|
|
гражданский процесс- практикум. Гражданский процесс- практикум. Методические указания по выполнению практических работ по дисциплине Гражданский процесс
Департамент труда и социальной защиты населения города Москвы
Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение
«Колледж по подготовке социальных работников
Департамента труда и социальной защиты населения города Москвы»
МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ
ПРАКТИЧЕСКИХ РАБОТ
Специальность 40.02.01 Право и организация социального обеспечения, базовый
Дисциплина Гражданский процесс
Форма обучения очная
Курс обучения третий
Семестр (ы) 5
Москва 2018
Рассмотрены и одобрены на заседании предметной цикловой комиссии
правовых дисциплин
Протокол № от _________________
Председатель ПЦК
_________________С.Н. Скирдина
(подпись / ФИО)
|
Составлены в соответствии с Рабочей программой по дисциплине
Гражданский процесс
|
Разработчик Родионова Ю.В.
Ф И О
СОДЕРЖАНИЕ
Пояснительная записка………………………………………………..4
Тематический план практических работ…………………………….6
Содержание практических работ…………………….……………...14
Пояснительная записка
Методические указания по выполнению практических работ по дисциплине «Гражданский процесс» предназначены для обучающихся по специальности 40.02.01Право и организация социального обеспечения, базовый уровень подготовки.
код, наименование специальности, уровень подготовки.
Общий объём времени, отведённого на практические работы, составляет 40 часов.
количество часов согласно учебному плану
Программой дисциплины предусматривается выполнение практических работ, направленных на формирование
элементов следующих компетенций:
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.
ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.
ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчинённых), результат выполнения заданий.
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.
ОК 9. Ориентироваться в условиях постоянного изменения правовой базы
ПК 1.1 Осуществлять профессиональное толкование нормативных правовых актов для реализации прав граждан в сфере пенсионного обеспечения и социальной защиты.
ПК 1.2 Осуществлять приём граждан по вопросам пенсионного обеспечения и социальной защиты.
ПК 1.4 Осуществлять установление (назначение, перерасчёт, перевод), индексацию и корректировку пенсий, назначение пособий, компенсаций и других социальных выплат, используя информационно-компьютерные технологии.
ПК 2.3 Организовывать и координировать социальную работу с отдельными лицами, категориями граждан и семьями, нуждающимися в социальной поддержке и защите.
умений:
- уметь применять на практике нормы гражданско-процессуального права;
-составлять различные виды гражданско-процессуальных документов;
- составлять и оформлять претензионно-исковую документацию;
- применять нормативные правовые акты при разрешении практических ситуаций.
знаний:
- Гражданско-процессуальный кодекс РФ;
- порядок судебного разбирательства, обжалования, опротестования, исполнения и пересмотра решения суда;
- формы защиты прав граждан и юридических лиц;
- виды и порядок гражданского судопроизводства;
- основные стадии гражданского процесса.
2. Тематический план практических работ
Наименование темы практической работы
|
Задание практической работы
|
Количество часов на выполне ние практической работы
|
Тема 1 Сравнительный анализ правовых отраслей
|
1.Выделить 2-3 изученных правовых отрасли помимо отрасли «Гражданский процесс».
2.Определить ряд критериев для проведения сравнительного анализа выделенных правовых отраслей (понятие отрасли, предмет отрасли, метод отрасли, субъекты отрасли, объекты отрасли).
3.Расчертить таблицу для проведения сравнительного анализа выделенных правовых отраслей.
4.После заполнения таблицы сделать вывод о значении сравниваемых правовых отраслей в Российской правовой системе.
5.Представить отчет преподавателю в виде выполненной работы.
|
2
|
Тема 2 Принципы гражданско-процессуального права
|
1.Использую ГПК РФ, выделить и указать принципы гражданского процессуального права.
2.Дать правовой комментарий выделенным принципам.
3.Внести предложения по расширению указанного списка принципов гражданского процессуального права.
4.Сделать аргументированный вывод о наибольшей значимости одного из указанных принципов.
5.Представить отчет преподавателю в виде выполненной работы.
|
2
|
Тема 3 Правовой статус лиц, участвующих в деле
|
1.Используя гл. 4 ГПК РФ, конспект лекции выделить несколько субъектов из круга лиц, участвующих в деле.
2.Оценить правовой статус указанных субъектов, используя гл. 4 ГПК РФ, конспект лекции, ресурсы интернета.
3.Расчертить и заполнить таблицу анализа правового статуса указанных субъектов.
Пример таблицы:
|
Понятие субъекта
|
Нормативно-правовые акты, регулирую щие деятель ность субъекта
|
Права
|
Обязанности
|
Ответствен ность
|
Истец
|
|
|
|
|
|
Ответ чик
|
|
|
|
|
|
Проку рор
|
|
|
|
|
|
Свиде тель
|
|
|
|
|
|
Эксперт
|
|
|
|
|
|
Специа лист
|
|
|
|
|
|
4.Представить отчет преподавателю в виде выполненной работы.
|
2
|
Тема 4 Гражданское судопроизводст во
|
1.Используя конспекты лекций по темам «Судебные расходы. Судебные штрафы», «Процессуальные сроки. Судебные извещения и вызовы», выделить следующие правовые термины: государственная пошлина, издержки в суде, судебные расходы, штраф, процессуальные сроки, судебные извещения, судебные вызовы, судебная повестка.
2.Используя конспекты лекций, ресурсы интернета, дать характеристику выделенным правовым терминам.
3.Используя конспекты лекций, ресурсы интернета, составить правовую схему связи указанных правовых терминов между собой.
4.Представить отчет преподавателю в виде выполненной работы.
|
2
|
Тема 5 Претензионно-исковая документация
|
1.Используя ресурсы интернета, найти заполненные образцы судебного приказа, искового заявления, решения суда.
2.Проанализировать структуру указанных образцов судебных актов.
3.Самостоятельно заполнить формы судебного приказа, искового заявления, решения суда по ряду вопросов.
4.Представить отчет преподавателю в виде выполненной работы.
|
2
|
Тема 6 Виды гражданско-процессуальных документов
|
1.Используя ресурсы интернета, найти заполненные образцы определения суда, протокола.
2.Проанализировать структуру указанных образцов судебных актов.
3.Самостоятельно заполнить формы определения суда, протокола.
4.Представить отчет преподавателю в виде выполненной работы.
|
2
|
Тема 7 Применение ГПК РФ при разрешении практических ситуаций
|
1.Выявить конспекты лекций по дисциплине.
2.Проанализировать конспекты лекций.
3.Используя ГПК РФ, решить представленные правовые ситуационные задачи:
1)По гражданскому делу фигурирует пять ответчиков. При неявке в судебное заседание двух ответчиков из пяти, суд принимает решение рассматривать дело не в порядке заочного судопроизводства, т.к. на судебном заседании присутствует большинство ответчиков. Согласны ли вы с позицией суда? Ответ обоснуйте.
2)Бабаков, отвечая заочное судопроизводство, сказал, что при отсутствии ответчика при рассмотрении дела в заочном судопроизводстве, копия заочного решения суда высылается ответчику с уведомлением о вручении не позднее чем в течение пяти дней со дня его принятия. Согласны ли вы с ответом Бабакова? Ответ обоснуйте.
3)Волков, отвечая заочное производство, настаивал на том, что при отмене заочного решения и возобновлении рассмотрения дела по существу, в случае неявки ответчика, извещенного надлежащим образом о времени и месте судебного заседания, принятое при новом рассмотрении дела решение суда может быть заочным. Преподаватель был не согласен с ответом Волкова. Укажите ошибку Волкова. Ответ обоснуйте. 4)В случае отсутствия ответчика в судебном заседании и присутствие истца, суд рассмотрит дело в заочном производстве. Правомерна ли данная позиция? Ответ обоснуйте. 5)Кортиков сказал, что заочное решение суда подлежит отмене по заинтересованности суда, по желанию ответчика. Других обстоятельств ГПК РФ не выделяет. Правомерна ли данная позиция? Ответ обоснуйте. 4.Представить отчет преподавателю в виде выполненной работы.
|
2
|
Тема 8 Правовой статус особого производства
|
1.Выделить статьи ГПК РФ, посвящённые особому производству.
2.Дать правовой комментарий статьям ГПК РФ, посвящённым особому производству.
3.На основе анализа статей ГПК РФ, посвящённых особому производству, сделать вывод о значении в гражданском процессе особого производства.
4.Представить отчет преподавателю в виде выполненной работы.
|
2
|
Тема 9 Процедура усыновления (удочерения) ребёнка
|
1.Используя ГПК РФ и СК РФ, выделить статьи, посвящённые усыновлению (удочерению) ребёнка.
2.Дать правовой комментарий статьям, посвящённым усыновлению (удочерению), закреплённым в ГПК РФ и СК РФ.
3.Составить схему связи этапов усыновления (удочерения).
4.Представить отчет преподавателю в виде выполненной работы.
|
2
|
Тема 10 Процедура признания гражданина безвестно отсутствующим или объявление гражданина умершим
|
1.Используя ГПК РФ и ГК РФ, выделить статьи, посвящённые признанию гражданина безвестно отсутствующим или объявлению гражданина умершим.
2.Дать правовой комментарий статьям, посвящённым признанию гражданина безвестно отсутствующим или объявлению гражданина умершим, закреплённым в ГПК РФ и ГК РФ.
3.Составить схему связи этапов признания гражданина безвестно отсутствующим или объявление гражданина умершим.
4.Представить отчет преподавателю в виде выполненной работы.
|
2
|
Тема 11 Процедура признания гражданина ограниченно дееспособным, недееспособным
|
1.Используя ГПК РФ и ГК РФ, выделить статьи, посвящённые признанию гражданина ограниченно дееспособным, недееспособным.
2.Дать правовой комментарий статьям, посвящённым признанию гражданина ограниченно дееспособным, недееспособным.
3.Составить схему связи этапов признания гражданина ограниченно дееспособным, недееспособным.
4.Представить отчет преподавателю в виде выполненной работы.
|
2
|
Тема 12 Меры медицинского характера
|
1.Проанализировать статьи главы 15 УК РФ, посвящённые принудительным мерам медицинского характера.
2.Выявить виды принудительных мер медицинского характера.
3.Используя статьи гл. 15 УКРФ и ресурсы интернета, заполнить аналитическую таблицу.
Пример таблицы:
|
Понятие медицинской меры
|
Субъекты, к которым применяется медицинская мера
|
Основания применения медицинской меры
|
Принудительное наблюдение и лечение у врача-психиатра в амбулаторных условиях
|
|
|
|
Принудительное лечение в медицинской организации, оказывающей психиатрическую помощь в стационарных условиях, общего типа
|
|
|
|
Принудительное лечение в медицинской организации, оказывающей психиатричес кую помощь в стационарных условиях, специализиро ванного типа
|
|
|
|
Принудительное лечение в медицинской организации, оказывающей психиатричес кую помощь в стационарных условиях, специализированного типа с интенсивным наблюдением
|
|
|
|
Представить отчет преподавателю в виде выполненной работы.
|
2
|
| |
|
|
Скачать 100.87 Kb.