Анализ ЕГЭ. Методический анализ результатов единого государственного экзамена
 Скачать 0.72 Mb.
|
|
Раздел 3. АНАЛИЗ РЕЗУЛЬТАТОВ ВЫПОЛНЕНИЯ ЗАДАНИЙ КИМ 3.1. Краткая характеристика КИМ по географии В 2022 г. в структуре ЕГЭ по географии произошли следующие важные изменения: общее количество заданий сокращено с 34 до 31. При этом увеличено количество заданий с развёрнутым ответом; в КИМ включён мини-тест из двух заданий (задания 19 и 20), проверяющих умение определять и находить информацию, недостающую для решения задачи, и информацию, необходимую для классификации географических объектов по заданным основаниям; изменён контекст задания 13, проверяющего умение использовать географические знания для установления хронологии событий в геологической истории Земли; в КИМ включён ряд заданий, аналогичных по конструкции тем, которые использовались в течение последних четырёх лет в ВПР для 11 класса. Каждый из 10 вариантов экзаменационной работы, использовавшихся в Орловской области, состоял из двух частей и включал в себя 31 задание, различающееся формой и уровнем сложности. В части 1 в работе представлены 22 задания с кратким ответом, ответами к которым являются число, последовательность цифр или слово (словосочетание). В части 2 работа содержит 9 заданий с развёрнутым ответом, в первом из которых ответом должен быть рисунок, а в остальных требуется записать полный и обоснованный ответ на поставленный вопрос. В КИМ 2022 года включены задания, проверяющие содержание всех основных разделов школьных курсов географии («Источники географической информации», «Природа Земли и человек», «Население мира», «Мировое хозяйство», «Природопользование и геоэкология», «Регионы и страны мира», «География России»). Наибольшее количество заданий базировалось на содержании блоков «Источники географической информации» (11 заданий) и «Природа Земли и человек» (6 заданий). Перечень элементов содержания и требований к уровню подготовки выпускников средней школы к вариантам КИМ, использовавшихся в регионе, соответствовал требованиям федерального государственного стандарта среднего (полного) общего образования. 11 3.2. Анализ выполнения заданий КИМ Анализ всего массива результатов экзамена участников основного периода ЕГЭ по географии в Орловской области проводится в соответствии с методическими традициями региона, по группам заданий одинаковой формы, по видам деятельности и тематическим разделам. 3.2.1. Статистический анализ выполнения заданий КИМ в 2022 году Выпускники выполняли задания ЕГЭ по 6 вариантам в основной период. Информация об успешности и средних процентах выполнения заданий данных всего массива вариантов отражена в таблице 2–13. Таблица 2–11 Номер задания в КИМ Проверяемые элементы содержания / умения Уровень сложности задания Процент выполнения задания в Орловской области средний в группе не преодолев- ших минималь- ный балл в группе от минимального до 60 т.б. в группе от 61 до 80 т.б. в группе от 81 до 100 т.б. 1 Географическая карта. Градусная сеть Б 85,00 50,00 81,48 100,00 100,00 2 Атмосфера Б 67,50 0 62,96 85,71 100,00 3 Земля как планета. Климат России. Почвы и почвенные ресурсы, размещение основных типов почв России Б 42,50 0 37,04 42,86 100,00 4 Рельеф земной поверхности. Мировой океан и его части. Поверхностные воды суши Б 65,00 50,00 59,26 71,43 100,00 5 Земная кора и литосфера. Гидросфера. Атмосфера. Динамика численности населения Земли и крупных стран. Особенности природы, населения и хозяйства крупных стран мира крупных географических регионов России Б 70,00 50,00 62,96 85,71 100,00 6 Размещение населения России. Основная полоса расселения. Крупнейшие города России. Б 72,50 0 70,37 85,71 100,00 7 Структура занятости населения. Отраслевая структура хозяйства Б 75,00 50,00 70,37 85,71 100,00 8 Земная кора и литосфера. Гидросфера. Распределение тепла и влаги на Земле. Динамика численности населения Земли. Половозрастной Б 52,50 25,00 38,89 85,71 100,00 12 Номер задания в КИМ Проверяемые элементы содержания / умения Уровень сложности задания Процент выполнения задания в Орловской области средний в группе не преодолев- ших минималь- ный балл в группе от минимального до 60 т.б. в группе от 61 до 80 т.б. в группе от 81 до 100 т.б. состав населения. Факторы размещения производства. Рациональное и нерациональное природопользование. Особенности воздействия на окружающую среду различных сфер и отраслей хозяйства. 9 Ведущие страны– экспортёры основных видов промышленной и с/х продукции. Основные международные магистрали и транспортные узлы. География отраслей промышленности, сельского хозяйства и транспорта России Б 22,50 0 18,52 28,57 50,00 10 Особенности хозяйства крупных стран мира. Численность, естественное движение населения; география промышленности и сельского хозяйства России Б 75,00 0 70,37 100,00 100,00 11 Распределение тепла и влаги на Земле. Климат России Б 80,00 0 77,78 100,00 100,00 12 Воспроизводство населения мира. Демографическая политика. Миграции. Урбанизация. Географическое разделение труда Б 72,50 50,00 70,37 78,57 87,50 13 Этапы геологической истории земной коры. Геологическая хронология Б 65,00 50,00 55,56 85,71 100,00 14 Часовые зоны России Б 92,50 50,00 92,59 100,00 100,00 15 Ресурсообеспеченность П 77,50 0 77,78 85,71 100,00 16 Численность, естественное движение населения России, направление и типы миграций П 67,50 0 59,26 100,00 100,00 13 Номер задания в КИМ Проверяемые элементы содержания / умения Уровень сложности задания Процент выполнения задания в Орловской области средний в группе не преодолев- ших минималь- ный балл в группе от минимального до 60 т.б. в группе от 61 до 80 т.б. в группе от 81 до 100 т.б. 17 Особенности географического положения, природы, населения и хозяйства крупных стран мира П 40,00 0 29,63 71,43 75,00 18 Особенности географического положения, природы, населения и хозяйства крупных географических регионов России В 40,00 0 25,93 71,43 100,00 19 Городское и сельское население мира П 67,50 50,00 59,26 85,71 100,00 20 Городское и сельское население мира Б 80,00 50,00 74,07 100,00 100,00 21 Географические модели. Географическая карта, план местности Б 55,00 0 44,44 85,71 100,00 22 (К1) Географические модели. Географическая карта, план местности В 33,75 0 18,52 64,29 100,00 22 (К2) 25,00 0 11,11 57,14 75,00 23 Особенности природы материков и океанов. География основных отраслей производственной и непроизводственной сфер. Особенности природно- ресурсного потенциала, населения, хозяйства, культуры крупных стран мира. Территория и акватория, морские и сухопутные границы России. Особенности географического положения, природы, населения и хозяйства крупных регионов России. Россия Б 22,50 0 14,81 42,86 50,00 24 Географическая оболочка Земли. Воспроизводство населения мира и его географические особенности. Демографическая политика. Урбанизация. Миграции населения. Уровень и качество жизни Б 45,00 0 37,04 85,71 50,00 14 Номер задания в КИМ Проверяемые элементы содержания / умения Уровень сложности задания Процент выполнения задания в Орловской области средний в группе не преодолев- ших минималь- ный балл в группе от минимального до 60 т.б. в группе от 61 до 80 т.б. в группе от 81 до 100 т.б. населения. Факторы размещения производства. Основные виды природных ресурсов. Рациональное и нерациональное природопользование 25 Географическая оболочка Земли. Воспроизводство населения мира и его географические особенности. Половозрастной состав населения Демографическая политика. Факторы размещения производства. Рациональное и нерациональное природопользование П 42,50 0 33,33 57,14 100,00 26 Уровень и качество жизни населения П 51,25 0 37,04 92,86 100,00 27 Отраслевая структура хозяйства. География основных отраслей производственной и непроизводственной сфер П 40,00 0 22,22 85,71 100,00 28 Географическая оболочка Земли. Воспроизводство населения мира и его географические особенности. Половозрастной состав населения. Демографическая политика. Факторы размещения производства. Особенности воздействия на окружающую среду различных сфер и отраслей хозяйства В 32,50 0 14,81 78,57 87,50 29 Земля как планета. Географическая оболочка Земли. Воспроизводство населения мира и его географические особенности. Половозрастной состав населения. В 18,75 0 5,56 35,71 87,50 15 Номер задания в КИМ Проверяемые элементы содержания / умения Уровень сложности задания Процент выполнения задания в Орловской области средний в группе не преодолев- ших минималь- ный балл в группе от минимального до 60 т.б. в группе от 61 до 80 т.б. в группе от 81 до 100 т.б. Демографическая политика. Факторы размещения производства. Особенности воздействия на окружающую среду различных сфер и отраслей хозяйства 30 Земля как планета, современный облик Земли. Форма, размеры, движение Земли. Умение использовать географические знания для решения задач, связанных с географическими следствиями размеров и движения Земли В 28,75 0 7,41 78,57 100,00 31(К1) Географическая оболочка Земли. Воспроизводство населения мира и его географические особенности. Половозрастной состав населения. Демографическая политика. Факторы размещения производства. Особенности воздействия на окружающую среду различных сфер и отраслей хозяйства. Пути решения экологических проблем В 35,00 0 27,78 50,00 75,00 31(К2) 45,00 0 33,33 71,43 100 Анализ проводится на основе результатов выполнения каждого задания группами участников ЕГЭ с разными уровнями подготовки, результатов выполнения элементов содержания, видов деятельности, с учетом уровней сложности Как и в прошлые годы, в 2022 году с блоком заданий части 1 выпускники справились лучше, чем с заданиями части 2, что свидетельствует о том, что большинство выпускников способны демонстрировать знания лишь на уровне простого воспроизводства информации и затрудняются применять эти знания в новых ситуациях, требующих логического мышления, выявления причинно- следственных взаимосвязей между явлениями природы и хозяйственной деятельностью человека. 16 Большинство выпускников успешно выполнило задания базового уровня сложности. Из 18 заданий такого уровня 14 (77,8 %) имеют процент выполнения от 52,5 до 92,5. Все задания базового уровня проверяют знание и понимание следующих тематических разделов: географические модели, географическая карта, план местности (задание № 1) – выполнено на 85 %; географическая оболочка Земли: задание № 2 – 67,5 %, задание № 4 – 65 %, задание № 5 – 70 %, задание № 8 – 52,5 %; население мира, население России: задание № 6 – 72,5 %, задание № 11 – 80 %, задание № 20 – 80 %; международная экономическая интеграция (задание № 12) – 72,5 %; этапы геологической истории Земли (задание № 13) – 65 %; отраслевая структура хозяйства (задание № 7) – 75 %; часовые пояса России (задание № 14) – 92,5 %; мировое хозяйство, хозяйство России (задание № 10) – 75 %. Анализ заданий базового уровня (с процентом выполнения ниже 50 %) Менее успешно выполнены остальные 4 задания базового уровня – процент их выполнения составляет от 22,5 % до 45 %. Они проверяют знание и понимание следующих тематических разделов: географическая оболочка Земли (задание № 24) – 45 %; особенности природы материков и океанов, России (задание № 23 – определение субъекта РФ по его описанию) – 22,5 %. Как и в прошлые годы процент выполнения этого задания очень низок; Земля как планета (задание № 3 – связь работы внутреннего водного транспорта с продолжительностью навигационного периода) – 42,5 %; мировое хозяйство и хозяйство России (задание № 9) – 22,5 %. В то время как в 2021 году процент выполнения данного задания был очень высок (89 %). С заданиями базового уровня сложности представители групп участников ЕГЭ с различным уровнем подготовки справились следующим образом: группа выпускников, не преодолевших минимальный балл, справилась только на 23,61 %. Представители группы приступали к лишь 9 заданиям (успешность выполнения от 25 % до 50 %); представители группы выпускников, получивших от минимального до 60 баллов, справились на 57,72 %; группа выпускников, получивших баллы от 61 до 80 баллов, выполнила задания на 80,55 %; группа выпускников, получивших баллы от 81 до 100 баллов, выполнила на 90,97 %. Участники ЕГЭ данной группы из 18 заданий базового уровня сложности на 100 % выполнили 14 заданий. В этом году довольно низкий процент верных ответов у выпускников на задание № 8 базового уровня сложности, требовавшее выбрать из перечня верные утверждения (52 % в целом по области, 25 % в группе не преодолевших минимальный порог, 38,89 % в группе с баллами от минимального балла до 60), 17 что свидетельствует о неумении выпускников находить логические связи между природными явлениями, отсутствии у них навыков оценки последствий человеческой деятельности, незнании ими климатообразующих факторов и непонимании взаимосвязей в географической оболочке. Успешность выполнения всех заданий повышенного уровня сложности выше 40,0 %. Это говорит о том, что участники ЕГЭ показали в целом хорошие знания по следующим темам: мировое хозяйство (задание № 27) – 40 %; население России (задание № 16) – 67,5 %; население мира (задание № 19) – 67,5 %; природные ресурсы (задание № 15) – 77,5 %; часовые зоны России (задание № 20) – 92 %; уровень и качество жизни населения (задание № 26) – 51,25 %; география крупных стран мира (задание 17) – 40 %. географическая оболочка Земли (задание № 25) – 42,5 %. Задания повышенного уровня сложности выполняли представители всех групп участников ЕГЭ: 7,14 % представителей группы, не преодолевших минимальный балл, справились с заданиями. Представители группы приступили к решению только одного задания, успешность выполнения которого составила 50 %; 45,5 % группы, получивших от минимального до 60 баллов, выполнили задания; 82,65 % группы, получивших от 61 до 80 баллов, справились с заданиями этого уровня; 96,43 % группы, получивших от 81 до 100 баллов, выполнили задания. Участники ЕГЭ данной группы из 7 заданий повышенного уровня сложности на 100 % выполнили 6 заданий. В 2022 году заданий повышенного уровня сложности с выполнением ниже 15 % не отмечено. Среди заданий высокого уровня сложности (их всего 6 в КИМ 2022 году) также нет заданий с процентом выполнения ниже 15 %. Успешность выполнения всех заданий этой группы лежит в пределах от 18,75 % до 45 % и распределилась по темам следующим образом: административно-территориальное устройство России (задание № 18) – 40 %; географическая оболочка Земли: задание № 28 – 32,5 %, задание № 31 – 40 %; географические модели (задание № 22) – 29,37 %; Земля как планета (задание № 30 – 28,75 %, задание № 29 – 18,75 %). Задания высокого уровня сложности выполняли только представители групп, преодолевших минимальный порог. Справились с ними 18,06 % представителей группы, получивших от минимального балла до 60 баллов; 63,39 % группы, получивших от 61 до 80 баллов и 90,63 % группы, получивших от 81 до 100 баллов. Анализ выполнения заданий КИМ по тематическим разделам и по группам 18 образовательной подготовки обучающихся Традиционно участники ЕГЭ по географии в Орловской области показывают хорошие знания по темам: «Население мира» и «Население России». В 2022 году изменился формат заданий, проверяющих знания по теме «Население мира» (задания № 19 и № 20). Успешность выполнения задания № 20 (базового уровня сложности) составила 80 %. В нем требовалось использовать статистические данные таблицы для установления соответствия между страной и условным обозначением, которое необходимо применить для определения доли городского населения в каждой из указанных на карте стран. Данное задание выполнили: 100 % участников в группах, получивших 61–80 баллов и 81–100 баллов; 74,07 % участников из группы, получивших от минимального балла до 60 баллов; 50 % тех, кто не преодолел минимальный балл. Успешность выполнения задания № 19 (повышенного уровня) – 67,5 %. В нем необходимо применить практические умения по определению статистических показателей по карте «Южная Америка. Доля городского населения» и расположить перечисленные страны в порядке возрастания в них доли городского населения в общей численности населения. Лучше всех справились с данным заданием школьники из групп образовательной подготовки с тестовыми баллами в диапазоне от 61 до 80 (85,71 %) и от 81 до 100 (100 %). 59,26 % – участников группы от минимального балла до 60 баллов и 50 % – участников группы, не преодолевших минимальный балл. В 2022 году знания по теме «Население России» проверяют задания № 6 и № 16. Средний процент выполнения задания № 6 (базового уровня сложности) – 72,50. Выпускникам необходимо из предложенного списка выбрать регионы с наименьшей (наибольшей) плотностью населения. Справились с заданием все школьники из группы с тестовым баллом в диапазоне от 81 до 100; 85,71 % – участников группы с тестовым баллом от 61 до 80; 70,37 % – с тестовым баллом от минимального до 60 баллов. Участники группы, не преодолевшие минимальный балл, не смогли выполнить задание. Процент выполнения задания № 16 (повышенного уровня сложности), в котором требовалось по данным диаграммы определить величину миграционного прироста, составляет 67,50. В группах образовательной подготовки с тестовыми баллами в диапазоне от 61 до 80 и от 81 до 100 все 100 % школьников справились с заданием; в группе с тестовыми баллами в диапазоне от минимального балла до 60 баллов 59,26 % участников справились верно, а вот участники группы, не преодолевшие минимальный балл, не смогли правильно решить задание, что свидетельствует о несформированности навыков получения информации при использовании графических материалов. Поэтому можно сделать вывод, что представители данной группы не знают материал по теме: «Население России». Знания по теме «Географические модели. Географическая карта, план местности» проверяют задания № 1 и 21 базового уровня сложности, № 22 высокого уровня сложности. Успешность выполнения задания № 1 (определение координат населенного пункта) составила 85 %. В 2022 году в целом по Орловской области результаты выполнения данного задания оказались ниже, чем в 2021 году (97 %) 19 и 2020 году (89 %). Справились с заданием все школьники из групп образовательной подготовки с тестовыми баллами в диапазоне от 61 до 80 и от 81 до 100, 81,48 % участников группы, от минимального балла до 60 баллов, и лишь половина участников группы, не преодолевших минимальный балл, выполнили это задание верно. Процент выполнения задания № 21 базового уровня (определение по карте азимута), варьируется, как и в прошлые годы, примерно на одном уровне (55 % в 2022 году против 59 % в 2021 году). Все представители группы, получившие от 81 до 100 баллов, и 85,71 % участников ЕГЭ, получивших баллы от 61 до 80 баллов, справились с данным заданием. Только 44,44 % школьников из группы с тестовым баллом от минимального балла до 60 могут определять азимут по плану местности. Представители группы, не преодолевшие минимальный порог баллов, не приступили к выполнению или не справились с данным заданием базового уровня сложности. Вышеизложенное свидетельствует о несформированности навыков работы с планом местности у школьников с низким и средним уровнями подготовки. В задании № 22 (высокого уровня сложности) необходимо построить профиль местности, пользуясь фрагментом топографической карты. В 2022 году немного изменилось условие данного задания: участники экзамена должны были самостоятельно построить основу для профиля, используя заданные горизонтальный и вертикальный масштабы. Представители группы, не преодолевшие минимальный балл, с заданием либо не справились, либо не приступили к его выполнению. В остальных 3-х группах участников ЕГЭ результаты следующие: в группе участников, получивших от минимального до 60 баллов, справились с заданием лишь 14,82 %; в группе, получивших баллы от 61 до 80 баллов – 60,72 % и в группе, получивших от 81 до 100 баллов – 87,5 %. Успешность выполнения данного задания разная: по критерию К1 получили 1 балл 7,5 % участников экзамена, 2 балла 30 % участников экзамена, а по критерию К2 получили 1 балл 25 % выпускников. 20 % (это ниже, чем в 2021 году) участников ЕГЭ по географии в Орловской области построили профиль верно и получили 3 балла. Еще 14 % школьников получили за данное задание 2 балла (из них 66,67 % смогли правильно построить только основу профиля с использованием горизонтального и вертикального масштабов, 33,33 % – правильно построили профиль, но допустили ошибки при построении основы с использованием масштаба). 2,5 % школьников получили за данное задание 1 балл, т.к. при построении основы профиля учли только один масштаб. 62,5 % участников ЕГЭ по географии не приступали к выполнению задания или не справились с ним, это почти вдвое выше показателей прошлого года (70 % верных ответов на задание). Неудача в выполнении этого задания кроется в незнании условных знаков и правил построения профилей и часто в небрежности перенесения на лист ответа отрезков расстояний между объектами, «снятых» с топографической карты и вычерчивании крутизны склона отдельных участков профиля. Знания по теме «Международная экономическая интеграция» проверяет задание № 12 (базовый уровень). Процент выполнения по региону – 72,50 %. Тема «Земля как планета» всегда была сложной для понимания 20 обучающимися. Знания по данной теме проверяют задания № 3, 29 и 30. Успешность выполнения задания № 3 (базового уровня) составляет 42,5 %. Все представители группы участников ЕГЭ, получившие от 81 до 100 баллов, владеют знаниями по теме «Земля как планета» и понимают особенности климата (продолжительность навигационного периода). Представители группы, не преодолевшие минимальный балл, не справились с данным заданием. Задание высокого уровня сложности № 29 проверяет знания по нескольким темам и требует объяснить взаимосвязи географических процессов и явлений природы. В открытом варианте нужно было по климатограмме определить тип климата. В среднем по Орловской области именно это задание имеет один из самых низких процентов выполнения – 18,75 % (в 2021 году – 43 %, 2020 году – 34 %). Справились с ним лишь 5,56 % участников группы с тестовыми баллами от минимального балла до 60; 35,71 % в группе с баллами от 61 до 80. Отличные знания (87,50 %) по теме показали представители группы с тестовыми баллами от 81 до 100. Задание высокого уровня сложности № 30, проверяющее умение применить знания о форме, размерах идвижении Земли для определения долготы точки или определения расстояния по географическим координатам. Только 28,75 % выпускников (в 2021 году – 43 %, 2020 году – 47 %) справились с данным заданием. При этом в группе участников с тестовыми баллами от минимального балла до 60 справились лишь 7,41 %, а в группе с баллами от 61 до 80 – 78,57 %. Все представители группы с тестовыми баллами от 81 до 100 умеют применить знания о форме, размерах идвижении Земли для определения долготы точки или определения расстояния по географическим координатам. В КИМ 2022 г. появился новый формат задания № 26 повышенного уровня сложности, проверяющего знания по теме «Уровень и качество жизни населения». Школьникам необходимо определить, какая из двух представленных в задании стран выше в рейтинге ООН по индексу человеческого развития. Причем, оно дополнительно усложнено, так как требует произвести необходимые расчеты, выбрав нужные данные из сводной таблицы в приложении к КИМ. Тем не менее, с данным заданием справились более 51 % участников экзамена. Отличные знания показали представители групп с тестовыми баллами от 61 до 80 баллов (92,86 %) и от 81 до 100 (100 %). 37,04 % представителей группы с тестовыми баллами от минимального балла до 60 также справились с данным заданием. В течение нескольких лет в вариантах КИМ присутствует задание повышенного уровня сложности № 27, в котором на основе анализа статистических материалов необходимо сделать вывод том, в какой из двух сравниваемых стран сельское хозяйство играет бóльшую роль в экономике. В 2022 году лишь 40 % участников ЕГЭ выполнили задание на 2 балла. Средний процент выполнения ниже, чем в 2021 году (57 %) и 2020 году (50 %). 100 % верных решений в группе с баллами от 81 до 100, 85,71 % – в группе с баллами от 61 до 80 и 22,22 % – в группе с низким тестовым баллом. Анализ выполнения заданий КИМ по видам проверяемых умений 21 и по группам образовательной подготовки обучающихся Владение умениями использовать карты разного содержания для выявления закономерностей и тенденций, получения нового географического знания о природных социально-экономических и экологических процессах и явлениях проверяют задания № 1, 4, 21 базового уровня сложности. Успешность выполнения задания № 1 (определение координат населенного пункта) равна 85 %. Процент выполнения задания № 21 (определение по карте азимута) – 55. Средний процент выполнения задания № 4 – 65 %. Выпускникам необходимо было по контурной карте Австралии установить соответствие между островом и его обозначением на карте. Все представители группы, получившие от 81 до 100 баллов, 71,43 % участников ЕГЭ, получивших от 61 до 80 баллов, 59,26 % представителей группы, получивших баллы от минимального балла до 60 баллов, и 50 % представителей группы, не преодолевших минимальный балл, знают географическую номенклатуру и могут использовать карты различного содержания (контурная карта). Можно сделать вывод, что большинство участников экзамена владеют умениями использовать карты разного содержания для: определения географических координат; определения азимута; определения на карте местоположение некоторых географических объектов. В КИМ 2022 года включён мини-тест из двух заданий (новые задания 19 и 20), проверяющих умение определять и находить информацию, недостающую для решения задачи, и информацию, необходимую для классификации географических объектов по заданным основаниям. Успешность выполнения задания № 20 (базового уровня сложности) составляет 80 %, задания № 19(повышенного уровня) – 67,5 %. На основании анализа можно сделать вывод, что почти все участники ЕГЭ смогли определить и найти, недостающую информацию о доле городского населения стран мира из источников географической информации (таблица со статистическими данными, картосхема). В КИМ включён новый мини-тест из трёх заданий к тексту, проверяющих умение использовать географические знания для определения положения и взаиморасположения географических объектов (задание № 23), для описания существенных признаков изученных географических объектов, процессов и явлений (задание № 24), для объяснения географических объектов и явлений, установления причинно-следственных связей между ними (задание № 25). Успешность выполнения заданий мини-теста разная: задание № 23 базового уровня сложности составила 22,50 %, № 24 базового уровня – 45 % и № 25 повышенного уровня – 42,5 %. Представители группы, не преодолевшие минимальный балл, не приступали к выполнению данных заданий или не смогли выполнить. Значит, они не владеют умениями, которые проверяет мини-тест к тексту. С заданием № 24 лучше всего справились представители группы, набравшие от 61 до 80 баллов (85,71 %), чуть хуже представители группы 22 с тестовым баллом от 81 до 100 (50 %) и от минимального балла до 60 (37,04 %). Поэтому можно сделать вывод, что большинство школьников, набравших от минимального балла до 100 баллов, по указанным в тексте признакам смогли определить, к какой отрасли промышленности относится предприятие. Задание № 25 повышенного уровня сложности, проверяющее умение использовать географические знания для объяснения географических объектов и явлений, установления причинно-следственных связей между ними. Успешность выполнения задания составила 42,5 %. В группе высокобальников процент выполнения составил 100 %, среди набравших от 61 до 80 баллов – 57,14 %. В группе до 60 баллов треть участников справились с заданием. Новое задание 31 (высокий уровень) в КИМ-2022 проверяет умение использовать географические знания для аргументации различных точек зрения на актуальные экологические и социально-экономические проблемы и умение использовать географические знания и информацию для решения проблем, имеющих географические аспекты. Успешность выполнения данного задания составляет 40 % (по критерию К1 получили 1 или 2 балла 35 % участников экзамена, а по критерию К2 получили 1 балл 45 % выпускников). Три балла за данное задание получили 17,5 % участников экзамена, 2 балла – 27,5 % (все получили 1 балл по критерию К1 и 1 балл по критерию К2) и 1 балл за аргумент в защиту одной точки зрения – 2,5 %. 50 % участников ЕГЭ по географии не приступали к выполнению задания или не справились с ним. Представители двух групп (набравшие от 61 до 80 баллов и от 81 до 100 баллов) смогли привести аргументы в защиту каждой точки зрения, приведенной в тексте и показали следующие результаты (критерий К1 – 50 % и 75 %; критерий К2 – 71,43 % и 100 %). Участники, набравшие от минимального балла до 60 баллов, также приступали к выполнению этого нового сложного задания (критерий К1 – 27,78 %, критерий К2 – 33,33 %). Поэтому можно сделать вывод: умение использовать географические знания для аргументации различных точек зрения сформировано у 50 % выпускников 2022 года. Представители группы, не преодолевшие минимальный балл, не приступали к выполнению данных заданий или не смогли его выполнить, а, значит, не владеют данным умением. Анализ открытого варианта 313 Для более глубокого анализа предложен вариант КИМ по географии № 313. Его выполняли 6 участников ЕГЭ, 5 из них преодолели минимальный порог, 1 не набрал минимального количества баллов (16,67 %). Три участника набрали от минимального до 60 баллов (50 %), по одному участнику в диапазоне от 61 до 80 баллов и от 81 до 100 баллов (по16,67 %). Из 22 заданий первой части 17 базового уровня сложности (№ 1–14, 20, 21, 23), 4 – повышенного (№ 15–17, 19) и 1 – высокого (№ 18). Участники ЕГЭ на 100 % выполнили задания № 7 базового уровня сложности. Оно проверяет знания о структуре занятости населения и отраслевой структуре хозяйства стран мира. Можно сделать вывод, что у 100 % участников ЕГЭ, выполнявших данный вариант, сформировано умение читать и анализировать статистические данные. Следует отметить, что в целом по Орловской области школьники справились с заданием по разному: 87,5 % 23 представителей группы с тестовыми баллами от 81 до 100, 78,57 % – группы с баллами от 61 до 80 баллов, 70,37 % – участников группы от минимального до 60 баллов, в связи с чем, средний по региону процент выполнения данного задания оказался 75 % (на 24 % ниже, чем в 2021 году). Два задания базового уровня сложности № 2 и 20 выполнили 83,33 % участников ЕГЭ-2022. Способность и готовность к самостоятельному поиску методов решения практических задач, применению различных методов познания проверяет задание № 2. Успешность выполнения в Орловской области составляет 67,50 %. Большая часть (83,33 %) участников экзамена, писавших вариант 313 смогли расположить метеостанции в порядке увеличения высоты. Успешность выполнения задания № 20 по региону составляет 80 % (по открытому варианту – 83,33 %). В нем необходимо использовать статистические данные таблицы и установить соответствие между страной и условным обозначением, которое необходимо использовать для определения доли городского населения каждой из перечисленных стран на карте. Вывод: участники ЕГЭ 2022 года лучше знают темы «Температура воздуха» (задание № 2), «Население мира» (задание 20) и могут применить данные знания на практике. В открытом варианте три задания № 5, 8, 12 базового уровня сложности оцениваются в 2 балла. Средний процент выполнения этих заданий высокий. Задания № 5 и 8 проверяют знания по объемной теме «Географическая оболочка Земли». В задании № 5 представлен текст «Части Мирового океана» с пропущенными словами. Школьники должны из предложенного списка выбрать термины и вставить в текст. 66,67 % участников экзамена получили за данное задание 2 балла. Еще 33,33 % участников частично выполнили задание и получили 1 балл. В задании № 8 необходимо выбрать все верные высказывания. 33,33 % выпускников справились с заданием на 2 балла. Еще 33,33 % участников частично выполнили задание и получили 1 балл. Знания по теме «Международные экономические интеграции» проверяет задание № 12. Процент выполнения по региону – 72,5 %. В варианте предлагается выбрать все верные высказывания о международных экономических интеграциях. Правильно выполнили задание и получили два балла 2 школьника (33,33 %), выполнявшие открытый вариант. Еще 3 выпускника (50,01 %) дали частичный ответ и получили 1 балл. В открытом варианте шесть заданий базового уровня сложности № 1, 4, 6, 10, 11, 13, 14 и два задания повышенного уровня сложности № 15 и 16 имеют средний процент выполнения – 66,67. Успешность выполнения данных заданий по региону составляет от 65 % до 92,5 %. Поэтому можно сделать вывод о том, что большинство участников ЕГЭ по географии, писавших вариант 313, показали хорошие знания по следующим темам: географические модели. Географическая карта, план местности (задание № 1) географическая оболочка Земли (задание № 4); население мира. Население России (задание № 6 и 11); этапы геологической истории земной коры (задание № 13); 24 часовые зоны России (задание № 14); мировое хозяйство. Хозяйство России (задание № 10); население России (задание № 16); природные ресурсы (задание № 15). Сложные для участников ЕГЭ задания (примеры по открытому варианту) Наиболее сложными для участников ЕГЭ, писавших вариант 313, оказались задания 3, 9, 21, 23 (базовый уровень), 17 (повышенный), 18 (высокий). Задание № 3 (базового уровня), проверяет знание материала по объемной теме «Земля как планета». Успешность выполнения по Орловской области составила 42,5 %. В данном задании необходимо расположить регионы России в порядке увеличения навигационного периода. Из 6 участников экзамена, писавших открытый вариант, 3 смогли выполнить данное задание (50 %). Один выпускник (16,67 %) путает понятия в порядке «увеличения» или «уменьшения». Два школьника (33,33 %) не могут применить свои знания по темам «Климат России» и «Внутренние воды России» для ответа на этот вопрос. Сложным для участников оказалось задание № 9 (базовый уровень), проверяющее знания по темам «Мировое хозяйство» и «Хозяйство России». Средний процент выполнения по региону составил лишь 22,5 %. Смогли выполнить данное задание: 50 % представителей группы, набравших от 81 до 100 баллов, 28,57 % набравших от 61 до 80 баллов и 18,52 % набравших от минимального до 60 баллов. Из 6 участников экзамена, писавших вариант, только один (16,67 %) смог дать правильный ответ. Задание № 21 (базового уровня), проверяет знание материала по объемной теме «Географические модели. Географическая карта, план местности». Процент выполнения задания по региону 55. Традиционно хорошо смогли определить азимут по плану местности представители трех групп: 100 % набравших от 81 до 100 баллов, 85,71 % от 61 до 80 баллов и 44,44 % от минимального балла до 60 баллов. Задание № 23 базового уровня сложности оказалось самым сложным для участников ЕГЭ. Процент его выполнения всего 22,5 %. В задании по информации из предложенного текста необходимо определить субъект РФ. Умение использовать географические знания и информацию из предложенного текста для определения положения и взаиморасположения географических объектов частично сформировано у представителей трех групп: набравших от 81 до 100 баллов (50 %), набравших от 61 до 80 баллов (42,86 %), набравших от минимального балла до 60 баллов (14,81 %). Только один школьник (16,67 %), писавший открытый вариант, смог дать правильный ответ. Задание № 17 (повышенный уровень), проверяет знания по трем курсам географии: «Физическая география», «Материки, океаны, народы и страны», «Экономическая география мира». В нем необходимо определить страну по описанию. Успешность выполнения данного задания в Орловской области составляет 40 %. Справились только 75 % набравших от 81 до 100 баллов, 25 71,43 % от 61 до 80 баллов и 29,63 % от минимального до 60 баллов. Только 2 ученика (33,33 %), писавших вариант 313, смогли дать правильный ответ. Похожее задание № 18 (высокого уровня сложности), проверяет знания за курсы 8–9 классов: «Природа России», «Население и хозяйство России». Необходимо определить по описанию субъект РФ. Средний процент выполнения задания по региону 40. Справились с данным заданием только выпускники трех групп: 100 % набравших от 81 до 100 баллов, 71,43 % от 61 до 80 баллов и 25,93 % от минимального до 60 баллов. 50 % участников экзамена, писавших вариант 313, смогли определить субъект РФ. В открытом варианте в задании № 25 участники экзамена должны были указать особенность природно-ресурсной базы Дальнего Востока, позволяющую обеспечить бесперебойное снабжение сырьем предприятия. Отлично сформировано данное умение у всех представителей группы, набравших от 81 до 100 баллов (100 %), у 57,14 % представителей группы, набравших от 61 до 80 баллов и 33,33 % набравших от минимального балла до 60 баллов. |