Метод указания к истории. Метод. указания к ПР История 1 курс. 2022. Методические указания по выполнению практических занятий по общеобразовательной дисциплине
 Скачать 3.26 Mb.
|
Практическое занятие №46Тема: Основные проблемы освободившихся стран во второй половине ХХ века. Успехи и проблемы развития социалистического Китая на современном этапе. Кубинская революция.Цель: способствовать формированию умений оперировать историческими понятиями и представлениями, систематизировать научный материал посредством составления схем и таблиц, раскрывать причины и итоги исторических процессов Материалы и оборудование: История: учебник для студ. учреждений сред. проф. Образования: в 2 ч. Ч.2 /В.В. Артемов, Ю.Н. Лубченков. 2-е изд., стер. - М.: Издательский центр «Академия», 2019. Задание №1. Используя материал §89, перечислите причины распада колониальной системы. 1. ____________________________________________________________________________ 2. ____________________________________________________________________________ Задание №2. Используя материал §89, заполните таблицу: «Приобретение независимости колониями»
Задание №3. Используя материал §90, составьте таблицу: «Государства Азии во второй половине ХХ века»
Задание №4. Внимательно прочтите материал §91 и ответьте на поставленные вопросы: 1. Назовите причины Кубинской революции. Каков был характер этой революции? 2. Перечислите основных деятелей Кубинской революции. 3. Перечислите мероприятия, проводимые правительством Ф. Кастро. 4. Раскройте причины падения правительства Народного единства в Чили. 5. Что такое «левый поворот» в Латинской Америке? Каковы его причины? Практическое занятие №47Тема: Разрядка международной напряженности в 1970-е годы.Глобализация и национальные культуры в конце ХХ — начале ХХI века.Цель: определить причины и результаты разрядки международной напряженности в 1970-е гг.; способствовать формированию умений оперировать историческими понятиями и представлениями, систематизировать научный материал, раскрывать причины и итоги исторических процессов. Материалы и оборудование: История: учебник для студ. учреждений сред. проф. Образования: в 2 ч. Ч.2 /В.В. Артемов, Ю.Н. Лубченков. 2-е изд., стер. - М.: Издательский центр «Академия», 2019. Задание №1. Используя материал учебника §92, дайте определение следующим понятиям и аббревиатурам: «ПРО», «Разрядка международной напряженности», «ОСВ-1», «ОСВ-2», «ЕС», «НАФТА», «АТЭС», «АСЕАН». Задание №2. Прочтите отрывок из исторического источника и кратко ответьте на вопросы. Из Заключительного акта Совещания по безопасности и сотрудничеству в Европе «Государства-участники, подтверждая свою приверженность миру, безопасности и справедливости и процессу развития дружественных отношений и сотрудничества; признавая, что эта приверженность, отражающая интересы и чаяния народов, воплощает для каждого государства-участника ответственность сейчас и в будущем, повысившуюся в результате опыта прошлого; подтверждая, в соответствии с их членством в Организации Объединённых Наций и в соответствии с целями и принципами Организации Объединённых Наций, свою полную и активную поддержку Организации Объединённых Наций и повышению её роли и эффективности в укреплении международного мира, безопасности и справедливости и в содействии решению международных проблем, как и развитию дружественных отношений и сотрудничества между государствами; выражая свою общую приверженность принципам, которые изложены ниже и которые находятся в соответствии с Уставом Организации Объединённых Наций, а также свою общую волю действовать, в применении этих принципов, в соответствии с целями и принципами Устава Организации Объединённых Наций; заявляют о своей решимости уважать и применять в отношении каждого из них со всеми другими государствами-участниками, независимо от их политических, экономических и социальных систем, а также их размера, географического положения и уровня экономического развития, следующие принципы, которые все имеют первостепенную важность и которыми они будут руководствоваться во взаимных отношениях: I. Суверенное равенство, уважение прав, присущих суверенитету... II. Неприменение силы или угрозы силой... III. Нерушимость границ... IV. Территориальная целостность государств... V. Мирное урегулирование споров... VI. Невмешательство во внутренние дела... VII. Уважение прав человека и основных свобод, включая свободу мысли, совести, религии и убеждений...» 1. Укажите год, когда был подписан данный документ, и фамилию руководителя СССР в этот период. 2. Назовите не менее двух принципов международных отношений, которыми европейские государства обязались руководствоваться в своей внешней политике. 3. Как назывался период в международных отношениях, в годы которого был подписан Заключительный акт Совещания по безопасности и сотрудничеству в Европе? Приведите не менее двух примеров международного сотрудничества в этот период. Задание №3. Используя предлагаемые материалы, составьте схему по теме: «Основные проблемы глобализации»: Глобальные проблемы (от лат. globus - земной шар) - проблемы, затрагивающие все человечество, и от их решения зависит существование жизни на Земле. Глобальные проблемы возникли во второй половине XX в. с появлением нового оружия и при тесном экономическом сотрудничестве всех стран. Можно выделить в истории человечества несколько этапов его борьбы с природой, результатом которой и стало современное состояние цивилизации: 1. С развитием орудий труда человек все более усиливал свое воздействие на природу. Уже в древности началось опустынивание обширных пространств Азии и Средиземноморья (строительство оросительных систем в Междуречье и Египте, осушение болот, создание каналов). 2. Период Великих географических открытий (XIV-XVI вв.) - начало хищнического использования богатств Африки, Америки и Австралии. 3. Развитие капитализма и промышленная революция - экологические проблемы в Европе. Одним из результатов развития цивилизации в XX в. стало истощение природных ресурсов. Человечество уже овладело энергией ветра, воды, пара, электричества и атомной энергией. Использование термоядерной энергии становится все более опасным для всех жителей планеты, а запасы нефти, газа, торфа и угля постепенно истощаются. Одним выход видится в самоограничении, другим - в расширении использования термоядерной энергии, а третьи ратуют за начало использования энергии солнца (солнечные батареи и т. п.). Другим проявлением глобальных проблем является загрязнение окружающей среды. Наиболее мощные скопления вредных веществ приводят к появлению озоновых дыр (мест в атмосфере, где истощается озоновый слой и ультрафиолетовые лучи солнечного света более свободно достигают поверхности Земли). Это вызывает рост онкологических заболеваний. Тонны нефти и нефтепродуктов в результате различных аварий загрязняют воды Мирового океана. В 1982 г. ООН приняла Всемирную хартию охраны природы, а затем была создана комиссия по окружающей среде. Правительства борются с этой проблемой путем принятия экологического законодательства, но существуют и негосударственные организации (Гринпис, Римский клуб и др.), проводящие свои акции и кампании. Еще одной проблемой является предотвращение ядерной войны. Уже после Второй мировой войны было принято решение о создании ООН - универсальной международной организации, главной целью деятельности которой было развитие межгосударственного сотрудничества и в случае конфликта между странами оказание помощи противостоящим сторонам в урегулировании спорных вопросов мирным путем. Но с разделом мира на капиталистическую и социалистическую системы угроза глобального конфликта заметно возросла. Сегодня вероятность ядерного конфликта значительно уменьшилась, но ядерное оружие может попасть либо в руки тиранических режимов (Ирак, Афганистан), либо к фанатикам-террористам (представители исламского фундаментализма). Задание №4. Внимательно прочтите материал §93 и ответьте на следующие вопросы: 1. Почему развитие науки, техники и культуры во второй половине ХХ – начале ХХI века можно считать проявлением глобализации? 2. Составьте таблицу: «Новые черты культуры»
Задание №5. Используя ранее полученные знания, установите соответствие между глобальной проблемой и путем ее решения. Одному элементу левого столбика соответствует один элемент правого.
|