рус. МУ УРОВЕНЬ А2 20.06.2022. Методические указания к практическим занятиям по дисциплине Русский язык
 Скачать 455.91 Kb.
|
|
Тема: У природы нет плохой погоды. План: Изучение теоретического материала. Сообщать о событии, факте, наличии или отсутствии предмета, о количестве предметов, явлений, выражать свое отношение. Предложно-падежная система. Родительный падеж с обозначением времени действия (после, во время, до). Согласование качественных прилагательных с существительными. Безличные предложения. Количественные числительные. Обстоятельства со значением места и времени. Выполнение грамматических заданий. Ответы на контрольные вопросы. Работа с глоссарием. Теоретическая справка Падеж является грамматической категорией, которая показывает синтаксическую роль существительного и его связи в предложении с другими словами. Родительный падеж в русском языке – косвенный падеж, выражающий значение определения предмета (в сочетании с другим существительным), а также субъектные или объектные отношения (в сочетании с глаголами и отглагольными существительными). Существительные в родительном падеже отвечают на вопросыкого? чего? и сочетаются с предлогами без, от, до, около, из, с, у, возле, подле, Например: ежедневник учителя, ветка шелковицы, чтение романа, не подобрать слов, убирать около дома, налить из кувшина. Значение родительного падежа в русском языке зависит от контекста использования конкретного слова в словосочетаниях и предложениях: Субъектное значение (приезд гостей, явление героя, нет идей); Объектное значение (бояться темноты, просить помощи, презентация фильма); Определительное значение – может обозначать принадлежность, определение либо количество, меру предмета (совет учителя, беседка из дерева, театр Пушкина, бутылка молока). Согласование – это вид подчинительной связи, при котором зависимое слово ставится в той же форме рода, числа и падежа, что и главное. При согласовании в словосочетании «прилагательное + существительное» имя существительное является главным словом, прилагательное – зависимым. При изменении формы главного слова происходит изменение зависимого. Безличное предложение – это простое односоставное предложение, в котором нет действующего лица. В таком предложении нет подлежащего, есть только сказуемое – поэтому предложение относится к односоставным. Действующее лицо обычно даже не предполагается, действие совершается помимо чьей-то воли. В безличном предложении есть лишь состав сказуемого. Это сказуемое могут пояснять второстепенные члены – дополнение и обстоятельство. Слово с предметным значением также может присутствовать, но это не субъект действия, а тот, на кого действие направлено. Поэтому слово будет стоять не в форме именительного падежа. Тебе (кому?) не спится. Автомобиль (что?) развернуло на льду. Безличное предложение может выражать: Процесс или состояние, независимые воли и активности: Мне не терпится узнать. Тебя знобит. Состояние природы: На улице ветрено. С утра было пасмурно. Действие косвенного субъекта: Палатку залило водой. Меня обожгло жаром. Отсутствие чего-либо: Нет сил. Не хватает молока. Модальные значения необходимости, возможности, невозможности, долженствования: Нужно обсудить. Невозможно отрицать. Следует подумать. Имя числительное – это самостоятельная часть речи, которая обозначает количество, число или порядок предметов при счете. Числительное отвечает на вопросы сколько? какой? который? По значению и грамматическим признакам имена числительные делятся на количественные и порядковые. Количественные числительные не изменяются по числам, кроме слов один, тысяча, миллион, миллиард, триллион и т.п. Например: несколько миллиардов, мы были одни. Категория рода является у этих числительных постоянным признаком. Количественные числительные обозначают количество или число и отвечают на вопрос сколько? Сто человек. Двадцать ложек. Двенадцать миллиардов долларов. Количественные числительные делятся на три разряда: целые числа, дробные числа и собирательные числительные. Целые числа: один, десять, семьдесят два, полтораста, тысяча пятьсот сорок один. Дробные числа: одна вторая, четыре пятых, семь восьмых. Собирательные числительные обозначает несколько предметов как одно целое: оба, трое, четверо, пятеро. Обстоятельство – это второстепенный член предложения, обозначающий признак действия, его качество или условие. Отвечает на вопросы как? когда? где? куда? откуда? зачем? почему? при каком условии? вопреки чему? Обстоятельства часто бывают выражены наречиями, деепричастиями и деепричастными оборотами, словосочетаниями. По значению различают следующие виды обстоятельств: Обстоятельства места: приехал (откуда?) за город; пошли гулять (куда?) в парк Обстоятельства времени: приехал (когда?) позавчера; живу в Москве (с каких пор?) с детства Обстоятельства причины: пропустил встречу (по какой причине?) из-за болезни; не заметил (отчего?) сослепу Обстоятельства цели: сделал (зачем?) назло; приехал (с какой целью?) повидаться Обстоятельства образа действия: ехать (как?) быстро; путешествовать (каким образом?) втроем Обстоятельства меры и степени: очень (в какой мере?) обширные знания; ответил чрезвычайно (насколько?) по-доброму Обстоятельства сравнения: топорщится (подобно чему?) ёршиком; лед обжигает, (подобно чему?) как огонь Обстоятельства уступки: несмотря на ливень, (несмотря на что?) вышли на улицу; вопреки возражениям, (вопреки чему?) сделали по-своему Обстоятельства условия: при желании (при каком условии?) ты мог бы поучаствовать; обращайся (при каком условии?) в случае необходимости Упражнения и задания Задание 1. Работа с текстом. Наша планета, Земля, окутана атмосферой – своеобразным одеялом, состоящим из воздуха, которым все мы дышим. В разных местностях воздух имеет разные свойства – где-то воздух теплый, где-то – холодный и тогда мы говорим о температуре воздуха. В воздухе всегда есть какое-то количество водяных паров. В пустынях, например, водяных паров очень мало. На других территориях, например, над морями и океанами, водяных паров в воздухе много. Количество воды в атмосферном воздухе называется влажностью. Как известно, воздух – это газ и в разных условиях воздух имеет разную плотность. Поэтому атмосферное давление на земную поверхность в разных местах нашей планеты разное. Кроме того, в силу множества причин, атмосферный воздух не стоит на месте, а постоянно движется. Люди ощущают перемещение воздушных масс, как ветер. Где-то это легкий ветерок, а где-то – ураган. Сила ветра зависит от скорости движения воздушных масс. Сочетание температуры, влажности, давления воздуха, а также скорость и направление движения воздушных масс, различного рода атмосферные явления и осадки и принято называть «погодой». Погода в определенной местности, в определенное время может зависеть от множества причин. Например, на границе областей теплого и холодного воздуха может сформироваться атмосферный фронт. Если, при этом, теплый воздух наступает на холодный, то говорят, что это «теплый фронт». А если, наоборот, стена холодного воздуха надвигается на теплую область, говорят о «холодном фронте». Протяженность атмосферных фронтов может достигать тысячи километров, а высота составляет сотни метров. Прогнозы погоды важны, потому что от погодных явлений существенно зависит хозяйственная деятельность людей. Человеческая цивилизация успешно приспособилась к современному климату и свою жизнь и трудовую деятельность люди подстраивают под климатические и погодные условия окружающего мира. В ряде случаев предсказывать погоду можно и самостоятельно, ведя наблюдение за параметрами воздуха (температура, давление, влажность, скорость и направление ветра) и атмосферными явлениями. Например, если высоко в небе видны перистые облака и при этом снижается атмосферное давление, значит, приближается теплый фронт, который приносит потепление и осадки. А если облака в небе громоздятся, как горы, значит, идет холодный фронт и можно ожидать ливни и похолодание. Признаки наступления хорошей погоды. Высокое и стабильное атмосферное давление, слабый ветер, который стихает к вечеру, дым из труб поднимается высоко вверх, высоко летают ласточки, закат – желтый или оранжевый. Признаки надвигающейся непогоды. Резкие колебания или понижение атмосферного давления, усиление ветра, нарастание облачности с появлением вначале перистых облаков, а затем – слоисто-дождевых, облака на разной высоте движутся с разной скоростью, ласточки летают невысоко, рассвет и закат – красного цвета. Задания к тексту: Прочитайте текст, определите тему и основную мысль текста. Определите, к какому стилю речи относится текст. Дайте обоснованный ответ. Прослушайте прогноз погоды, составьте словарь новой лексики по теме. Найдите их определения в толковых словарях. Выпишите из текста 5 словосочетаний «прилагательное + существительное» и просклоняйте их по падежам. Задание 2. Вставьте существительное или местоимение в дательном падеже. 1. …надо одеться потеплее. 2. …было хорошо в лагере. 3. …там тоже понравилось. 4. На вечере … было весело. 5. …хотелось съездить домой. Задание 3. Придумайте безличные предложения со словами надо, нужно, можно, пора, жаль (с глаголами было, будет и без них). При каждом из этих слов поставьте (по выбору) глагол в неопределенной форме: заниматься, стараться, отдохнуть, опоздать, начинать, уезжать. Например: Бабушке пора отдохнуть. Задание 4. Просклоняйте количественные числительные по падежам. Один, десять, семьдесят два, полтораста, тысяча пятьсот сорок один, одна вторая, четыре пятых, оба, трое, пятеро. Задание 5. Прочитайте и укажите слова, отвечающие на вопросы где? куда? откуда? Саша смастерил книжную полку и повесил её на стенку. Справа он решил хранить учебники, а слева – тетради. При подготовке к урокам он берёт их с полки и кладёт на стол. В столе он держит письменные принадлежности. Задание 6. Пользуясь таблицей, составьте 5-6 предложений (не менее 8-10 слов каждое)с обстоятельствами места, выраженными существительными с предлогами. Образец: Вчера вечером мы с Маратом поздно возвращались из цирка.
Задание 7. Спишите. Найдите и подчеркните обстоятельство времени. Поставьте вопросы к ним и определите, какой частью речи они выражены. 1. Солжёшь сегодня – не поверят и завтра. 2. Сначала подумай, а потом говори. 3. Зацепился за пень и стоял целый день. 4. Днём и ночью сверкают над башнями этого города огни. 5. Никогда не забуду красоту Баянаульских гор. Задание 8. Произведите синтаксический разбор безличных предложений. 1.Ну как не порадеть родному человечку!.. (А.С. Грибоедов) 2. Но в них не видно перемены… (А.С. Пушкин) 3. Пора вставать: седьмой уж час. (А.С. Пушкин) 4. И скучно и грустно, и некому руку подать в минуту душевной невзгоды... (М.Ю. Лермонтов). 5. Чудно устроено на нашем свете! (Н.В. Гоголь) 6. Не хватило хлеба даже до святок. (А.П. Чехов) 7. У меня не прибрано!.. (А.П. Чехов) Задание 9. Замените фразеологизмы наречиями. Сделайте вывод о синтаксической роли фразеологизмов в данных предложениях. 1. Мальчик бежал во все лопатки. 2. Он сказал не в бровь, а в глаз. 3. Девочка выучила задание назубок. 4. Она пришла ни свет ни заря. 5. Работу он знал как свои пять пальцев. 6. Сергей выполнил задание из рук вон плохо. 7. До деревни рукой подать. 8. Она работает не покладая рук. Задание 10. Выучите стих У природы нет плохой погоды – Каждая погода благодать. Дождь ли, снег – любое время года Надо благодарно принимать. Отзвуки душевной непогоды, В сердце одиночества печать, И бессонниц горестные всходы Надо благодарно принимать, Надо благодарно принимать. Смерть желаний, годы и невзгоды – С каждым днём всё непосильней кладь. Что тебе назначено природой, Надо благодарно принимать. Смену лет, закаты и восходы И любви последней благодать, Как и дату своего ухода, Надо благодарно принимать, Надо благодарно принимать. У природы нет плохой погоды, Ход времён нельзя остановить. Осень жизни, как и осень года, Надо, не скорбя, благословить. Надо, не скорбя, благословить. Контрольные вопросы Что такое температура воздуха? Как формируется атмосферный фронт? Назовите признаки наступления хорошей погоды Назовите признаки надвигающейся непогоды Как вы понимаете смысл высказывания «у природы нет плохой погоды …» Глоссарий Атмосферное давление– давление атмосферы на все находящиеся в ней предметы и Земную поверхность. Метеоролог – это специалист, который занимается сбором и анализом данных. Каждые 3 часа он по приборам снимает показания (температуру воздуха, давление, ветер и т.д.) и записывает их в журнал погоды. Метеозо́нд (атмосферный зонд) – беспилотный аэростат, предназначенный для изучения атмосферы. Невзгоды – неблагоприятные, тяжелые обстоятельства, беда. Непосильный – превышающий силы, возможности кого-, чего-л., очень трудный, тяжёлый Кладь – груз, багаж. НЕДЕЛЯ 14 Тема: Как сделать покупки. План: Изучение теоретического материала. Вступать в коммуникацию с продавцом, обращаться к консультанту, запрашивать, просить, переспрашивать, задавать вопрос о количестве предметов, их качестве и принадлежности. Предложно-падежная система (Именительный падеж со значением наличия предмета, Родительный падеж со значением отсутствия предмета, дательный падеж со значением «лицо, испытывающее необходимость в чем-либо». Склонение числительных, прилагательных. Глаголы в повелительном наклонении. Прямая речь. Выполнение грамматических заданий. Ответы на контрольные вопросы. Работа с глоссарием. Теоретическая справка Падеж имен существительных Имя существительное в зависимости от выполняемых им в предложении функций изменяется по падежам. Падеж является той грамматической категорией, которая показывает синтаксическую роль существительного и его связи с другими словами в предложении. Изменение одного и того же слова по падежам и числам называется Склонение склонением. В современном русском языке шесть падежей: именительный, родительный, дательный, винительный, творительный и предложный. Все падежи, за исключением именительного, называются косвенными. Косвенные падежи могут употребляться как с предлогом, так и без него (кроме предложного падежа, который в современном русском языке без предлога не употребляется). Предлоги служат для уточнения значения падежей. Основные значения падежей Форма именительного падежа – это исходная падежная форма слова. В этой форме имя существительное употребляется для наименования, названия лица, предмета, явления. В этом падеже всегда стоит подлежащее (а также приложение к нему): Девушка вошла в комнату; Ночь прошла незаметно; Чижа захлопнула злодейка-западня (Кр.). В этом же падеже может стоять именная часть составного сказуемого: Грушницкий - юнкер; Хорь был человек положительный (Т.). В именительном падеже стоит также главный член односоставного номинативного предложения: Вот опальный домик (П.). Вне синтаксической связи с предложением в именительном падеже стоит обращение: Отец, отец, оставь у грозы... (Л.); Шуми, шуми, послушное ветрило (П.). Родительный падеж употребляется и после глаголов и после имен. Значения и синтаксическое употребление родительного падежа весьма разнообразны. Приглагольный родительный падеж указывает на объект в ряде случаев: а) если переходный глагол имеет при себе отрицание: не скосить травы, не сказать правды; 6) если действие переходит не на весь предмет, а на часть его (родительный части, или родительный разделительный): выпить воды, съесть хлеба, нарубить дров. Этот падеж имеет также значение отсутствия, лишения, удаления, боязни чего-либо: Родителей лишился он в раннем детстве (Ч.); Как ни старались мы избежать бродов, нам не удалось от них отделаться (Арс.); Эти главы не избегли общей участи. Гоголь сжег их в разное время (Кор.); значение желания, достижения: ...Желаю славы я (П.); ...Свободы хочу, независимости (Гонч.). Приименный родительный падеж указывает на ряд определительных отношений: принадлежности – дом отца, комната сестры; отношения целого к части: коридор гостиницы, верхушка дерева; отношений качественных (качественной оценки): фуражка защитного цвета, слезы радости, человек чести и некоторые другие. Существительные в родительном падеже, употребленные при сравнительной форме имен прилагательных, обозначают тот предмет, с которым что-либо сравнивается: красивее цветка, быстрее звука, слаще меда, белее снега и т.д. Дательный падеж (чаще всего после глаголов, но возможен и после имени) употребляется главным образом для обозначения лица или предмета, к которому направлено действие (дательный адресата): передать привет другу, грозить врагу, приказ войскам. В безличных предложениях дательный падеж может называть лицо или предмет, которые испытывают состояние, выражаемое сказуемым безличного предложения: Саше не спится (Н.); Но стало страшно вдруг Татьяне (П.); Моей больной все хуже становится (Т.). Склонение прилагательных в русском языке. Падежная форма прилагательного зависит от падежной формы существительного, к которому оно относится. У прилагательных различают три типа склонения в зависимости от характера основы: твердое (огромный, огромного, огромному...), мягкое (внутренний, внутреннего, внутреннему...) и смешанное (легкий, легкого, легкому...). Прилагательные м.р. при неодушевленных существительных ед.ч. и прилагательные всех родов при тех же существительных мн.ч. в В.п. имеют форму И.п. Прилагательные м.р. при одушевленных существительных ед.ч. и прилагательные всех родов при тех же существительных мн.ч. в В.п. имеют форму Р.п. Прилагательные ж.р. в Т.п. ед.ч. имеют вариантные окончания-oй (-ою) и -ей (-ею) (сильной, сильною; синей, синею). Варианты -ою, -ею носят книжный характер, встречаются обычно в поэтической речи. Наиболее распространенными прилагательными с основой на мягкий согласный являются: ближний — дальний, верхний — нижний, весенний — осенний, вечерний — утренний, внешний — внутренний, вчерашний – сегодняшний, зимний — летний, поздний — ранний; домашний, древний, синий, соседний, средний. Наклонение, время, спряжение глаголов Наклонение – глагол может употребляться в формах трёх наклонений (изъявительного, условного, повелительного). а) В изъявительном наклонении глаголы обозначают действия, которые происходили, происходят или будут происходить. В изъявительном наклонении глаголы изменяются по временам. Я читал, я читаю, я буду читать. б) В условном наклонении глагол обозначает действие, которое может произойти при определённых условиях. Если вы дадите мне эту книгу, я прочитал бы её. Форма условного наклонения включает глагол в форме прошедшего времени и частицу бы, которая пишется отдельно от глагола и может стоять в любом месте простого предложения. Ср.: Если вы дадите мне эту книгу, я бы прочитал её; Если вы дадите мне эту книгу, я прочитал бы её. Глагол в форме условного наклонения изменяется по числам и родам (в единственном числе). Он имел бы; она имела бы; оно имело бы; они имели бы. По лицам в условном наклонении глагол не изменяется! В условном наклонении глагол не имеет времени и не изменяется по временам. В условном наклонении используется только форма прошедшего времени! в) В повелительном наклонении глагол обозначает действие, к которому говорящий побуждает своего собеседника. Побуждение может быть в виде: приказа: сядьте немедленно!; пожелания, просьбы: принесите, пожалуйста, воды; совета: посоветуйтесь лучше со специалистом. В повелительном наклонении глагол не имеет времени и не изменяется по временам. В повелительном наклонении глаголы изменяются по лицам и числам. У глаголов повелительного наклонения нет формы 1-го лица единственного числа (нельзя приказать самому себе или попросить самого себя). Наиболее употребительной формой повелительного наклонения является форма 2-го лица. При образовании формы 2-го лица единственного числа повелительного наклонения используется суффикс -и, который прибавляется к основе настоящего времени, или чистая основа настоящего времени (для глаголов совершенного вида это основа будущего времени). Ср.: они положат (настоящее время) – положи (повелительное наклонение); они лягут (настоящее время) – ляг (повелительное наклонение). При образовании множественного числа к форме единственного числа прибавляется суффикс или окончание -те. Положите, лягте. При образовании форм 3-го лица используются частицы пусть, пускай, да, которые прибавляются к глаголу в настоящем или будущем времени (но это не настоящее или будущее время!). Ср.: Они читают (настоящее время) – Пусть (Пускай) они читают (повелительное наклонение); Будет с тобой материнская любовь (будущее время) – Да будет с тобой материнская любовь (повелительное наклонение). При образовании формы 1-го лица множественного числа повелительного наклонения могут использоваться: глагол в форме будущего времени (но это не форма будущего времени!); Ср.: Мы пойдём в кино завтра (будущее время) – Пойдём в кино! (повелительное наклонение). суффикс или окончание -те (присоединяется к глаголу в форме будущего времени); Ср.: Мы пойдём в кино (будущее время) – Пойдёмте в кино (повелительное наклонение). частица давай (присоединяется к глаголу в форме будущего времени). Cр.: Мы пойдём в кино (будущее время) – Давай пойдём в кино (повелительное наклонение). Прямая речь. Прямая речь (П или п) сопровождается словами автора (А или а), которые указывают, кому принадлежит прямая речь. Прямая речь заключается в кавычки, первое слово всегда пишется с заглавной буквы. Прямая речь может стоять перед словами автора. В этом случае после прямой речи ставится вопросительный или восклицательный знак (перед кавычками), либо запятая (после кавычек). Слова автора начинаются со строчной буквы, перед ними ставится тире. Пример: «П», — а. «Мы уезжаем завтра утром», — сказал отец. «П!» — а. «Иди за мной!» — крикнул Саша. «П?» — а. «Сходим в кино?» — предложил он. Прямая речь может стоять после слов автора. В этом случае после слов автора ставится двоеточие. После прямой речи может стоять вопросительный или восклицательный знак (перед кавычками), либо точка (после кавычек). Пример: А: «П». Дежурный сообщил: «Завтра состоится собрание». А: «П?» Он поинтересовался: «Сколько это стоит?» А: «П!» Она воскликнула: «Красота!» Прямая речь может прерываться словами автора. В этом случае перед словами автора ставятся запятая и тире, а после слов — запятая и тире либо точка и тире. Пример: «П, — а, — п». «Понятно, — грустно сказала она, — буду ждать звонка». «П, — а. — П». «Завтра состоится собрание, — сказал он. — Прошу не опаздывать». «П? — а. — П?» «Придёшь завтра на концерт? — спросил он. — Или неохота?» «П! — а, — п». «Поезжайте! — крикнул он, — я вас догоню». Упражнения и задания Задание 1. Работа с текстом. Продукты можно купить и в маленьком магазине, и в большом. В маленьком магазине возле дома мы покупаем каждый день свежий хлеб и иногда пирожные. Но раз в неделю по субботам мы едем в универсам, потому что там большой выбор продуктов, и они обычно дешевле, чем в маленьком магазине. Сегодня как раз суббота, и мы собираемся в универсам покупать продукты на целую неделю. Мы едем туда на машине, иначе нам не донести все продукты домой. Машину мы оставляем на стоянке перед магазином. Затем мы входим в магазин, берем тележку, а иногда только корзину и подходим к полкам. Чего только нет в нашем универсаме! В мясном отделе – мясо, кура, пельмени и колбасы. В рыбном отделе – рыба свежая, соленая, а также рыбные консервы. В молочном отделе – молоко, кефир, йогурт, разные сорта сыра, творог, сливочное масло. В кондитерском отделе лежат различные конфеты, печенье, стоят баночки с мёдом и вареньем. Здесь же мы выбираем чай или кофе. В отделе «Овощи и фрукты» можно купить картошку, морковь, свёклу, капусту, помидоры, огурцы, перец, яблоки, виноград, гранаты, арбузы и дыни. Всё, что мы выбираем для покупки, мы складываем в тележку или корзину, а потом расплачиваемся за эти продукты на кассе. Заплатить за продукты можно как за наличные, так и по кредитной карточке. Сейчас также популярно совершать покупки в интернете, особенно это касается покупки одежды, книг и электронных устройств. Конечно, существуют некоторые риски, но продукты там могут быть дешевле, и совершение покупок в интернете экономит много времени. Кроме того, существуют много телемагазинов, где демонстрируют определенные товары, и их можно заказать просто позвонив. Задания к тексту: Прочитайте текст. Озаглавьте его. Составьте вопросы к тексту. Дополните текст своими наблюдениями в процессе покупок различных товаров. Просклоняйте следующие словосочетания: кондитерский отдел, кредитная карточка, электронные устройства. Произведите синтаксический разбор последнего абзаца, составьте схемы предложений. Задание 2. Перепишите, раскрывая скобки и заменяя числа словами. Укажите числительные с Ь в конце и в середине. Просклоняйте. 12 (приборы, открытия), 10 (наброски, таблицы), 500 (грамм, метры), 15 (килограммы, литры), сила тока в 5 (амперы), напряжение в 127 и 220 (вольты), площадь в 870 (гектары), расстояние в 430 (километры). Задание 3. Запишите данные порядковые числительные и прилагательные вместе с существительными в указанных падежах. Обозначьте окончания. Основной труд (П., Т.), первый ученый (В., Т.), двадцать седьмой день (П., Т.), третья статья (П., Т.), большая честь (В., П.), десятый год (П., Т.). Задание 4. Прочитайте текст. Поставьте глаголы в нужном лице, числе и времени. Люди (жить, есть, любить, рожать) детей, (трудиться). Зачем? Гёте (отвечать): «Чтобы пирамида жизни, основание которой (быть) заложено еще до меня, (подняться) как можно выше». (Попытаться сделать) из своей жизни шедевр – занятие достойное. Фундамент и вправду всегда (быть) (заложить) еще до нас. Вы молоды и только (начинать строить) свою пирамиду на том фундаменте, что (достаться) вам в наследство. Если вы (хотите создать) нечто великое в литературе, науке, политике или промышленности, (отдаться) созиданию целиком и полностью. «Жизнь коротка; искусство вечно». Задание 5. Данные глаголы движения поставьте в форме 3-го лица множественного числа настоящего времени. Составьте словосочетания «глагол+существительное». Идти, ехать, лететь, ходить, ездить, летать, плавать, бежать, бегать, нести, вести, носить, возить, водить. Задание 6. Составьте и запишите словосочетания, обозначая переходные глаголы буквой п., непереходные – буквой н. отметьте главное слово. Писать (что?), исправлять (что?), не допустить (чего?), слушать (кого?), разговаривать (с кем?), помогать (кому?), стремиться (к чему?), желать (чего?), мечтать (о чем?), выучить (что?), обрадоваться (чему?), рецензировать (что?), встретиться (с кем?), конспектировать (что?), исследовать (что?), познакомиться (с кем?), ознакомить (кого?). Задание 7. Восстановите пословицы. После драки …. не будешь знать голоду. Кто не работает …. годы не уносит. Учись смолоду …. кулаками не машут. Грамота не болезнь, …. тот не ест. Задание 8. Спишите, вставьте пропущенные буквы. Надо было торопит...ся. Километра через два д...лина вдруг стала сужива...ся. Начали попада...ся глинистые сланцы. Ширина д...лины то суживае...ся метров до ста, то расширяе...ся более чем на километр. Ответвления реки образуют такой лабиринт, в котором очень легко заблуди...ся, если не держа...ся главного русла. По хребту, поросш...му лесом, надо идти осторожно, надо часто останавлива...ся, осматрива...ся, иначе легко сби...ся с пути. (В. Арсеньев) Задание 9. Вставьте подходящие по смыслу глаголы из данных в справочном материале ниже, обозначьте спряжение. Снеговая белая туча, огромная, как небо, ______________ весь горизонт и последний свет красной погорелой вечерней зари быстро ______________ густою пеленою. Вдруг ______________ ночь, ______________ буран со всей яростью, со всеми своими ужасами, ______________ пустынный ветер на приволье, ______________ снеговые сугробы, как пух лебяжий, до небес. Все ______________ белый мрак, непроницаемый, как мрак самой темной осенней ночи. Всё: земля, небо, воздух, небо ______________ в пучину кипящего снежного праха, который ______________ глаза, ______________ дыхание, налетал со всех сторон, сверху и снизу, как змей, и ______________ все, что ему ни попадалось. Слова для справок: обтянуть, задернуть, разыграться, взрыть, вскинуть, налетать, одеть, слиться, смешаться, слепить, занимать, зареветь, свистать, выть, стонать, бить, трепать, вертеть, превратиться, обвиваться, останавливать, душить, настать, наступить, затянуть. Задание 10. Определите спряжение глаголов, образуйте форму 2-го лица единственного числа и 3-го лица множественного числа. Сеять, ознакомиться, веять, гнать, стелить, ненавидеть, слышать, колоть, таять, зависеть, надеяться. Контрольные вопросы От какой части речи зависит род, число и падеж имени прилагательного? В каком наклонении глагол не имеет времени и не изменяется по временам? Как правильно сказать: имена существительные изменяются по родам или имена существительные имеют категорию рода? Какой падеж без предлогов не употребляется? Сколько склонений у имен существительных? Как они называются? Каким членом предложения являются имена существительные? Глоссарий Бизнес (англ. business – дело, занятие, предприятие) – деятельность, направленная на систематическое получение прибыли. Демонстрация (лат. dēmonstrātiō «указывание, показывание») – наглядный показ, представление чего-либо; в педагогике используется наряду с объяснением. Демка (также музыкальная демонстрация, демо и т. п.) – жанр компьютерного искусства – программа, показывающая графические эффекты под музыку. Демоверсия, демонстрационная версия – предварительная (урезанная и часто бесплатная) версия продукта, например, компьютерной игры. Униве́рсум (лат. universum, «совокупность, общность» или лат. summa rerum «совокупность всего», «мир как целое», «всё сущее») – в философии – совокупность объектов и явлений в целом, рассматриваемая в качестве единой системы, то есть объективная реальность во времени и пространстве. В общем смысле тождествен термину «Вселенная». НЕДЕЛЯ 15 |