Методические указания по практическим занятиямадресованы студентам очной и заочной формы обучения
 Скачать 188.73 Kb.
|
|
Тема № 2.2. Центральный процессор Практическое занятие № 7 «Центральный процессор ПК.» Учебная цель: изучить центральный процессор персонального компьютера. Учебные задачи: 1. ознакомиться с основными характеристиками центрального процессора 2. сравнить характеристики текущего процессора с данными сторонних процессоров. Образовательные результаты, заявленные во ФГОС СПО Студент должен уметь: идентифицировать основные узлы персонального компьютера, разъемы для подключения внешних устройств. знать: принципы работы основных логических блоков системы. Задачи практического занятия №7 Повторить краткие теоретические сведения по теме практического задания Протестировать ЦП. Подготовить отчет по практической работе. Обеспеченность занятия (средства обучения) Учебно-методическая литература: Методические указания по выполнению практических занятий;. Справочная литература: Интернет-источник: http://www.modlabs.net/page/vsjo-o-programme-cpu-z#.Vo_RoMRRFiQ; Технические средства обучения: Персональный компьютер Программное обеспечение: ОС Windows, браузер Opera, MS Word, CPU-z. Рабочая тетрадь (обычная). Ручка. Краткие теоретические и учебно-методические материалы по теме практического занятия Центральный процессор – это центральное устройство компьютера, которое выполняет операции по обработке данных и управляет периферийными устройствами компьютера. В состав центрального процессора входят: устройство управления – организует процесс выполнения программ и координирует взаимодействие всех устройств вычислительной системы во время ее работы; арифметико-логическое устройство – выполняет арифметические и логические операции над данными: сложение, вычитание, умножение, деление, сравнение и др.; запоминающее устройство – представляет собой внутреннюю память процессора, которая состоит из регистров, при использовании которых, процессор выполняет расчеты и сохраняет промежуточные результаты; для ускорения работы с оперативной памятью используется кэш-память, в которую с опережением подкачиваются команды и данные из оперативной памяти, необходимые процессору для последующих операций; генератор тактовой частоты – генерирует электрические импульсы, синхронизирующие работу всех узлов компьютера. Центральный процессор выполняет различные операции с данными при помощи специализированных ячеек для хранения ключевых переменных и временных результатов – внутренних регистров. Регистры подразделяются на два вида: регистры общего назначения – используются для временного хранения ключевых локальных переменных и промежуточных результатов вычислений, включают регистры данных и регистры-указатели; основная функция состоит в обеспечении быстрого доступа к часто используемым данным (обычно без обращений к памяти). специализированные регистры – используются для контроля работы процессора, наиболее важные из них: регистр команд, указатель стека, регистр флагов и регистр, содержащий информацию о состоянии программы. Вопросы для закрепления теоретического материала к практическому занятию В чем особенности структурной организации IBM совместимых компьютеров? Поясните алгоритм выполнения команд процессором. Когда ЦП может начать программу обслуживания прерывания? Какой из регистров входит в состав АЛУ? Чем определяется разрядность регистра? Задания для практического занятия №7 Протестировать ЦП, установленный на вашем ПК. Инструкция по выполнению заданий практического занятия №7 Установить программу CPU-z и протестировать процессор. СPU-Z определит процессор, материнскую плату, оперативную память, видеокарту, установленную в системе. Скачать CPU-Z программу можно с сайта http://cpuz.ru/cpuz_download.htm, Программа бесплатна. Записать данные процессора установленного на вашем компьютере: Степпинг ядра и техпроцесс. Корпусировка. Напряжение ядра. Внутренняя и внешняя частоты, множитель процессора. Поддерживаемые наборы инструкций. Информация о кеш-памяти. Методика анализа результатов, полученных в ходе практического занятия Внимательно проверьте все данные, полученные вами в ходе выполнения практического задания. В случае затруднения можете обратиться за справкой на сайт Интернет-источника. Порядок выполнения отчета по практическому занятию Обязательно указать цели и задачи практического занятия. Выписать задание Показать этапы и результат выполнения задания. Написать вывод о проделанной работе. Тема № 2.3. Материнская плата. Практическое занятие № 8. Материнская плата ПК. Учебная цель: Изучить работу материнской платы Учебные задачи: 1. Ознакомиться с основными видами материнских плат и их характеристиками. Образовательные результаты, заявленные во ФГОС СПО Студент должен уметь: идентифицировать основные узлы персонального компьютера, разъемы для подключения внешних устройств. знать: принципы работы основных логических блоков системы; Задачи практического занятия №8 Повторить краткие теоретические сведения по теме практического задания Протестировать накопитель. Подготовить отчет по практической работе. Обеспеченность занятия (средства обучения) Учебно-методическая литература: Методические указания по выполнению практических занятий;. Справочная литература: Интернет-источник: http://www.modlabs.net/page/vsjo-o-programme-cpu-z#.Vo_RoMRRFiQ; Технические средства обучения: Персональный компьютер Программное обеспечение: ОС Windows, браузер Opera, MS Word, CPU-z. Рабочая тетрадь (обычная). Ручка. Краткие теоретические и учебно-методические материалы по теме практического занятия Материнская плата персонального компьютера или системная плата, основное устройство, определяющее возможности компьютера. На материнской плате размещаются: центральный процессор; оперативная память, сверхоперативное запоминающее устройство (кэш-память); постоянное запоминающее устройство с системой BIOS (базовой системой ввода/вывода информации); набор управляющих микросхем (чипсетов), вспомогательных микросхем и контроллеров ввода/вывода информации; КМОП-память с данными об аппаратных настройках и аккумулятором для её питания; разъёмы расширения или слоты (slot); разъёмы для подключения интерфейсных кабелей жёстких дисков, дисководов, последовательного и параллельного портов, инфракрасного порта, а также универсальной последовательной шины USB; разъёмы питания; преобразователь напряжения для питания процессора; разъём для подключения клавиатуры. Кроме того, для подключения индикаторов, кнопок и динамика, расположенных на корпусе системного блока, используют миниатюрные разъёмы-вилки. Если на системной плате сосредоточены все элементы, необходимые для работы компьютера, то она называется All-In-One. У большинства персональных компьютеров системные платы содержат лишь основные, функциональные узлы, а остальные элементы расположены на отдельных печатных платах (платах расширения), которые устанавливаются в разъёмы расширения. Например, устройство формирования изображения на экране монитора – видеоадаптер – чаще всего располагается на отдельной плате расширения – видеокарте. Вопросы для закрепления теоретического материала к практическому занятию Дайте определение материнской плате Назовите основные составные части материнской платы. Назовите основные характеристики материнской платы. Задания для практического занятия №8 Протестировать материнскую плату, установленную на вашем ПК. Инструкция по выполнению заданий практического занятия №8 Прочитать краткие теоретические сведения. При необходимости обратиться к справочным материалам. Внимательно прочитать задание и приступить к выполнению. Методика анализа результатов, полученных в ходе практического занятия Внимательно проверьте все данные, полученные вами в ходе выполнения практического задания. В случае затруднения можете обратиться за справкой на сайт Интернет-источника. Порядок выполнения отчета по практическому занятию Обязательно указать цели и задачи практического занятия. Выписать задание Показать этапы и результат выполнения задания. Написать вывод о проделанной работе. Тема № 2.4. Структура памяти Практическое занятие № 9. Структура памяти. Учебная цель: Изучить работу различных накопителей. Учебные задачи: 1. Ознакомиться с основными видами накопителей и их характеристиками; 2. Провести сравнительный анализ различных типов накопителей. Образовательные результаты, заявленные во ФГОС СПО Студент должен уметь: идентифицировать основные узлы персонального компьютера, разъемы для подключения внешних устройств. знать: принципы работы основных логических блоков системы; Задачи практического занятия №9 Повторить краткие теоретические сведения по теме практического задания Протестировать накопитель. Подготовить отчет по практической работе. Обеспеченность занятия (средства обучения) Учебно-методическая литература: Методические указания по выполнению практических занятий;. Справочная литература: Интернет-источник: http://www.izone.ru/data/hd-tune-testiruem-proizvoditelnost-nakopitelej-dannyh.htm; Технические средства обучения: Персональный компьютер Программное обеспечение: ОС Windows, браузер Opera, MS Word, HD Tune. Рабочая тетрадь (обычная). Ручка. Краткие теоретические и учебно-методические материалы по теме практического занятия Дисковые накопители предназначены для хранения данных и программ. Дисковые накопители делятся на гибкие (ГМД), жесткие (ЖМД или винчестер) магнитные диски, магнитооптические, оптические, дисковые массивы. Емкость – измеряется в байтах (байт – единица измерения текстовой и символьной информации, которая хранится на МД, один байт равен 8бит). 1 Кбайт = 210 =1024 байт, 1 Мбайт = 220 =1024 Кбайт. (Для справки: емкость 1 машинописной страницы текста примерно 2 Кбайта). Емкость определяется размером рабочей поверхности, количеством рабочих поверхностей и плотностью записи. Вопросы для закрепления теоретического материала к практическому занятию Дайте определения понятиям HDD, SSD, CD, DVD, HD, BD Назовите основные составные части накопителей информации на жестких магнитных дисках. Назовите основные характеристики жестких дисков и флэш-накопителей. Задания для практического занятия №9 Протестировать жесткий диск на вашем ПК. Сравнить характеристики накопителей информации (носители): 1. Жесткие диски (внешние и внутренние) HDD, SSD 2. Флэш-память, флэш-карты 3. Оптические диски (CD, DVD, HD, BD) Выяснить назначение и применение. Инструкция по выполнению заданий практического занятия №9 Прочитать краткие теоретические сведения. При необходимости обратиться к справочным материалам. Внимательно прочитать задание и приступить к выполнению. Методика анализа результатов, полученных в ходе практического занятия Внимательно проверьте все данные, полученные вами в ходе выполнения практического задания. В случае затруднения можете обратиться за справкой на сайте Интернет-источника. Порядок выполнения отчета по практическому занятию Обязательно указать цели и задачи практического занятия. Выписать задание Показать этапы и результат выполнения задания. Написать вывод о проделанной работе. Тема № 2. 5. Периферийные устройства ввода-вывода информации. Практическое занятие № 10. Сравнительный обзор периферийных устройств ПК. Учебная цель: Изучить работу различных периферийных устройств. Учебные задачи: 1. Ознакомиться с основными видами периферийных устройств и их характеристиками; 2. Провести сравнительный анализ различных периферийных устройств. Образовательные результаты, заявленные во ФГОС СПО Студент должен уметь: идентифицировать основные узлы персонального компьютера, разъемы для подключения внешних устройств. знать: принципы работы основных логических блоков системы; Задачи практического занятия №10 Повторить краткие теоретические сведения по теме практического задания Выполнить задание. Подготовить отчет по практической работе. Обеспеченность занятия (средства обучения) Учебно-методическая литература: Методические указания по выполнению практических занятий;. Технические средства обучения: Персональный компьютер Программное обеспечение: ОС Windows, браузер Opera, MS Word. Рабочая тетрадь (обычная). Ручка. Краткие теоретические и учебно-методические материалы по теме практического занятия Перифери́йное устро́йство (англ. peripheral) — аппаратура, которая позволяет вводить информацию в компьютер или выводить её из него. Периферийные устройства являются не обязательными для работы системы и могут быть отключены от компьютера. Однако большинство компьютеров используются вместе с теми или иными периферийными устройствами. Периферийные устройства делят на три типа: устройства ввода — устройства, использующиеся для ввода информации в компьютер: мышь, клавиатура, тачпад, сенсорный экран, микрофон, сканер, веб-камера, устройство захвата видео, ТВ-тюнер; устройства вывода — устройства, служащие для вывода информации из компьютера: видеокарта, монитор, принтер, акустическая система; устройства хранения(ввода/вывода) — устройства, служащие для накопления информации, обрабатываемой компьютером: накопитель на жёстких магнитных дисках (НЖМД), накопитель на гибких магнитных дисках (НГМД), ленточный накопитель, USB-флеш-накопитель. Иногда одно периферийное устройство относится сразу к нескольким типам. Например, устройство ввода-вывода, звуковая карта, сетевая плата. Устройства компьютера разделили на два вида: внутренние (процессор, ОЗУ); внешние (периферийные). Внутренние устройства реализуют определённую архитектуру, формируют аппаратную платформу компьютера. Внешние устройства не зависят от архитектуры компьютера, расширяют возможности компьютера. Вопросы для закрепления теоретического материала к практическому занятию Дайте определения периферийным устройствам Назовите основные типы и виды периферийных устройств Задания для практического занятия №10 Составить сравнительный обзор периферийных устройств. Выяснить назначение и применение; описать основные характеристики; приложить скриншоты. Инструкция по выполнению заданий практического занятия №10 Прочитать краткие теоретические сведения. При необходимости обратиться к справочным материалам. Внимательно прочитать задание и приступить к выполнению. Методика анализа результатов, полученных в ходе практического занятия Внимательно проверьте все данные, полученные вами в ходе выполнения практического задания. Порядок выполнения отчета по практическому занятию Обязательно указать цели и задачи практического занятия. Выписать задание Показать этапы и результат выполнения задания. Написать вывод о проделанной работе. РАЗДЕЛ № 3. ВИРТУАЛЬНЫЕ ВЫЧИСЛИТЕЛЬНЫЕ МАШИНЫ. |