аналитический отчет. Аналитическая справка-отчет-Сергокалинский район. Министерство образования и науки рд дагестанский институт развития образования
 Скачать 3.45 Mb.
|
|
Не справились со сдачей ЕГЭ по русскому языку 3 выпускника. Успеваемость составляет 96,6%, средний балл – 63.По сравнению с прошлым годом средний балл повысился на 6 баллов. В 2019 году успеваемость составляла 97,8%, средний балл – 57, в 2018 году успеваемость составляла 97%, средний балл – 54, в 2017 году успеваемость составляла 96,5%, средний балл – 53. В 2016 году успеваемость - 92 %, средний балл – 46, а в 2015 году успеваемость - 87%, средний балл – 43. ЕГЭ по математике профильного уровня сдали 24 выпускника. Справились – 18, не справились – 6. Успеваемость составляет 75%, что на 20,5% ниже по сравнению с прошлым годом. Средний балл – 36, тоже понизился на 9 баллов. В 2019 году успеваемость составляла 95,5%, средний балл – 45,3. В 2018 году успеваемость составляла 77%, средний балл – 37. Успеваемость по русскому языку составляет 96,6 %, по математике – 75%. По обоим предметам средняя успеваемость составляет 85,8%. Средняя успеваемость по всем предметам составляет 78,4%. Средний балл: русский язык – 63, математика – 36. В среднем по русскому языку и математике – 49,5. Средний балл по всем предметам составляет 46,2 балла. В 2019 году успеваемость по основным предметам составляла 92,6%, в 2018 году - 87%. Средний балл по основным предметам в 2019 году составлял 40 баллов, в 2019 году - 38. Полученные данные выявили следующую проблему: с одной стороны, недостаточно качественное преподавание предметов по выбору в части организации самостоятельной работы школьников, с другой – несоответствие самооценки учащихся реальному уровню знаний и переоценка своих возможностей при выборе экзамена. Минимальные проходные баллы по всем предметам в 2020 году преодолены. Средние баллы снизились по математике, физике, химии, географии. Успеваемость снизилась по русскому языку, математике, физике, химии, истории, английскому языку. Не справились по русскому языку и математике 8 выпускников района. В прошедшем 2020 году ни один экзамен не пересдавался. Кто не преодолел проходной порог, не смогли поступить в высшие учебные заведения. Всего по району аттестат с отличием получили 21 выпускник.Не преодолела минимальный проходной порог из медалистов только одна выпускница и есть над чем подумать руководству данной школы и школам, где выпускники не смогли сдать ЕГЭ, в плане усиления работы методических объединений и необходимости проходить дополнительные курсы повышения квалификации учителями ,направленные на подготовку сдаче ЕГЭ по определенным предметам. Анализ сдачи ЕГЭ в 2020 году и результаты проведенных ВПР в начале 2020-21 учебного года показал,что незначительно снизились знания учащихся по отдельным предметам.А если бы сдавали ЕГЭ все выпускники,спад знаний учащихся был бы значительный. Это можно объяснить ,что в истекшем учебном году из-за угрозы распространения коронавирусной инфекции COVID-19 обучение в общеобразовательных организациях района с 4 четверти прошло в новом дистанционном формате. Педагоги и учащиеся протестировали новый онлайн-формат работы и уроки были проведены в порядке нового установленного расписания. Школы совершенно не были готовы к переходу на дистанционное обучение. Не у всех учащихся и педагогов имелся дома доступ к сети Интернет. Кроме того, не у всех дома был компьютер, и далеко не всем доступны смартфоны и другие гаджеты. Школам были предложены различные методы проектирования учебного процесса дистанционно. Для педагогов, не имеющих возможности работать с учащимися из-за отсутствия подключения доступа к сети Интернет, была сформирована и размещена на сайте Республиканского центра дистанционного обучения детей-инвалидов база учебно-методических разработок. Ресурс постоянно пополнялся разработками кафедр Дагестанского института развития образования. Педагоги могли скачать на свои электронные носители необходимые поурочные файлы для прохождения учебного материала с разных платформ. Были получены и доведены до педагогов пошаговые инструкции по внедрению дистанционного обучения в школах, использованию рекомендованных образовательных платформ и информационных ресурсов. Наиболее распространенным средством дистанционной работы с учениками в нашем районе был мессенджер WhatsAрр. Были использованы такие учебные платформы как: «Учи.ру», «Российская электронная школа», «ЯКласс», «Яндекс.Учебник». В этом учебном году Всем школам было рекомендовано учесть все те проблемы, которые возникли при дистанционном обучении школьников. Включить в учебно-воспитательные планы школы и в планы школьных методических объединений вопросы связанные с дистанционным форматом обучения, прохождения курсовой подготовке по совместному обучению(обычном режиме и дистанционном режиме).Многие учителя уже проходят курсы повышения по данному формату обучения. Всей системе образования района необходимо быть всегда готовым к этому в этих неблагоприятных условиях обучения и учесть все проблемы. Заключение: В результате реализации основных задач и новых идей муниципальной методической службы, принципа комплексного сопровождения были выявлены пробелы учителей в теории и на практике. Творческая группа из 5-6 учителей выезжала в образовательные организации, оказывала непосредственно адресную помощь тому учителю, чьи учащиеся не преодолели проходной порог по основным предметам ЕГЭ. ММС вместе с творческой группой, руководителями РМО и ассоциаций пришли к выводу: Муниципальная методическая служба района большое значение в своей работе уделяет изучению и анализу состояния результатов деятельности методической работы, оказанию адресной методической помощи учителям района. Проводимая работа позволила выработать определённую систему-программу подготовки учащихся к ГИА, которая будет начинаться с начального звена, совершенствовать условия для организации самообразования, для реализации ФГОС нового поколения. В каждой общеобразовательной организации разработан план устранения недостатков. Тьюторская работа дала положительные сдвиги в работе учителей. Выявлены пробелы в знаниях учителей и причины низкой успеваемости по основным предметам. Учителя направлены на внеплановые курсы повышения квалификации. На сайте МКУ «Управление образования» Сергокалинского района и в районной газете «К Изобилию» публикуется и обобщается передовой педагогический опыт лучших учителей района. За три года на с 10% до 90% увеличилось количество учителей, владеющих компьютерными технологиями. А в настоящее время почти все учителя владеют компьютерами. 8.Есть необходимость прохождение курсовой подготовки учителей в новом формате с учетом их подготовки работать на различных учебных платформах .  Рабочее совещание с руководителями ОО |