КОС Ржевск. Министерство образования тверской области гбпоу Ржевский колледж
 Скачать 0.59 Mb.
|
|
3. Оценка освоения теоретического курса профессионального модуля 3.1. Типовые задания для оценки освоения МДК 3.3.1. Типовые задания для оценки освоения МДК 1: Задание 1: Проверяемые результаты обучения: - выполнение синтеза и анализа комбинационных схем;_ -составление совершенных нормальных форм; - минимизирование логических выражений Текст задания: Выполните тестирование в соответствии с заданием, оценивающим усвоенные знания (ПриложениеА) Критерии оценки: качество усвоенных знаний: полнота, глубина, системность, прочность. Задание 2: Проверяемые результаты обучения: -реализация логических схем на основе интегральных микросхем; -выполнение расчетов временных и электрических параметров логических схем Текст задания: Примените интегральные микросхемы разной степени интеграции для реализации предложенной схемы цифрового устройства Критерии оценки: - качество усвоенных знаний: полнота, глубина, гибкость, системность, прочность; - уровень владения умственными операциями: умение анализировать, синтезировать, сравнивать, абстрагировать, классифицировать, обобщать, делать выводы. Задание 3: Проверяемые результаты обучения: -проведение испытаний схем на работоспособность Текст задания: Опишите принцип работы предложенного цифрового устройства. Критерии оценки: - качество усвоенных знаний: полнота, глубина, гибкость, системность, прочность; - уровень владения умственными операциями: умение анализировать, синтезировать, сравнивать, абстрагировать, классифицировать, обобщать, делать выводы. 3.3.2. Типовые задания для оценки освоения МДК 2: Задание 1: Проверяемые результаты обучения: --соответствие требованиям технического задания на проектирование цифровых устройств в сфере профессиональной деятельности Текст задания: Составьте ТЗ на проектируемое цифровое устройство в соответствии с требованиями ЕСКД. Критерии оценки: - качество усвоенных знаний: полнота, глубина, гибкость, системность, прочность; - уровень владения умственными операциями: умение анализировать, синтезировать, сравнивать, абстрагировать, классифицировать, обобщать, делать выводы. Задание 2: Проверяемые результаты обучения: - проектирование цифровых устройств на основе пакетов прикладных программ Текст задания: Составьте комплект конструкторской документации на проектируемое цифровое устройство с использованием средств и методов автоматизированного проектирования. Критерии оценки: - качество усвоенных знаний: полнота, глубина, гибкость, системность, прочность; - уровень владения умственными операциями: умение анализировать, синтезировать, сравнивать, абстрагировать, классифицировать, обобщать, делать выводы; Задание 3: Проверяемые результаты обучения: -оценивание качества и надежности цифровых устройств Текст задания: Рассчитайте показатели качества и надежность проектируемого цифрового устройства. Критерии оценки: - качество усвоенных знаний: полнота, глубина, гибкость, системность, прочность; - уровень владения умственными операциями: умение анализировать, синтезировать, сравнивать, абстрагировать, классифицировать, обобщать, делать выводы; 3.3.3. Типовые задания для оценки освоения МДК 3: Задание: тест Проверяемые результаты обучения: -применение нормативно-технической документации при проектировании цифровых устройств; -ведение технической документации Текст задания: 1. Два и более изделий, не соединенных на предприятии-изготовителе сборочными операциями, но, выполняющих при эксплуатации, взаимосвязанные функции основного назначения, называются ... - комплект; - специфицированное изделие; - комплекс; 2. Два и более изделий, не соединенных на предприятии-изготовителе сборочными операциями, выполняющих при эксплуатации взаимосвязанные функции вспомогательного характера, называются... - комплект; - комплекс; - специфицированное изделие; 3. Документ, определяющий состав сборочной единицы, комплекса или комплекта ... - пояснительная записка; - спецификация; - технические условия; 4. Обозначение "Э3" можно расшифровать так ... - схема электрическая функциональная; - схема электрическая общая; - схема электрическая принципиальная; 5. Существующие виды изделий можно разделить на ... - детали, сборочные единицы, комплекты, комплексы; - детали, сборочные единицы, узлы - сборочные единицы, комплексы, сети 6. На схеме Э1 показывают... - функциональные части машины; - все функциональные части систем АУ и их основные взаимосвязи; - все элементы, необходимые для построения систем АУ; 7. Изделие, изготовленное из однородного по наименованию и марка материала, без применения сборочных операций это ... - деталь; - сборочная единица; - модуль, блок; 8. Электрическая схема, поясняющая процессы, происходящие в отдельных узлах и частях изделия или в изделии в целом ... - Э1; - Э2; - Э3; 9. Электрическая схема, определяющая полный состав элементов и связей между ними и дающая детальное представление о принципе работы изделия ... - Э1; - Э2; - Э3; 10. Графический документ, определяющий состояние сигнала в зависимости от времени - временная диаграмма; - схема алгоритма; - диаграмма микропрограммной логики; 11. Графический документ, дающий наглядное представление об алгоритмах функционирования устройства и процессов обработки потоков информации ... - временная диаграмма; - диаграмма микропрограммной логики; - схема алгоритма; 12. Документ, в котором отражены требования к изделию, методы контроля, транспортирования, хранения: - ТО - ТУ - ПЗ 13. К текстовой документации относятся: - спецификация, ВП, ТУ, Э2, ПЗ, ЭД, Э4; - спецификация, ВП, ТУ, ПЗ, ЭД, паспорт; - спецификация, ВП, ТУ, Э2, ПЗ, ЭД, схема алгоритма; 14. К графической документации относятся: - чертеж детали, сборочный чертеж, Э1, Э3, ТУ, спецификация; - сборочный чертеж, Э1, Э3, ТУ, спецификация, ПЗ, ТО; - чертеж детали, сборочный чертеж, схемная документация; 15. Основным конструкторским документом является: - спецификация; - пояснительная записка; - сборочный чертеж; 16. Модель, предполагающая применение технических регламентов, в которых устанавливаются конкретные требования к продукции: - модель типа А; - модель типа В; - Европейская модель; 17. Модель, предполагающая применение технических регламентов, в которых устанавливаются общие требования к продукции со ссылкой на стандарты: - модель типа А; - модель типа В; - Европейская модель; 18. Какая модель технического регулирования неприемлема для бурно развивающихся секторов рынка из-за возможного снижения инновационной составляющей: - модель типа А; - модель типа В; - Европейская модель; 19. Документ, содержащий описание технологического процесса изготовления или ремонта изделия по всем операциям в технологической последовательности с указанием данных об оборудовании, оснастке, материальных и трудовых нормативах, называется: - операционная карта; - маршрутная карта; - комплектовочная карта; 20. Документ, содержащий описание операции с указанием переходов, данных о средствах технологического оснащения и режимов обработки, называется: - операционная карта; - маршрутная карта; - комплектовочная карта; 21. В состав технологической документации входят: - маршрутная карта, операционная карта, комплектовочная карта, ведомость оснастки, технологические инструкции; - маршрутная карта, операционная карта, спецификация, сборочный чертеж, технологические инструкции; - спецификация, маршрутная карта, ведомость оснастки, технологические инструкции; 22. К вспомогательным процессам жизненного цикла программного обеспечения относятся: - приобретение, поставка, разработка, эксплуатация, сопровождение программного обеспечения; - документирование, обеспечение качества, управление конфигурацией, аттестация, аудит; - управление проектами, создание инфраструктуры проекта, усовершенствование жизненного цикла, обучение; 23. К основным процессам жизненного цикла программного обеспечения относятся: - приобретение, поставка, разработка, эксплуатация, сопровождение программного обеспечения; - документирование, обеспечение качества, управление конфигурацией, аттестация, аудит; - управление проектами, создание инфраструктуры проекта, усовершенствование жизненного цикла, обучение; 24. К организационным процессам жизненного цикла программного обеспечения относятся: - приобретение, поставка, разработка, эксплуатация, сопровождение программного обеспечения; - документирование, обеспечение качества, управление конфигурацией, аттестация, аудит; - управление проектами, создание инфраструктуры проекта, усовершенствование жизненного цикла, обучение; 25. Известны следующие модели жизненного цикла программного обеспечения: - каскадная, экспонентная, спиральная; - каскадная, V-образная, спиральная; - гиперболоидная, каскадная, V-образная; 26. Документ, устанавливающий обязательные для применения и исполнения требования к объектам технического регулирования: - стандарт, - технический регламент, - техническое задание; 27. Правовое регулирование отношений в области установления, применения, исполнения обязательных требований к продукции или к связанным с ними процессам проектирования, производства, строительства, хранения и т.д.: - стандартизация, - техническое регулирование, - технический регламент; 28. Виды программных документов: - текст программы, временная диаграмма, описание программы, руководство системного программиста; - текст программы, описание программы, программа и методика испытаний, руководство оператора; - описание программы, таблица сигналов, схема алгоритма; 29. Символы, используемые для представления операций, раскрывающих характер обработки данных в соответствие с ГОСТ 19701-90: - дополнительные, - основные; - вспомогательные; 30. Символы, предназначенные для пояснения отдельных элементов схемы алгоритма, а также связи между ними в соответствие с ГОСТ 19701-90: - дополнительные, - основные; - вспомогательные; 31. Конструкторская документация оформляется по стандартам: - ЕСТД; - ЕСКД; - ЕСПД; 32. Технологическая документация оформляется по стандартам: - ЕСТД; - ЕСКД; - ЕСПД; 33. Программная документация оформляется по стандартам: - ЕСТД; - ЕСКД; - ЕСПД. Критерии оценки: - качество усвоенных знаний: полнота, глубина, системность, прочность; 4. Контроль приобретения практического опыта. Оценка по учебной и производственной практикам 4.1. Общие положения Целью оценки по учебной и (или) производственной практике является оценка: 1) профессиональных и общих компетенций; 2) практического опыта и умений. Оценка по учебной и (или) производственной практике выставляется на основании данных аттестационного листа (характеристики профессиональной деятельности обучающегося/студента на практике) с указанием видов работ, выполненных обучающимся во время практики, их объема, качества выполнения в соответствии с технологией и (или) требованиями организации, в которой проходила практика. 4.2. Виды работ практики и проверяемые результаты обучения по профессиональному модулю Таблица 11
Таблица 12
4.3. Форма аттестационного листа 1. ФИО обучающегося / студента, № группы, специальность ________________________________________________________ 2. Место проведения практики (организация), наименование, юридический адрес ___________________________________________________ 3. Время проведения практики ______________________________ 4. Виды и объем работ, выполненные обучающимся / студентом во время практики: ________________________________________________________ ________________________________________________________ 5. Качество выполнения работ в соответствии с технологией и (или) требованиями организации, в которой проходила практика _________________________________________________________ _________________________________________________________ Дата Подписи руководителя практики, ответственного лица организации 5. Контрольно-оценочные материалы для экзамена (квалификационного) Задания, ориентированы на проверку освоения вида деятельности (всего модуля) в целом Проектирование цифровых устройств I. ПАСПОРТ |