История.Контр.работа.2017. Методические указания и варианты контрольной работы
 Скачать 86.3 Kb.
|
|
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ  Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Сибирский государственный университет геосистем и технологий» Кафедра Правовых и социальных наук МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ И ВАРИАНТЫ КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЫ ДИСЦИПЛИНЫ ИСТОРИЯ Форма обучения Заочная (очно-заочная) Новосибирск, 2017 Методические указания по выполнению Контрольной работы Методические указания составлены в соответствии с государственным образовательным стандартом, рабочей программой дисциплины «История» и предназначены для студентов заочного и очно-заочного отделения всех специальностей университета. Контрольные задания охватывают все темы курса и направлены на активизацию мышления студентов, способствуют формированию и развитию знаний исторических фактов, умения творчески мыслить, самостоятельно решать поставленные исторические задачи. Выполненная работа публикуется в системе дистанционного обучения. После проверки и оценки её следует распечатать и представить преподавателю во время сессии. Вариант работы определяется по сумме двух последних цифр номера зачётки. Последние две цифры 00 соответствуют 20 варианту контрольной работы. При выполнении контрольной работы студент должен обозначить вариант своего задания, номер вопроса и его полную формулировку и последовательно ответить на каждый вопрос. Контрольная работа. Вариант 1. 1. Исторические термины. Археология - ГУЛАГ - Опричнина - Славянофилы – «Холодная война» – 2. Исторический портрет. Запишите имя князя, о котором идёт речь. Укажите ещё одну характеристику этой личности. Управлял Ростовом, Новгородом, Киевом. Конфликтовал с отцом, воевал с братом. Объединил под своей властью почти русские земли (кроме Полоцка). Ходил походами на литовцев, ятвягов, мазовшан и емь. Был грамотен. Учредил школу для 33 детей. Боролся против язычества. При нем на Руси митрополитом впервые стал русский монах. Семнадцать статей сборника древних законов «Русская Правда» принадлежат князю. Находился в родственных связях с царствующими домами Англии, Франции, Германии, Польши, Скандинавии, Венгрии и Византии. 3. Исторические документы и факты. Задание 1. Зимним днём около 30 офицеров-единомышленников вывели на Сенатскую площадь солдат Московского и Гренадерского полков и матросов Гвардейского морского экипажа. Организаторы восстания попытались не допустить вступления на трон нового императора, а также заявляли о стремлении к упразднению самодержавия и отмене крепостного права. Выступление было подавлено. 1) Назовите месяц и год, когда произошли описываемые события. 2) Назовите императора, о котором идёт речь. 3) Почему выступление, о котором идёт речь, завершилось провалом? Назовите одну любую причину. Задание 2. Из письма политического деятеля: «Вот в чём суть и основной смысл того лозунга, того курса на индустриализацию страны, который был провозглашён XIV партсъездом и который проводится ныне в жизнь. Некоторые товарищи думают, что индустриализация представляет вообще развитие всякой промышленности. Есть даже такие чудаки, которые полагают, что ещё Иван Грозный, который когда-то создавал некоторый зародыш промышленности, был индустриалистом. Если идти по этому пути, тогда Петра Великого надо назвать первым индустриалистом. Это, конечно, неверно. Не всякое развитие промышленности представляет собой индустриализацию. Центр индустриализации, основа её состоит в развитии тяжёлой промышленности, в развитии, в конце концов, производства средств производства… Индустриализация имеет своей задачей не только то, чтобы вести наше народное хозяйство в целом к увеличению в нём доли промышленности, но она имеет ещё ту задачу, чтобы в этом развитии обеспечить за нашей страной, окружённой капиталистическими государствами, хозяйственную самостоятельность, уберечь её от превращения в придаток мирового капитализма. Не может страна диктатуры пролетариата, находящаяся в капиталистическом окружении, остаться хозяйственно самостоятельной, если она сама не производит у себя дома орудий и средств производства, если она застревает на той ступени развития, где ей приходится держать народное хозяйство на привязи у капиталистически развитых стран, производящих и вывозящих орудия и средства производства. Застрять на этой ступени – значит отдать себя на подчинение мировому капиталу. Из этого следует, что индустриализация нашей страны не может исчерпываться развитием всякой промышленности, развитием, скажем, лёгкой промышленности, хотя лёгкая промышленность и её развитие нам абсолютно необходимы. Из этого следует, что индустриализация должна пониматься прежде всего как развитие у нас тяжёлой промышленности и особенно как развитие нашего собственного машиностроения, этого основного нерва индустрии вообще. Без этого нечего и говорить об обеспечении экономической самостоятельности нашей страны». 1) Каких целей (задач), по мнению автора, необходимо достичь в результате реализации курса, о котором идёт речь в письме? 2) Укажите период, на который составлялись планы развития народного хозяйства во время проведения курса, о котором идёт речь в данном письме. Укажите не менее двух промышленных объектов, построенных в ходе реализации этого курса. 3) Укажите десятилетие, когда в СССР был провозглашён курс, о котором идёт речь в данном письме. Укажите руководителя СССР в этот период. Укажите название социально-экономической политики большевиков, непосредственно предшествовавшей курсу, о котором идёт речь в письме. От Костюк Алексея Александровича № зачетки 31864093 Контрольная работа. Вариант 2. 1. Исторические термины. Аннексия – насильственное присоединение государством всей или части территории другого государства в одностороннем порядке Коллективизация в СССР - это объединение единоличных хозяйств крестьян в колхозы - коллективные хозяйства. Октябристы – умеренно правая политическая партия крупных землевладельцев, предпринимательских кругов и чиновников России, существовавшая в 1905-1917 годах. Самодержавие (самодержавие монархия) – монархическая форма правления в России, при которой носитель верховной власти (царь, император) обладал верховными правами в законодательной, административной и судебной сфере. Несмотря на появление в 1905-1906гг. элементов конституционной монархии, в России просуществовала вплоть до Февральской революции 1917 г. Фашизм – идеология, политическое движение и социальная практика, которые характеризуются следующими признаками и чертами: обоснование по расовому признаку превосходства и исключительности одной нации, провозглашаемой в силу этого господствующей: нетерпимости и дискриминации по отношению к другим ''чужеродным'', ''враждебным'' нациям и национальным меньшинствам. 2. Исторический портрет. Запишите имя протопопа, о котором идёт речь. Укажите ещё одну характеристику этой личности. Ответ: Протопоп Аввакум Петров. Из-за непростого характера, нетерпимости к злу, протопоп Аввакум постоянно менял приходы. И каждый раз вступал в новый конфликт, чтобы защитить слабых, обличить греховные поступки знатных и простых людей. Он терпел поношения и побои, но не менял своих взглядов. Слава о протопопе Аввакуме дошла до самой Москвы. Отец - священник, "прилежаще пития хмельнова". Мать - строгая постница и молитвенница. В 21 год становится дьяконом, в 23 - попом. За требовательность к пастве был публично бит и изгнан из села. Боярин В. Шереметьев пытался утопить его в Волге. Сбежал в Москву. Царь заточил его в подвал монастыря. Сослан в Сибирь. Возвращен в Москву. Царь поселил его в Кремле, непременно кланялся ему и просил благословения. Предложили место духовника царева - отказался. Яркая личность в борьбе с врагами религии. Написал свыше 80 произведений. Расстрижен и предан анафеме. 14 лет "последней жизни" провел в земляной яме. Заживо сожжен в срубе. 3. Исторические документы и факты. Задание 1. Находясь в отставке, Г. К. Жуков работал над книгой «Воспоминания и размышления». Главное политуправление Советской Армии и ВМФ потребовало, чтобы он обязательно упомянул имя Генерального секретаря ЦК КПСС, участвовавшего в Великой Отечественной войне в звании полковника, а затем генерала майора. На это предложение Жуков ответил, что в годы войны он не знал будущего Генерального секретаря. Однако затем Жуков согласился с предложением: он написал, что, находясь под Новороссийском, хотел посоветоваться с простым полковником, но в тот момент будущий Генеральный секретарь как раз был на Малой Земле. Книга Жукова переиздавалась много раз, но в издании 1984 г. эпизод с несостоявшейся встречей из книги исчез. 1) Укажите фамилию Генерального секретаря, о котором идёт речь. 2) Почему Г. К. Жуков всё же согласился с предложением? 3) Почему в издании 1984 г. описанный эпизод был исключён из книги? Ответ: 1) Леонид Ильич Брежнев 2) Для того, чтобы издать свою книгу. 3) Л.И. Брежнев умер в 1982 году, поэтому данный эпизод был исключен из книги в 1984 году. Задание 2. «Когда я сделался министром путей сообщения в феврале 1892 года, то во время одного из первых моих докладов император высказал мне своё желание, свою мечту, чтобы была построена железная дорога из европейской России до Владивостока. Мысль эта глубоко засела у императора, и ещё до моего назначения министром он постоянно толковал о сооружении этой дороги. Император мне как бы жаловался на то, что вот, несмотря на все его усилия в течение 10 лет, он все время встречает со стороны министров, в Комитете министров и в Государственном Совете затруднения в быстром исполнении этой мысли. Он взял с меня как бы слово, что я эту мысль приведу в исполнение. Вообще же эта идея не встречала особенного сочувствия в высших государственных сферах. Мне удалось особенно быстро двинуть это дело, когда я сделался министром финансов, так как для того, чтобы построить такую дорогу, главное, что было нужно, – это деньги. После смерти императора мне помогло в этом деле следующее обстоятельство, а именно, что этим делом я очень заинтересовал наследника императора ещё в то время, когда он, будучи совершенно ещё молодым человеком, никакими вообще государственными делами не занимался». 1) Используя текст документа и знания по истории, укажите, как строительство этой магистральной железной дороги повлияло на дальнейшее развитие России. (Приведите два положения.) 2) Кто был автором этих воспоминаний? О строительстве какой железной дороги идёт речь? При каком императоре началось это строительство? Ответ:
Контрольная работа. Вариант 3. 1. Исторические термины. Анархизм - Коллаборационизм - Община (крестьянская) – Репатриация - Эсеры (социалисты-революционеры ) – 2. Исторический портрет. Запишите имя адмирала, о котором идёт речь. Укажите ещё одну характеристику этой личности. Служил в различных должностях. Был военным губернатором Кронштадта. Совершил девять научных экспедиций. Положил начало созданию миноносных кораблей и торпедных катеров. Первым в русском флоте применил торпеды (1878 г.). Изобрел бронебойные наконечники для снарядов корабельной флотилии. Построил ледокол «Ермак» и совершил на нем ряд арктических плаваний. Разработал учение о непотопляемости кораблей. В 1904 г. был назначен командующим флотом в Тихом океане. Погиб 31 марта на броненосце «Петропавловск», который подорвался на мине. Награжден золотой саблей с надписью: "За храбрость", орденами Святого Георгия IV степени, Станислава I и II степени, Анны I и III степени. На памятнике в Кронштадте высечены слова: «Помни войну». 3. Исторические документы и факты. Задание 1. Крестьянин под угрозой раскулачивания и высылки вынужден был вступить в колхоз. Однако вскоре была напечатана статья руководителя страны «Головокружение от успехов». После публикации статьи вышло соответствующее по содержанию постановление ЦК ВКП(б), и крестьянин, пользуясь изменением в политике государства, смог на время выйти из колхоза. 1) Назовите руководителя страны, который является автором названной статьи. 2) Укажите год, когда вышла эта статья. 3) В чём состояла причина появления этой статьи? Задание 2. Прочтите отрывок из документа: «Глава первая. О земельном пространстве государства п.4 Россия есть государство единое и неделимое. Государства бывают или неразделимые или федеративные… Государственный завет 2) Российское государство разделяется в отношении законного своего пространства на 10 областей и 3 удела. 4) Весь российский народ составляет одно сословие – гражданское, все нынешние сословия уничтожаются. 8)…Верховная власть разделяется на законодательную и верховно-исполнительную – первая поручается народному вече, вторая – державной думе. Сверх того, нужна ещё власть блюстительная… она поручается верховному собору. 9) Народное вече состоит из народных представителей, выбранных народом на 5 лет. Каждый год пятая часть нисходит и заменяется новыми выборами…Никто не может распустить народного веча. Оно представляет волю в государстве, думу народа. 10) Державная дума состоит из 5 членов, народом выбранных на 5 лет…Все министерства… состоят под ведомством и начальством державной думы. 11) Верховный собор состоит из 120 членов, именуемых боярами. Бояре назначаются на всю жизнь…Собор имеет верховно-блюстительную власть. Народное вече препровождает к нему на утверждение свои законы. Собор назначает из своих членов по одному генерал-прокурору в каждое министерство и по одному генерал-губернатору в каждую область». 1) Как называется данный программный документ? Назовите его автора? В царствование какого императора составлялся данный программный документ? 2) Какие аналогичные проекты преобразований в эту историческую эпоху Вам известны? 3) Какое влияние оказал данный программный документ на развитие русской общественной мысли? 4) Каковы основные взгляды автора программы по вопросам государственного устройства, формы правления? Контрольная работа. Вариант 4. 1. Исторические термины. Абсолютизм (абсолютная монархия) - Кадеты (конституционно-демократическая партия) – «Норманнская теория» - Политическая реабилитация – «Урочные лета» - 2. Исторический портрет. Запишите имя князя, о котором идёт речь. Укажите ещё одну характеристику этой личности. По красоте его сравнивали с патриархом Иосифом, которого фараон поставил начальником над всею Египетскою страною, по силе - с ветхозаветным судиею Самсоном, по уму - с царем Соломоном, по мужеству и военным доблестям - с древним римским императором Веспасианом. Выиграл он две значительные битвы. В честь одной из них получил прозвище. Навсегда остался в памяти народной. Канонизирован. Петр I повелел перевести его мощи из Владимира в Петербург, сделав его ангелом-хранителем новой империи. Художник П.Д. Корин написал картину, С.С. Прокофьев вдохновеннейшую кантату, К.М. Симонов - поэму, С.М. Эйзенштейн - фильм. В его честь в 1725 г. учрежден орден в России, а в 1942 г. - в Советском Союзе. Умер на 43-м году жизни. 3. Исторические документы и факты. Задание 1. Министр государственных имуществ П. Д. Киселёв провёл реформу, которую считают одним из немногих удавшихся мероприятий правительства той эпохи. Он считал, что опыт этой реформы станет основой для шага, которого ждали от правительства либерально настроенные деятели. Но император, показав однажды Киселёву множество папок с документами по данному вопросу, сказал: «Три раза начинал я это дело и три раза не мог продолжать его; видно, это перст Божий». 1) Назовите императора, о котором идёт речь. 2) Укажите вопрос, решения которого ждала прогрессивно настроенная общественность. 3) Почему император был нерешителен в данном вопросе? Задание 2. Прочтите отрывок из записки Отдела культуры ЦК КПСС. «В мае прошлого года Отделы пропаганды и культуры ЦК КПСС докладывали ЦК КПСС о серьёзных идейных ошибках, которые содержались в материалах, подготовленных редакцией журнала "Новый мир" для публикации в четвёртом номере за 1968 год. В записке отмечалось, что в журнале и ранее публиковались материалы, которые вызывали резкую критику в печати и в Союзе писателей СССР. Однако редакция журнала не делала необходимых выводов из этой критики. В записке вносилось предложение поручить секретариату правления Союза писателей СССР решить вопрос о руководстве журнала "Новый мир". Секретариат правления Союза писателей СССР, рассмотрев вопрос об укреплении состава руководства журналом, предложил действующему главному редактору журнала тов. […] на должность зам. главного редактора несколько авторитетных литераторов. Назывались кандидатуры С. Залыгина, М. Луконина, С. Наровчатова, Л. Якименко, В. Панкова и других. [Главный редактор журнала] все рекомендованные кандидатуры отклонил. В то же время он настойчиво предлагал утвердить заместителем главного редактора В. Лакшина, неоднократно выступавшего в журнале с ошибочных идеологических позиций. Литературного критика А. Дементьева, ранее снятого с поста зам. главного редактора этого журнала за серьёзные недостатки в работе, [главный редактор журнала] предложил вновь ввести в состав редколлегии. …в журнале "Новый мир" до сих пор помещаются материалы, имеющие серьёзные недостатки. Рекомендации секретариата правления Союза писателей СССР не принимаются во внимание. Секретари правления Союза писателей СССР рекомендовали [главному редактору журнала] перейти на штатную работу в секретариат правления Союза писателей СССР. [Главный редактор журнала] отклонил это предложение, заявив, что он в ближайшее время обратится в секретариат с просьбой освободить его от должности главного редактора журнала, и попросил предоставить ему месячный отпуск, по истечении которого он на работу в журнал не вернётся. Однако и после отпуска официального заявления от [главного редактора журнала] об освобождении его от работы главного редактора не поступило…» 1) Укажите главного редактора, о котором идёт речь в данном отрывке. Укажите руководителя СССР в период, когда произошли описанные события. Укажите десятилетие, когда была создана организация писателей, упомянутая в тексте. 2) Какие действия (поступки) руководства журнала «Новый мир» и его главного редактора подверглись критике в данном отрывке? Укажите любые три действия (поступка). 3) Укажите любые три факта (положения), не связанных с гонениями на журнал «Новый мир» и его главного редактора, свидетельствующих о жёстком контроле духовной сферы жизни общества со стороны государства в период руководства СССР политического деятеля, при котором была составлена данная записка. |