Метод указания к истории. Метод. указания к ПР История 1 курс. 2022. Методические указания по выполнению практических занятий по общеобразовательной дисциплине
 Скачать 3.26 Mb.
|
Практическое занятие №49Тема: Экономическая реформа 1965 года в СССР: задачи и результаты.Цель: определить причины и результаты экономической реформы 1965 г.; способствовать формированию умений оперировать историческими понятиями и представлениями, систематизировать научный материал, раскрывать причины и итоги исторических процессов. Материалы и оборудование: История: учебник для студ. учреждений сред. проф. Образования: в 2 ч. Ч.2 /В.В. Артемов, Ю.Н. Лубченков. 2-е изд., стер. - М.: Издательский центр «Академия», 2019. Задание №1. Используя материал учебника §96, заполните таблицу: Причины проведения и содержание экономической реформы 1965 года в сельском хозяйстве и промышленности
Задание №2. Используя материал учебника §96, ответьте на вопросы: 1. Какие мероприятия осуществлялись в ходе реформ в социальной сфере? 2. Каковы были тоги реформы 1965 г. Почему она претерпела изменения? Задание №3. Используя материал учебника, дайте определение следующим понятиям и аббревиатурам: «Теневая экономика», «Товарный голод», «Социалистическое соревнование», «Стагнация», «Экономический застой», «Дефицитная экономика», «Стадиальное отставание», «Директивная экономика», «Экстенсивное развитие», «Интенсификация», «Диссидент», «Правозащитник», «Стратегический паритет», «СОИ». Задание №4. Прочтите Документ на стр.325 учебника и ответьте на поставленный вопрос. Практическое занятие №50Тема: Политика гласности в СССР и ее последствия.Цель: Обобщить, закрепить теоретические знания по теме: «СССР в годы перестройки»; Сформировать умение изучать письменные источники, извлекать из них новые знания. Материалы и оборудование: История: учебник для студ. учреждений сред. проф. Образования: в 2 ч. Ч.2 /В.В. Артемов, Ю.Н. Лубченков. 2-е изд., стер. - М.: Издательский центр «Академия», 2019. Задание №1. Используя материал учебника §97, дайте определение следующим понятиям и аббревиатурам: «Перестройка», «Гласность», «Ускорение», «Хозрасчет», «Приватизация», «Либерализация», «Новое политическое мышление». Задание №2. Используя материал учебника §97, заполните таблицу «Плюсы и минусы политики гласности».
Из резолюции XIX Всесоюзной конференции КПСС «О гласности». Лето, 1988 г. Гласность полностью оправдала себя, её нужно всемерно развивать и дальше. В этих целях считать необходимым создать правовые гарантии гласности, для чего предусмотреть закрепление в конституционном порядке права граждан СССР на информацию. Разработать законодательные акты, определяющие права и обязанности государства, должностных лиц и граждан по реализации принципов гласности… Четко определить пределы необходимой секретности… Недопустимо использование гласности в ущерб интересам Советского государства. «Реабилитация» Больше гласности, больше демократии. (Из редакционной статьи в газете «Правда»). 1988. – 6 апреля. Личность Сталина крайне противоречива. Отсюда и яростные споры. Оставаясь на позициях исторической правды, мы должны видеть как неоспоримый вклад Сталина в борьбу за социализм, защиту завоеваний, так и грубые политические ошибки, произвол, допущенные им и его окружением, за которые наш народ заплатил великую цену и которые имели тяжелые последствия для жизни нашего общества. Нет-нет да и слышатся голоса, что Сталин не знал об актах беззакония. Не просто знал – организовывал их, дирижировал ими. Сегодня это уже доказанный факт. И вина Сталина, как и вина его ближайшего окружения, перед партией и народом за допущенные массовые репрессии, беззакония огромна и непростительна. Да, всякий исторический деятель формируется конкретными социально-экономическими и идейно-политическими условиями. Но культ не был неизбежным. Он чужд природе социализма и возможен лишь из-за отступлений от его основополагающих принципов. Мы твердо и неуклонно будем следовать революционным принципам перестройки: больше гласности, больше демократии, больше социализма. Прошлое жизненно необходимо для сегодняшнего дня, для решения задач перестройки. Объективное требование жизни – «Больше социализма!» - обязывает нас разобраться, что мы делали вчера и как делали. От чего надо отказаться, что взять с собой? Какие принципы и ценности следует считать действительно социалистическими? И если сегодня мы вглядываемся в свою историю критическим взором, то лишь потому, что хотим лучше, полнее представить себе пути в будущее. Замолчать больные вопросы нашей истории – значит пренебречь правдой, неуважительно отнестись к памяти тех, кто оказался невинной жертвой беззаконии и произвола. Правда одна. Нужны полная ясность, четкость и последовательность, нравственный ориентир на будущее. |