День недели
|
Дата
|
Направление работы
|
Содержание работы
|
Ф.И. детей
|
Примечание
|
Понедельник
|
|
ФЭМП
|
Закреплять знание цифр, умение составлять числовой ряд.
Д/упр. «Найди ошибку».
|
1._____________________________
2._____________________________
3._____________________________
4._____________________________
5._____________________________
6._____________________________
|
|
Развитие мелкой моторики
|
Закреплять знание геометрических фигур.
Выложи картинку из геометрических фигур.
|
Вторник
|
|
Развитие зрительного внимания
|
Д/игра «Что забыл нарисовать художник?»
Д/упр. «Угадай, что звучит?»
|
1._____________________________
2._____________________________
3._____________________________
4._____________________________
5._____________________________
6._____________________________
|
|
Развитие мышления
|
Д/упр. «4 – лишний».
Загадки по теме «Домашние животные и птицы».
|
Среда
|
|
ФЭМП
|
Закреплять умение считать и отсчитывать предметы до 10.
Задание «Выложи столько же».
|
1._____________________________
2._____________________________
3._____________________________
4._____________________________
5._____________________________
6._____________________________
|
|
Развитие мелкой моторики
|
Закреплять умение работать в тетради в клетку – графический диктант.
|
Четверг
|
|
ФЭМП
|
Закреплять умение воссоздавать предметы, составленные из геометрических фигур.
Игры «Колумбово яйцо», «Танграм».
|
1._____________________________
2._____________________________
3._____________________________
4._____________________________
5._____________________________
6._____________________________
|
|
Развитие памяти
|
Д/упр. «Назови соседей числа».
Игра «Чего не стало или что изменилось?» (5-7 игрушек).
|
Пятница
|
|
Развитие восприятия
|
Игра «Фигуры».
Д/упр. «Спортсмены строятся».
|
1._____________________________
2._____________________________
3._____________________________
4._____________________________
5._____________________________
6.____________________________
|
|
Развитие мелкой моторики
|
Классификация фигур по цвету и форме.
«Почтовый ящик», матрешка, бочонок.
|
День недели
|
Дата
|
Направление работы
|
Содержание работы
|
Ф.И. детей
|
Примечание
|
Понедельник
|
|
ФЭМП
|
Закреплять знание последовательности чисел (цифр) в числовом ряду в пределах 10.
Игра «Ледяная арифметика».
|
1._____________________________
2._____________________________
3._____________________________
4._____________________________
5._____________________________
6._____________________________
|
|
Развитие мелкой моторики
|
Обводка по внутреннему контуру и штриховка знакомых геометрических фигур.
|
Вторник
|
|
Развитие зрительного внимания
|
Д/игра «Что изменилось?».
Узнай по силуэту «Что это?».
Д/упр. «Лабиринты»
|
1._____________________________
2._____________________________
3._____________________________
4._____________________________
5._____________________________
6._____________________________
|
|
Развитие мышления
|
Д/упр. «4 – лишний».
Учить отгадывать загадки.
|
Среда
|
|
ФЭМП
|
Закреплять навыки количественного счёта в пределах 10 и умение соотносить цифру с количеством предметов.
Игра «Собери картинку»
|
1._____________________________
2._____________________________
3._____________________________
4._____________________________
5._____________________________
6._____________________________
|
|
Развитие мелкой моторики
|
Д/упр. «Разложи предметы» (согласованность в работе обеих рук).
|
Четверг
|
|
ФЭМП
|
Закреплять умение сравнивать количество предметов, называя конечный результат (больше на 1, меньше на 1).
Игра «Больше / меньше на 1».
|
1._____________________________
2._____________________________
3._____________________________
4._____________________________
5._____________________________
6._____________________________
|
|
Развитие памяти
|
Расскажи стихи, которые мы учили.
Д/игра «Чего не стало?»
Д/упр. «Назови соседей числа».
|
Пятница
|
|
Развитие слухового внимания
|
Игра «Узнай по голосу».
|
1._____________________________
2._____________________________
3._____________________________
4._____________________________
5._____________________________
6.____________________________
|
|
Развитие мелкой моторики
|
Вырезание по контуру геометрических фигур (круг, треугольник, квадрат, прямоугольник).
|
День недели
|
Дата
|
Направление работы
|
Содержание работы
|
Ф.И. детей
|
Примечание
|
Понедельник
|
|
ФЭМП
|
Закреплять известные детям сведения о геометрических фигурах.
Игра «Что бывает такой формы?»
|
1._____________________________
2._____________________________
3._____________________________
4._____________________________
5._____________________________
6._____________________________
|
|
Развитие мелкой моторики
|
Развивать у детей способность моделировать.
«Выложи картинку из счётных палочек».
|
Вторник
|
|
Развитие зрительного внимания
|
Д/упр. «Найди отличия?»
Д/упр. «Лабиринты».
|
1._____________________________
2._____________________________
3._____________________________
4._____________________________
5._____________________________
6._____________________________
|
|
Развитие мышления
|
Д/упр. «4 – лишний».
Д/упр. «Чем похожи и чем отличаются?» (геометрические фигуры)
|
Среда
|
|
ФЭМП
|
Закреплять временные представления.
Д/упр. «Что сначала, что потом?»
|
1._____________________________
2._____________________________
3._____________________________
4._____________________________
5._____________________________
6._____________________________
|
|
Развитие мелкой моторики
|
Обводка квадрата, прямоугольника, треугольника, овала и штриховка фигур в определенном направлении.
|
Четверг
|
|
ФЭМП
|
Продолжать знакомить с планами, тренировать в словесном обозначении положения предметов.
Д/упр. «Найди игрушку».
|
1._____________________________
2._____________________________
3._____________________________
4._____________________________
5._____________________________
6._____________________________
|
|
Развитие памяти
|
Конструирование из счетных палочек по памяти.
Д/игра «Повтори за мной пять слов».
|
Пятница
|
|
Развитие тактильного восприятия
|
Игра «Чудесный мешочек».
|
1._____________________________
2._____________________________
3._____________________________
4._____________________________
5._____________________________
6.____________________________
|
|
Развитие мелкой моторики
|
Закреплять умение работать в тетради в клетку – графический диктант.
|
Скачать 157.07 Kb.