Йупи йо. ММ_БЖД. Методические указания для проведения практических занятий

• Название: Методические указания для проведения практических занятий
• Анкор: Йупи йо
• Дата: 01.03.2023
• Размер: 0.74 Mb.
• Имя файла: ММ_БЖД.docx
• Тип: Методические указания; #961596
• страница: 4 из 7

Вариант 2

Вещество	Масса, т/год
Пыль	1795,0
Ксилол	0,71
Углеводороды	23362,0
Окись углерода	9012,33
Двуокись азота	1453,64
Стирол	1,16

Вариант 3

Вещество	Масса, т/год
Сероводород	1,04
Кислота серная	24,55
Сернистый ангидрид	11887,0
Окись углерода	752,66
Азота двуокись	2076,57
Пыль	3888,66

Вариант 4

Вещество	Масса, т/год
Окись углерода	633,38
Формальдегид	0,82
Спирт метиловый	1,99
Свинец	0,11
Кислота серная	29,56
Пыль	4322,78

Вариант 5

Вещество	Масса, т/год
Окись углерода	1888,92
Свинец	0,99
Ангидрид сернистый	221,47
Бензаперен	0,03
Марганец	10,04
Пыль	1467,5

Вариант 6

Вещество	Масса, т/год
Пыль	1676,0
Свинец	0,29
Окись углерода	13686,65
Углеводороды	29898,0
Хром	0,18
Ванадия окись	12,58

Вариант 7

Вещество	Масса, т/год
Углеводороды	2767,0
Хлор	3,77
Фтористые соединения	2,26
Пыль	7700,6
Ацетон	4,45
Окись углерода	1454,57

Вариант 8

Вещество	Масса, т/год
Пыль	2600,0
Углеводороды	2928,2
Ацетон	3,44
Окись углерода	2442,45
Хлор	0,88
Аммиак	13,21

Вариант 9

Вещество	Масса, т/год
Пыль	7603,3
Фтористые соединения	2,22
Аммиак	3,00
Окись углерода	2452,42
Фенол	29,9
Этиловый спирт	368,65

Требования к оформлению результатов задания:

Результаты расчетов и выводы занесите в таблицу 5.3.

Таблица 5.3. Оценка экологической ситуации и безопасности территории по критериям аэрогенной нагрузки

№№ п/п	Вещество, загрязняющее атмосферу	Масса (т/год)	Коэффициент опасности	Масса усл. т/год	ПДКс.с., мг/м3	Физиологическое действие	Класс опасности
1
2
3

Проведите критериальную оценку загрязнения и выделите 3 основных, приоритетных загрязнителя атмосферы. Опишите их физиологическое действие на организм человека. Предложите меры по снижению аэрогенной нагрузки и повышению безопасности изучаемой территории.

Литература:

1. Арустамов Э.А. Безопасность жизнедеятельности. Учебник. М.: Дашков и К, 2007. 456 с.

2. Занько Н.Г., Малаян К.Р., Русак О.Н. Безопасность жизнедеятельности. Учебник. С-Пб.: Лань, 2017. 704 с.
Практическая работа №6 «Негативные факторы среды обитания. Электромагнитное и ионизирующее излучения»

Цель практической работы: изучить негативные последствия электромагнитного и ионизирующего излучений и способы защиты от них.

Задачи практической работы: ответить на вопросы, приведенные в работе; заполнить таблицу по поражающему действию ионизирующего излучения; дополнить схему по воздействию радиации на организм; составить алгоритм поведения в зоне радиационного поражения.

Оснащение занятия: раздаточный материал.

Продолжительность: __2_ академических часа.

Вопросы, рассматриваемые на занятии:

1. 
   Как возникает электромагнитное загрязнение? Какие объекты являются источниками электромагнитного загрязнения?
   
2. 
   Охарактеризуйте отрицательное воздействие электромагнитных полей на здоровье человека. Какие параметры определяют степень воздействия электромагнитного излучения на живые организмы?
   
3. 
   Что понимают под ионизирующим излучением? В чем заключается опасность его воздействия на живые организмы? Перечислите виды ионизирующего излучения.
   
4. 
   Что понимают под радиоактивностью? Какие факторы влияют на процесс поглощения и накопления радиоактивных изотопов живыми организмами?
   
5. 
   Охарактеризуйте особенности естественной и искусственной радиоактивности. Перечислите основные источники радиоактивного загрязнения. Проанализируйте данные таблицы 6.1. Какое из приведенных в таблице радиоактивных веществ представляет большую опасность для потомков, а какое – для современников?
   

Таблица 6.1. Характеристика радиоактивных веществ

Элемент	Период полураспада	Вид излучения	Элемент	Период полураспада	Вид излучения
14С	5568 лет		90Sr	28 лет	
42К	12,4 часа	, 	137Cs	33 года	
65Zn	250 суток	, 	239Pu	2,4*104 лет	, 
131I	8 суток	, 	60Со	5,27 лет	, 

Период полураспада радиоактивного изотопа – время, необходимое для распада половины количества его атомов.

6. 
   Проанализируйте данные таблицы 6.2. Какой вклад в радиоактивное загрязнение окружающей среды вносит работа атомных электростанций?
   

Таблица 6.2. Дозы ионизирующего излучения, получаемые человеком из различных источников

Источники	Доля ионизирующего излучения, %
Радиоактивные газы	37
Космическое излучение	14
Радиоактивность почвы и строительных материалов	19
Внутреннее облучение радиоактивными веществами, попадающими с пищей	17
Медицинские процедуры	11,5
Другие источники (транспорт, сжигание угля, ядерная промышленность)	1,5

8. 
   Какие параметры используются для нормирования ЭМП?
   
9. 
   Как осуществляется нормирование ЭМП радиочастот?
   
10. 
    Какие значения предельно допустимых уровней действуют в настоящее время для ЭМП промышленной частоты и статических полей и как они соотносятся с зарубежными нормативами?
    
11. 
    Укажите факторы риска при работе с компьютером и способы уменьшения их воздействия.
    
12. 
    Укажите приборы, используемые для измерения параметров ЭМП.
    

Темы сообщений:

1. Ионизирующие излучения, их виды и физическая характеристика. Биологическое действие на организм человека. Защита от ионизирующих излучений.

2. Лучевая болезнь. Отдаленные последствия действия ионизирующего излучения.

3. Оказание первой медицинской помощи при ожогах и электротравмах.

4. Электробезопасность. Действие электрического тока на организм человека. Основные способы и средства электрозащиты.
Задание 1. Заполните таблицу поражающей и проникающей способности ионизирующего излучения

Вид излучения	Проникающая способность	Поражающая способность	Способ защиты
α
β
γ

Задание 2. Алгоритм поведения в зоне радиационного заражения

Определите последовательность поведения человека в случае аварии на радиационно-опасном объекте (поставьте в ячейках соответствующие номера). Укажите неверные действия.

1. 
   Снимите верхнюю одежду, обувь и поместите их в пластиковый пакет.
   
2. 
   Включите радио или телевизор и слушайте сообщения.
   
3. 
   Тщательно проветрите всю квартиру.
   
4. 
   Завершите герметизацию квартиры.
   
5. 
   Сделайте запас питьевой воды в герметичной таре.
   
6. 
   Покиньте квартиру и попытайтесь найти убежище или противорадиационное укрытие.
   
7. 
   Позвоните родственникам: они могут еще не знать о случившемся.
   
8. 
   Закройте все окна и двери.
   
9. 
   Отключите газ.
   
10. 
    Примите душ.
    
11. 
    Защитите органы дыхания влажной ватно-марлевой повязкой
    
12. 
    Не волнуйте соседей, молчите о случившемся.
    
13. 
    Заверните в пищевую пленку открытые продукты и поместите их в холодильник.
    
14. 
    Спуститесь в подвал своего дома.
    

Задание 3. Дополните схему «Воздействие радиации на организм»

Литература:

1. Арустамов Э.А. Безопасность жизнедеятельности. Учебник. М.: Дашков и К, 2007. 456 с.

2. Занько Н.Г., Малаян К.Р., Русак О.Н. Безопасность жизнедеятельности. Учебник. С-Пб.: Лань, 2017. 704 с.

3. Белов С.В. Безопасность жизнедеятельности. Учебник для вузов. М.: Высшая школа, 1999. 447 с.