Библиотечные проэкты. Методическое пособие Челябинск, 2020 78. 3 Б 59
 Скачать 1.15 Mb.
|
|
Тематические выставки.Очень насыщенными, познавательными и яркими были выставки: к теме года, знаменательному событию, для зна- комства с новыми книгами и литературой из фонда читального зала. Индивидуальные списки чтения и консультации. Составле- ние списков чтения на лето для класса или отдельного ученика, списка для семейного чтения. Рекомендации для родителей о методах при- влечения к чтению. Мониторинг читательских умений – это важная составляю- щая нашей деятельности, позволяющая увидеть результаты совмест- ной работы творческой группы, учеников, родителей. Мониторинг ведется по нескольким направлениям: 90 Индивидуальная работа с учащимися-читателями ведется со- трудниками библиотеки. Анализируя активность читателей и содер- жимое читательских формуляров, сотрудники библиотеки предлагают индивидуальные читательские маршруты с целью расширения и углубления знаний, получаемых в результате чтения. Источники ресурсного обеспечения проекта Проект социальный. Для организации конкурса читатель- ских дневников «Лето с книгой» была финансовая помощь от Че- лябинского отделения Детского благотворительного Фонда имени А. Лиханова. С 2017 г. на организацию районных конкурсов чте- ния выделяет средства Администрации Сосновского муниципаль- ного района. Достигнутые результаты Воспитание и развитие читательского интереса – процесс, тре- бующий времени, команда исполнителей проекта приблизилась к этой цели. Можно утверждать, что взаимодействие «библиотека–школа» позволяет спланировать и реализовать эффективные и актуальные ме- роприятия по формированию читающей личности с привлечением всех участников образовательного процесса. Организованное взаимодействие «библиотека–школа–семья» позволяет сделать родителей активными участниками всех совмест- ных мероприятий «библиотека–класс». Проект развивает устойчивый интерес к книге – источнику зна- ний, умение работать самостоятельно с дополнительной литературой и информацией, расширяет кругозор, повышает эрудицию. Осознан- ность в пользу книг и чтения для себя, личностного роста, обоснован- ность мотивов посещения библиотеки. Проект развивает речевые умения, в том числе способность представлять свою работу другим. Учит оформлять свои мысли и вы- воды в устной и письменной речи; слушать и понимать речь других; выразительно читать и пересказывать текст; выступать и вести бесе- ды, вести свой читательский дневник. Понимать, что «Читающий че- ловек – успешный человек», «Кто много читает, тот много знает». 91 Воспитывает способность к взаимопониманию и взаимопомо- щи, а также личную ответственность за выполнение коллективной ра- боты. Проект обогащает родительский опыт приемами взаимодей- ствия и сотрудничества с ребенком в семье. В реализации проекта одинаково заинтересованы библиотекари и педагоги. Результатом сотрудничества стало участие в социально значимом проекте «Читающая семья – читающая Россия». Авторы проекта награждены дипломами фестиваля методических материалов «Чтение лучшее учение», организованного Челябинским региональ- ным отделением Ассоциации учителей русского языка и литературы и Челябинским институтом переподготовки и повышения квалификации работников образования. Если в 2015 г. мы начинали работу с одним педагогом и клас- сом, то в 2020 г. в проекте принимают участие 5 классов начальной школы (с 1 по 4 кл.). Конкурс читательских дневников «Лето с кни- гой» вырос до районного уровня. Делимся опытом своей работы, выступая на семинарах для пе- дагогов и библиотекарей, публикуя статьи: в сборниках (Экологическое воспитание детей и подростков: партнерство школ и библиотек: научно-практические, методиче- ские разработки / науч. ред. Г. В. Варганова; предисл. Т. Д. Жуко- вой, Г. В. Варгановой, Москва: РШБА, 2017. – 312 с.: (Профес- сиональная библиотека школьного библиотекаря: Приложение к журналу «Школьная библиотека»: серия 1; вып. 4), https://yadi.sk/i/Usm_85v8w6ooNQ); на профессиональных форумах (форум Волгоградской област- ной детской библиотеки «Читать или не читать? Вопрос XXI века». – 2015 г. https://biblioteka-volgograd.ru/novosti/arhiv- novostei-2015-goda/-chitat-ili-ne-chitat-vopros-xxi-veka-961.html). 92 БИБЛИОфотокросс «Я иду по любимому городу» Организатор-заявитель «Центральная городская библиотека» МБУК «ЦГБ» Трехгорного ГО Контактные данные E-mail: detbibl@mailtrg.ru. Директор МБУК «ЦГБ» – О. В. Тукмачева. Цель формирование у жителей города патриотического сознания, гордости и любви к своему городу посредством книги, чтения и фотографии. Задачи формирование интереса к книге, чтению, библиотеке, повыше- ние престижа читающего человека; развитие творческого потенциала жителей г. Трехгорного; организация активного интеллектуального досуга горожан; популяризация и развитие движения «БИБЛИОфотокросс». Проведение мероприятий, направленных на изучение своей малой Родины, через литературу и фотографию очень актуально. Это способствует формированию патриотического сознания, активной гражданской позиции, творческому развитию. Проект направлен на привлечение жителей города к проведению совместных с библиоте- кой мероприятий, к активному участию в жизни города. Это событие было приурочено ко Дню города и проводилось в рамках праздничных мероприятий. Фотокросс – это творческое, командное соревнование в усло- виях временных, тематических и инструментальных ограничений. Мы предложили всем желающим заняться художественной фотогра- фией со спортивным азартом. Это творческое соревнование, где фан- тазия и идеи участников имеют определяющее значение. «БИБЛИОфотокросс» объединил книгу, фотографию и досто- примечательности г. Трехгорного. Самые талантливые и активные участники получили призы на церемонии награждения. Победителей 93 определило жюри конкурса, в состав которого вошли профессио- нальные фотографы. Все условия, механизм проведения и критерии оценок были определены в Положении о «БИБЛИОфотокроссе». Все фотографии, сделанные участниками фотокросса, демон- стрировались на выставке в библиотеке. Проект был реализован в три этапа: подготовительный (май– июль), основной и заключительный (03.08.2019). Результаты реализации проекта объединение социально активной части населения для культурно- информационного обмена, организации досуга и общения; библиотека – площадка для осуществления творческих идей жи- телей города; осуществление проекта позволило позиционировать библиоте- ку как центр чтения, духовного и творческого общения, интел- лектуального досуга. Перспективы развития проекта Реализация данного проекта стимулировала жителей на изуче- ние истории и культурных традиций г. Трехгорного; способствовала формированию интереса к краеведческой литературе, образного мыш- ления, эмоционального восприятия книги. Продолжением проекта станет реализация идей по краеведению, организация выставок и ма- стер-классов для творческих горожан. Проект направлен на работу с жителями города всех возрастов. Партнеры ГК «РОСАТОМ», фотостудия Яковлева (члены жюри, предо- ставление подарочных сертификатов), газета «Метро» (освещение меро- приятия), газета «Спектр» (освещение мероприятия), рекламное агентство «Джем» (изготовители сувенирной продукции, дипломов), волонтеры. Описание проекта «БИБЛИОфотокросс» – новая форма, использованная библиоте- кой. Это отметили все участники мероприятия. Проведение «БИБЛИОфотокросса» стало очередным шагом к созданию единого городского социокультурного пространства. В про- 94 екте принимали участие учреждения культуры, образования, профес- сиональные художники и фотографы, индивидуальные предприниматели. При подготовке было разработано положение БИБЛИОфото- кросса «Я иду по любимому городу». Была проведена рекламно- информационная работа по освещению мероприятия в средствах массовой информации и социальных сетях, был разработан логотип, сделан баннер. В ЦГБ г. Трехгорного жители собрались, чтобы принять участие в первом городском БИБЛИОфотокроссе «Я иду по любимому городу». После регистрации и приветственного слова организаторов каж- дая команда получила кросс-лист с заданиями. Задачей команд было сделать постановочную фотографию по заданному литературному от- рывку на фоне видов города. Командам были предложены отрывки из литературных произведений: «Легенда об Икаре и Дедале», «Алень- кий цветочек» С. Аксакова, «Как закалялась сталь» Н. Островского, «Тайна третьей планеты» К. Булычева, строки из стихотворения «Глу- хари» А. Розенбаума. Автопортрет команды «Мы с книгой идем по любимому городу» стал последним заданием. К каждому кросс-листу прикреплялась сопроводительная запис- ка, где участники должны были указать название команды и ориги- нальную подпись к каждому фото, а также время окончания кросса, которое фиксировалось организаторами. После того, как команды справились с заданиями, члены жюри приступили к экспертизе работ. Работы оценивались по 10-бальной системе по следующим кри- териям: оригинальное название к фотоснимкам; соответствие теме конкурса; интересный сюжет; художественность фотоработы; качество исполнения, композиционная целостность. Определить победителя было непросто. Каждая работа по-своему уникальна, в них город раскрывается с новой, необычной стороны. Номинации фотоконкурса: «Дружим с книгой всей семьей»; «Растем вместе с книгой»; «Мой удивительный город». 95 Итоги: I место – команда «Мафиози»; II место – команда «Ритм»; III место – команда «Брусника». Победители получили призы и подарки от ГК «РОСАТОМ». Все участники были награждены грамотами и памятными круж- ками с логотипом мероприятия. По итогам кросса в ЦГБ была размещена фотоэкспозиция. В «БИБЛИОфотокроссе» приняли участие восемь команд. В день проведения мероприятия библиотеку посетило 195 человек. Реализация данного проекта повлияла на формирование привле- кательного имиджа библиотеки как учреждения культуры и досуга населения. БИБЛИОфотокросс «Я иду по любимому городу», проведенный сотрудниками ЦГБ, оставил у жителей города яркие впечатления и позитивные эмоции. Профессиональные фотографы – члены жюри – отметили высокий уровень организации проекта и большую вовле- ченность молодежи. Информация о мероприятии была размещена в областных сете- вых ресурсах и в городских газетах «Спектр» и «Метро». Методическое издание Библиотечные проекты – 2020 Методическое пособие Составитель Л. Н. Аверина Редакция и верстка: Е. П. Митюшина |