гражданский процесс- практикум. Гражданский процесс- практикум. Методические указания по выполнению практических работ по дисциплине Гражданский процесс

• Название: Методические указания по выполнению практических работ по дисциплине Гражданский процесс
• Анкор: гражданский процесс- практикум
• Дата: 11.05.2022
• Размер: 100.87 Kb.
• Имя файла: Гражданский процесс- практикум.docx
• Тип: Методические указания; #521549
• страница: 2 из 4

Тема 13Правовой статус актов гражданского состояния

1.Проанализировать ФЗ «Об актах гражданского состояния». 2.На основании ФЗ «Об актах гражданского состояния» выделить акты гражданского состояния. 3.Составить аналитическую таблицу актов гражданского состояния. Пример таблицы: Понятие акта гражданского состояния Орган, регистри рующий акт гражданского состояния Субъекты, регистри руемого акта гражданского состояния Порядок осуществле ния регистрации акта гражданского состояния Рождение Заключение брака Расторжение брака Усыновле ние (удочерение) Установле ние отцовства Перемена имени Смерть 4.Представить отчет преподавателю в виде выполненной работы.	2
Тема 14 Восстановление статуса утраченного судебного производства	1.Выделить главу 38 ГПК РФ, статьи 313 – 319, регулирующие восстановление утраченного судебного производства. 2.На основании главы 38 статей 313 – 319 дать правовой комментарий восстановлению утраченного судебного производства. 3.Осуществляя правовой комментарий указанных статей ГПК РФ, составить правовую схему связи правовых элементов восстановления утраченного судебного производства. 4.Представить отчет преподавателю в виде выполненной работы.	2
Тема 15 Сравнительный анализ апелляционного и кассационного производств	1.Выделить главы и статьи ГПК РФ, регулирующие апелляционное и кассационное производство. 2.Проанализировать статьи, регулирующие апелляционное и кассационное производство. 3.Составить таблицу правового анализа апелляционного и кассационного производств по ряду оснований. Пример таблицы: Основания__Апелляционное_производство__Кассационное_производство'>Основания Апелляционное производство Кассационное производство Понятие Субъекты Объекты Орган апелляционного и кассационного производства Документы в апелляционном и кассационном производстве Сроки 4.Представить отчет преподавателю в виде выполненной работы.	2
Тема 16 Особенности надзорной инстанции	1.Выделить главу и статьи ГПК РФ, регулирующие деятельность надзорной инстанции. 2.Проанализировать статьи, регулирующие деятельность надзорной инстанции. 3.Составить таблицу правового анализа деятельности надзорной инстанции по ряду оснований. Пример таблицы: Основания Надзорная инстанция Понятие Субъекты Объекты Орган надзорной инстанции Документы в надзорной инстанции Сроки 4.После таблицы сделать вывод о значимости надзорной инстанции. 5.Представить отчет преподавателю в виде выполненной работы.	2
Тема 17 Правовой статус дел с участием иностранных лиц	1.Выделить в ГПК РФ главы 43-45, регулирующие производство по делам с участием иностранных лиц. 2.Проанализировать статьи, регулирующие производство по делам с участием иностранных лиц. 3.На основании статей, регулирующих производство по делам с участием иностранных лиц, ответить на вопросы: 1)Что является личным законом иностранного гражданина? 2)Кто имеет право обращаться в суды в Российской Федерации для защиты своих нарушенных или оспариваемых прав, свобод и интересов? 3) Когда лицо может признано на территории Российской Федерации процессуально дееспособным? 4)Когда в отношении иностранных лиц Правительством РФ могут быть установлены ответные ограничения? 5)Что считается личным законом гражданина, если наряду с гражданством РФ он имеет и иностранное гражданство? 6)В каких пределах международные организации подлежат юрисдикции судов РФ по гражданским делам? 7)Что считается личным законом иностранного гражданина, если он имеет место жительства в РФ? 8)Что определяется на основе личного закона иностранной организации? 9) Когда иностранная организация может быть на территории РФ признана правоспособной в соответствии с российским правом? 10)На основании чего устанавливается процессуальная правоспособность международной организации? 4.Составить правовую схему, включающую в себя правовой анализ статей глав 44-45. 5.Представить отчет преподавателю в виде выполненной работы.	2
Тема 18 Правовой статус третейских судов	1.Выделить ФЗ «О третейских судах в РФ». 2.Проанализировать исходящие данные ФЗ: число, номер, редакция, принят ГД, одобрен Советом Федерации, каким Президентом подписан, список изменяющих документов, число глав, статей. 3.На основании ФЗ составить правовую схему «Деятельность, полномочия, структура третейского суда». 4.Представить отчет преподавателю в виде выполненной работы.	2
Тема 19 Применение ГПК РФ при разрешении практических ситуаций	1.Выявить конспекты лекций по дисциплине. 2.Проанализировать конспекты лекций. 3.Используя СК РФ и ГК РФ, решить представленные правовые ситуационные задачи: 1)При усыновлении ребёнка потенциальные усыновители должны самостоятельно осуществлять поиск ребёнка для возможного последующего усыновления, т.к. деятельность иных органов будет считаться посредничеством, что не допускается по норме СК РФ. Правомерно ли данное утверждение? Ответ обоснуйте. 2)Семейная пара Ивановых решила усыновить ребёнка. Совокупный доход семьи Ивановых обеспечивал бы усыновлённому ребёнку прожиточный минимум, установленный в субъекте РФ, на территории которого проживает семья Ивановых. Супруг Ивановой признан судом ограниченно дееспособным, т.к. злоупотребляет спиртными напитками. Является ли данный факт препятствием для усыновления ребёнка? Ответ обоснуйте. 3)Основания, являющиеся препятствием для осуществления усыновления ребёнка, распространяются на всех лиц, желающих усыновить ребёнка. Согласны ли вы с данным утверждением? Ответ обоснуйте. 4)Семейная пара Петровых усыновляет ребёнка, получив согласие родителей ребёнка, которые не достигли 16 лет. Достаточные ли меры приняли супруги Петровы? Ответ обоснуйте. 5)Мария Алексеева и Фёдор Алексеев состоят в законном браке, но совместно не проживают 2 года. Мария Алексеева решила усыновить ребёнка, но ей было отказано, т.к. она не получила согласия на усыновление от Фёдора Алексеева, который проживает по адресу, неизвестному Марии. Правомерен ли отказ в отношении Марии Алексеевой? Ответ обоснуйте. 6)Бондарев, отвечая на вопрос о дееспособности, сказал, что при расторжении брака между лицами, не достигшими 18 лет, прекращается и полная дееспособность у данных лиц, т.к. полная дееспособность возникает с 18 лет. Согласны ли вы с утверждением Бондарева? Ответ обоснуйте. 7)В отношении недееспособного лица, которое не может понимать значения своих действий, от имени недееспособного сделки совершает его опекун с учётом своего мнения, т.к. недееспособный такое мнение выразить не может. Правомерно ли данное утверждение? Ответ обоснуйте. 8)Ограниченно дееспособный гражданин, имеющий пристрастия к азартным играм, злоупотребляющий спиртным напитками или наркотическими средствами, ограничивается в ответственности в силу установления над ним ограниченной дееспособности. Согласны ли вы с данным утверждением? Ответ обоснуйте. 9)При явке лица, объявленного умершим, к нему возвращается всё сохранившееся имущество. Согласны ли вы с данным утверждением? 4. Представить отчет преподавателю в виде выполненной работы.	2
Тема 20 Применять на практике нормы гражданского процессуального права	1.Выявить конспекты лекций по дисциплине. 2.Проанализировать конспекты лекций. 3.Выделить темы, которые станут основой для составления правовых ситуационных задач. 4.На основании конспекта лекций, ГПК РФ и иных нормативных актов составить 4-5 правовых ситуационных задач по выбранным темам. 5.Указать номера статей используемых нормативных актов. 6.Представить отчет преподавателю в виде выполненной работы.	2
Итого:		40

3. Содержание практических работ
Практическая работа № 1

Цель работы: провести сравнительный анализ изученных правовых отраслей по ряду критериев.

1.	Тема практической работы	Сравнительный анализ правовых отраслей
2.	№ занятия по КТП	Занятие № 3 Сравнительный анализ правовых отраслей
3.	Количество часов	2
4.	Форма выполнения	Проведение сравнительного правового анализа отраслей Российской правовой системы
5.	Содержание задания	1.Выделить 2-3 изученных правовых отрасли помимо отрасли «Гражданский процесс». 2.Определить ряд критериев для проведения сравнительного анализа выделенных правовых отраслей (понятие отрасли, предмет отрасли, метод отрасли, субъекты отрасли, объекты отрасли). 3.Расчертить таблицу для проведения сравнительного анализа выделенных правовых отраслей. 4.После заполнения таблицы сделать вывод о значении сравниваемых правовых отраслей в Российской правовой системе. 5.Представить отчет преподавателю в виде выполненной работы.
6.	Источники	Лекции занятий № 1, 2 конспекты лекций отраслей, ресурсы интернета
7.	Методические рекомендации	Используя лекции занятий, конспекты лекций по другим дисциплинам, рассматривающим правовые отрасли, ресурсы интернета, провести сравнительный анализ правовых отраслей между собой по представленным критериям. При составлении сравнительного анализа выделяется сущность сравниваемых правовых отраслей, определяется их место и роль в правовой системе, придаётся значимость гражданскому процессу как правовой отрасли Российской правовой системы.
8.	Форма отчетности	Письменная форма
9.	Форма проверки	В рамках занятия защита практической работы
10.	Критерии оценки	Умение провести сравнительный анализ сравниваемых правовых отраслей по представленным критериям, акцентировав внимание на базовых элементах: предмете, методе и др.

Практическая работа № 2

Цель работы: проанализировать сущность принципов гражданского процессуального права.

1.	Тема практической работы	Принципы гражданско-процессуального права
2.	№ занятия по КТП	Занятие № 4 Принципы гражданско-процессуального права
3.	Количество часов	2
4.	Форма выполнения	Проведение правового анализа принципов гражданско-процессуального права
5.	Содержание задания	1.Использую ГПК РФ, выделить и указать принципы гражданского процессуального права. 2.Дать правовой комментарий выделенным принципам. 3.Внести предложения по расширению указанного списка принципов гражданского процессуального права. 4.Сделать аргументированный вывод о наибольшей значимости одного из указанных принципов. 5.Представить отчет преподавателю в виде выполненной работы.
6.	Источники	Лекция занятия № 2, ГПК РФ
7.	Методические рекомендации	Используя лекцию занятия, ГПК РФ, выделить правовые принципы, проанализировать представленные принципы, дав правовой комментарий, внести предложения о возможном расширении списка представленных принципов ГПК РФ. Подитожить правовой анализ принципов необходимо выводом о наибольшей значимости одного из правовых принципов, рассмотренных в практической работе
8.	Форма отчетности	Письменная форма
9.	Форма проверки	В рамках занятия защита практической работы
10.	Критерии оценки	Умение провести правовой анализ принципов гражданско-процессуального права, умение определить правовое значение каждой из анализируемых принципов

Практическая работа № 3

Цель работы: оценить правовой статус лиц, участвующих в деле.

1.	Тема практической работы	Правовой статус лиц, участвующих в деле
2.	№ занятия по КТП	Занятие № 7 Правовой статус лиц, участвующих в деле
3.	Количество часов	2
4.	Форма выполнения	Письменная оценка правового статуса лиц, участвующих в деле с помощью, с помощью представленных оснований и на оснований положений НПА
5.	Содержание задания	1.Используя гл. 4 ГПК РФ, конспект лекции выделить несколько субъектов из круга лиц, участвующих в деле. 2.Оценить правовой статус указанных субъектов, используя гл. 4 ГПК РФ, конспект лекции, ресурсы интернета. 3.Расчертить и заполнить таблицу анализа правового статуса указанных субъектов. Пример таблицы: Понятие субъекта Нормативно-правовые акты, регулирую щие деятель ность субъекта Права Обязанности Ответствен ность Истец Ответ чик Проку рор Свиде тель Эксперт Специа лист 4.Представить отчет преподавателю в виде выполненной работы.
6.	Источники	Лекция занятия № 6, ГПК РФ
7.	Методические рекомендации	Используя лекцию занятия, ГПК РФ, определить лиц, участвующих в деле, акцентировав внимание на лицах, участвующих в деле, представленных в таблице. Для определения места, роли и значения в гражданском процессе представленных лиц, проанализировать их по критериям для сравнения
8.	Форма отчетности	Письменная форма
9.	Форма проверки	В рамках занятия защита практической работы
10.	Критерии оценки	Умение проанализировать правовой статус лиц, участвующих в деле. Умение определить место и роль лиц, участвующих в деле в гражданском процессе

Практическая работа № 4

Цель работы: проанализировать правовые термины изученных тем.

1.	Тема практической работы	Гражданское судопроизводство
2.	№ занятия по КТП	Занятие № 10, Гражданское судопроизводство
3.	Количество часов	2
4.	Форма выполнения	Правовой анализ, правовая характеристика и сравнение терминов общей части гражданского процессуального права межу собой, выявляя правовые связи
5.	Содержание задания	1.Используя конспекты лекций по темам «Судебные расходы. Судебные штрафы», «Процессуальные сроки. Судебные извещения и вызовы», выделить следующие правовые термины: государственная пошлина, издержки в суде, судебные расходы, штраф, процессуальные сроки, судебные извещения, судебные вызовы, судебная повестка. 2.Используя конспекты лекций, ресурсы интернета, дать характеристику выделенным правовым терминам. 3.Используя конспекты лекций, ресурсы интернета, составить правовую схему связи указанных правовых терминов между собой. 4.Представить отчет преподавателю в виде выполненной работы.
6.	Источники	Лекции занятия № 8, 9, ГПК РФ
7.	Методические рекомендации	На основании конспектов лекций, нормативных положений ГПК РФ, проанализировать представленные правовые термины общей части ГПП, дав им характеристику. С помощью выявления связи правовых терминов между собой определить место и роль терминов в гражданском процессе
8.	Форма отчетности	Письменная форма
9.	Форма проверки	В рамках занятия защита практической работы
10.	Критерии оценки	Умение проанализировать представленные правовые термины, указав точные правовые формулировки. Точность обоснования правовой связи правовых терминов между собой, представленной в схеме

Практическая работа № 5

Цель работы: проанализировать судебные акты гражданского судопроизводства

1.	Тема практической работы	Претензионно-исковая документация
2.	№ занятия по КТП	Занятие № 14 Претензионно-исковая документация
3.	Количество часов	2
4.	Форма выполнения	Правовой анализ форм процессуальных документов с последующим заполнением форм по образцу на основании положений ГПК РФ
5.	Содержание задания	1.Используя ресурсы интернета, найти заполненные образцы судебного приказа, искового заявления, решения суда. 2.Проанализировать структуру указанных образцов судебных актов. 3.Самостоятельно заполнить формы судебного приказа, искового заявления, решения суда по ряду вопросов. 4.Представить отчет преподавателю в виде выполненной работы.
6.	Источники	Лекции занятий №№ 12, 13, ГПК РФ
7.	Методические рекомендации	Ознакомиться с заполненными образцами процессуальных документов, выделив особенности в структуре, правовой сущности, субъектах, круге вопросов процессуальных документов. Подготовить чистые бланки процессуальных документов заполнить их по образцу
8.	Форма отчетности	Письменная форма
9.	Форма проверки	В рамках занятия защита практической работы
10.	Критерии оценки	Правовая грамотность обоснования правовых формулировок, представленных в процессуальных документах, и употребляемых при защите работы. Соблюдение требований, закреплённых ГПК РФ, в отношении процессуальных документов

Практическая работа № 6

Цель работы: виды гражданско-процессуальных документов

1.	Тема практической работы	Виды гражданско-процессуальных документов
2.	№ занятия по КТП	Занятие № 17 Виды гражданско-процессуальных документов
3.	Количество часов	2
4.	Форма выполнения	Правовой анализ форм судебных актов с последующим заполнением форм по образцу на основании положений ГПК РФ
5.	Содержание задания	1.Используя ресурсы интернета, найти заполненные образцы определения суда, протокола. 2.Проанализировать структуру указанных образцов судебных актов. 3.Самостоятельно заполнить формы определения суда, протокола. 4.Представить отчет преподавателю в виде выполненной работы.
6.	Источники	Лекция занятия № 16 ГПК РФ
7.	Методические рекомендации	Ознакомиться с заполненными образцами процессуальных документов, выделив особенности в структуре, правовой сущности, субъектах, круге вопросов процессуальных документов. Подготовить чистые бланки процессуальных документов заполнить их по образцу
8.	Форма отчетности	Письменная форма
9.	Форма проверки	В рамках занятия защита практической работы
10.	Критерии оценки	Правовая грамотность обоснования правовых формулировок, представленных в процессуальных документах, и употребляемых при защите работы. Соблюдение требований, закреплённых ГПК РФ, в отношении процессуальных документов

Практическая работа № 7

Цель работы:

1.	Тема практической работы	Применение ГПК РФ при разрешении практических ситуаций
2.	№ занятия по КТП	Занятие № 19 Применение ГПК РФ при разрешении практических ситуаций
3.	Количество часов	2
4.	Форма выполнения	Письменное решение правовых ситуационных задач на основании ГПК РФ и материала лекций по дисциплине
5.	Содержание задания	1.Выявить конспекты лекций по дисциплине. 2.Проанализировать конспекты лекций. 3.Используя ГПК РФ, решить представленные правовые ситуационные задачи: 1)По гражданскому делу фигурирует пять ответчиков. При неявке в судебное заседание двух ответчиков из пяти, суд принимает решение рассматривать дело не в порядке заочного судопроизводства, т.к. на судебном заседании присутствует большинство ответчиков. Согласны ли вы с позицией суда? Ответ обоснуйте. 2)Бабаков, отвечая заочное судопроизводство, сказал, что при отсутствии ответчика при рассмотрении дела в заочном судопроизводстве, копия заочного решения суда высылается ответчику с уведомлением о вручении не позднее чем в течение пяти дней со дня его принятия. Согласны ли вы с ответом Бабакова? Ответ обоснуйте. 3)Волков, отвечая заочное производство, настаивал на том, что при отмене заочного решения и возобновлении рассмотрения дела по существу, в случае неявки ответчика, извещенного надлежащим образом о времени и месте судебного заседания, принятое при новом рассмотрении дела решение суда может быть заочным. Преподаватель был не согласен с ответом Волкова. Укажите ошибку Волкова. Ответ обоснуйте. 4)В случае отсутствия ответчика в судебном заседании и присутствие истца, суд рассмотрит дело в заочном производстве. Правомерна ли данная позиция? Ответ обоснуйте. 5)Кортиков сказал, что заочное решение суда подлежит отмене по заинтересованности суда, по желанию ответчика. Других обстоятельств ГПК РФ не выделяет. Правомерна ли данная позиция? Ответ обоснуйте. 4.Представить отчет преподавателю в виде выполненной работы.
6.	Источники	Лекции занятий по пройденному курсу
7.	Методические рекомендации	Проанализировать конспекты лекционного материала по части изученного курса. Ознакомиться с представленными правовыми задачами, выделив темы, по которым представлены данные правовые ситуационные задачи. Используя ГПК РФ, решить ситуационные правовые задачи.
8.	Форма отчетности	Письменная форма
9.	Форма проверки	В рамках занятия защита практической работы
10.	Критерии оценки	Юридически обоснованное решение ситуационных правовых задач на основе норм ГПК РФ с указанием точной ссылки на пункт, часть, статью НПА.

Практическая работа № 8

Цель работы: проанализировать особое производство.

1.	Тема практической работы	Правовой статус особого производства
2.	№ занятия по КТП	Занятие № 21 Правовой статус особого производства
3.	Количество часов	2
4.	Форма выполнения	Письменный правовой анализ особого производства на основании норм ГПК РФ с последующим аналитическим выводом по вопросу
5.	Содержание задания	1.Выделить статьи ГПК РФ, посвящённые особому производству. 2.Дать правовой комментарий статьям ГПК РФ, посвящённым особому производству. 3.На основе анализа статей ГПК РФ, посвящённых особому производству, сделать вывод о значении в гражданском процессе особого производства. 4.Представить отчет преподавателю в виде выполненной работы.
6.	Источники	Лекция занятия № 20, ГПК РФ
7.	Методические рекомендации	Проанализировать институт особого производства, закреплённый в ГПК РФ, выделить правовые статьи особого производства, дав им постатейный правовой комментарий. Оценить правовую сущность представленного анализа. Сделать вывод по вопросу правового значения института особого производства в гражданском процессе
8.	Форма отчетности	Письменная форма
9.	Форма проверки	В рамках занятия защита практической работы
10.	Критерии оценки	Обоснованность представленного постатейного правового комментария положений института особого производства. Умение выделить правовую сущность анализируемых статей. Понимание правовой сущности и значимости института особого производства. Умение дать обоснованный вывод на основании представленного правового анализа

Практическая работа № 9

Цель работы: проанализировать процедуру усыновления (удочерения) ребёнка

1.	Тема практической работы	Процедура усыновления (удочерения) ребёнка
2.	№ занятия по КТП	Занятие № 23 Процедура усыновления (удочерения) ребёнка
3.	Количество часов	2
4.	Форма выполнения	Письменный правовой комментарий на основе анализа статей НПА, закрепляющих и регулирующих вопрос усыновления (удочерения).
5.	Содержание задания	1.Используя ГПК РФ и СК РФ, выделить статьи, посвящённые усыновлению (удочерению) ребёнка. 2.Дать правовой комментарий статьям, посвящённым усыновлению (удочерению), закреплённым в ГПК РФ и СК РФ. 3.Составить схему связи этапов усыновления (удочерения). 4.Представить отчет преподавателю в виде выполненной работы.
6.	Источники	Лекция занятия № 22, ГПК РФ
7.	Методические рекомендации	Проанализировать нормы ГПК РФ и СК РФ в вопросе усыновления (удочерения). Проанализировав каждую статью НПА в вопросе усыновления (удочерения), выделить суть статьи, отразив это в комментарии. Составить схему на основе статей, регулирующих усыновление (удочерение), отразить последовательность этапов усыновления (удочерения).
8.	Форма отчетности	Письменная форма
9.	Форма проверки	В рамках занятия защита практической работы
10.	Критерии оценки	Аргументированность и обоснованность правового комментария статей ГПК РФ и СК РФ, регулирующих вопрос усыновления (удочерения). Последовательность в изложении этапов усыновления (удочерения). Умение представить правовую суть процедуры усыновления (удочерения).

Практическая работа № 10

Цель работы: проанализировать процедуру признания гражданина безвестно отсутствующим или объявление гражданина умершим.

1.	Тема практической работы	Процедура признания гражданина безвестно отсутствующим или объявление гражданина умершим
2.	№ занятия по КТП	Занятие № 25 Процедура признания гражданина безвестно отсутствующим или объявление гражданина умершим
3.	Количество часов	2
4.	Форма выполнения	Письменный правовой комментарий на основе анализа статей НПА, закрепляющих и регулирующих вопрос признания гражданина безвестно отсутствующим или объявления гражданина умершим
5.	Содержание задания	1.Используя ГПК РФ и ГК РФ, выделить статьи, посвящённые признанию гражданина безвестно отсутствующим или объявлению гражданина умершим. 2.Дать правовой комментарий статьям, посвящённым признанию гражданина безвестно отсутствующим или объявлению гражданина умершим, закреплённым в ГПК РФ и ГК РФ. 3.Составить схему связи этапов признания гражданина безвестно отсутствующим или объявление гражданина умершим. 4.Представить отчет преподавателю в виде выполненной работы.
6.	Источники	Лекция занятия № 24, ГПК РФ
7.	Методические рекомендации	Проанализировать нормы ГПК РФ и ГК РФ в вопросе признания гражданина безвестно отсутствующим или объявления гражданина умершим. Проанализировав каждую статью НПА в вопросе признания гражданина безвестно отсутствующим или объявления гражданина умершим, выделить суть статьи, отразив это в комментарии. Составить схему на основе статей, регулирующих признание гражданина безвестно отсутствующим или объявление гражданина умершим.
8.	Форма отчетности	Письменная форма
9.	Форма проверки	В рамках занятия защита практической работы
10.	Критерии оценки	Аргументированность и обоснованность правового комментария статей ГПК РФ и ГК РФ, регулирующих вопрос признания гражданина безвестно отсутствующим или объявления гражданина умершим. Последовательность в изложении этапов признания гражданина безвестно отсутствующим или объявления гражданина умершим. Умение представить правовую суть процедуры признания гражданина безвестно отсутствующим или объявления гражданина умершим.

Практическая работа № 11

Цель работы: проанализировать процедуру признания гражданина ограниченно дееспособным, недееспособным

1.	Тема практической работы	Процедура признания гражданина ограниченно дееспособным, недееспособным
2.	№ занятия по КТП	Занятие № 27 Процедура признания гражданина ограниченно дееспособным, недееспособным
3.	Количество часов	2
4.	Форма выполнения	Письменный правовой комментарий на основе анализа статей НПА, закрепляющих и регулирующих вопрос признания гражданина ограниченно дееспособным, недееспособным.
5.	Содержание задания	1.Используя ГПК РФ и ГК РФ, выделить статьи, посвящённые признанию гражданина ограниченно дееспособным, недееспособным. 2.Дать правовой комментарий статьям, посвящённым признанию гражданина ограниченно дееспособным, недееспособным. 3.Составить схему связи этапов признания гражданина ограниченно дееспособным, недееспособным. 4.Представить отчет преподавателю в виде выполненной работы.
6.	Источники	Лекция занятия № 26, ГПК РФ
7.	Методические рекомендации	Проанализировать нормы ГПК РФ и ГК РФ в вопросе признания гражданина ограниченно дееспособным, недееспособным. Проанализировав каждую статью НПА в вопросе признания ограниченно дееспособным, недееспособным, выделить суть статьи, отразив это в комментарии. Составить схему на основе статей, регулирующих признание гражданина ограниченно дееспособным, недееспособным.
8.	Форма отчетности	Письменная форма
9.	Форма проверки	В рамках занятия защита практической работы
10.	Критерии оценки	Аргументированность и обоснованность правового комментария статей ГПК РФ и ГК РФ, регулирующих вопрос признания гражданина ограниченно дееспособным, недееспособным. ограниченно дееспособным, недееспособным. Умение представить правовую суть процедуры признания гражданина ограниченно дееспособным, недееспособным.