День недели
|
Дата
|
Направление работы
|
Содержание работы
|
Ф.И. детей
|
Примечание
|
Понедельник
|
|
ФЭМП
|
Закреплять знания о цифре 6 и умение выделять её среди других знаков.
Д/игра «Волшебная дощечка»
|
1._____________________________
2._____________________________
3._____________________________
4._____________________________
5._____________________________
6._____________________________
|
|
Развитие мелкой моторики
|
Обводка по внутреннему контуру и штриховка знакомых ягод и фруктов.
|
Вторник
|
|
Развитие зрительного внимания
|
Д/игра «Парные картинки».
Игра «Чей силуэт?».
|
1._____________________________
2._____________________________
3._____________________________
4._____________________________
5._____________________________
6._____________________________
|
|
Развитие мышления
|
Д/игра «Разложи ягоды и фрукты» (классификация).
Загадки по теме «Ягоды и фрукты».
|
Среда
|
|
ФЭМП
|
Закреплять навыки ориентации по элементарному плану, умение определять взаимное расположение предметов в пространстве.
Д/упр. «Кто первый назовёт?»
|
1._____________________________
2._____________________________
3._____________________________
4._____________________________
5._____________________________
6._____________________________
|
|
Развитие мелкой моторики
|
Дорисуй контур ягод и фруктов.
|
Четверг
|
|
ФЭМП
|
Закреплять знания о числе и цифре 7, закреплять умение соотносить цифру с количеством.
Д/упр. «Подбери игрушки».
|
1._____________________________
2._____________________________
3._____________________________
4._____________________________
5._____________________________
6._____________________________
|
|
Развитие памяти
|
Д/игра «Что изменилось?»
Д/упр. «Какой цифры не стало?»
|
Пятница
|
|
Развитие слухового внимания
|
«Хлопни в ладоши, если услышишь название фрукта, а если услышишь название ягоды, то подними руки вверх».
|
1._____________________________
2._____________________________
3._____________________________
4._____________________________
5._____________________________
6.____________________________
|
|
Развитие мелкой моторики
|
Вырезание по контуру знакомых геометрических фигур.
|
День недели
|
Дата
|
Направление работы
|
Содержание работы
|
Ф.И. детей
|
Примечание
|
Понедельник
|
|
ФЭМП
|
Закреплять знания о частях суток, их признаках, последовательности.
Игра «Дорисуй в оконцах месяц, луну, солнце».
|
1._____________________________
2._____________________________
3._____________________________
4._____________________________
5._____________________________
6._____________________________
|
|
Развитие мелкой моторики
|
Игры с прищепками: «Зайчик», «Ёжик», «Солнышко».
Кубики и разрезные картинки по теме «Животные наших лесов».
|
Вторник
|
|
Развитие зрительного внимания
|
Д/игра «Найди отличия».
Д/ игра «Чей хвост?», «Чья голова?».
|
1._____________________________
2._____________________________
3._____________________________
4._____________________________
5._____________________________
6._____________________________
|
|
Развитие мышления
|
Игра «4 – лишний».
Д/упр. «Назови одним словом» (обобщающие понятия).
|
Среда
|
|
ФЭМП
|
Закреплять умение сравнивать смежные числа с опорой на наглядный материал.
Тренировочное упр. «Выложи больше/меньше на 1».
|
1._____________________________
2._____________________________
3._____________________________
4._____________________________
5._____________________________
6._____________________________
|
|
Развитие мелкой моторики
|
Обводка квадрата и прямоугольника и штриховка фигур в определенном направлении.
«Мозаика» – выкладывание по рисунку.
|
Четверг
|
|
ФЭМП
|
Закреплять представление о том, что число предметов не зависит от расположения в пространстве.
Игровое упр. «Белки – путешественницы».
|
1._____________________________
2._____________________________
3._____________________________
4._____________________________
5._____________________________
6._____________________________
|
|
Развитие памяти
|
Д/ упр. «Назови соседей числа».
Загадки по теме «Дикие животные».
|
Пятница
|
|
Развитие слухового внимания
|
Игра «Кто позвал тебя, узнай!»
|
1._____________________________
2._____________________________
3._____________________________
4._____________________________
5._____________________________
6.____________________________
|
|
Развитие мелкой моторики
|
Обводка по внутреннему контуру и штриховка диких животных.
Пирамида из 7 и 10 колец.
|
День недели
|
Дата
|
Направление работы
|
Содержание работы
|
Ф.И. детей
|
Примечание
|
Понедельник
|
|
ФЭМП
|
Закреплять знания о частях суток, их признаках, последовательности.
Игра «Дорисуй в оконцах месяц, луну, солнце».
|
1._____________________________
2._____________________________
3._____________________________
4._____________________________
5._____________________________
6._____________________________
|
|
Развитие мелкой моторики
|
Игры с прищепками.
Разрезные картинки по теме «Наш город».
|
Вторник
|
|
Развитие зрительного внимания
|
Д/игра «Найди отличия».
|
1._____________________________
2._____________________________
3._____________________________
4._____________________________
5._____________________________
6._____________________________
|
|
Развитие мышления
|
Игра «4 – лишний».
Д/упр. «Назови одним словом» (обобщающие понятия).
|
Среда
|
|
ФЭМП
|
Закреплять умение сравнивать смежные числа с опорой на наглядный материал.
Тренировочное упр. «Выложи больше/меньше на 1».
|
1._____________________________
2._____________________________
3._____________________________
4._____________________________
5._____________________________
6._____________________________
|
|
Развитие мелкой моторики
|
Обводка квадрата и прямоугольника и штриховка фигур в определенном направлении.
«Мозаика» – выкладывание по рисунку.
|
Четверг
|
|
ФЭМП
|
Закреплять представление о том, что число предметов не зависит от расположения в пространстве.
|
1._____________________________
2._____________________________
3._____________________________
4._____________________________
5._____________________________
6._____________________________
|
|
Развитие памяти
|
Д/ упр. «Назови соседей числа».
|
Пятница
|
|
Развитие слухового внимания
|
Игра «Кто позвал тебя, узнай!»
|
1._____________________________
2._____________________________
3._____________________________
4._____________________________
5._____________________________
6.____________________________
|
|
Развитие мелкой моторики
|
Обводка по внутреннему контуру и штриховка зданий.
Пирамида из 7 и 10 колец.
|
Скачать 157.07 Kb.