. Е. Кузнецов, С. В. Щитов, З. Ф. Кривуца [и др.] ; заявитель, патентобладатель Дальневост. гос. аграр. ун-т. – Электронная копия доступна на сайте Федерального института промышленной собственности // ФИПС:[сайт]. – URL: http://www1.fips.ru/registers-docview/fips_servlet?DB=RUPM&DocNumber=188613&TypeFile=html (дата обращения: 28.08.2019). ОПИСАНИЕ ДЕПОНИРОВАННЫХ НАУЧНЫХ РАБОТ Для депонированных документов приводят данные о месте депонирования. Щитов, С. В. Влияние естественно-производственных условий на эффективность использования уборочной техники / С. В. Щитов, Н. П. Кидяева; Дальневост. гос. аграр. ун-т. – Москва, 2013. – 8 с. – Деп. в ЦНИиТЭИ РАСХН ВНИИЭСХ 26.11.2013, № 15/19884. ОПИСАНИЕ НЕОПУБЛИКОВАННЫХ ДОКУМЕНТОВ ОПИСАНИЕ ДИССЕРТАЦИИ И АВТОРЕФЕРАТА ДИССЕРТАЦИИ Демко, А. Н. Повышение эффективности использования почвообрабатывающего агрегата на базе колёсного трактора класса 1,4 в технологии и биологизированного земледелия : дис. на соиск. учен. степ. канд. техн. наук : 05.20.01 / Демко Александр Николаевич ; Дальневост. гос. аграр. ун-т. – Благовещенск, 2019. – 160 с. ОПИСАНИЕ ОТЧЕТА О НИР Система технологий и машин для животноводства Амурской области отчет о НИР (промежуточный) : 20 / Дальневост. гос. аграр. ун-т, ФМСХ. – Благовещенск, 2018. – 146 с. – № ГР 0120.05.03562. ОПИСАНИЕ СОСТАВНЫХ ЧАСТЕЙ КНИГ (РЕСУРСОВ) СТАТЬЯ ИЗ СБОРНИКА МАТЕРИАЛОВ КОНФЕРЕНЦИИ Горбунова, Л. Н. Тестирование как один из методов активизации учебного процесса / Л. Н. Горбунова, Т. Н. Мармус // Инженерное образование: опыт, перспективы, проблемы : материалы всерос. конф. с междунар. участием (Благовещенск, 16 ноября 2018 г.). – Благовещенск : Изд-во Дальневосточного ГАУ, 2018. – С. 77-82. СТАТЬЯ ИЗ СБОРНИКА НАУЧНЫХ ТРУДОВ Использование дигидрокверцетина в рационе коров в период раздоя /Р.Л. Шарвадзе, Е. М. Гайдукова, О. А. Зеленко, Ю. А. Марчук // Проблемы зоотехнии, ветеринарии и биологии животных на Дальнем Востоке : сб. науч. тр. – Благовещенск : Изд-во Дальневосточного ГАУ, 2018. – Вып. 25. – С. 108-115. СТАТЬЯ ИЗ ЖУРНАЛА Тихомиров, А. И. Эффективность государственной поддержки племенного животноводства / А. И. Тихомиров, Т. Е. Маринченко // Техника и оборудование для села. – 2019. – № 7. – С. 39-42. или (электронный) Выбор оптимальных технологических линий по подготовке кормовых материалов к длительному хранению / С. В. Щитов, Ю. Р. Самарина, К. Б. Постовитенко, Е. С. Князева // АгроЭкоИнфо. – 2018. ‒ № 4. – URL: http://agroecoinfo.narod.ru/journal/STATYI/2018/4/st_407.doc (дата обращения: 29.08.2019). ОПИСАНИЕ САЙТОВ В СЕТИ «ИНТЕРНЕТ» ЮРАЙТ: электронная библиотечная система : сайт. – Москва, 2013 – . URL : https://biblio-online.ru/ (дата обращения: 03.09.2019). В конце библиографического описания ставится точка. ПРАВИЛА ОФОРМЛЕНИЯ ПРЕЗЕНТАЦИИ Мультимедиа-презентация не является обязательной частью для защиты выпускной квалификационной работы, однако ее наличие и грамотное составление может способствовать осуществлению более уверенной защиты студентом ВКР. Презентация к работе представляет собой наглядное лаконичное изложение информации об исследовании, которое проводилось в выпускной квалификационной работе. Обычно презентация оформляется в формате Microsoft Power Point. Чтобы занять все отведенное время на защиту работы, необходимо подготовить 10-15 слайдов. Очень важно выделить из работы ее основные части, которые подтверждают актуальность темы и результативность проведенного исследования, и продемонстрировать их на слайдах. При этом демонстрация слайдов и ее речевое сопровождение не должно занимать больше 10-15 минут. Кроме основных понятий, на которых базируется работа исследователя, на слайдах должны быть представлены графики, иллюстрации, картинки, таблицы – все, что наглядно продемонстрирует ход работы и результат эксперимента. Основные правила оформления презентации к диплому содержат требования к цветовому оформлению слайдов. Чтобы их не нарушать, следует избегать ярких, кричащих оттенков, которые отвлекают внимание от самого выступления. Слова должны быть хорошо видны на выбранном фоне слайда, оптимальный вариант — темные буквы на светлом фоне. Не нужно использовать для украшения текста специальные эффекты: тени, мерцание и т.п. Текст должен хорошо восприниматься и быть удобочитаемым. При наборе текста следует уделить должное внимание грамотности. Все слайды (кроме первого) должны содержать порядковый номер. Желательно не перегружать презентацию текстовой информацией (3-4 слайдов подобного типа будет достаточно: актуальность, цель, задачи работы и выводы по результатам исследования). Использование звуковых эффектов в ходе демонстрации презентации недопустимо. ТРЕБОВАНИЯ К СОСТАВЛЕНИЮ ОТЗЫВА И РЕЦЕНЗИИ НА ВЫПУСКНУЮ КВАЛИФИКАЦИОННУЮ РАБОТУ Научный руководитель составляет письменный отзыв на выпускную квалификационную работу, в котором раскрывает: характеристику проделанной студентом работы, отмечает ее положительные стороны и недостатки (с точки зрения её актуальности, новизны и значимости поставленных в работе задач, сформированность навыков работы с научной литературой, умение организовать и провести исследование, сформированность навыков интерпретации полученных результатов, их обсуждения); отражает личный вклад студента в содержание работы (степень самостоятельности студента в работе над проблемой, отношение студента к выполнению заданий и требованиям научного руководителя); делает основной вывод: насколько работа соответствует требованиям и дает мотивированное заключение о возможности допуска выпускной квалификационной работы к защите. Выпускная квалификационная работа, допущенная к защите, направляется на рецензию. Рецензенты назначаются приказом директора колледжа. Рецензентами могут являться специалисты из числа работников организаций, образовательных учреждений, преподаватели колледжа, имеющие необходимую подготовку и опыт научного исследования в области тематики рецензируемых выпускных работ. В рецензии на работу отмечаются: заключение о соответствии выпускной квалификационной работы заявленной теме; актуальность темы; оценка качества выполнения каждого раздела выпускной квалификационной работы; оценка степени разработки новых вопросов, оригинальности решений (предложений), теоретической и практической значимости работы; целесообразность используемых методов; указание на недостатки в работы или их отсутствие; оценка выпускной квалификационной работы. Содержание рецензии обязательно доводится до сведения студента не позднее, чем за три дня до защиты выпускной квалификационной работы. Внесение изменений в выпускную квалификационную работу после получения рецензии не допускается. ЗАЩИТА ВЫПУСКНОЙ КВАЛИФИКАЦИОННОЙ РАБОТЫ Защита ВКР проходит на открытом заседании ГАК, присутствовать на которой могут все желающие. Члены ГАК имеют возможность ознакомиться с ВКР, которая предлагается им на рассмотрение на заседании комиссии перед выступлением студента. На защиту отводится до 1 академического часа, из них 10-15 минут дается студенту на доклад (краткое сообщение). Во время доклада обучающийся использует подготовленный наглядный материал, иллюстрирующий основные положения ВКР. Последовательность защиты может быть следующей: председатель ГАК называет тему работы и предоставляет слово автору; после доклада студента члены ГАК и все присутствующие могут задавать ему вопросы по содержанию работы, на которые надо убедительно ответить; затем научный руководитель выступает с отзывом о работе; если по какой-то причине он не присутствует на защите, его отзыв зачитывает председатель ГАК; далее следует выступление рецензента (или зачитывается текст рецензии); студент отвечает на замечания рецензента. КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ ВЫПУСКНОЙ КВАЛИФИКАЦИОННОЙ РАБОТЫ Выпускная квалификационная работа оценивается по пятибалльной оценочной шкале. Оценка «отлично» выставляется в соответствии со следующими критериями: Обоснована актуальность проблемы и темы ВКР, её практическая значимость; методологический аппарат соответствует теме, объект, предмет, цель, задачи, гипотеза, методы исследования согласованы между собой. Структура ВКР соответствует целям и задачам, содержание соответствует названию параграфов, части работы соразмерны; 50-60 страниц компьютерного текста, выдержано соотношение частей работы по объёму. Изучены основные теоретические работы, посвящённые проблеме ВКР, проведён сравнительно-сопоставительный анализ источников, выделены основные теоретические и методологические подходы к решению проблемы, определена и обоснована собственная позиция автора. Содержание практической части исследования выстроено с опорой на теоретические положения исследования, определены и обоснованы методы исследования в соответствии с целями и гипотезой ВКР; проведена сравнительная характеристика количественных и качественных показателей констатирующей и итоговой диагностики; сделаны выводы об эффективности проделанной работы. Методика формирующего эксперимента апробирована в ходе преддипломной практики. Выводы логичны, обоснованы, соответствуют целям, задачам и методам работы; в заключении указаны степень подтверждения гипотезы, возможности внедрения результатов исследования и дальнейшей перспективы работы над темой. Выдержаны требования к объему и оформлению источников. Ссылки, диаграммы, таблицы, заголовки, оглавление оформлены в соответствии с требованиями, выдержано соотношение частей работы, общий объем работы соответствует требованиям, работа вычитана. Студентом соблюдался индивидуальный план работы над ВКР, проявлялась высокая степень самостоятельности, в подборе и анализе литературы, проведении практической работы. Выступление логично, последовательно, содержание работы раскрыто полностью. Студент представил сущность своей работы, точно ответил на вопросы, продемонстрировал умение вести дискуссию, отстаивать свою позицию, признавать возможные недочёты. Выдержано время доклада, используемые наглядные средства соответствуют требованиям к их оформлению. Текст ВКР и выступление выпускника в ходе защиты логичны, последовательны, грамотны, соблюдаются грамматические и синтаксические особенности научного стиля. Оценка «хорошо» выставляется в соответствии со следующими критериями: В основном определена актуальность проблемы, практическая значимость темы ВКР; определён и в основном обоснован методологический аппарат исследования. Структура ВКР соответствует целям и задачам, имеются незначительные рассогласования содержания и названия параграфов, некоторая несоразмерность частей работы; работа превышает рекомендуемый объём, теоретическая часть превышает по объёму практическую; работа превышает рекомендуемый объем. Изучена большая часть основных работ, посвященных проблеме ВКР, в основном проведён их сравнительно-сопоставительный анализ, выделены теоретические и методологические подходы к решению проблемы, определена собственная теоретическая позиция автора. Содержание практической части исследования в целом выстроено с опорой на теоретические положения работы. Определены и в основном обоснованы методы исследования. Имеются затруднения в интерпретации результатов работы, в проведении сравнительного анализа количественных и качественных показателей диагностической программы, оценки ее эффективности. Методика формирующего эксперимента апробирована в ходе преддипломной практики Выводы и заключение в целом обоснованы, соответствуют цели и задачам исследования. Однако содержание работы допускает дополнительные выводы. В заключении указаны степень достижения выдвинутой цели исследования. Имеются нарушения в оформлении списка, отбор источников недостаточно обоснован. Ссылки, диаграммы, таблицы, заголовки, оглавление оформлены в соответствии с требованиями, однако, имеются отдельные нарушения в оформлении. Индивидуальный план работы над ВКР в основном соблюдался, работа выполнялась в сотрудничестве с руководителем В целом раскрыта сущность работы, даны точные ответы на вопросы, отчасти студент испытывает затруднение в ведении дискуссии, ответах на вопросы Выступление логично, последовательно, студент демонстрирует свою убежденность, глубину знаний, но затрудняется привести примеры из работы. Доклад превышает отведенное время, незначительно нарушены требования к оформлению и содержанию наглядных средств. Студент в основном владеет научным стилем речи. Допускает незначительные стилистические нарушения речи. Оценка «удовлетворительно» выставляется в соответствии со следующими критериями: Не разводится актуальность проблемы и темы ВКР; не определена ее практическая значимость; имеются рассогласования в методологическом аппарате исследования. Имеется ряд нарушений в выборе структуры ВКР; работа меньше рекомендованного объёма, как в теоретической, так и в практической части. Названия и содержания параграфов не соответствуют друг другу, не выдержана содержательная целостность работы, имеются несоответствия структуры работы выдвинутым целям и задачам исследования. Изучены недостаточно или не полностью основные работы по проблеме, теоретический анализ носит описательный характер, отсутствует собственная позиция автора Содержание практической части исследования выстроено с частичной опорой на теоретические положения работы. Методы исследования недостаточно или частично обоснованы; затрудняется интерпретировать результаты диагностической программы, анализ проделанной исследовательской работы представлен фрагментарно. Методика формирующего эксперимента не апробирована. Имеются логические погрешности в выводах, их недостаточная обоснованность Имеются нарушения в оформлении списка, отбор источников недостаточно обоснован. Имеется ряд нарушений в оформлении ВКР Индивидуальный план работы над ВКР соблюдался, работа проводилась в рамках указаний руководителя, самостоятельность и инициативность студента проявлялись слабо. Оценка «неудовлетворительно» выставляется в соответствии со следующими критериями: Методы исследования не соответствуют цели и задачам работы. Не представлен анализ литературы по теме исследования, допущены существенные ошибки в теоретическом обосновании проблемы исследования. Практическая часть ВКР не выполнена. Студент обнаруживает непонимание содержательных основ проведенного исследования и неумение применять полученные знания на практике. Выпускная работа имеет много замечаний в отзывах руководителя, рецензента. Защита выстроена несвязно, неубедительно, непоследовательно, нелогично. Ответы на поставленные вопросы практически отсутствуют Приложение 1 Образец оформления титульного листа ВКР (без учета размера шрифта) МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РЕСПУБЛИКИ АДЫГЕЯ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ РЕСПУБЛИКИ АДЫГЕЯ «АДЫГЕЙСКИЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ ИМ. Х. АНДРУХАЕВА» ВЫПУСКНАЯ КВАЛИФИКАЦИОННАЯ РАБОТА Народная игрушка как средство всестороннего развития детей дошкольного возраста Выполнила: Абасовой Зуриет Мухарбиевной, студентка 4 курса группы «В» очной формы обучения, специальность 44.02.01. Дошкольное образование ___________/Хартян В.В. Научный руководитель: Скурнягина Владислава Дмитриевна, преподаватель психологии __________/ Скурнягина В.Д. Допустить к защите: «____»___________2022г. Заведующая методическим кабинетом __________/Духу З.З. Майкоп, 2022 Приложение 2 Образец оформления оглавления (без учета размера шрифта) ОГЛАВЛЕНИЕ
Приложение 3 Образец оформления глав, параграфов (без учета размера шрифта) Глава 1. ТЕОРEТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ НРАВСТВЕННЫХ КАЧЕСТВ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ РУССКОМУ ЯЗЫКУ 1.1. Проблема нравственного воспитания младших школьников Основой воспитания является формирование гуманистических отношений детей ко всему, не зависимо от содержания, методов, форм воспитательной работы. Процесс воспитания, направленный на развитие всех детей, должен быть построен так, чтобы обеспечить оптимальное развитие каждого ребенка, исходя из индивидуальности каждого ребенка. 1.2. Содержание нравственного воспитания младших школьников применительно к предмету «русский язык» Приложение 4 Образец оформления таблиц, рисунков (без учета размера шрифта) Таблица 1 Результаты контрольного эксперимента
 Рис. 3. Сравнение результатов констатирующего и контрольного экспериментов 1 2 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||