Метод указания к истории. Метод. указания к ПР История 1 курс. 2022. Методические указания по выполнению практических занятий по общеобразовательной дисциплине

• Название: Методические указания по выполнению практических занятий по общеобразовательной дисциплине
• Анкор: Метод указания к истории
• Дата: 21.11.2022
• Размер: 3.26 Mb.
• Имя файла: Метод. указания к ПР История 1 курс. 2022.doc
• Тип: Методические указания; #802475
• страница: 34 из 34

Практическое занятие №52

Тема: Экономические реформы 1990-х годов в России: основные этапы и результаты. Политический кризис на Украине и воссоединение Крыма с Россией.

Цель: провести комплексный поиск исторической информации в источниках разного типа, проанализировать основные этапы и результаты экономических реформ 1990-х годов в России; закрепление знаний по данной теме; овладение умениями и навыками поиска, систематизации и комплексного анализа исторической информации; формирование исторического мышления.

охарактеризовать основные этапы кризиса на Украине, выяснить, в ходе каких событий Крым вошел в состав России, определить значение и последствия этого шага.

способствовать формированию умений осуществления самостоятельного поиска и анализа собранной информации; закрепить знания об определяющих чертах развития русской культуры в XIX века, ее основных достижений; характеристика творчества выдающихся деятелей культуры (в форме сообщения, выступления на семинаре, круглом столе).

Материалы и оборудование: История: учебник для студ. учреждений сред. проф. Образования: в 2 ч. Ч.2 /В.В. Артемов, Ю.Н. Лубченков. 2-е изд., стер. - М.: Издательский центр «Академия», 2019.
Задание №1. Внимательно прочтите материал §98 и ответьте на вопросы:

1. 
   Дайте определение понятию «шоковая терапия». Каковы последствия «шоковой терапии»?
   
2. 
   Дайте определение понятиям «приватизация» и «ваучер».
   

3. Для чего осуществлялась приватизация в России? Каковы ее результаты?

4. Что такое либерализация цен? К чему она привела в России? Когда она была проведена?

5. Что такое залоговые аукционы? В чем смысл их проведения?

Задание №2. Вам представлены выдержки из двух программ экономических преобразований, направленных на переход к рыночной экономике. Познакомьтесь с ними и выполните задание:

Программе «500 дней», подготовленной в 1990 г. группой советских экономистов под руководством С. Шаталина и Г. Явлинского.

Экономическая программа Е.Т. Гайдара.

Главной целью экономической реформы является "экономическая свобода граждан и создание на этой основе эффективной хозяйственной системы". Авторы программы "500 дней" отмечали следующие принципы функционирования новой экономической системы, которая должна быть создана: - максимальная свобода экономического субъекта (предприятия, предпринимателя); - полная ответственность экономического субъекта за результаты хозяйственной деятельности, опирающаяся на юридическое равноправие всех видов собственности, включая частную; - конкуренция производителей как важнейший фактор стимулирования хозяйственной активности; - свободное ценообразование, балансирующее спрос и предложение; - дополнение товарного рынка рынком рабочей силы и финансовым рынком; - открытость экономики, ее последовательная интеграция в мировое хозяйство; - обеспечение высокой степени социальной защищенности граждан; - отказ всех органов государственной власти от прямого участия в хозяйственной деятельности. В соответствии с программой "500 дней" в течение первых 100 дней (программа чрезвычайных мер) должен быть принят пакет законов, необходимых для функционирования рыночной экономики; начинается приватизация и акционирование государственной собственности; проводится жесткая финансово-денежная политика, ведущая к резкому сокращению бюджетного дефицита и прекращению роста денежной

Главные пункты гайдаровской программы экономических реформ заключались в: - дерегулирование экономики, снятие административного контроля над ценами и хозяйственными связями (включая внешнеэкономическую деятельность), развитие торговли взамен прежнего командно-бюрократического распределения товаров и услуг; - стабилизация финансов и денежной системы, укрепление рубля; - приватизация, развитие предпринимательства, создание институциональных предпосылок эффективного рыночного хозяйства и экономического роста; - активная социальная политика в целях приспособления трудоспособного населения к новым условиям, защита наиболее уязвимых слоев населения; - структурная перестройка экономики, ее демилитаризация, приспособление к структуре реального спроса, повышение конкурентоспособности, интеграция в мировое хозяйство; - создание конкурентной рыночной среды для повышения эффективности и качества, увеличения разнообразия продукции, снижения издержек и цен. Логика авторов правительственной программы экономических реформ исходила из комплексного подхода к реформированию сверх централизованной командной экономики. Так, дерегулирование экономики и либерализация цен, по их мысли, открывают дорогу предпринимательству, развитию торговли, формированию механизмов рыночного самоуправления. Стабилизация финансов и денежной системы усиливает экономические стимулы, дает в руки государства эффективные рычаги воздействия на поведение субъектов

Реализация программы Гайдара начинается с 2 января 1992 года. Последствия реализации выбранной программы наиболее ярко проявились в 1998 году.
1. Определите основные положения каждой программы.

2. Сравните представленные программы.

3. Как вы считаете, в чем плюсы и минусы представленных программ?

4. Какая программа была выбрана? Почему?

Задание №3. Вам представлен документ. Внимательно изучите его и ответьте на поставленные вопросы:
«Постановление Государственной Думы Федерального Собрания РФ № 5447» Об обращениях и заявлениях, поступивших в Государственную Думу в связи со Всероссийской акцией протеста 7 октября 1998 года.

Рассмотрев обращения и заявления трудовых коллективе», общественных объединении, в том числе политических партий и общественных движении, принятые в ходе Всероссийской акция протеста 7 октября 1998 года, Государственная Дума Федерального Собрания Российской Федерации отмечает, что главной причиной забастовок, демонстраций и митингов трудящихся, пенсионеров и молодежи явилось забвение властью, руководителями предприятий независимо от организационно-правовых форм и форм собственности основных конституционных прав граждан Российской Федерации.

Развал экономики и финансовой системы, а также разрыв интеграционных связей между регионами и предприятиями, продажа за бесценок ведущих предприятий и даже отраслей промышленности, неудовлетворительный уровень борьбы с преступностью привели к резкому падению уровня жизни большинства граждан Российской Федерации. Социально-экономический и финансовый кризис в Российской Федерация » условиях развала производственного сектора экономики еще больше ухудшил положение десятков миллионов граждан, поставив их на грань физического выживания.

Возмущенные своим тяжелейшим положением, большинство граждан Российской Федерации справедливо требуют незамедлительного погашения задолженности по выплате заработной платы в размере 88 миллиардов рублей (в том числе задолженности бюджетов всех уровней в размере 20,9 миллиарда рублей), восстановления нормальных условий для работы отечественной промышленности, достаточного финансового обеспечения науки, образования, здравоохранения, оборонного комплекса Российской Федерации, соблюдения законодательства Российской Федерации в сфере социальной защиты населения.

Особенностями Всероссийской акции протеста 7 октября 1998 года стали организованность, дисциплинированность, массовость. Граждане Российской Федерации, осознавая свою ответственность за судьбу Отечества, выбрали мирные формы борьбы за свои конституционные и гражданские права. По данным профессиональных союзов, мероприятия с участием более 10 миллионов человек прошли почти на 40 тысячах предприятий, в тысячах городов, поселков состоялись демонстрации, митинги. Всего во Всероссийской акции протеста 7 октября 1998 года участвовали более 25 миллионов человек.

В резолюциях большинства митингов содержались требования о досрочном прекращении Президентом Российской Федерации Ельциным Борисом Николаевичем исполнения своих полномочий.

Участники Всероссийской акции протеста 7 октября 1998 года требовали смены социально-экономического курса, внесения изменений в Конституцию Российской Федерации, предусматривающих ограничение полномочий Президента Российской Федерации, предоставление более широких властных функций Правительству Российской Федерации и Федеральному Собранию Российской Федерации и усиление ответственности органов государственной власти субъектов Российской Федерации и органов местного самоуправления за состояние дел в экономической и социальной сферах на местах.

Государственная Дума Федерального Собрания Российской Федерации постановляет:

1. Призвать обоснованными и справедливыми основные требования трудящихся, общественных объединений, в том числе политических партий и общественных движений, выдвинутые в ходе Всероссийской акции протеста 7 октября 1998 года.

2. Считать, что первоочередными мерами по выходу из социально-экономического и финансового кризиса должны стать совместные действия федеральных органов законодательной, исполнительной и судебной власти по обеспечению своевременного погашения задолженности по выплате заработной платы, государственных пенсий, стипендий и других социальных пособий и их индексации, а также по предоставлению государством гарантий сохранности денежных вкладов населения в банках.

3. Поручить председателю Специальной комиссии Государственной Думы Федерального Собрания Российской Федерации по оценке соблюдения процедурных правил и фактической обоснованности обвинения, выдвинутого против Президента Российской Федерации, В. Д. Филимонову до 10 ноября 1998 года представить информацию о проделанной комиссией работе.

4. Предложить Правительству Российской Федерации:

представить до 1 декабря 1998 года в Государственную Думу программу мер, направленных на преодоление социально-экономического и финансового кризиса в стране, и проект федерального закона о федеральном бюджете на 1999 год;

принять неотложные меры, направленные на обеспечение своевременной выплаты заработной платы, государственных пенсий, стипендий и других социальных пособий;

ускорить разработку и внесение в Государственную Думу законопроектов, предусматривающих индексацию минимального размера оплаты труда, повышение тарифных ставок (окладов) работников бюджетной сферы, размеров государственных пенсий и социальных пособий, усиление гарантий соблюдения трудовых прав граждан, их прав в сфере образования и охраны здоровья.

Кулешова М.А., Шараев П.С. Россия на рубеже XX-XXI вв. Хрестоматия-практикум. – Томск: Изд-во ТПУ, 2004. - 172 с.

Вопросы к документу:

1. Что, по мнению членов Государственной Думы, стало причиной (ми) Всероссийской акции протеста 7 октября 1998 года?

2. Как характеризуется состояние экономики?

3. Какие социальные проблемы выделяются?

4. О чем свидетельствуют такие особенности Всероссийской акции протеста как организованность, дисциплинированность, массовость?

5. Как на акцию протеста отреагировала власть? Какие меры по преодолению сложившейся ситуации Государственная Дума предлагает принять?

Задание №4. Изучите предлагаемый текст и ответьте на поставленные вопросы:
21 ноября 2013 г. правительство Украины приостановило процесс подготовки к заключению соглашения об ассоциации с Евросоюзом. В тот же вечер в Киеве начался бессрочный митинг оппозиции в поддержку «евроинтеграции».

Волна беспорядков перекинулась на другие города Украины. Оппозиция требовала отставки президента и правительства страны, а также подписания соглашения об ассоциации с ЕС. Власти Крыма не поддержали выступления в Киеве и неоднократно призывали президента Украины Виктора Януковича принять меры для восстановления конституционного порядка.

4 февраля 2014 г. президиум Верховного совета Автономной Республики Крым (АРК) постановил инициировать проведение общекрымского опроса о статусе полуострова.

22 февраля на Украине произошел государственный переворот: Виктор Янукович покинул Киев, в тот же день Верховная рада отстранила его от власти, приняв постановление о самоустранении главы государства от выполнения конституционных полномочий.

Исполнение обязанностей президента 23 февраля было возложено на нового председателя парламента Александра Турчинова. Также Верховная рада отменила закон, предусматривающий предоставление русскому языку статуса регионального в ряде областей страны. В тот же день пророссийски настроенные жители Крыма, не желая признавать новое украинское правительство, начали бессрочную акцию протеста у здания Верховного совета республики, требуя отделения Крыма от Украины. В Севастополе прошел митинг, в ходе которого главой города был избран предприниматель Алексей Чалый (с 25 февраля – глава координационного совета по созданию управления по обеспечению жизнедеятельности город).

В Крыму стали формировать отряды самообороны. 26 февраля в Симферополе на митинге собрались сторонники новых украинских властей и пророссийски настроенные участники, требующие выхода Крыма из состава Украины. Было объявлено о назначении референдума по вопросу статуса Крыма на 25 мая. 1 марта премьер-министр Крыма Сергей Аксенов обратился к президенту РФ Владимиру Путину с просьбой об оказании содействия в обеспечении мира и спокойствия на территории полуострова. В связи с обострением ситуации в регионе референдум о статусе решено было перенести на 30 марта. В тот же день президент РФ Владимир Путин внес в Совет Федерации Федерального собрания РФ обращение об использовании российских Вооруженных Сил на территории Украины до нормализации общественно-политической обстановки в этой стране. Верхняя палата парламента единогласно дала согласие. 11 марта Верховный совет Крыма и Севастопольский горсовет приняли Декларацию о независимости Автономной Республики Крым и города Севастополя.

16 марта на общекрымском референдуме 96,77% граждан в Крыму и 95,6% в Севастополе проголосовали за воссоединение с Россией. Явка в Крыму составила 83,1%, в Севастополе - 89,5% избирателей. На следующий день, 17 марта Верховный совет Крыма принял постановление, в котором Крым был провозглашен независимым суверенным государством. В том же документе содержалось обращение к России с предложением о принятии Крыма в состав РФ в качестве нового субъекта со статусом республики. 17 марта президент России подписал указ о признании Республики Крым суверенным и независимым государством.

18 марта президент РФ Владимир Путин, председатель Совета Министров Крыма Сергей Аксенов, председатель Государственного совета Крыма Владимир Константинов и председатель координационного совета по созданию управления по обеспечению жизнедеятельности г. Севастополя Алексей Чалый подписали Договор о принятии Республики Крым и г. Севастополя в состав РФ. Украина, США, Европейский союз не признали независимость Крыма и присоединение его к России.

Республика Крым и Севастополь включены в перечень субъектов РФ в Конституции России. 21 марта Владимир Путин подписал федеральный конституционный закон о принятии Республики Крым и Севастополя в состав РФ в качестве субъектов Федерации. Вечером в Москве, Севастополе и Симферополе, в соответствии с указом президента, был дан праздничный салют. 11 апреля принята Конституция Республики Крым, согласно которой государственными языками являются русский, украинский и крымско-татарский. После подписания в Москве договора о принятии Крыма, включая Севастополь, в состав России зарубежные страны отреагировали рядом заявлений. Большинство заявлений – угроза введения новых санкций. «Как заявили послы стран НАТО, так называемый референдум является незаконным и нелегитимным, союзники не признают его. Россия должна сделать шаг назад в соответствии с международными обязательствами», — заявила сотрудница штаб-квартиры Организации Североатлантического договора.

Россия же неоднократно заявляла о вреде политики санкций со стороны западных партнёров.
1. В чем суть политического кризиса на Украине?

2. Почему Крым вошел в состав России?

3. Каковы последствия вхождения Крыма в состав РФ?

4. Сделайте вывод о значении воссоединения Крыма с Россией?

Список использованной литературы:

Основные источники:

1. 
   История: учебник для студ. учреждений сред. проф. Образования: в 2 ч. Ч.1 /В.В. Артемов, Ю.Н. Лубченков. 2-е изд., стер. - М.: Издательский центр «Академия», 2017.
   
2. 
   История: учебник для студ. учреждений сред. проф. Образования: в 2 ч. Ч.2 /В.В. Артемов, Ю.Н. Лубченков. 2-е изд., стер. - М.: Издательский центр «Академия», 2017.
   

Дополнительные источники:

1. Поляк Г.Б, Маркова А.Н. Всемирная история: учебник для вузов – М.: Культура и спорт, ЮНИТИ, 1997

2. Юдовская А.Я., Ванюшкина Л.М. «Новая история 1500 – 1800 годы» М, Просвещение, 2013.

Интернет-ресурсы:

http://godsbay.ru/civilizations/soslovnaya_struktura.html

http://www.istmira.com/srednie-veka/1440-chexiya-v-xixv-vv.html

http://www.pavluchenkov.ru/gotika/page101/index.html

http://ismo.ioso.ru/.

http://www.aonb.ru

http://interpretive.ru/

http://www.100politician.com/index.htm

http://www.rubricon.com/nir_1.asp  

http://www.museum.ru/

http://museum.ru

http://historic.ru/books

http://www.museum.ru/museum/1812/index.html

http://rsl.ru

http://www.rusarchives.ru/branch/rosarchive/index.shtml

http://www.hrono.ru/

http://www.km.ru/news

http://www.vedu.ru/BigEncDic/ 

http://awards-su.com/.

http://www.rus-sky.com/rc/ 

http://www.rubricon.com/default.asp

http://www.rubricon.com/io_1.asp

(http://www.rubricon.com/tr_1.asp

http://www.rubricon.com/moscow_1.asp

http://www.rubricon.com/wbiog_1.asp 

http://www.rubricon.com/bibl_1.asp 

http://www.rubricon.com/bie_1.asp

http://www.rubricon.com/pdr_1.asp

http://www.rubricon.com/mnw_1.asp

(http://www.rubricon.com/afr_1.asp 

 http://www.rubricon.com/la_1.asp