Курсовая работа по Трудовому праву. МУ по освоению дисциплины ТП 2021 г._8815aa. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины б б. 27 Трудовое право
 Скачать 169.5 Kb.
|
|
Минобрнауки Российской Федерации Бузулукский гуманитарно-технологический институт (филиал) федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего образования «Оренбургский государственный университет» Кафедра юриспруденция Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины «Б.1.Б.27 Трудовое право» Уровень высшего образования БАКАЛАВРИАТ Направление подготовки 40.03.01 Юриспруденция (код и наименование направления подготовки) Общий профиль (наименование направленности (профиля) образовательной программы) Квалификация Бакалавр Форма обучения Заочная Год набора 2021 Трудовое право: методические указания для обучающихся по освоению дисциплины / И. С. Яковлева; Бузулукский гуманитарно-технологический институт (филиал) ОГУ. – Бузулук: БГТИ (филиал) ОГУ, 2021. Составитель ____________________ И. С Яковлева «___»______________2021 г. Методические указания предназначены для студентов заочной формы обучения направления подготовки 40.03.01 Юриспруденции. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины являются приложением к рабочей программе по дисциплине «Трудовое право».
Содержание
Введение Право на труд является важнейшим конституционным правом каждого трудоспособного гражданина Российской Федерации. Реализация этого права, а также уровень социально- экономического развития государства зависит, прежде всего, от эффективности правового регулирования общественных отношений, возникающих в сфере труда. В основе правового регулирования отношений в данной области находится Трудовой Кодекс Российской Федерации (далее ТК РФ), который был принят 30 декабря 2001 года и вступил в силу с 1 февраля 2002 года. ТК РФ достаточно объемный документ. Он состоит из 62 глав, объединенных в 14 разделов и 6 частей и содержит 424 статьи. Несмотря на наличие отдельного кодифицированного акта на сегодняшний день имеется огромное количество нормативных актов, регулирующих данную сферу общественных отношений. При этом нарушение трудового законодательства – это явление достаточно распространенное. И объясняется это прежде всего, низким уровнем правовой культуры как работников, так и работодателей. В настоящее время все трудовое законодательство направлено, прежде всего, на достижение компромисса, основанного на переговорах, посредничестве и сотрудничестве, что, в свою очередь, должно сыграть решающую роль в становлении реальной рыночной экономики. Именно с помощью права государство создает механизм, направленный на взаимный учет интересов сторон- участников трудовых отношений. Трудовое право, как учебная дисциплина, включает в себя лекционный курс, семинарские (практические) занятия, и самостоятельную работу студентов с источниками трудового права, материалами судебной практики и специальной литературой. Настоящие рекомендации имеют целью оказание помощи студентам при изучении курса трудового права. 1 Методические указания к лекционным занятиям Содержание лекции определяется рабочей программой. В ходе лекции студентам рекомендуется конспектировать ее основные положения, не стоит пытаться дословно записать всю лекцию, поскольку скорость лекции не рассчитана на аутентичное воспроизведение выступления лектора в конспекте. Тем не менее, она является достаточной для того, чтобы студент смог не только усвоить, но и зафиксировать на бумаге сущность затронутых лектором проблем, выводы, а также узловые моменты, на которые обращается особое внимание в ходе лекции. Основным средством работы на лекционном занятии является конспектирование. Конспектирование – процесс мысленной переработки и письменной фиксации информации, в виде краткого изложения основного содержания, смысла какого-либо текста. Результат конспектирования – запись, позволяющая студенту немедленно или через некоторый срок с нужной полнотой восстановить полученную информацию. Конспект в переводе с латыни означает «обзор». По существу его и составлять надо как обзор, содержащий основные мысли текста без подробностей и второстепенных деталей. Конспект носит индивидуализированный характер: он рассчитан на самого автора и поэтому может оказаться малопонятным для других. Для того чтобы осуществлять этот вид работы, в каждом конкретном случае необходимо грамотно решить следующие задачи: 1. Сориентироваться в общей концепции лекции (уметь определить вступление, основную часть, заключение). 2. Увидеть логико-смысловую канву сообщения, понять систему изложения информации в целом, а также ход развития каждой отдельной мысли. 3. Выявить «ключевые» мысли, т.е. основные смысловые вехи, на которые «нанизано» все содержание текста. 4. Определить детализирующую информацию. 5. Лаконично сформулировать основную информацию, не перенося на письмо все целиком и дословно. Определения, которые дает лектор, стоит по возможности записать дословно и выделить другим цветом или же подчеркнуть. В случае изложения лектором хода научной дискуссии желательно кратко законспектировать существо вопроса, основные позиции и фамилии ученых, их отстаивающих. Если в обоснование своих выводов лектор приводит ссылки на справочники, статистические данные, нормативные акты и другие официально опубликованные сведения, имеет смысл лишь кратко отразить их существо и указать источник, в котором можно полностью почерпнуть излагаемую информацию. Во время лекции студенту рекомендуется иметь на столах помимо конспектов также Трудовой кодекс РФ, иные необходимые законы и подзаконные акты, поскольку гораздо эффективнее следить за ссылками лектора на нормативный акт по его тексту, нежели пытаться воспринять всю эту информацию на слух. В случае возникновения у студента по ходу лекции вопросов, их следует записать и задать в конце лекции в специально отведенное для этого время. По окончании лекции (в тот же или на следующий день, пока еще в памяти сохранилась информация) студентам рекомендуется доработать свои конспекты, привести их в порядок, дополнить сведениями с учетом дополнительно изученного нормативного, справочного и научного материала. Крайне желательно на полях конспекта отмечать не только изученные точки зрения ученых по рассматриваемой проблеме, но и выражать согласие или несогласие самого студента с законспектированными положениями, материалами судебной практики и т.п. Лекционное занятие предназначено для изложения особенно важных, проблемных, актуальных в современной науке вопросов. Лекция, также как и семинарское, практическое занятие, требует от студентов определенной подготовки. Студент обязательно должен знать тему предстоящего лекционного занятия и обеспечить себе необходимый уровень активного участия: подобрать и ознакомиться, а при необходимости иметь с собой рекомендуемый преподавателем нормативный материал, повторить ранее пройденные темы по вопросам, которые будут затрагиваться в предстоящей лекции, вспомнить материал иных дисциплин. В частности, большое значение имеет подготовка по курсу «Теория государства и права». Применение отдельных образовательных технологий требует специальной подготовки не только от преподавателя, но и участвующих в занятиях студентов. Так, при проведении лекции-дискуссии, которая предполагает разделение присутствующих студентов на группы, студент должен быть способен высказать свою позицию относительно выдвинутых преподавателем точек зрения. 2 Методические указания к практическим занятиям При подготовке к соответствующей теме студентам рекомендуется обратиться к предложенному списку литературы. Обязательным является изучение соответствующей темы в учебнике, а также соответствующего раздела Трудового Кодекса РФ. Подготовка студента не должна ограничиваться вышеприведенными источниками, поскольку трудовое законодательство развивается динамично и необходимо обращаться к нормативным актам, регулирующим соответствующие правоотношения в сфере труда. Обращение к нормативным источникам, предложенным в списке, даже если они на момент поиска не действуют, позволит расширить представление студента о возможных способах регулирования правоотношений, развитии законодательства. Надо принять во внимание, что предложен достаточно обширный перечень литературы. Нормативные акты в силу объективных причин имеют тенденцию к быстрому устареванию, поэтому рекомендуется пользоваться справочно-правовыми системами. При поиске нормативного материала «по ситуации» всегда можно получить самые современные нормы права, действующие в сфере труда. Глубокие знания трудового права невозможны без обязательного сочетания приобретения определенных знаний на лекции с настойчивой подготовкой к практическим занятиям и преподаванием своего виденья (на основе соответствующих законов, практики их приложений и литературных источников) относительно решения того или другого вопроса, умения вести аргументированную полемику, отстаивать свою точку зрения на отмеченных занятиях. Практическое занятие – одна из основных форм учебы при изучении курса трудового права, его цель заключается в отработке навыков практического применения норм трудового права для решения вопросов, которые возникают в процессе функционирования трудового законодательства. Целью практического занятия является: - углубление, систематизация, закрепление знаний; - развитие общей культуры речи; - формирование профессиональных и практических навыков, умение задавать вопрос и отвечать на него; - аргументировано отстаивать свою точку зрения; - применять полученные теоретические знания на практике (при решении задач). Практические занятия проводятся в целях закрепления теоретических положений трудового законодательства, обобщения судебной практики и обсуждения мнений ученых-теоретиков. На практических занятиях студенты должны научиться работать с источниками в процессе теоретического решения задач и выявить практические навыки использования норм материального и процессуального права при проведении деловых игр, составлении правовых документов. Практические занятия призваны научить студентов использовать их теоретические знания и практические навыки в составлении деловых бумаг, выступлении перед аудиторией, проведении дискуссий. Студенты должны научиться воспринимать ситуации потенциальных споров с точки зрения различных участников и уметь обосновывать свою правовую позицию. При проведении практических занятий используется форма подготовки докладов по теоретическим и практическим проблемам трудового права с обобщением материалов российской и местной судебной практики, практики других правоприменительных органов (КТС, государственная инспекция труда, трудовой арбитраж, Федеральная Государственная служба занятости населения и т.д.) 3 Методические указания к самостоятельной работе Самостоятельная работа студентов является одной из важнейших составляющих образовательного процесса. Независимо от полученной профессии и характера работы любой начинающий специалист должен обладать фундаментальными знаниями, профессиональными умениями и навыками деятельности своего профиля, опытом творческой и исследовательской деятельности по решению новых проблем, опытом социально-оценочной деятельности. Все эти составляющие образования формируются именно в процессе самостоятельной работы студентов, так как предполагает максимальную индивидуализацию деятельности каждого студента и может рассматриваться одновременно и как средство совершенствования творческой индивидуальности. Основным принципом организации самостоятельной работы студентов является комплексный подход, направленный на формирование навыков репродуктивной и творческой деятельности студента в аудитории, при внеаудиторных контактах с преподавателем на консультациях и домашней подготовке. Цель самостоятельной работы студента – осмысленно и самостоятельно работать сначала с учебным материалом, затем с научной информацией, заложить основы самоорганизации и самовоспитания с тем, чтобы привить умение в дальнейшем непрерывно повышать свою профессиональную квалификацию Самостоятельная работа студентов предполагает выполнение практических заданий по дисциплине и решении тестовых заданий. При решении практических заданий необходимо просмотреть записи лекций и рекомендуемую литературу, усвоить необходимые для понимания понятия. Проверка выполнения практических заданий позволяет преподавателю проверить самостоятельную работу студента, а обучающемуся научиться мыслить самостоятельно, аргументировано защищать свою точку зрения. Выполнение практических заданий позволяет: - применять на практике нормы трудового законодательства; - анализировать и готовить предложения по урегулированию трудовых споров; - анализировать и решать юридические проблемы в сфере трудовых отношений; - анализировать и готовить предложения по совершенствованию правовой деятельности организации; В результате выполнения внеаудиторной самостоятельной работы студент должен знать: нормативные правовые акты, регулирующие общественные отношения в трудовом праве; содержание российского трудового права; права и обязанности работников и работодателей; порядок заключения, прекращения и изменения трудовых договоров; виды трудовых договоров; содержание трудовой дисциплины; порядок разрешения трудовых споров; виды рабочего времени и времени отдыха; формы и системы оплаты труда работников; основы охраны труда; порядок и условия материальной ответственности сторон трудового договора. 4 Методические рекомендации студентам по написанию контрольной работы Контрольная работа является одной из форм текущего контроля знаний студентов, представляющая собой самостоятельную практическую работу, направленную на конкретизацию знаний студента по изучаемой дисциплине, полученные им в ходе теоретических и семинарских занятий. Данная работа должна привить им навыки самостоятельного подбора, осмысления и обобщения научной информации и литературы. Контрольная работа студента представляет собой теоретическое исследование по актуальным вопросам трудового права, включает выполнение практического задания с использованием норм трудового законодательства. Целью выполнения студентами контрольной работы по дисциплине «Трудовое право» является: систематизация и расширение знаний; формирование умений н навыков работы с монографической и другой научной литературой, а также нормативными документами; развитие умения правильно формулировать и раскрывать теоретические положения, аргументировать самостоятельные выводы и предложения на основе сопоставления различных мнений и взглядов; овладение правовой терминологией и др. Одна из задач, которая должна решаться при выполнении контрольной работы – это выработка у студентов, изучающих трудовое право юридического мировоззрения, способности видеть любой факт через призму права. Общие требования к выполнению контрольных работ Контрольная работа должна: - носить творческий и самостоятельный характер; - отвечать требованиям логического и четкого изложения материала; - представлять самостоятельное исследование отношений, регулируемых нормами трудового права; - иметь оформление соответствующее установленным требованиям. Работа не должна опираться исключительно на учебный материал - требуется ознакомление с широким кругом специальной литературы по соответствующей проблематике. Студент должен правильно пользоваться понятийным аппаратом. Контрольная работа последовательно состоит из: - титульного листа; - содержания; - основной части, включающей материал теоретических вопросов и практического задания; - списка использованных источников При выполнении работы по дисциплине «Трудовое право» обязательно обращение к источникам трудового права, мнению ведущих ученых в данной области, судебной практике, международному опыту. Теоретические вопросы должны быть выполнены четким, конкретным, выразительным языком. При выполнении практического задания необходимо разрешать конкретные ситуации на основе норм трудового права с приложением оформленных документов. Список используемых источников. После завершения работы принято помещать библиографический список используемой литературы. В список включают все источники, на которые имеются ссылки в тексте КР. Сведения об источниках следует располагать по видам источников. Нумерация источников в списке сохраняется сквозная. Структурный элемент «Список используемых источников» размещают после выполнения всех заданий. Словосочетание «Список используемых источников» приводят в верхней части листа, посередине, с прописной буквы. Порядок оформления контрольной работы Контрольная работа – это учебная практическая работа студента, разновидность итоговой работы. Тема контрольной работы определяется по полрядковому номеру в журнале. По объему контрольная работа составляет 20-25 страниц печатного текста. Структура контрольной работы: титульный лист; содержание; введение; основная часть; заключение; практические задания список использованных источников; приложения. Титульный лист является первым листом контрольной работы. Переносы слов в надписях титульного листа не допускаются. На титульном листе указывается классификационный код. Пример оформления титульного листа контрольной работы приведены в приложении А. Текст работы выполняется на листах формата А4 (210х297 мм) по ГОСТ 2.301. Текст выполняют с применением печатающих устройств вывода ЭВМ (ГОСТ 2.004). Текст должен быть оформлен в текстовом редакторе Microsoft Word. Тип шрифта: Times New Roman. Шрифт основного текста – обычный, размер – 14 пт. Шрифт заголовков разделов, структурных элементов «Аннотация», «Содержание», «Введение», «Заключение», «Список использованных источников», «Приложение» – полужирный, размер – 16 пт. Шрифт заголовков подразделов – полужирный, размер – 14 пт. Межсимвольный интервал – обычный. Межстрочный интервал – одинарный. Выравнивание текста по ширине с автоматической расстановкой переносов. Размеры шрифта для формул: – обычный – 14 пт; – крупный индекс – 10 пт; – мелкий индекс – 8 пт; – крупный символ – 20 пт; – мелкий символ – 14 пт. Абзацный отступ должен быть одинаковым по всему тексту и равен 12,5 мм, или пять знаков размером 14 пт. Текст контрольной работы выполняется на листах без рамки. Параметры страниц следующие: размер левого поля - 30 мм, правого поля – 10 мм, верхнего – 20 мм, нижнего – 20 мм. Все страницы нумеруются арабскими цифрами (на титульном листе номер страницы не ставится). Цифру, обозначающую порядковый номер страницы, ставят в центе нижней части листа без точки в конце. Для каждой страницы используют отдельную систему нумерации (обозначений) сносок. Каждая контрольная работа должна иметь список использованных источников. Это важная часть контрольной работы, поскольку она почти всегда дает возможность определить уровень проработки студентом данной темы. В списке использованных источников необходимо указать все использованные студентом источники информации, на которые студент ссылался при изложении текста работы, и расположить их в установленном порядке. Сколько источников должно быть изучено и проработано студентом, в целом определяется им самостоятельно по согласованию с руководителем, поскольку только им известно, насколько разработана та или иная проблема, достаточно ли собрано материала для содержательного анализа. Контрольная работа должна быть написана с использованием как минимум 10 источников информации. При оформлении списка источников следует придерживаться следующих правил. В список включают все источники, на которые имеются ссылки в тексте курсовой работы. Сведения об источниках следует располагать в порядке появления ссылок в тексте, нумеровать арабскими цифрами без точки и печатать с абзацного отступа. Ссылки в тексте приводят в квадратных скобках. Пример 1 – [5], Пример 2 – [7, с. 54] Пример 3 – [8, с. 44-45]. Сведения об источниках располагаются в списке по видам источников. Нумерация источников в списке сохраняется сквозная. Сведения об источниках приводятся в соответствии с ГОСТ 7.1, ГОСТ 7.82, сокращения слов – по ГОСТ 7.11, ГОСТ Р 7.0.12. |