4 курс. РПП Произв.практ. педагогическая практика интерна. Министерство просвещения росси

• Название: Министерство просвещения росси
• Дата: 12.01.2023
• Размер: 276.21 Kb.
• Имя файла: 4 курс. РПП Произв.практ. педагогическая практика интерна.docx
• Тип: Рабочая программа; #883565
• страница: 2 из 12

2. Общая трудоемкость практики составляет 6 з.е. (216 часов), контактная работа составляет 4, самостоятельная работа 212 часов. Производственная практика: педагогическая практика проводится в соответствии с учебным планом подготовки бакалавра по профилю «Экономическое образование» направления 44.03.01 «Педагогическое образование» в течение четырех недель в 7 семестре.

3. Цель практики – обеспечение педагогического сопровождения обучающихся в использование теоретических знаний для осуществления профессиональной деятельности при обучении экономике в современных образовательных организациях, а также приобретение опыта профессиональной деятельности в образовательных организациях в условиях ФГОС через становление общепрофессиональных и профессиональных компетенций для успешного решения профессиональных задач.

Задачи практики:

- формирование способности участвовать в разработке основных и дополнительных образовательных программ, разрабатывать отдельные их компоненты (в том числе с использованием информационно-коммуникационных технологий)

- формирование способности осуществлять контроль и оценку формирования результатов образования обучающихся, выявлять и корректировать трудности в обучении;

- формирование способности использовать психолого-педагогические технологии в профессиональной деятельности, необходимые для индивидуализации обучения, развития, воспитания, в том числе обучающихся с особыми образовательными потребностями;

- формирование способности организовывать индивидуальную и совместную учебно-проектную деятельность обучающихся в соответствующей предметной области;

- формирование способности поддерживать образцы и ценности социального поведения, навыки поведения в мире виртуальной реальности и социальных сетях.

- формирование навыков самоорганизации и профессионального саморазвития.

1.4. Содержание практики и перечень планируемых результатов

В ходе прохождения практики осуществляется формировании следующих общепрофессиональных и профессиональных компетенций:

ОПК-1-способен осуществлять профессиональную деятельность в соответствии с нормативными правовыми актами в сфере образования и нормами профессиональной этики

ОПК-2-способен участвовать в разработке основных и дополнительных образовательных программ, разрабатывать отдельные их компоненты (в том числе с использованием информационно-коммуникационных технологий)

ОПК-3-способен организовывать совместную и индивидуальную учебную и воспитательную деятельность обучающихся, в том числе с особыми образовательными потребностями, в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов

ОПК-4-способен осуществлять духовно-нравственное воспитание обучающихся на основе базовых национальных ценностей

ОПК-5-способен осуществлять контроль и оценку формирования результатов образования обучающихся, выявлять и корректировать трудности в обучении

ОПК-6-способен использовать психолого-педагогические технологии в профессиональной деятельности, необходимые для индивидуализации обучения, развития, воспитания, в том числе обучающихся с особыми образовательными

ОПК-7- способен взаимодействовать с участниками образовательных отношений в рамках реализации образовательных программ

ОПК-8- способен осуществлять педагогическую деятельность на основе специальных научных знаний

ПК-1- способен организовывать индивидуальную и совместную учебно-проектную деятельность обучающихся в соответствующей предметной области;

ПК-2- Способен поддерживать образцы и ценности социального поведения, навыки поведения в мире виртуальной реальности и социальных сетях.

Задача практики, содержание работы	Планируемые результаты практики (дескрипторы)	Код результата (компетенция)
Задача: реализация программ учебных дисциплин в рамках основной общеобразовательной программы Содержание Разработка серии уроков (учебного модуля) по предмету в соответствии с требованиями действующих образовательных стандартов	Знать требования к содержанию и структуре программ учебных дисциплин. Владеть формами и методами обучения, в том числе выходящими за рамки учебных занятий: проектная деятельность, лабораторные занятия Уметь использовать специальные подходы к обучению в целях включения в образовательный процесс всех обучающихся, в том числе с особыми потребностями в образовании	ОПК-1 ОПК-2 ОПК-3 ОПК-4 ОПК-5 ОПК-6 ОПК-7 ОПК-8 ПК-1 ПК-2
Задача: Осуществление контроля и оценки учебных достижений, текущих и итоговых результатов освоения основной образовательной программы обучающимися Содержание Использование разно уровневых контрольно-измерительных материалов, в т.ч. самостоятельно подготовленных, для индивидуализации контроля уровня сформированности универсальных учебных действий	Знать требования к структуре и содержанию различных видов контрольно-измерительных материалов. Владеть методами объективной оценки знаний обучающихся на основе тестирования и других методов контроля в соответствии с реальными учебными возможностями детей Уметь использовать современные способы оценивания в условиях информационно-коммуникационных технологий (ведение электронных форм документации, в том числе электронного журнала и дневников обучающихся)	ОПК-1 ОПК-2 ОПК-3 ОПК-4 ОПК-5 ОПК-6 ОПК-7 ОПК-8 ПК-1 ПК-2
Задача: Планирование и проведение учебных занятий Содержание проведение учебных занятий различного типа по предметам, соответствующим профилю подготовки (экономическое образование)	Знать содержание преподаваемого предмета в пределах требований федеральных государственных образовательных стандартов и основной общеобразовательной программы, его истории и места в мировой культуре и науке Владеть различными современными образовательными технологиями и применять их при проведении учебных занятий по преподаваемым предметам. Уметь проводить учебные занятия, опираясь на достижения в области педагогической и психологической наук, возрастной физиологии и школьной гигиены, а также современных информационных технологий и методик обучения	ОПК-1 ОПК-2 ОПК-3 ОПК-4 ОПК-5 ОПК-6 ОПК-7 ОПК-8 ПК-1 ПК-2
Задача: Рефлексия и саморефлексия эффективности применяемых способов воспитания и обучения в целях развития учебной деятельности учеников, а также решению основных задач возраста. Содержание: Осуществить наблюдение и самонаблюдение с последующим анализом и заключением.	Знать: результаты профессиональной деятельности в области социализации, успешности развития и воспитания учащихся Уметь: оценивать и корректировать результаты профессиональной деятельности Владеть : способами и технологиями оценивания, мониторинга и корректировки результатов профессиональной деятельности	ОПК-1 ОПК-2 ОПК-3 ОПК-4 ОПК-5 ОПК-6 ОПК-7 ОПК-8 ПК-1 ПК-2

Структура практики

№ п/п	Раздел	Задания
1	Входной раздел	– проведение установочной конференции - ознакомление с целями, задачами, содержанием, видами отчетности практики, установления графика консультаций – получение группового задания – проведение инструктажа руководителем практики - самодиагностика профессиональных компетенций до прохождения практики
2	Базовый раздел	- Разработка индивидуального плана на период практики - Сбор теоретического материала по модулю разделов экономических дисциплин - Разработка серии уроков (учебного модуля) по предмету в соответствии с требованиями действующих образовательных стандартов - Использование разно уровневых контрольно-измерительных материалов, в т.ч. самостоятельно подготовленных, для индивидуализации контроля уровня сформированности универсальных учебных действий; проведение учебных занятий различного типа по предметам, соответствующим профилю подготовки (экономическое образование) - Осуществить наблюдение и самонаблюдение с последующим анализом и заключением.
3	Итоговый раздел	- Самодиагностика профессиональных компетенций после прохождения практики - Представление отчета в рамках итоговой конференции по учебной практике: педагогической

5. Контроль результатов

Педагогическая практика считается завершенной при условии выполнения студентом всех требований программы практики.

Оценивание деятельности практиканта осуществляется на основе анализа его отчета,

включающего в себя:

1. рабочий график (план) проведения практики

2. сценарий учебного занятия по экономике (обществознанию)

3. сценарий вне учебного мероприятия по экономике (обществознанию),

4. карта комплексного анализа учебного занятия с позиции компетентностного подхода.