4 курс. РПП Произв.практ. педагогическая практика интерна. Министерство просвещения росси
 Скачать 276.21 Kb.
|
|
ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся по производственной практике практикепо получению профессиональных умений иопыта профессиональнойдеятельности (наименование дисциплины/модуля/вида практики) 44.03.01Педагогическое образование (код и наименование направления подготовки) Экономическое образование (направленность (профиль) наименование профиля подготовки) Бакалавр (квалификация (степень) выпускника) Составители: Г.Т. Полежаева, к.э.н., доцент 8 1. Назначение фонда оценочных средств 1.1. Целью создания ФОС производственной практики: практики по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности является установление соответствия учебных достижений запланированным результатам обучения и требованиям основной профессиональной образовательной программы, рабочей программы практики. 1.2. ФОС разработан на основании нормативных документов:  - федерального государственного образовательного стандарта высшего образования по направлению подготовки 44.03.01 Педагогическое образование; - профессионального стандарта «Педагог (педагогическая деятельность в дошкольном, начальном общем, основном общем, среднем общем образовании) (воспитатель, учитель)»; - положения о формировании фонда оценочных средств для текущего контроля успеваемости, промежуточной и итоговой аттестации обучающихся по образовательным программам высшего образования – программам бакалавриата, программам специалитета, программам магистратуры, программам подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре в федеральном государственном бюджетном образовательном учреждении высшего образования «Красноярский государственный педагогический университет им. В.П. Астафьева».  2. Перечень компетенций, подлежащих формированию в рамкаx дисциплины: 2.1. Перечень компетенций, формируемых в процессе изучения дисциплины: ОПК-1-способен осуществлять профессиональную деятельность в соответствии с нормативными правовыми актами в сфере образования и нормами профессиональной этики ОПК-2-способен участвовать в разработке основных и дополнительных образовательных программ, разрабатывать отдельные их компоненты (в том числе с использованием информационно-коммуникационных технологий) ОПК-3-способен организовывать совместную и индивидуальную учебную и воспитательную деятельность обучающихся, в том числе с особыми образовательными потребностями, в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов ОПК-4-способен осуществлять духовно-нравственное воспитание обучающихся на основе базовых национальных ценностей ОПК-5-способен осуществлять контроль и оценку формирования результатов образования обучающихся, выявлять и корректировать трудности в обучении ОПК-6-способен использовать психолого-педагогические технологии в профессиональной деятельности, необходимые для индивидуализации обучения, развития, воспитания, в том числе обучающихся с особыми образовательными ОПК-7- способен взаимодействовать с участниками образовательных отношений в рамках реализации образовательных программ ОПК-8- способен осуществлять педагогическую деятельность на основе специальных научных знаний ПК-1. Способность организовывать индивидуальную и совместную учебно-проектную деятельность обучающихся в соответствующей предметной области ПК-2. Способность поддерживать образцы и ценности социального поведения, навыки поведения в мире виртуальной реальности и социальных сетях 2.2. Оценочные средства
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||