Методики изучения и анализа указателей, характеризующих состояния здоровья детских и подростковых коллективов

• Название: Методики изучения и анализа указателей, характеризующих состояния здоровья детских и подростковых коллективов
• Дата: 31.10.2019
• Размер: 490.62 Kb.
• Имя файла: gigienadetejipodrostkov.pdf
• Тип: Документы; #92755
• страница: 1 из 4

ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ № 2
Тема: "Методики изучения и анализа указателей, характеризующих состояния
здоровья детских и подростковых коллективов."
Цели:
-Изучить методики характеризующие состояние здоровья детских и подростковых коллективов.
- Изучить указатели, характеризующие состояние здоровья детских и подростковых коллективов.
Учебная карта занятия:
-изучить основные нормативно-правовые документы
- изучить учебную литературу по теме занятия.
Вопросы для подготовки по теме:
1.
Оценка вопроса здоровья населения по материалам обращаемости за медицинской помощью.
2. Оценка вопроса здоровья населения по данным медицинских осмотров
3.Скриннг тесты для оценки здоровья населения.
4.Определения индекс здоровья, патологическая пораженность
5.Экстенсивные и интенсивные показатели заболеваемости
6. Группа здоровья детского и подросткового населения
ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ № 3
Тема: "Физическое развитее. Основные закономерности роста и развития."
Цели:
-Получить представление о физическом развитие детей и подростков и факторов на него влияющих
- Изучить особенности физического развития детей и подростков на современном этапе.
Учебная карта занятия:
ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ № 1
Тема: "Здоровье детского и подросткового населения как биологическая, социальная
и экономическая категория. Оценка состояния здоровья детей."
Цели:
-Научить студентов оценке состояния здоровья детей и подростков.
-Ознакомить с определением понятия здоровья и факторами его определяющими.
Учебная карта занятия:
-изучить основные нормативно-правовые документы
- изучить учебную литературу по теме занятия.
Вопросы для подготовки по теме:
1.Определения понятия здоровья.
2.
Критерии здоровья: биологические социальные, экономические
3.
Состояние здоровья детского и подросткового населения России на современном этапе.
4. Динамическое наблюдение за состоянием здоровья, цели и задачи

-изучить основные нормативно-правовые документы
- изучить учебную литературу по теме занятия.
Вопросы для подготовки по теме:
1.Физическое развитие детей и подростков, как важный интегральный показатель здоровья.
2. Определения понятия физического развития.
3.Факторы, влияющие на физическое развитие
4.Основные закономерности роста и развития
ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ № 4
Тема: "Методика исследования физического развития, медицинская антропология,
разработка стандартов физического развития и оценочных таблиц."
Цели:
-Изучить методы и оценки исследования физического развития
- Освоить основные положения медицинской антропологии
Учебная карта занятия:
-изучить основные нормативно-правовые документы
- изучить учебную литературу по теме занятия.
Вопросы для подготовки по теме:
1.Основы медицинской антропологии.
2. Показатели физического развития детей и подростков.
3.Методика исследования физического развития
4.Сущность индивидуального и генерализирующего метода оценки физического развития
5. Оценка физического развития методам сигнальных отклонений по шкалам регрессии и центильным методам.
6.
Методики разработки стандартов физического развития и оценочных таблиц.
ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ № 5
Тема: "Оценка психического здоровья детей и подростков."
Цели:
-
Изучить факторы, определяющие психическое здоровье детей подростков .
-
Изучить методики оценки псхического здоровья
Учебная карта занятия:
-изучить основные нормативно-правовые документы
- изучить учебную литературу по теме занятия.
Вопросы для подготовки по теме:
1.Определение понятия психическое здоровье
2. Влияние факторов окружающей среды на состояние нервной системы.
3.Стрессовые факторы, влияющие на психическое здоровье
4.Оценка психического развития детей и подростков
ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ № 6
Тема: "Комплексная оценка состояния здоровья детей и подростков."
Цели:

-
Изучить методику комплексной оценки состояния здоровья детей и подростков. .
Учебная карта занятия:
-изучить основные нормативно-правовые документы
- изучить учебную литературу по теме занятия.
Вопросы для подготовки по теме:
1.Понятие комплексной оценки состояния здоровья детей и подростков
2. Медико-демографические показатели.
3.Физическое развитие детей и подростков
4.Медико статистические показатели заболеваемости
5. Комплексная оценка состояния здоровья детей и подростков по группам здоровья
ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ № 8
Тема: "Методика гигиенической оценки проектов детских дошкольных учреждений"
Цели:
Изучить гигиенические требования к проекту детского дошкольного учреждения.
Освоить методику оценки проекта детского дошкольного учреждения.
Учебная карта занятия:
-изучить основные нормативно-правовые документы
- изучить учебную литературу по теме занятия.
Вопросы для подготовки по теме:
1.Гигиенические принципы размещения детского учреждения в населенном пункте
2.Основные гигиенические требования к планировке, оборудованию детского участка
3.Гигиенические требования к композиционному размещению и этажности детского учреждения
ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ № 7
Тема: "Методы исследования умственной и физической работоспособности детей и подростков"
Цели:
научить студентов методам проведения исследований, обработке и обобщению материалов по оценке функционального состояния и работоспособности учащихся.
Учебная карта занятия:
-изучить основные нормативно-правовые документы
- изучить учебную литературу по теме занятия.
Вопросы для подготовки по теме:
1.Понятие физиологии труда подростков.
2.Влияние физической нагрузки на состояние нервной, дыхательной, сердечно- сосудистой систем и системы крови.
3.Особенности физиологических реакций организма детей разного возраста при выполнении умственной работы. Методы исследования.
4.Методы исследования ЦНС.
5.Методы исследования ССС.
6.Методы исследования легочной системы
7. Методы исследования анализаторов.

4.Гигиенические требования к размещению и планировке медицинских помещений.
5.Гигиенические требования к санитарно-техническому оборудования
ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ № 9
Тема: "Методика гигиенической оценки организации питания в детских учреждениях"
Цели: -изучить методику определения суточных энерготрат ребенка и подростка
Учебная карта занятия:
-изучить основные нормативно-правовые документы
- изучить учебную литературу по теме занятия.
Вопросы для подготовки по теме:
1.Расчетные методы питания,
2.Основные методы контроля
3.Оценка эффективности питания детей
4.Лабораторный контроль питания
ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ № 10
Тема: «Санитарно-гигиеническая оценка детских игр и игрушек"
Цели:
1. Ознакомить студентов с этапами предупредительного и текущего санитарного надзора по производству детской игрушки.
2. Изучить гигиенические требования, предъявляемые к детской игрушке.
3. Обучить методике гигиенической оценки игрушки.
4. Научить студентов составлению правильного заключения по оценке детской игрушки.
5. Ознакомить с правилами обработки детской игрушки.
Учебная карта занятия:
-изучить основные нормативно-правовые документы
- изучить учебную литературу по теме занятия.
Вопросы для подготовки по теме:
1. Требования к материалам
2. Требования к игрушкам
3. Требования к производству и реализации игрушек
4.Методики оценки безопасности детских игрушек
ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ № 11
Тема: "Комплексное санитарно-гигиеническое обследования дошкольного детского учреждения."
Цели:
-Изучить методики комплексного санитарно-гигиенического обследования дошкольного
Учебная карта занятия:
-изучить основные нормативно-правовые документы
- изучить учебную литературу по теме занятия.
Вопросы для подготовки по теме:

1.Гигиенические требования к участку детского дошкольного учреждения
2. Гигиенические требования к зданию, участку детского дошкольного учреждения.
3.Гигиенически требования к оборудованию и помещениям
4.Организация медицинского обслуживания
5. Режим дня дошкольника.
6.
Организация питания требования к пищеблоку дошкольного детского учреждения
ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ № 13
Тема: "Методика санитарно-гигиенической оценки проектов общеобразовательных
школ"
Цели: овладеть методикой санитарной экспертизы общеобразовательной школы
Учебная карта занятия:
-изучить основные нормативно-правовые документы
- изучить учебную литературу по теме занятия.
Вопросы для подготовки по теме:
1. Требования к выбору места для строительства и размещения школы.
2. Гигиенические принципы планировки территории школы (размер участка, характер почвы, зонирование территории, основные и вспомогательные объекты).
3. Системы застройки школы. Состав основных и вспомогательных помещений, их взаиморасположение, площади.
4. Гигиеническая оценка проекта школы.
ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ № 14
Тема: "Методика оценки учебных занятий и режима дня школьников"
Цели: . Изучить гигиенические принципы организации учебного процесса.
2. Освоить методы гигиенической оценки урока.
3. Познакомиться с методикой оценки расписания уроков с учетом ранговой шкалы трудностей предметов для младших и старших классов.
4. Научиться давать заключения и рекомендации по организации учебного процесса и применяемых методов обучения.
Учебная карта занятия:
-изучить основные нормативно-правовые документы
- изучить учебную литературу по теме занятия.
Вопросы для подготовки по теме:
1. Определение понятия «утомление».
2. Факторы учебного процесса, способствующие развитию утомления и переутомления у детей.
3. Отличительные признаки умственного и физического утомления.
4. Гигиенические требования к организации учебного процесса: а) продолжительности учебного дня, недели, четверти, года; б) составлению расписания; в) продолжительности урока,перемен; г) структуре урока, методам обучения.
5. Особенности организации учебного процесса при обучении 6-летних детей в школе.

6. Методика хронометражных наблюдений, ее суть и значение для оценки организации урока
7. Методы гигиенической оценки организации учебного процесса.
8. Гигиеническая оценка применения технических средств обучения.
ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ № 15
Тема: «Санитарно-гигиеническая оценка школьного учебника, учебных пособий
детских книг»
Цели: Освоить методику санитарно-гигиенической оценки учебно-наглядных пособий
(книг)
Ознакомить студентов с санитарными нормами и правилами
Учебная карта занятия:
-изучить основные нормативно-правовые документы
- изучить учебную литературу по теме занятия.
Вопросы для подготовки по теме:
1. Этапы предупредительного санитарного надзора за изданием детской литера-туры.
2. Гигиенические требования, предъявляемые к внешнему оформлению школь-ного учебника, детских книг.
3. Гигиенические требования, предъявляемые к бумаге для печатания школьных учебников.
4.Методика определения древесины в бумаге для печатания детской литературы.
5. Гигиенические требования, предъявляемые к шрифту школьного учебника, детских книг в возрастном аспекте.
6. Гигиенические требования к набору для печати школьного учебника, детских книг.
7. Комплексная методика оценки набора.
8. Единицы линейных измерений, используемых в полиграфическом производстве.
9. Гигиенические требования к печати текста школьного учебника, детских книг.
ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ № 16
Тема: "Гигиеническая оценка учебной мебели и оборудования учреждений для детей
и подростков. Правила рассаживания учащихся."
Цели: Приобретение знаний и навыков для осуществления санитарного надзора за соответствием мебели характеру учебно-воспитательного и трудового процессов, положением тела при использовании данной мебели; расстановкой ее в групповых, спальных, учебных помещениях и т.п.; санитарным содержанием мебели и оборудования, т.е. овладение следующими методиками.
1. Проведение маркировки и подбора мебели для детей, посещающих дошкольные учреждения и учащихся общеобразовательных школ.
2. Оценка расстановки мебели и оборудования.
3. Оценка посадки детей.
Учебная карта занятия:
-изучить основные нормативно-правовые документы
- изучить учебную литературу по теме занятия.
Вопросы для подготовки по теме:
1. Гигиеническое обоснование правильной посадки. Нарушение состояния здоровья как следствие неправильной посадки детей.
2. Основные гигиенические требования, предъявляемые к дошкольной мебели (материал, конструкция, цвет).

3. Гигиеническое обоснование высоты сиденья, высоты стола, ширины скамьи, дистанции спинки.
4. Определение и гигиеническое значение дифференции и дистанции сиденья.
5. Инструктивные документы по контролю за изготовлением школьной мебели.
6. Гигиенические требования к размещению мебели в учебных помещениях, оборудованию детских дошкольных учреждений.
7. Правила рассаживания учащихся за партами.
8. Медицинский контроль за правильным рассаживанием учащихся.
9. Определение номера школьной мебели и способы ее маркировки.
ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ № 17
Тема: "Методика изучения функционального состояния и работоспособности
учащихся"
Цели: освоить методику исследования функционального состояния и работоспособности организма ребенка, включающую дозированные задания, корректурные пробы, латентный период ЗМР, устойчивость ясного видения, силу и выносливость мышц по показателям статической и динамической работ, координацию и точность движений.
Учебная карта занятия:
-изучить основные нормативно-правовые документы
- изучить учебную литературу по теме занятия.
Вопросы для подготовки по теме:
1. Определение понятия «утомления и переутомления». Клинические проявления.
2. Динамика работоспособности в течение рабочего дня, недели детей различных возрастных групп.
3. Отличительные особенности умственного и физического утомления
4. Факторы, способствующие формированию неблагоприятного характера динамики работоспособности.
5. Физиолого-гигиенические методики, позволяющие изучить влияние учебного процесса на организм.
ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ № 18
Тема: «Гигиеническая оценка условий и организации физического воспитания учащихся"
Цели:
1. Научить студентов методике гигиенической оценки организации физического воспитания.
2. Освоить методы гигиенического и медицинского контроля за физическим вос-питанием в детских образовательных учреждениях.
3. Познакомиться с методикой проведения закаливающих мероприятий.
4. Освоить обязанности врача по организации и контролю за закаливанием детей и подростков.
Учебная карта занятия:
-изучить основные нормативно-правовые документы
- изучить учебную литературу по теме занятия.
Вопросы для подготовки по теме:
1. Определение понятия физическое воспитание.
2. Оздоровительная роль физического воспитания.
3. Задачи физического воспитания.
4. Основные гигиенические принципы организации физического воспитания детей и подростков.

5. Формы и средства физического воспитания.
6. Гигиенические требования к уроку физического воспитания.
7. Понятие общая плотность урока, ее гигиеническое значение. Допустимые вели-чины этого показателя.
8. Понятие моторная плотность урока, ее гигиеническое значение. Допустимые величины этого показателя.
9. Медицинский контроль за физическим воспитанием.
10. Гигиенический контроль за физическим воспитанием.
11. Медицинские группы по физическому воспитанию.
12. Типы сердечно-сосудистых реакций, возникающих у детей в ответ на физиче-скую нагрузку.
13. Понятие гипокинезия. Виды и причины, вызывающие дефицит движений.
14. Профилактика гипокинезии.
15. Понятие гиперкинезия, причины лежащие в ее основе.
16. Профилактика гиперкинезии.
17. Внешние признаки утомления, по разной степени выраженности.
18. Методика определения соответствия физической нагрузки функциональным возможностям детского организма.
19. Ориентировочные сдвиги показателей для оценки реакции сердечно-сосудистой системы на физическую нагрузку.
20. Понятие «двигательная активность». Оптимальные величины этого показате-ля с учетом возраста, пола.
21. Критерии двигательной активности.

ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ № 20
Тема: "Комплексное санитарно-гигиеническое обследование общеобразовательного
учреждения"
Цели: овладеть методикой санитарно-гигиенического надзора за комплексом мероприятий, обеспечивающих благоприятные условия для воспитательно- образовательного процесса и оздоровительной работы с детьми в общеобразовательном учреждении (ОУ).
Учебная карта занятия:
- изучить основные нормативно-правовые документы
- изучить учебную литературу по теме занятия.
- Вопросы для подготовки по теме:
1. Гигиенические принципы освещения общеобразовательных школ.
2. Гигиенические требования предъявляемые к канализации и водоснабжению
3. Гигиенические требования к составу, размерам, планировке и функциональным связям помещений школы.
4. Гигиенические требования к благоустройству и санитарному содержанию школ.
ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ № 21
ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ № 19
Тема: "Методика санитарно-гигиенического обследования мастерской условий
труда школьников"
Цели:
- освоить методику гигиенической оценки уроков труда;
- освоить методику гигиенической оценки мест проведения трудового и профессионального обучения;
- освоить методику медицинского контроля за трудовым обучением и трудовой деятельностью детей и подростков.
Учебная карта занятия:
- изучить основные нормативно-правовые документы
- изучить учебную литературу по теме занятия.
Вопросы для подготовки по теме:
1.
Влияние труда на растущий организм, особенности формирования функциональной системы трудовой деятельности детей и подростков.
2.
Гигиенические и физиологический основы трудового воспитания и обучения детей.
3.
Влияние профессионально-производственных факторов на организм подростков.
4.
Основная документация для медицинского освидетельствования учащихся при допуске их к работе в школьных мастерских. Основные медицинские противопоказания для занятий в учебных мастерских.
5.
Гигиенические требования к планировке и размещению школьных мастерских.
Гигиенические требования к размещению оборудования в мастерской по обработке металла. Гигиенические требования к естественному и искусственному освещению мастерских. Воздушно – тепловой режим школьных мастерских.
6.
Гигиенические требования к естественному и искусственному освещению мастерских. Воздушно-тепловой режим школьных мастерских.
7.
Гигиеническая оценка уроков труда. Методические приемы определения соответствия высоты верстака росту учащихся. Перечень мероприятий по технике безопасности в школьных мастерских.