мкк кр 1-6 2015. Методические указания и задания. Москва 2015г. Пособие подготовлено на кафедре английского языка факультета заочного обучения
 Скачать 84.77 Kb.
|
|
Раздел III. Упражнения этого раздела выполняются студентами устно в записи на электронном носителе. l. Упр. 3,5 раздел А стр. 172-173 (182), упр. 13 стр.177 (упр.3, раздел С стр.187). 2. Придумайтеситуациюсоследующимисловосочетаниями: to care for smth, to remind smb of smth/to do smth, a bright idea, to put an end to smth, at smb’s expense, a cheerful face 3. Воспроизведите ситуации, в которых употребляются следующие словосочетания (см. J.Webster "Daddy Long-Legs"): tо earn for oneself (p.76), to deprive smb of smth (p.77), to insist on smth(p.87), to marry into a family (p.100 ), to be in accord (p.101). 4. Ответьтенавопрос: How did Judy’s literary work progress? Раздел IV. Упражнения этого раздела выполняются устно (в записи на электронном носителе) или письменно (после прослушивания звукозаписи или радио/телетрансляции). 1. Регулярнослушайтезвукозаписьтекста "Kingston - InstructiveRemarksonEarlyEnglishHistory". Перескажите его, запишите аудиофайл. 2. Прослушайте диалоги "Tea-Time”, запишите один из них, разметьте интонацию и, воспроизведя интонационное оформление диалога, запишите аудиофайл. 3. Прослушайте диктант “MuseumsandGalleries’ и запишите его. 4. Прослушайтетекст№9 "About a famous writer".Укажите предложения как “true” или “false”. Напишитеизложениерассказа. 1. The famous writer spoke Japanese well. “true” / “false” 2. He told the students a long funny story. “true” / “false” 3. The interpreter took rather a long time to tell the story. “true” / “false” 4. The interpreter told the students a different funny story. “true” / “false” 5. The students did not understand the lecturer’s funny story at all. “true” / “false” 6. The students laughed because the interpreter told them to. “true” / “false” 5. Выберите три коротких информационных сообщения (headlines) из радио/теле сводки новостей. Запишите их в тетрадь и начитайте на электронный носитель.. Контрольная работа № 5выполняется по материалу Unit 3. Раздел I. Упражнения этого раздела выполняются студентами самостоятельно письменно или устно. Выполненные упражнения проверяются по ключу. 1. Выучите комментарии на стр. 190-191 (212-213). Выучите Items 67-80 стр. 195-202 (231-239).Ответьте на вопросы на стр.203 (239) (устно). Practice 38, стр.196 (232), practice 41 стр.197 (234), practice 43 стр.200 (236). 2. Прочтитетрисказки (воригинале) – O.Wilde “The Happy Prince”, “The Nightingale and the Rose”, “The Selfish Giant”. Раздел II. Задания этого раздела выполняются студентами самостоятельно письменно или устно(в записи на электронном носителе). 1. Упр. 7 стр.193 (215), practice 39-40 стр.197 (233), practice 42 стр.198 (235), practice 44стр.200 (236), practice 45 стр.202-203 (239). 2. В книге по домашнему чтению найдите 6 предложений, содержащихPassiveVoice. Выпишите предложения в тетрадь, переведите их на русский язык, объясните их особенности. 3.Пользуясь словарем, напишите транскрипцию данных слов и переведите их на русский язык. Выучитеслова, начитайтеихнаэлектронныйноситель: agenda, to convene, cooperation, debate, dispute, disarmament, draft, to emphasize, guarantee, mutual, negotiations, security, summit. 4. Выберите статью. Подчеркните клише, выпишите их, переведите на русский язык и выучите их. Перескажите содержание статьи, используя выбранные клише, запишите пересказ на электронный носитель. 5. Переведите на русский язык отрывок из сказки O.Wilde “TheHappyPrince” (письменно): "High above the city... which he really was not". Раздел III.Упражнения этого раздела выполняются студентами устно в записи на электронном носителе. 1. Упр.2,8 стр. 193 (214-215), упр.11 (2 диалога), упр.12 (2 диалога) стр.194 (215-216), 2. ОпишитечастиВеликобритании, см. упр.7(1.2) стр.141 иупр.5 стр.184 (упр.7(1,2,3) стр.154-156). 3. Выскажитесвоидоводы "за" и "против". Youthinkthatmanyillnessesarearesultofovereatingandthatthreemealsadayis quite enough for a person. Your friend says that a young, growing person must eat four or five times a day. Используйтесловаисловосочетанияизупр.1(1) стр.137 (151), упр.11 стр.143 (упр.10 стр.157). 4. Воспроизведите ситуации, в которых употребляются следующие словосочетания (см.O.Wilde “The Happy Prince”, “The Nightingale and the Rose”, “The Selfish Giant”): to do a good action, to sacrifice oneself for smb, there is no good in doing smth. 4. Выберите один вопрос и ответьте на него: Why did the Happy Prince ask the Swallow to be his messenger? In what way did the nightingale help the student? What kind of person was the Miller and what were his ideas about friendship? Раздел IV. Упражнения этого раздела выполняются устно (в записи на электронном носителе) или письменно (после прослушивания звукозаписи или радио/телетрансляции). 1. Каждый день слушайте и повторяйте за диктором, см. упр. 1,3,4-6 стр. 193 (214-215) 2. Прослушайте диалоги “AskingFavours”, запишите один из них, разметьте интонацию и, воспроизведя интонационное оформление диалога, запишите аудиофайл. 3. Прослушайте диктант “PlacesandParades ” и запишите его. 4 .Прослушайтетекст ": №13 In a Seaside Holiday Town".Укажите предложения как “true” или “false”. Напишитеизложениерассказа. 1. A seaside holiday town found a band to entertain visitors. “true” / “false” 2. It played indoors when it rained. “true” / “false” 3. The band were protected from rain. “true” / “false” 4. There were a lot of people in the audience. “true” / “false” 5. The conductor of the band asked the keeper of the park to lock the dates when they finished. “true” / “false” 6. The keeper could not leave until the band finished. “true” / “false” 5. Выберите три коротких информационных сообщения (headlines) из радио/теле сводки новостей. Запишите их в тетрадь и начитайте на электронный носитель. Контрольная работа № 6 выполняется по материалу Unit 3. Раздел I. Упражнения этого раздела выполняются студентами самостоятельно письменно или устно. Выполненные упражнения проверяются по ключу. 1. Выучите материал раздела III на стр.203-205 (216-218). Упр. 1-3 стр.206 (218-219). Выучите Culture Commentary настр.206-208 (219-221). Прочтитетекст "TheCityofLondon" ипереведитеего. ВыучитеNotesиPhoneticCommentaryнастр.210-211 (222-223). Упр.1-3 стр.211-212 (224), упр.1,3 разделВстр.215 (227), упр.6-8 стр.215-216 (228).
RemarkableRocket”. Раздел II. Задания этого раздела выполняются студентами самостоятельно письменно или устно (в записи на электронном носителе). 1.Упр.1 стр.213 (225), упр.2,4,5 раздел В стр.215 (227), упр.9- 11 стр.217 (229-230). 2.В книге по домашнему чтению найдите 4 предложения, содержащих конструкцию Infinitiveofpurpose”. Выпишите предложения в тетрадь, переведите их на русский язык. 3.Пользуясь словарем, напишите транскрипцию данных слов и переведите их на русский язык. Выучитеслова, начитайтеихнаэлектронныйноситель: to affect, appeal, demonstration, employee, employer, to increase (v), increase (n), toimprove, paralyze, solidarity, standard, total, unemployed. 4.Выберите статью. Подчеркните клише, выпишите их, переведите на русский язык и выучите их. Перескажите содержание статьи, используя выбранные клише, запишите пересказ на электронный носитель. 5.Переведите на русский язык отрывок из сказки O.Wilde“TheRemarkableRocket”: “The King’s son was going to be married … flowers on her from the balconies”. Раздел III. Упражнения этого раздела выполняются студентами устно в записи на электронном носителе. 1.Упр.3,5 раздел А стр.214 (226-227), упр.12 стр.218 (упр.3, раздел С стр.230). 2.Придумайте ситуацию с поговоркой "Appearancesaredeceptive". Используйтеследующиесловосочетания: first (at first), to enjoy doing smith, to produce an impression on smb, respectable-looking (gentleman), to look (dis) honest, (not) to expect smth, to find out smth for oneself.
(см. O.Wilde “The Devoted Friend”, “The Remarkable Rocket”): to put up a notice – board, to burst into tears, to be of no use. Выберите один вопрос и ответьте на него: What was the punishment for the Giant’s selfishness? What did the Remarkable Rocket talk about all the time? Раздел IV. Упражнения этого раздела выполняются устно (в записина электронном носителе) или письменно (после прослушивания звукозаписи или радио/телетрансляции). 1.Регулярно слушайте звукозапись текста "TheCityofLondon".Перескажите его,запишите аудиофайл. 2. Прослушайте диалоги “Apologizing”, запишите один из них, разметьте интонацию и, воспроизведя интонационное оформление диалога, запишите аудиофайл. 3. Прослушайте диктант “SoapOpera” и запишите его. 4.Прослушайтетекст ": №15 AnOldAdmiral".Укажите предложения как “true” или “false”. Напишитеизложениерассказа. 1. Nobody wants to annoy the admiral because he was an nice old man. “true” / “false” 2. His cruiser was going to take part in an exercise with ships of other countries. “true” / “false” 3. On the first morning he could not find the second cruiser. “true” / “false” 4. Nobody dared tell him that it had not arrived. “true” / “false” 5. At last a young sailor fold him that the cruiser was hiding. “true” / “false” 6. The old admiral was on the second cruiser. “true” / “false” 5. Выберите три коротких информационных сообщения (headlines) из радио/теле сводки новостей. Запишите их в тетрадь и начитайте на пленку. К зимней сессии прочитать пьесу B.Shaw “Pygmalion” и выполнить следующие задания по УИПС:
1Рекомендуемыесловари: произносительные – “LongmanPronunciationDictionary” by J.C.Wells; “English Pronouncing Dictionary” by D.Jones, edited by P.Roach & J.Hartman; толковые - : “The Advanced Learner’s Dictionary of Current English” by A.S.Hornby; “New Oxford Dictionary of English”’; переводные–Словарьсовременногоанглийскогоязыка. В 2-хт.; Большой англо-русский словарь в 2-х т. под ред. И.Р.Гальперина. |