История.Контр.работа.2017. Методические указания и варианты контрольной работы
 Скачать 86.3 Kb.
|
|
Контрольная работа. Вариант 5. 1. Исторические термины. Административно-командная система - Классицизм – Номенклатура – Раскулачивание – Уложенная комиссия – 2. Исторический портрет. Запишите имя царя, о котором идёт речь. Укажите ещё одну характеристику этой личности. До 5 лет жил в женском тереме. К 10 годам хорошо знал чин богослужения, пел на клиросе. В 16 лет стал царем. В его царствование произошло воссоединение Украины с Россией. Однажды приказал не пускать в Россию послов О. Кромвеля, заявив: «Что когда они своему Королю осмелились голову отсечь, чего нигде на свете не слыхано, то Царь Русский никакого сообщения с ними иметь не хочет». Как-то иностранный офицер на русской службе предложил ввести смертную казнь за бегство с поля боя; царь отказался от такого шага. В его царствование произошли крупные восстания, которые были подавлены. Любил потешиться соколиной охотой и купанием в проруби тех, не поспевал к царскому смотру. Прожил 47 лет. 3. Исторические документы и факты. Задание 1. Первый секретарь ЦК КПСС в своём докладе на торжественном собрании, посвящённом 20-летию победы в Великой Отечественной войне, в положительном контексте упомянул имя И. В. Сталина. Среди граждан страны это событие вызвало удивление и значительный отклик. 1) Укажите год, когда был сделан данный доклад. 2) Назовите Первого секретаря ЦК КПСС, выступившего с докладом. 3) Назовите причину названной реакции граждан страны. Задание 1. «А смысл закона, идея его для всех ясна. В тех местностях России, где личность крестьянина получила уже определённое развитие, где община как принудительный союз ставит преграду для его самодеятельности, там необходимо дать ему свободу приложения своего труда к земле, там необходимо дать ему свободу трудиться, богатеть, распоряжаться своей собственностью; надо дать ему власть над землёю, надо избавить его от кабалы отживающего общинного строя. Закон вместе с тем не ломает общины в тех местах, где хлебопашество имеет второстепенное значение, где существуют другие условия, которые делают общину лучшим способом использования земли. Личный собственник, по смыслу закона, властен распоряжаться своей землёй, властен закрепить за собой свою землю, властен требовать земли, может заложить её в Крестьянском банке, может продать её. Весь запас его разума, его воли находится в полном его распоряжении: он в полном смысле кузнец своего счастья. Но вместе с тем, ни закон, ни государство не могут гарантировать его от известного риска, не могут обеспечить его от возможности утраты собственности, и ни одно государство не может обещать обывателю такого рода страховку, погашающую его самодеятельность». 1) Назовите инициатора политики, о которой идёт речь в документе, и укажите, какой пост он занимал. С каким комплексом правительственных мероприятий начала XX в. непосредственно связан этот документ? 2) Используя текст документа и знания по истории, укажите три мероприятия, предложенный автором документа по решению крестьянского вопроса. Контрольная работа. Вариант 6. 1. Исторические термины. «Аракчеевщина» - Иосифляне - Новая экономическая политика -. Путч - Тоталитаризм - 2. Исторический портрет. Запишите имя князя, о котором идёт речь. Укажите ещё одну характеристику этой личности. Имел прозвище, которое в переносном смысле часто упоминается и сегодня. Крестное имя — Василий. Совершил 83 дальних похода и путешествия. Надолго обезопасил Русь от разорительных половецких набегов. В своих наставлениях являлся более безупречным, чем в своих поступках. Упоминается в "Слове о полку Игореве" и в "Слове о погибели земли Русской". Иван Грозный приказал украсить свое царское место сценами из военной и государственной деятельности князя. Из поучений князя "Старых чти, как отцов, молодых — как братьев. В доме своем не ленитесь, но за всем присматривайте сами". "Жен своих любите, но не давайте им над собою власти. Что знаете доброго, не забывайте, а чего не знаете, тому учитесь" 3. Исторические документы и факты. Задание 1. Правительственная комиссия, разбиравшая причины гибели малолетнего царевича, пришла к выводу, что он погиб в результате несчастного случая. Его мать была пострижена в монахини, родственники — подвергнуты опале, а значительное количество посадских людей, участников стихийно вспыхнувшего восстания, было выслано «на житьё» в Сибирь. Вместе с ними был выслан и колокол, возвестивший о несчастье с царевичем. 1) Укажите имя царевича, о котором идёт речь. 2) Укажите название города, в котором произошли описанные события. 3) Укажите одно из последствий гибели малолетнего царевича. Задание 2. «….Вполне определённо начиналось формирование образа нового противника (взамен нацизма, поверженного и признавшего своё поражение). В марте… этот процесс получил мощный импульс. Сначала образ былой жёстокости на пропагандистском уровне продемонстрировал Черчилль в Фултоне, а затем Сталин в ответах иностранным корреспондентам. Первый говорил о железном занавесе, контроле Москвы, о политическом режиме в СССР и ряде других стран, где не соблюдаются принципы демократии. Второй, не стесняясь в выражениях, приравнивал недавнего союзника к поджигателям войны, что он призывает к нападению на СССР». 1) Какие посты занимали названные в отрывке государственные деятели? 2) Почему началось «формирование образа врага» в странах, участвовавших в совместной борьбе против нацизма? Назовите не менее двух причин. 3) Когда (в какие годы) происходили описанные события? 4) Какое название получил период международных отношений, начало которому было положено в описанное время? Контрольная работа. Вариант 7. 1. Исторические термины. Золотая Орда – Нестяжатели - Просвещенный абсолютизм - План «Барбаросса» - "Шоковая терапия" - 2. Исторический портрет. Запишите имя царя, о котором идёт речь. Укажите ещё одну характеристику этой личности. По словам А. С. Пушкина, "...вчерашний раб, татарин, зять Малюты". Вступая на престол, обещал: "Никто не будет в моем царстве нищ и беден". Освободил сельское население от податей на один год. Преследовал пьянство, закрывал кабаки и питейные заведения. Всех сидевших в тюрьмах выпустил на свободу. Отменил казни. Учредил самостоятельную Московскую патриархию. При нем сильно развивалось градостроительство. Появились города Самара, Саратов, Царицын, Тюмень, Тобольск, Сургут, Нарым. Царь впервые в истории России послал за границу «для науки разных языков и обучения грамоте» четырех дворян (никто обратно не вернулся). Превосходный оратор. С его ведома на Красной площади было построено Лобное место из камня, сооружен водопровод с насосом в Кремле. Умер внезапно. Из хронографа: «Осторожный и проницательный, вероломный и щедрый, .... умел быть всяким, точнее таким, каким требовали обстоятельства». «Ревностный наблюдатель всех уставов церковных и правил благочиния трезвый, воздержанный, трудолюбивый...» 3. Исторические документы и факты. Задание 1. К солдатам воинской части, находившейся на линии фронта, прибыл агитатор, который рассказал, что в стране произошла революция, царь свергнут и сформировано новое правительство. Агитатор, ссылаясь на приказ Петроградского Совета, предложил избрать солдатский орган самоуправления. Офицеры, сопротивлявшиеся избранию этого органа, были разоружены. 1) Укажите год, когда произошли данные события. 2) Укажите название правительства, сформированного в период, когда произошли данные события. 3) Укажите название приказа, упомянутого в задании, под которым он вошёл в историю. Задание 2. Из воспоминаний историка Е.В. Гутновой. «Из шипящего репродуктора раздался зычный голос Левитана и шумно разнесся над притихшей площадью... Впервые за прошедшие полгода перечислял города, которые мы не оставили, а взяли обратно... Левитан называл цифры захваченных пленных, военных трофеев, сообщал число километров, на которое немцев отогнали от [столицы]. Я слушала и не верила ушам. Счастье, невыразимая радость заливала меня..., слезы радости текли из глаз... Счастье было не просто в успехах нашей армии, а главным образом в том, что... выжила, не истощилась в страшной многомесячной битве с врагом, нашла силы при тридцатиградусном морозе в открытых полях… разгромить... В этом была первая близкая, робкая надежда на возможность победы... бесконечная гордость за наших солдат, молодых офицеров и генералов... В этот момент счастья странным образом забылись поражения первых месяцев... Так целый месяц мы жили в атмосфере великого праздника». 1) Укажите названия войны и битвы, о которых говорится в документе. Назовите месяц и год, к которому относится данное воспоминание. 2) На основе текста и знаний по истории укажите не менее трех причин победы в указанной битве. 3) Как автор определяет в воспоминаниях значение этой победы? Приведите не менее трех положений. Контрольная работа. Вариант 8. 1. Исторические термины. Барщина - Интервенция - Негласный комитет - Черта оседлости – Продразверстка - 2. Исторический портрет. Запишите имя князя, о котором идёт речь. Укажите ещё одну характеристику этой личности. Один из внуков Александра Невского. По версии Н. М. Карамзина, свое прозвище получил в связи с тем, что всегда носил сумку с деньгами, одаривая нищих и убогих. В борьбе с другими князьями не пренебрегал никакими средствами, раболепствовал перед монголо-татарами, задаривал жен ханов и вельмож. Огнем и мечом опустошал Тверское княжество. По его настоянию митрополит Феогност отлучил от церкви и проклял всех жителей Пскова. При нем митрополичья кафедра была перенесена из Владимира в Москву. В его правление началось возвышение Москвы. Исправно выплачивая дань монголо-татарам, стремился к самостоятельности во внутренних делах Руси. Со времени его правления великое княжение на Руси становится наследственным правом московских князей из его династии. 3. Исторические документы и факты. Задание 1. Пребывание этого императора на троне было одним из самых коротких в истории Российской империи, но принятый в годы его правления закон о престолонаследии действовал 120 лет, вплоть до крушения российской монархии. Этот закон предусматривал передачу трона только по мужской линии — от отца к старшему сыну, при невозможности такой передачи — к младшим сыновьям, а при отсутствии таковых — к братьям императора. 1) Назовите императора, о котором идёт речь. 2) Назовите с точностью до десятилетия время появления данного закона о престолонаследии. 3) Чем было вызвано издание данного закона? Назовите одну любую причину. Задание 2. В предложенном ниже тексте содержатся намеренные ошибки. Найдите их и восстановите историческую действительность прошлого. Сталинградская битва. В мае-июне 1942 года немецкие войска потерпели неудачу при наступлении в Крыму и Донбассе, и поэтому решили сосредоточить силы для главного удара на воронежском направлении и далее. К октябрю 1943 года немецкие войска вышли к Волге и овладели Сталинградом. Однако в результате боев за Сталинград немецкие войска оказались далеко вытянутыми вперед в виде гигантского клина, на острие которого была танковая армия Гота, а фланги прикрывала б-я армия генерала Паулюса. Из-за такого положения немецкое командование отдало приказ о прекращении наступления и переходе к обороне. Советское командование еще летом приступило к разработке плана контрнаступления. В октябре план под кодовым названием «Багратион» был утвержден Г.К. Жуковым. Контрнаступление должно было проводиться силами Западного, Сталинградского и Степного фронтов. Наступление советских войск началось 15 декабря 1943 года. 3 января 1944 года войска Западного и Степного фронтов встретились в районе города Калач и замкнули кольцо окружения сталинградской группировки противника в устье Волги. Одновременно войсками Сталинградского фронта был создан внешний фронт окружения, отстоящий от внутреннего на 10-15 км. В окружении оказались главные силы 6-й немецкой армии и часть 4-й танковой армии общей численностью 1 млн человек. 8 января советское командование предъявило немецкой армии ультиматум о капитуляции, а 10 января войска Степного фронта под командованием К.К. Рокоссовского начали операцию «Кольцо» и перешли в наступление с целью уничтожения противника. Попытки немецкого командования наладить сообщение с окруженными войсками по Волге были сорваны моряками Волжской флотилии. 26января окруженная группировка противника была уничтожена. 2 февраля 1944 года остатки немецких войск во главе с фельдмаршалом Боком сдались в плен. В результате Сталинградского сражения был завершен коренной перелом в ходе Великой Отечественной войны, стратегическая инициатива полностью перешла к советскому командованию. Контрольная работа. Вариант 9. 1. Исторические термины. «Бироновщина» - Земский собор - Народничество - Приказы - Хутор - 2. Исторический портрет. Запишите имя царя, о котором идёт речь. Укажите ещё одну характеристику этой личности. Значительно расширил России. При нем был принят «Судебник», созван Стоглавый собор. Обладал блестящей память: наизусть цитировал в обширных выдержках Священное писание. Писал сам, прекрасно знал жития святых, труды византийских богословов, историю Древней Иудеи и Византии. Был женат семь раз. Старший сын был женат трижды. Однажды отец и сын праздновали свои свадьбы вместе. Отличался жестокостью. Первый смертный приговор вынес в 13 лет. При нем господствовала формула: «Царь указал, а бояре приговорили». Византийский суровый облик царя у художника В. М. Васнецова, мудрец на престоле у скульптора М. М. Антокольского, обезумевший от горя отец у художника И. Е. Репина и композитора Н. А. Римского-Корсакова. 3. Исторические документы и факты. Задание 1. Уже долгое время до крестьян доходили слухи, что в их судьбе должны произойти существенные изменения. И вот в конце февраля крестьян собрали у церкви, чтобы зачитать указ императора. Указ вызвал возмущение крестьян: не того они ждали от царя. Они понимали, что теперь помещики им не хозяева, но вот условия, на которых крестьяне получали свободу, их возмутили. 1) Укажите год, когда происходили описанные события. 2) Назовите императора, правившего в тот период. 3) Укажите одно любое условие получения свободы, которое могло вызвать возмущение крестьян. Задание 2. «Для того, кто видел Москву всего полгода назад, теперь она неузнаваема… Началось это постепенно. То тут, то там стали отваливаться деревянные щиты, и из-под них выглянули на свет после долгого перерыва запылённые и тусклые магазинные витрины… стали распаковывать ящики и коробки с товарами… Трудно сказать, из каких таинственных недр обнищавшая Москва ухитрилась извлечь товар и щедрой рукой вытряхнула за зеркальные витрины и разложила на полках… Не узнать Москвы. Москва торгует… Кондитерские на каждом шагу… Полки завалены белым хлебом, калачами, французскими булками. А на Ильинке с серого здания с колоннами исчезла надпись «Горный Совет» и повисла другая с огромными буквами: “Биржа”». 1) Какие политические события происходили в это время в нашей стране? Назовите два любых события. 2) Укажите любые три черты, характеризующие эту экономическую политику. 3) Укажите название экономической политики, описываемой в тексте. 4) Назовите годы осуществления этой политики. Контрольная работа. Вариант 10. 1. Исторические термины. Буржуазия - "Заповедные лета" - Милитаризм - Посадник - Цензура - 2. Исторический портрет. Запишите имя патриарха, о котором идёт речь. Укажите ещё одну характеристику этой личности. Из семьи знатного боярина. Стал одним из близких советников царя. Попал в опалу, постригся в монахи. Митрополит Ростовский и Ярославский. В Тушинском лагере провозглашался русским патриархом. Попал в польский плен. После плена избран патриархом Руси. Некоторое время был фактическим правителем страны. Титул Московского патриарха был для него совмещен с титулом великого: государя, поэтому все царские грамоты писались от имени царя и патриарха, послы представлялись обоим правителям, при богослужениях обязательно упоминались имена обоих «великих государей». Имел пятерых сыновей. Но только один остался в живых и стал известным на всю Россию и ряде других стран. Прожил около 80 лет. 3. Исторические документы и факты. Задание 1. В Московском Кремле произошла катастрофа: рухнул почти достроенный новый Успенский собор. Псковские мастера, осматривавшие обрушившееся здание, сделали вывод, что «известь не клеевита да камень не тверд», но сами за постройку нового собора не взялись. Московскому князю срочно необходим был опытный и талантливый архитектор. 1) Укажите век, к которому относится описанная ситуация. 2) Назовите московского князя, ко времени правления которого относятся описанные события. 3) Назовите архитектора, который был приглашён князем для руководства строительством Успенского собора. Задание 2. В ноябре–декабре 1943 г. состоялась встреча стран – участниц антигитлеровской коалиции в Тегеране. Какие вопросы обсуждались на международной Тегеранской конференции, проходившей в 1943 г.? Назовите не менее трёх вопросов. Назовите руководителей делегаций, представлявших державы на Тегеранской конференции. |