Дипломная Рзаработка. 3_МУ_к_ДЗ_по_БПИП_2017_к_изд_(1)_21.09.17. Методические указания к выполнению домашнего задания по учебной дисциплине
 Скачать 207.32 Kb.
|
|
Во втором разделе «ПЛАНИРОВАНИЕ ПРЕЗЕНТАЦИИ» составляется план подготовки и проведения презентации. Планирование сосредоточено на первичных факторах, которыми определяется исход презентации. Первичными факторами при подготовке презентации являются: Презентатор. Аудитория. Место проведения. Временные рамки. Планирование первичных факторов презентации основывается на определении масштаба планирования, которое включает анализ переменных, влияющих на ход планирования (таблица 4). Таблица 4 Оценка масштаба планирования презентации
Следующим шагом планирования является планирование первичных факторов презентации. 1. Планирование презентатора сосредоточено на определении роли и зоны ответственности презентатора. Для этого в процессе планирования решаются следующие задачи: - выбор способа планирования: определяется список проблемных вопросов, которые надлежит решить презентатору; - сбор и анализ научной и специальной литературы по данному вопросу: составляется перечень источников литературы, который необходимо проанализировать; - определение основных направлений анализа: выявляются ключевые проблемы, связанные с представлением предмета презентации; - изучение и дистилляция информации: составление краткой характеристики результатов исследования источников литературы; - характеристика особенностей предмета презентации (инновационного предложения): поясняются сущность инновации, особенности инновации как предмета продвижения, сложности ее представления, специфика восприятия аудиторией; - составление протокола деталей предстоящей презентации; - график подготовки и проведения презентации: разрабатывается календарный график планирования и подготовки презентации. Ключевой функцией презентатора являетсяотличное знание предмета презентации. Это означает, что перед презентатором стоит задача исследования всех особенностей продвигаемой инновации: ее сущности, роли и места в экономических процессах и системе менеджмента, уровень восприимчивости к инновации в обществе и бизнесе, существующие предубеждения к инновации, сложности продвижения и представления. Таким образом, результирующим документом данного этапа планирования должно быть: - перечень проблемных вопросов презентации; - список источников литературы и информации для подготовки выступления; - характеристика особенностей представления инновации: существующие предубеждения к инновации, специфика инновационной восприимчивости аудитории, особенности структурирования и поиска системы доказательств; - календарный план-график подготовки бизнес-презентации 2. Анализ аудитории в процессе планирования строится на принципе: презентация эффективна, если она направлена на удовлетворение интересов аудитории. Это означает, что планирование презентации предполагает выявление общих интересов аудитории, специфических интересов, различий в установках аудитории, ее сильных и слабых сторон. Инструмент анализа - сбор сведений об аудитории, позволяющий определить: - возможности расширения знаний аудитории о предмете (реализация познавательной функции); - возможности преодоления сопротивления аудитории (реализация функции убеждения); - возможности удовлетворения интересов аудитории (реализация внушающего воздействия). Анализ аудитории можно разделить на две составляющие: определение усредненных характеристик аудитории как объекта управленческого воздействия; определение ценностных и профессиональных характеристик аудитории как объекта психологического воздействия. Анализ аудитории, для которой будет проводиться презентация, проводится по следующим аспектам: демографический срез аудитории: (возраст, пол, образование, профессиональные интересы и т.п.); профессиональный срез аудитории по предмету презентации: владение вопросом, рассматриваемым в презентации; сведения, которые хотела бы узнать, уточнить, понять аудитория сведения, которые аудитория должна знать; существующие противоречия в аудитории по данному вопросу; специальная литература, которую читает аудитория; лицо, принимающее решение по результатам презентации и др.; Метод анализа аудитории – метод постановки вопросов. Вопросы по распознанию природы аудитории строятся по принципу «Как проведу презентацию перед ЭТОЙ аудиторией, ЭТОГО сообщения, по ЭТОМУ случаю». Таким образом, результирующим документом данного этапа является характеристика основных требований аудитории и факторов ее инновационной восприимчивости, то есть готовности принять продвигаемый инновационный проект, оформленная в табличном виде. 3. Планирование места проведения презентациипредставляет собой характеристику требований к помещению и организации пространства. При подготовке презентации, в конечном счете, преследуются две основных цели: преодолеть сопротивление аудитории и добиться положительного результата. При этом условия и обстановка, в которой будет проходить презентация, имеют немаловажное значение. Обстановка имеет важное значение по следующим причинам: 1) психологические причины. Неудовлетворительные физические условия пагубно влияют на психологический климат; 2) причины, влияющие на восприятие. Каждое помещение обладает зрительными и слуховыми характеристиками, которые влияют на восприятие аудитории; 3) сосредоточенность оратора. В помещение могут быть предметы, которые мешают выступающему сосредоточиться. Самое лучшее помещение – то, которое удобно для слушателей, хорошо приспособлено для целей презентации и служит нуждам оратора, стремящегося к общению с аудиторией. Удобство для публики предполагает создание комфортных условий: - хорошо видно - хорошо слышно - удобно сидеть - можно сосредоточиться. Результат данного этапа планирования -- характеристика требований к аудитории: размер, расстановка посадочных мест, оформление зала, перечень аудиовизуальных средств. 4. Временные рамки презентации. Планирование определяет график проведения презентации: 1) длительность презентации; 2) время на участие аудитории в презентации; 3) чистое время устной презентации; 4) условия сжатия и расширения рамок презентации при необходимости; 5) время явки на место презентации в день презентационного события; 6) выбор времени для проведения презентации (если это возможно). Наилучшее время для презентации: кроме понедельника и пятницы, исключая пред- и после-праздничные дни, в утренние часы, когда энергия людей на пике, но не раньше, чем через полчаса после начала рабочего дня, но до полудня. Результат этапа - обоснование длительности работ и выбора времени презентации: сколько времени надо на подготовку выступления, сколько времени можно выделить на выступление (чистое время доклада, общее время выступления, время на вопросы и обратную связь), время начала и окончания выступления, дата выступления. Завершается раздел разработкой контрольного листа плана по результатам планирования как обобщение информации по вопросам графика действий, характеристики аудитории, места и времени проведения презентации и вспомогательных средствах. Контрольный лист плана представляет собой распределение по срокам и длительности следующих мероприятий: Установочное рабочее совещание: ресурсы, исполнители, бюджет, временные рамки, цели, факторы. Исследование предмета презентации. Разработка структуры (черновик схемы презентации). Разработка материала (черновик доклада). Просмотр графика встреч. Разработка вспомогательного материала. Репетиция презентации. Просмотр и шлифовка содержания, способов изложения и сопутствующих материалов. Подготовка сопутствующих материалов. Подготовка техники, оборудования, запасов. Подтверждение всех предварительных договоренностей. Генеральная репетиция презентации (перед своей аудиторией). Хронологию последовательности операций соблюдать не обязательно. Методической основой для подготовки данного раздела является Лекция 2 1. В третьем разделе «СИСТЕМА ЦЕЛЕЙ И КОРНЕВАЯ КОНЦЕПЦИЯ» необходимо построить дерево целей презентации, основываясь на определении факторов эффективности презентации. Факторы эффективности презентации определяются в зависимости от характера инновационного предложения (предмета презентации), аудитории, для которой будет проводиться презентация, длительности выступления и места его проведения. Для этого описываются факторы убедительности презентации в зависимости от предмета, аудитории, места и длительности, а затем строится дерево целей презентации в их иерархичности и взаимообусловленности. Цель в общем виде – это желаемый результат, который хотят получить в результате деятельности. Результат инновационной деятельности – внедрение инноваций в хозяйственный процесс. Результат презентации инновационного проекта – это принятие положительного решения аудитории о реализации проекта. Цель процесса продвижения инноваций – добиться одобрения, согласия на внедрение, применение, продвижение инноваций. Эта цель субъекта инновационной деятельности, ее достижение подтверждает результативность работ. Но эффект внедрения инноваций проявляется у потребителя инновационного продукта, то есть инновация будет востребована тогда, когда будет доказана ее полезность обществу. Это означает, что для достижения личной цели презентатор должен доказать ее необходимость аудитории, обосновывая это логическими взаимосвязями и зависимостями. Таким образом, для достижения конечной цели выстраивается цепочка взаимосвязанных и обусловленных между собой целей, которые образуют систему целей. В результате для реализации концепции бизнес-презентации выстраивается система целей презентации. Цель презентации – это объект устремлений, положение, которое будет достигнуто в результате выступления. Основные характеристики цели: достижимость: обозначает то, что должно быть достигнуто здесь и сейчас; измеряемость: параметры, по которым можно определить, что результат получен; временные рамки: продолжительность времени для достижения цели. Система целей содержит два уровня целей: первичные и вторичные. Объединение целей в систему определяет построение дерева целей. Дерево целей – инструмент, позволяющий определить соотношение целей и задач организации по важности, установить приоритеты их реализации, устранить их внутреннюю противоречивость. Дерево целей изображается графически в виде пространственно-ориентированного графа, вершинами которого служат цели, а ребрами – отношения иерархии между целями. Правила построения дерева целей: более важные цели располагаются выше менее важных; равнозначные по важности цели располагаются на одном уровне; цели, непосредственно зависящие одна от другой, связываются стрелками, при этом стрелки указывают на соподчиненность цели (входимость цели более низкого уровня в цель более высокого уровня). Определение системы целей обозначает направление процесса подготовки презентации. Впроцессе формулировки первичной (глобальной, конечной) цели необходимо использовать принцип синергии. Относительно процесса бизнес-презентации этот принцип означает, что максимальный эффект от презентации будет получен только тогда, когда в качестве конечного результата презентации определено одновременное достижение организационной цели презентатора и полезности для аудитории. Например, первичную цель разработки продвижения бизнес-презентации направления Инноватика на образовательный рынок можно сформулировать так: «продвижение на образовательный рынок направления подготовки Инноватика на основе повышения инновационной восприимчивости абитуриентов посредством формирования привлекательного профессионального портрета специалиста по управлению инновациями». Личную цель презентатора в процессе продвижения направления Инноватика на образовательном рынке можно сформулировать следующим образом: «Убедить абитуриентов поступать на направление подготовки Инноватика как приоритетное направление профессиональной деятельности». Вторичные цели, как цели более низкого уровня подчинения, отражают достижение промежуточных результатов, которые поясняют, подтверждают, раскрывают конечные результат презентации. Они сфокусированы на развитие у аудитории: понимания сущности инновации, принятия ее значения в своей деятельности, способности к реализации предложенной модели инновационного проекта, приложения полученных информационных ресурсов в процессе презентации на практике. Принципиальная схема построения дерева целей бизнес-презентации инновационных проектов представлена на рисунке 1. Выстроенная подобным образом система целей позволяет: определить направление процесса подготовки презентации определить состав основных разделов выступления определить подход к выбору системы доказательств основных положений выступления.  Рисунок 1. Принципиальная схема построения дерева целей бизнес-презентации инновационных проектов Заканчивается глава определением центрального пункта презентации корневой концепции как базового тезиса, отражающего суть презентации и дающего ответ на вопрос: «Что вы услышали и поняли в этой презентации?». В процессе разработки корневой концепции необходимо: Обосновать выбор корневой концепции в соответствии с правилами ее формулировки Сделать сравнительный анализ 2-3 вариантов корневой концепции по критерию соответствия принципам формулировки корневой концепции: Четкость формулировки Ясность мысли Простота восприятия Сила воздействия Яркость запоминания Результат третьей главы: Два дерева целей (личных и организационных по продвижению инновации) Сформулированная корневая концепция Методической основой для подготовки данного раздела является Лекция 3 1. В четвертом разделе «СТРУКТУРИРОВАНИЕ ПРЕЗЕНТАЦИИ» определяется структура доклада. Это означает, что в данном разделе последовательно готовятся: Основная часть Введение Обзор Открывающая часть Заключение В процессе подготовки основной части необходимо: 1) обосновать выбор состава и последовательности ключевых пунктов в соответствии с критериями выбора. Выбор ключевых пунктов осуществляется при рассмотрении следующих вопросов: Какие пункты наилучшим образом поддержат мои цели? Какие пункты наилучшим образом выразят ключевую концепцию? Какие пункты побудят аудиторию обратить внимание? Какие пункты будут наиболее значимыми для аудитории? Какие пункты аудитория обязательно должна запомнить? 2) Обосновать последовательность ключевых пунктов в соответствии с факторами выбора: логика предмета, порядок убеждения, хронология, приоритеты. 3) осуществить маркировку ключевых пунктов для обозначения главной мысли, которую они выражают. Введение и обзор представляют собой вводное и заключительное предложения, позволяющие осуществить логичный переход от открывающей части к основной и от последней - к заключению. Введение должно содержать постановку проблемы презентации: главной цели и задач исследования. Обзор - подведение итогов, формулировку корневой концепции. Открывающая частьрешает две задачи: 1) представление выступающего и предмета презентации; 2) организация управления аудиторией. Открывающая часть должна завершаться введением. Открывающая часть должна не только привлечь внимание аудитории, но провозгласить тему сообщения. Она готовится на основе одной или комбинации различных форм выражения, наилучшим образом привлекающих внимание аудитории. Для оценки эффективности открывающей части можно поставить вопросы: Проницательна ли она? Есть ли в ней интрига? Есть ли в ней напряжение? Есть ли в ней вызов? Заставляет ли она задуматься? Эмоциональна ли она? Вводит ли в проблему исследования? Заключениеподводит итог сказанному выразительным, кратким утверждением или вопросом, завершающим презентацию на мажорной ноте. Эффективное заключение побуждает аудиторию поступить согласно воле выступающего. Главным вопросом при подготовке заключения должно быть: «Что должна сделать аудитория?», в заключении еще раз должна прозвучать корневая концепция, содержащая общий смысл или идея выступления. Требования к подготовке открывающей и закрывающей частей презентации: предложить три варианта открывающей и закрывающей части выступления в соответствии с темой выступления, сложностью предмета исследования, формами представления; сделать выбор наилучшей формы начала и окончания бизнес-презентации (представить сравнительную характеристику по соответствующим критериям разрабатываемого инновационного предложения). Результат четвертой главы: Выстроенная структура основной части с использованием маркировки ключевых пунктов Обоснованный выбор открывающей и закрывающей части Методической основой для подготовки данного раздела является Лекция 3 1. В пятом разделе «ПОДГОТОВКА СИСТЕМЫ ДОКАЗАТЕЛЬСТВ И АРГУМЕНТАЦИИ» необходимо систематизировать и классифицировать информацию из первичных источников, подтверждающую и объясняющую основные ключевые пункты выступления, то есть разработать основные аргументы, поддерживающие и доказывающие основные результаты исследования. Система доказательств - это поддерживающий материал (содержание ключевых пунктов) убедительности презентации. Подготовка системы доказательств для поддержки основных положений выступления является трудоемким и длительным процессом, основанным на изучении выбранной литературы, ее систематизации и выбора условий и характера использования. Для построения системы доказательств ключевых пунктов презентации необходимо соблюдать основной признак эффективности презентации – ее сбалансированность. В отношении доказательств это означает, что должна быть соблюдена сбалансированность между двумя типами доказательств: конкретного (факты: статистка, информация) и концептуального (чувства, эмоции, идеи, обращенные к системе ценностей аудитории). В данном разделе необходимо обосновать подход к выбору системы доказательств в соответствии: - с сущностью презентации; - с целью использования аргументов; - сбалансированности презентации; - силы аргументации. Для каждого ключевого пункта придумать сильные предложения с помощью одного из приемов и форм словесного выражения: кустоды, юмора, образности, метафоры, сравнения, рассказа. Состав доказательств определяется поставленными задачами исследования. Результаты анализа оформить в виде таблицы (см. табл.5). Таблица 5 - Выбор системы доказательств ключевых пунктов
Методической основой для подготовки раздела являются Лекции 3-4 1. В шестом разделе «ПОДГОТОВКА РЕФЕРАТА» дается подробная, развернутая характеристика всех ключевых пунктов с использованием выбранной системы доказательств в реферативном виде, иерархически структурированно с подведением итогов и выводов по ключевым пунктам, подтверждающими достижение поставленных целей и задач при планировании выступления. А также используются выбранные для презентации открывающая и закрывающая части. Объем реферата зависит от количества решаемых задач в исследовании (не менее 3), решение каждой задачи должно быть раскрыто с использованием исчерпывающей информации, ссылкой на источник информации в объеме не менее 3 страниц машинописного текста. Таким образом, результат данного раздела - реферат в объеме не менее 10 страниц, шрифт - Times New Roman, размер шрифта – 14, интервал –множитель 1,15. В седьмом разделе «РАЗРАБОТКА ИЛЛЮСТРАЦИОННОГО МАТЕРИАЛА» осуществляется подготовка слайдов, таблиц, рисунков и прочих видов вспомогательных средств по материалам реферата (раздел 6), которые поддерживают словесное выступление, делают его более запоминаемым и убедительным. Эффективность иллюстрационного материала достигается, если он решает следующие задачи: Поясняет идеи или данные, которые трудно для понимания. Выделяет наиболее важное. Заостряет внимание аудитории. Графически отображает соотношение данных или понятий, сравнения и контрасты, операции, процессы и тенденции. Подкрепляет устное сообщение (но не повторяет его). Эффективность будет утрачена, если иллюстрации используются, чтобы: произвести сильное впечатление путем представления подробных таблиц и графиков; избежать взаимодействия с аудиторией; сделать на их основе не один, а несколько главных выводов; представить простые идеи, которые можно выразить словами. Принципы подготовки иллюстрационного материала: определить, для каких этапов необходим иллюстрационный материал; оценить соответствие каждой иллюстрации поясняемому ей вопросу; использовать для названий и текстов только ключевые слова. Существуют три базовых типа заголовков: - название предмета (для передачи информации); - тематический заголовок (для выделения информации, которая должна быть извлечена из материала); - заголовок-утверждение (для обоснования основного вывода); проверить эффективность материала: - легко ли читается: таблицы должны содержать в матрице не более 40 ячеек, рисунки – не более 3 показателей, текст - не более 6-8 строк подпунктов; - понятен ли материал: разборчивость шрифта с любой точки зала, четкость изображения с любой точки зала; - точно ли соответствует информации в презентации; - соблюдена ли последовательность изложения материала; - необходим ли он: наличие избыточной информации, соответствие требованиям аудитории, цели презентации, теме, временным рамкам. При разработке иллюстрационного материала следует помнить, что в каждом ключевом пункте соответствующие доказательства должны иметь графическую интерпретацию: графики, таблицы, схемы, алгоритмы и т.п., которые могут быть использованы в качестве иллюстрационного материала презентации. Результат седьмого раздела: обоснование выбора иллюстрационного материала по критериям: ставит проблему исследования; отражает решение соответствующей задачи; иллюстрирует аргументацию; характеризует детали анализируемой проблемы; подводит итоги; выражает корневую концепцию. Общий объем иллюстрационного материала должен соответствовать количеству аргументов в структуре презентации (не менее 9). Методической основой для подготовки раздела 7 является Лекция 6 1. В восьмом разделе «СЖАТИЕ РЕФЕРАТА И НАПИСАНИЕ ТЕКСТА КРАТКОГО ДОКЛАДА» весь материал реферата сокращается, сжимается и формируется краткий доклад (объемом не более 4 страниц) со ссылками в нем на используемый иллюстрационный материал в соответствующих местах доклада с указанием номера материала. Доклад является ключевым, оценочным элементом домашнего задания, так как отражает все сформированные навыки профессиональной подготовки бизнес-презентации. Это связано с предъявляемыми требованиями к нему. Доклад представляет собой устную часть презентации. Текст доклада должен быть рассчитан на длительность выступления – 10 минут. Основным ограничением в объеме текста доклада является скорость речи. Кроме того, на процесс подготовки доклада влияет сложность предмета исследования. Чем меньше скорость речи и сложнее тема выступления, тем более тщательно следует подходить к тексту доклада. Доклад корректируется и отрабатывается до тех пор, пока не будет соответствовать отведенным нормативам времени. При этом он должен представлять собой логически завершенную, выражающую корневую концепцию, содержащую убедительное изложение всех ключевых пунктов, реализующую достижение всех поставленных целей конструкцию. Доклад формируется в следующей последовательности его разделов: Открывающая часть. Введение. Основная часть. Обзор. Заключение. Основным способом подготовки текста доклада является декламация его вариантов с использованием иллюстрационного материала и исключением из текста лишних, несущественных элементов. Как показывает практика, в среднем доклад в течение 10 мин. составляет в зависимости от скорости речи порядка 3-5 страниц машинописного текста: шрифт Times New Roman, размер шрифта – 13, полуторный интервал. 3. ТИПИЧНЫЕ ОШИБКИ ПРИ ВЫПОЛНЕНИИ ДОМАШНЕГО ЗАДАНИЯ При выполнении домашнего задания студентами допускаются следующие распространенные ошибки: Разработка плана презентации ограничивается только представлением выходного документа – контрольного листа плана. При этом отсутствует анализ аудитории, планирование места презентации, ее длительности и времени проведения. Неправильно сформулированный базовый тезис выступления. Отсутствие системы целей презентации. Неправильно выбранные ключевые пункты презентации в результате отсутствия методов их выбора. Отсутствие системы доказательств основных положений выступления. Банальные и неинтересные открывающая и закрывающая части выступления. Незначительный и неинформационный иллюстрационный материал, снижающий впечатление о значении презентации. Самая распространенная ошибка – это ограничение материала домашнего задания лишь текстом доклада презентации. 4. ТРЕБОВАНИЯ К ВЫПОЛНЕНИЮ ДОМАШНЕГО ЗАДАНИЯ 4.1. Сроки выполнения домашнего задания Домашнее задание является самостоятельной работой обучающихся при изучении учебной дисциплины «Бизнес-презентация инновационных проектов». Оно является существенным этапом для формирования навыков по подготовке и защиты в дальнейшем выпускной квалификационной работы студентами. Исходя из этого основным требованием, предъявляемым к домашнему заданию – это выполнение его разделов в строгом соответствии с лекционным материалом в течение семестра с обязательной публичной защитой перед коллективом группы. Защита домашнего задания проходит в форме публичного выступления перед учебной группой. 4.2. Критерии оценки домашнего задания Основным критерием при оценке домашнего задания является полнота и глубина проработки и формирования выступления. В ходе выполнения домашнего задания студенты должны продемонстрировать умение хорошо структурировать материал, использовать формы выразительности и убеждения, подготавливать красочный и информационный иллюстрационный материал. Эффективность доклада определяется не столько его подготовленным содержанием, сколько умением передачи устной информации, то есть владением навыками невербального стиля презентации. Критерий эффективности выступления в том, чтобы то, что аудитория слышит и видит, не расходилось со смыслом, заложенным в выступление первоначально. Невербальные сигналы на 60-90% определяют, каково будет воздействие оратора на аудиторию. Манера выступать, а именно, стиль поведения оратора на сцене, имеет решающее значение для успеха презентации. 4.3.Принципы поведения во время презентации Для удовлетворения критериев оценки домашнего задания необходимо во время выступления следовать принципам: Не поворачиваться спиной к аудитории при обращении к иллюстрационному материалу: стоять боком к доске, слайдам и пр. Не опираться на оборудование и не отрывать взгляда от аудитории. Не ходить перед экраном, когда на нем что-то демонстрируется. Синхронизировать словесное сообщение с демонстрацией иллюстрации. Обращаться к наглядному пособию, чтобы разъяснять что-либо или подчеркнуть, но не читать полностью всю информацию, содержащуюся в иллюстрационном материале. Держать визуальный контакт с аудиторией, чтобы поддерживать в ней интерес к выступлению. Не читать текст доклада, а обращаться к нему только для того, чтобы восстановить ход мысли. 4.4. Оформление домашнего задания Объем домашнего задания должен составлять не менее 20 страниц машинописного текста. Текст должен быть набран через интервал – множитель 1,15, размер шрифта не менее № 13. Поля в соответствии со стандартами делопроизводства составляют: верхнее и нижнее – 2,5 см, левое – 2,5 см, правое – 1 см. Отступ в начале абзаца – 5 символов. Нумерация страниц проставляется внизу по центру. Рукописное оформление домашнего задания не допускается. Таблицы и рисунки должны иметь сквозную нумерацию и располагаться только после ссылки на них в тексте. Таблицы и рисунки должны быть озаглавлены, причем названия таблицы должны быть размещены над полем таблицы, а рисунков – внизу под диаграммами. Домашнее задание должно иметь титульный лист. Пример титульного листа приведен в Приложении 1. Разделы домашнего задания должны быть четко структурированы в соответствии с требованиями данных методических указаний и содержать логические выводы, оформленные в виде схем, таблиц и рисунков, содержащих ключевую информацию по результатам проведенного исследования в рамках подготовки данного раздела (пример оформления разделов домашнего задания см. Приложение 2). 5. РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА Выполнение домашнего задания предполагает самостоятельную работу студентов со специальной литературой. В качестве учебно-методических материалов, обеспечивающих высокий уровень реализации поставленных в домашнем задании проблем, рекомендуется использовать следующие: И.С. Прохорова. Бизнес-презентация инновационных проектов: конспект лекций для студентов специальности «Управление инновациями» - 220601. - М.: ГУУ, 2017, 92 с. Бердников, И. П. PR-коммуникации: практ. пособие / И. П. Бердников А. Ф. Стрижова, - М.: Дашков и К, 2010.-208с. рис Браэм, Г. Психология цвета / Г. Браэм, пер. с нем. М. В. Крапивкина - М.: АСТ, 2009. - 159с. Вердербер, Р.Психология общения: тайны эффективного взаимодействия / Р. Вердербер , К. Вердербер - СПб. : Прайм-ЕВРОЗНАК , 2010. - 412 с.: рис., табл. - Психология- лучшее) Галло, К. iПрезентация: уроки убеждения от лидера Apple Стива Джобса / К. Галло , пер.с англ. М. Фербер - М. : Манн, Иванов и Фербер , 2010. - 206 с Герзон, М. Лидерство через конфликт: как лидеры-посредники превращают разногласия в возможности / М. Герзон, пер. с англ. П. Миронов - М. : Манн, Иванов и Фербер , 2008. - 332 с.: рис., табл., прил. - Книги Стокгольмской школы экономики) Деловые комплименты: управление людьми при внедрении инноваций: Учебное пособие / М.Л. Асмолова - М.: ИЦ РИОР: ИНФРА-М, 2012. - 155 с.: 60x88 1/16. (о) – Режим доступа: ISBN 978-5-369-00976-5, 500 экз. – Режим доступа: http://znanium.com/bookread.php?book=328375 Друкер, П. Ф. Эффективный руководитель: [полное руководство к действию - Как достичь желаемого результата] / П. Ф. Друкер, пер. с англ. О. Л. Чернявский, ред. О. И. Медведь - М.: Вильямс, 2010.- 222 с. Ильин, Е. П. Психология общения и межличностных отношений / Е. П. Ильин - СПб.: Питер ,2011. - 573 с.: рис., прил. - Мастера психологии) Карепина, А. В. Искусство делового письма: законы, хитрости, инструменты / А. В. Карепина - М.: Манн, Иванов и Фербер, 2010. - 208 с. - Книга-тренинг) Коллинз, Дж. С. Построенные навечно: успех компаний, обладающих видением / Дж. С. Коллинз, Дж. И. Поррас - [Изд. 2-е, испр.] - СПб.: Стокгольм. школа экономики в Санкт-Петербурге , 2005. - 350 с. - Книги Стокгольмской школы экономики в Санкт- Петербурге) Минто, Б. Принцип пирамиды Минто : золотые правила мышления, делового письма и устных выступлений / Б. Минто , пер. с англ. И. И. Юрчик , пер. с англ. Ю. И. Юрчик - М. : Манн, Иванов и Фербер , 2008. - 256 с. : рис., табл., прил. Организация и проведение мероприятий: Учебное пособие / О.Я. Гойхман. - 2-e изд. - М.: ИНФРА-М, 2012. - 136 с.: 60x88 1/16. - (Высшее образование). (обложка) – Режим доступа: ISBN 978-5-16-004998-4, 500 экз. – Режим доступа: http://znanium.com/bookread.php?book=323612 Слоун, К. Умнее, быстрее, лучше: стратегии эффективного и успешного лидерства: [пер. с англ.] / К. Слоун , при участии Л. Поллак - Путь лидера) М. : ЮРАЙТ 2009. - 293 с Трамп, Д. Д. Искусство заключать сделки: пер. с англ. / Д. Д. Трамп Т. Шварц - 5-е изд- М.: Альпина Бизнес Букс, 2009. - 280 с., Шефер, Б. Как, управляя характером, управлять успехом: 7 правил обаятельной личности /Б. Шефер - СПб.: ДИЛЯ, 2010.-190 с Шувалова, Н. Н. Этика деловых отношений: учеб.-практ. пособие / Н. Н. Шувалова, кол. авт. Рос. акад. гос. службы при Президенте РФ - М. : РАГС , 2010. - 269 с.: рис, Шугерман, Дж. Искусство создания рекламных посланий: справочник выдающегося амер. копирайтера: [пер. с англ.] / Дж. Шугерман - М.: ЭКСМО , 2010. - 436 с.: ил. - Академия рекламы) Этика деловых отношений: Учебное пособие / М.А. Блюм, Б.И. Герасимов, Н.В. Молоткова. - М.: Форум, 2009. - 224 с.: 60x90 1/16. - (Профессиональное образование). (переплет) – Режим доступа: ISBN 978-5-91134-261-6, 2000 экз. http://znanium.com/bookread.php?book=144586 ПРИЛОЖЕНИЕ 1 Пример титульного листа домашнего задания МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ УПРАВЛЕНИЯ» Институт отраслевого менеджмента Кафедра управления инновациями ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ по учебной дисциплине «Бизнес-презентация инновационных проектов» на тему: «Разработка бизнес-презентации продвижения инновационного предложения по инновационному развитию организации» Выполнил:
|
Проверил: