методичка2010 (1). Методические указания для курсантов ii курса спо, обучающихся по специальности 26. 01. 01 Эксплуатация внутренних водных путей для аудиторной и самостоятельной работы
 Скачать 2.17 Mb.
|
|
An illustration showing ground water in blue aquifers (1, 5 and 6) below the water table (4), and three different wells (7, 8 and 9) dug to reach it. Groundwater is the water present beneath Earth's surface in rock and soil pore spaces and in the fractures of rock formations. About 30 percent of all readily available freshwater in the world is groundwater. A unit of rock or an unconsolidated deposit is called an aquifer when it can yield a usable quantity of water. The depth at which soil pore spaces or fractures and voids in rock become completely saturated with water is called the water table. Groundwater is recharged from the surface; it may discharge from the surface naturally at springs and seeps, and can form oases or wetlands. Groundwater is also often withdrawn for agricultural, municipal, and industrial use by constructing and operating extraction wells. The study of the distribution and movement of groundwater is hydrogeology, also called groundwater hydrology. Typically, groundwater is thought of as water flowing through shallow aquifers, but, in the technical sense, it can also contain soil moisture, permafrost (frozen soil), immobile water in very low permeability bedrock, and deep geothermal or oil formation water. Exercise 36. Найдите в тексте английские эквиваленты следующим словам и словосочетаниям: Подземные воды, скалы, водоносный горизонт, горизонт грунтовых вод, недра, водно-болотные угодья, место просачивания из земли воды, гидрология, вечная мерзлота, почвенный горизонт, геотермальный, проницаемость. Exercise 37. Переведите письменно текст. Exercise 38. Прочитайте текст и ответьте на вопросы: 1. What are the uses of groundwater? 2. How is groundwater found? 3. What is example of groundwater? 4. What is the main source of groundwater? 5. What is the importance of groundwater and its greatest use? Exercise 39. Составьте предложения с выделенными в тексте словами. Exercise 40. Работа в мини-группах. Доклад-исследование ‘Underground rivers in Nizhny Novgorod’. UNIT 5. METEOROLOGICAL INSTRUMENTS. WEATHER SHIPS. Reading: text 1.Weather ship. General information and useful vocabulary. Meteorological instruments. Listening and speaking: extensive reading/questioning: text ‘Oceans’ Grammar: The For-to-infinitive construction. Prepositions of place. Grammar exercises. Writing: composition ‘A day at meteorological station’ The For-to-infinitive construction. Данная конструкция (инфинитивный оборот с предлогом for, the For-to-Infinitive Construction, оборот for + существительное (местоимение) + инфинитив) представляет собой сочетание существительного в общем падеже или личного местоимения в объектном падеже с инфинитивом при помощи предлога for:
При переводе существительное или местоимение такой конструкции становится подлежащим, а инфинитив – сказуемым. Инфинитив при этом может употребляться как в действительном, так и в страдательном залоге. Конструкцию можно переводить: 1) инфинитивом, 2) существительным, 3) придаточным предложением.
Exercise 41. Переведите на русский язык. 1. He waited for me to speak. 2. It is necessary for you to do it at once. 3. The plan was for him to join us in Switzerland. 4. She asks for the documents to be brought. 5. She is anxious for her son to marry this girl. Exercise 42. Переведите на английский язык. 1. Молекулы слишком малы, чтобы увидеть их невооруженным глазом. 2. Территория замка обычно была достаточно просторной, чтобы крестьяне могли укрыться в нем в случае вражеского нападения. 3. План состоял в том, чтобы он присоединился к нам в Швейцарии. 4. Поедем ли мы в Турцию, решать тебе. 5. Погода слишком хорошая, чтобы сидеть дома. Prepositions of place В этой категории предлогов наиболее известны и чаще употребляются предлоги at, in, on. Они обозначают положение кого-либо (чего-либо) в пространстве и обычно отвечают на вопрос «где?».
Exercise 43. Переведите на английский язык, употребляя предлоги at, on, in, to, into. 1. Где Вася? — Он в университете. 2. Мама ходит на работу каждый день. 3. Вчера брат был на работе, а сестра была дома. 4. Вчера он ходил в библиотеку. В библиотеке он взял очень интересную книгу. 5. Ира сидела за столом. На столе лежали книги и ноутбук. Брат подошел к столу и поставил на стол вазу. В вазу он поставил тюльпаны. 6. Вчера они ходили на выставку. На выставке они видели много картин. 7. Где Джон? — Он на стадионе. Он всегда ходит на стадион в субботу. А его мама ходит в плавательный бассейн. Сейчас она в бассейне. 8. Ты любишь ходить в ночной клуб? 9. Когда мы пришли на вокзал, мы поставили свои вещи на платформу и сели на скамейку. Мама пошла в магазин и купила булочки. 10. Вчера на уроке учитель сказал мне: „На доске три ошибки. Иди к доске и исправь их". 11. Вы были вчера на концерте? — Нет, мы работали в парке, а потом мы пошли в торговый центр. В торговом центре мы обедали, а потом пошли в кино. 12. Положи книгу в рюкзак и иди к доске. Exercise 44. Переведите на английский язык следующие словосочетания, употребляя предлоги in или at. В кухне, в порту, в плавательном бассейне, в парке, в лесу, в театре, в саду, в библиотеке, в реке, в магазине, в стакане, в комнате, в кино, в снегу, в школе, в классе, в доме, в чашке, в музее, в университете, на полке, на подоконнике, на скамейке, на заводе, на стене, на вокзале, на платформе, на полу, на крыше, на выставке, на остановке, на земле, на концерте, на доске, на уроке, на мосту, на стадионе, на снегу, на траве, на работе. Exercise 45. Переведите на английский язык, употребляя предлоги on, in, at, to, into. 1. Идите к доске. 2. Напишите слово на доске. 3. Повесьте фото на доску. 4. Она налила в вазу воды и поставила в нее розы. Потом она пошла к окну и поставила вазу на подоконник. 5. Преподаватель стоит у доски. Он пишет на доске формулу. Студенты сидят за столами. Они пишут эту формулу в своих тетрадях. 6. Том вошел в кухню и сел за стол. Аня стояла у плиты. Она подошла к столу, поставила на стол чашку и налила в нее чаю. 7. Они собрали в лесу много грибов. 8. Маша открыла дверь и вошла в дом. В доме никого не было. Медведи были в лесу. В комнате Маша увидела стол. Она подошла к столу. На столе она увидела три тарелки. 9. Ира была в комнате. Она стояла у обеденного стола. 10. На полу лежал толстый ковер. Девочки сели на ковер и начали играть. 11. Где твои братья? — Они играют во дворе. 12. Сейчас зима. На земле лежит снег. На реке лед. 13. Она подошла к доске, взяла маркер и начала писать на доске. 14. Молоко на столе. Поставь его в холодильник. А теперь садись за стол. В этом стакане какао. Выпей его и поставь стакан на полку. 15. Где твои ключи? — Они в (моем) кармане. Exercise 46. Прочтите текст ‘Oceans’ и ответьте на вопросы. The ocean is the lifeblood of Earth, covering more than 70 percent of the planet’s surface, driving weather, regulating temperature, and ultimately supporting all living organisms by producing 70 percent of our planet’s oxygen. Throughout history, the ocean has been a vital source of sustenance, transport, commerce, growth, and inspiration. Yet, we’ve barely scratched the surface of the sea, a place that an estimated one million species of animals call home. The ocean is a mystery that still has so much discovering waiting to happen. Earth has one global ocean that is divided into four named ocean basins: the Pacific, Indian, Atlantic and Arctic Oceans. Most countries now recognize the Southern (Antarctic) as the fifth ocean basin. The Pacific is the largest, covering 30 percent of Earth. At its widest point, from Indonesia all the way to Colombia, the Pacific Ocean is wider than the moon, by quite a lot. This expanse of ocean is 12,300 miles across, which is more than five times the diameter of the moon. In the colder parts of the ocean, one finds massive icebergs. So big, in fact, that one iceberg can supply a million people with drinking water for five years. In the deepest parts of the ocean, the water temperature may be only 35–39 degrees Fahrenheit (2–4 degrees Celsius), with the exception of water coming out of hydrothermal vents in the seafloor. The water released from these vents can reach up to 750 degrees Fahrenheit (400 degrees Celsius). It’s the intense pressure at these depths — the same pressure that will crush you — that keeps the water from boiling. Only 5 percent of the ocean has been explored, which leaves up to 95 percent of the ocean that is unknown. This includes volcanoes, canyons, life and an estimated three million shipwrecks spread across the ocean floor. We have a more detailed map of Mars than we do of our own waters. Did you know that most of our gold is in our world’s oceans? According to the National Ocean Service, there is an estimated 20 million tons of gold suspended in the normal seawater. But this gold is spread throughout the normal mineral content of seawater to the tune of “parts per trillion.” Each liter of seawater contains, on average, about 13 billionths of a gram of gold. There are also gold deposits within the seafloor, but profitably mining them is far beyond our current abilities. Questions: 1. What percentage of Earth is covered by water? 2. Name seven reasons why the ocean is so important. 3. Find one word in the first paragraph that means “something (such as food) that keeps someone or something alive”. 4. Find a synonym for hardly in the passage. 5. What are the four named ocean basins of the world. 6. Which ocean basin is the largest? 7. What percent of planet Earth does the Pacific Ocean cover? 8. How many times is the Pacific wider than the moon? 9. Find an antonym for narrowest in the passage. 10. How many people, and for how long, can be supplied with water from one massive iceberg? 11. What is the temperature of water in the deepest parts of the ocean? 12. How hot is the water that comes of out hydrothermal vents? 13. What keeps the water from boiling? 14. What percentage of the ocean has been explored? 15. Name three things we can find in the ocean, that you will also find on the surface of planet Earth. 16. Find one word in the passage that means “belonging to or existing in the present time.” 17. Will Man set foot on Mars before being able to extract the gold in our oceans? What do you think? Exercise 47. Переведите на русский язык названия метеорологических инструментов и объясните их назначение. Meteorological instruments. 1. Weather stations typically have these following instruments: 2. Thermometer for measuring air and sea surface temperature 3. Barometer for measuring atmospheric pressure 4. Hygrometer for measuring humidity 5. Anemometer for measuring wind speed 6. Pyranometer for measuring solar radiation 7. Rain gauge for measuring liquid precipitation over a set period of time. 8. Wind sock for measuring general wind speed and wind direction 9. Wind vane, also called a weather vane or a weathercock: it shows which way the wind is blowing. 10. Present Weather/Precipitation Identification Sensor for identifying falling precipitation 11. Disdrometer for measuring drop size distribution 12. Transmissometer for measuring visibility 13. Ceilometer for measuring cloud ceiling | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||