Минобрнауки россиифедеральное государственное бюджетное образовательное учреждениевысшего образования

• Название: Минобрнауки россиифедеральное государственное бюджетное образовательное учреждениевысшего образования
• Дата: 12.06.2022
• Размер: 344.43 Kb.
• Имя файла: B1.B.03_FFKS-b18Po(4g)AB_plx_Inostrannyy_yazyk_(1).pdf
• Тип: Учебный план; #586006
• страница: 3 из 4

Темы для изучения и образовательные результаты
1
Примеры заданий могут быть приведены в Методическом пособии (рекомендациях) по дисциплине. В этом случае дается указание на стр. и номер задания в пособии.

1 семестр
Модуль 1. Бытовая сфера общения.
Текущий контроль по модулю
44 1
Аудиторная работа
9 (максимально 3 балла на 1 тему)
- выполнение практических устных и письменных заданий по темам модуля
Темы:
1. Семейные традиции.
2. Дом, жилищные условия.
3. Досуг, семейный отдых; семейные путешествия.
Образовательные результаты:

Знает грамматический строй иностранного языка;

Знает необходимое для осуществления устной и письменной коммуникации количество лексических единиц по темам модуля;

Знает структурные характеристики письменных текстов (открытка,
письмо личного характера);

Умеет строить устное и письменное высказывание в соответствии с коммуникативной задачей;

Умеет оформлять высказывание в соответствии с лексическими,
грамматическими и произносительными нормами изучаемого языка;

Умеет использовать клишированные выражения, характерные для монолога-сообщения, диалога-обмена мнениями, открытки, письма личного характера;

Умеет извлекать основную и детальную информацию из звучащей и письменной речи на иностранном языке по темам повседневной жизни;

Умеет осуществлять запись основных мыслей из текстов общепедагогического содержания;

Владеет опытом устного и письменного высказывания (монолог- сообщение, диалог-обмен мнениями, открытка, письмо личного характера) по темам повседневной жизни;

Владеет опытом чтения и аудирования текстов бытовой тематики с извлечением основной и детальной информации.
2
Самост. раб (обяз.)
30 (максимально 3 балла по видам деятельности)
-монолог-сообщение, диалог-обмен мнениями;
- аудирование;
- чтение, перевод
Образовательные результаты:

Знает грамматический строй иностранного языка;

Знает необходимое для осуществления устной и письменной коммуникации количество лексических единиц по темам модуля;

Умеет извлекать основную и детальную информацию из звучащей и письменной речи на иностранном языке по темам повседневной жизни;

Умеет использовать клишированные выражения, характерные для монолога-сообщения, диалога-обмена мнениями;

Владеет опытом устного и письменного высказывания (монолог- сообщение, диалог-обмен мнениями) по темам повседневной жизни;

Владеет опытом чтения и аудирования текстов бытовой тематики с извлечением основной и детальной информации.
3
Сам. раб. (на выбор)
5
- доклад;
Образовательные результаты:

Знает грамматический строй иностранного языка;

- сообщение;
- презентация;
- разноцелевые открытки;
- выполнение олимпиадных и конкурсных заданий;
- выполнение тестовых заданий

Знает необходимое для осуществления устной и письменной коммуникации количество лексических единиц;

Знает структурные характеристики письменных текстов (открытка);

Умеет строить устное и письменное высказывание в соответствии с коммуникативной задачей;

Умеет оформлять высказывание в соответствии с лексическими,
грамматическими и произносительными нормами изучаемого языка;

Умеет использовать клишированные выражения, характерные для монолога-сообщения, открытки

Умеет извлекать основную и детальную информацию из звучащей и письменной речи на иностранном языке по темам повседневной жизни;

Владеет опытом устного и письменного высказывания (монолог- сообщение, открытка);

Владеет опытом чтения и аудирования текстов бытовой тематики с извлечением основной и детальной информации.
Контрольное мероприятие по модулю
6 (Тестовые задания)
Промежуточный контроль
50
Модуль 2. Учебная сфера общения.
Текущий контроль по модулю
47 1
Аудиторная работа
9 (максимально 3 балла на 1 тему)
- выполнение практических устных и письменных заданий по темам модуля
Темы:
1.
Система образования в Англии (Германии, Франции).
2.
Образование в России.
3.
3. Роль иностранного языка в современном мире (английский, немецкий, французский языки).
Образовательные результаты:

Знает грамматический строй иностранного языка;

Знает необходимое для осуществления устной и письменной коммуникации количество лексических единиц, в том числе терминов общепедагогического характера;

Знает структурные характеристики письменных текстов (монолог- сообщение, диалог-обмен мнениями, письмо личного характера,
электронное письмо, информационный буклет);

Знает культурно-исторические реалии страны изучаемого языка в рамках темы «Система образования»;

Умеет строить устное и письменное высказывание в соответствии с коммуникативной задачей;

Умеет оформлять высказывание в соответствии с лексическими,
грамматическими и произносительными нормами изучаемого языка;

Умеет использовать клишированные выражения, характерные для монолога-сообщения, диалога-обмена мнениями, письма личного характера, электронного письма, информационного буклета;

Умеет извлекать основную и детальную информацию из звучащей и письменной речи на иностранном языке по темам учёбы, образования;

Умеет осуществлять запись основных мыслей из текстов общепедагогического содержания;


Владеет опытом устного и письменного высказывания (монолог- сообщение, диалог-обмен мнениями, письмо личного характера,
электронное письмо, информационный буклет об образовании);

Владеет опытом чтения и аудирования учебной тематики с извлечением основной и детальной информации.
2
Самост. раб (обяз.)
30 (максимально 3 балла по видам деятельности)
-монолог-сообщение, диалог-обмен мнениями;
- аудирование;
- чтение, перевод;
- Личное письмо (структура)
Письмо о своей школе.
Открытка.
e-mail – сообщение.
Образовательные результаты:

Знает грамматический строй иностранного языка;

Знает необходимое для осуществления устной и письменной коммуникации количество лексических единиц, в том числе терминов общепедагогического характера;

Знает структурные характеристики письменных текстов (монолог- сообщение, диалог-обмен мнениями, письмо личного характера,
электронное письмо, информационный буклет);

Знает культурно-исторические реалии страны изучаемого языка в рамках темы «Система образования»;

Умеет строить устное и письменное высказывание в соответствии с коммуникативной задачей;

Умеет оформлять высказывание в соответствии с лексическими,
грамматическими и произносительными нормами изучаемого языка;

Умеет использовать клишированные выражения, характерные для монолога-сообщения, диалога-обмена мнениями, письма личного характера, электронного письма, информационного буклета;

Умеет извлекать основную и детальную информацию из звучащей и письменной речи на иностранном языке по темам учёбы, образования;

Умеет осуществлять запись основных мыслей из текстов общепедагогического содержания;

Владеет опытом устного и письменного высказывания (монолог- сообщение, диалог-обмен мнениями, письмо личного характера,
электронное письмо, информационный буклет);

Владеет опытом чтения и аудирования учебной тематики с извлечением основной и детальной информации.
3
Сам. раб. (на выбор)
5
- выполнение олимпиадных и конкурсных заданий;
- доклад на конференции;
- выполнение тестовых заданий
- электронная презентация по темам модуля;
- информационный буклет об одном из европейских вузов;
Образовательные результаты:

Знает грамматический строй иностранного языка;

Знает необходимое для осуществления устной и письменной коммуникации количество лексических единиц, в том числе терминов общепедагогического характера;

Знает культурно-исторические реалии страны изучаемого языка в рамках темы «Система образования»;

Умеет строить устное и письменное высказывание в соответствии с коммуникативной задачей;

Умеет оформлять высказывание в соответствии с лексическими,
грамматическими и произносительными нормами изучаемого языка;

Умеет извлекать основную и детальную информацию из звучащей и письменной речи на иностранном языке по темам учёбы, образования;


Умеет осуществлять запись основных мыслей из текстов общепедагогического содержания;

Владеет опытом устного и письменного высказывания (монолог- сообщение, информационный буклет).
Контрольное мероприятие по модулю
6 (Тестовые задания)
Умение использовать полученные знания при проведении контрольного мероприятия.
Промежуточный контроль
50 100 2 семестр
Модуль 3. Учебно-профессиональная сфера общения
Текущий контроль по модулю
44 1
Аудиторная работа
12 (максимально 6 баллов на 1 тему)
- выполнение практических устных и письменных заданий по темам модуля
Темы:
1. Подготовка учителей в Англии, Франции, Германии
2. Игровые технологии в обучении.
Образовательные результаты:

Знает грамматический строй иностранного языка;

Знает необходимое для осуществления устной и письменной коммуникации количество лексических единиц по темам модуля;

Умеет строить устное и письменное высказывание в соответствии с коммуникативной задачей;

Умеет оформлять высказывание в соответствии с лексическими,
грамматическими и произносительными нормами изучаемого языка;

Умеет использовать клишированные выражения, характерные для монолога-сообщения, диалога-обмена мнениями, интервью;

Умеет извлекать основную и детальную информацию из звучащей и письменной речи на иностранном языке по темам учебно- профессиональной сферы;

Умеет осуществлять запись основных мыслей из текстов общепедагогического содержания;

Владеет опытом устного и письменного высказывания (монолог- сообщение, диалог-обмен мнениями, интервью) по темам учебно- профессиональной сферы;

Владеет опытом чтения и аудирования текстов учебно- профессиональной тематики с извлечением основной и детальной информации.
2
Самост. раб (обяз.)
27 (максимально 3 балла по видам деятельности)
-монолог-сообщение, диалог-обмен мнениями;
- аудирование;
- чтение, перевод;
Образовательные результаты:

Знает грамматический строй иностранного языка;

Знает необходимое для осуществления устной и письменной коммуникации количество лексических единиц по темам модуля;

Умеет строить устное высказывание в соответствии с коммуникативной задачей;

Умеет оформлять высказывание в соответствии с лексическими,
грамматическими и произносительными нормами изучаемого языка;

Умеет использовать клишированные выражения, характерные для монолога-сообщения, диалога-обмена мнениями;

Умеет извлекать основную и детальную информацию из звучащей и

письменной речи на иностранном языке по темам учебно- профессиональной сферы;

Владеет опытом устного и письменного высказывания (монолог- сообщение, диалог-обмен мнениями) по темам учебно- профессиональной сферы;

Владеет опытом чтения и аудирования текстов учебно- профессиональной тематики с извлечением основной и детальной информации.
3
Сам. раб. (на выбор)
5
- сообщение о системе пед.образования за рубежом / презентация;
- интервью по темам модуля / доклад
- сообщение о выдающемся педагоге;
- выполнение тестовых заданий
Образовательные результаты:

Знает грамматический строй иностранного языка;

Знает необходимое для осуществления устной и письменной коммуникации количество лексических единиц по темам модуля;

Умеет строить устное высказывание в соответствии с коммуникативной задачей;

Умеет оформлять высказывание в соответствии с лексическими,
грамматическими и произносительными нормами изучаемого языка;

Умеет использовать клишированные выражения, характерные для монолога-сообщения, интервью;

Умеет извлекать основную и детальную информацию из звучащей и письменной речи на иностранном языке по темам учебно- профессиональной сферы;

Владеет опытом устного высказывания (монолог-сообщение, интервью)
по темам учебно-профессиональной сферы;
Контрольное мероприятие по модулю
6 (Тестовые задания)
Умение использовать полученные знания при проведении контрольного мероприятия.
Промежуточный контроль
50
Модуль 4. Психолого-педагогическая сфера общения.
Текущий контроль по модулю
44 1
Аудиторная работа
12 (максимально 6 баллов на 1 тему)
- выполнение практических устных и письменных заданий по темам модуля
Темы:
1. Взаимоотношения родителей и детей.
2. Качества личности учителя.
Образовательные результаты:

Знает грамматический строй иностранного языка;

Знает необходимое для осуществления устной и письменной коммуникации количество лексических единиц по темам модуля;

Знает структурные характеристики письменных текстов (заметка в журнал, электронное письмо);

Умеет строить устное и письменное высказывание в соответствии с коммуникативной задачей;

Умеет оформлять высказывание в соответствии с лексическими,
грамматическими и произносительными нормами изучаемого языка;

Умеет использовать клишированные выражения, характерные для монолога-повествования, монолога-размышление, диалога-расспроса,
диалога-обмена мнениями, интервью, заметки в журнал, электронного письма);


Умеет извлекать основную и детальную информацию из звучащей и письменной речи на иностранном языке по темам психолого- педагогической сферы общени;

Умеет осуществлять запись основных мыслей из текстов общепедагогического содержания;

Владеет опытом устного и письменного высказывания (монолог- повествование, монолог-размышление, диалог-расспрос, диалог-обмен мнениями, интервью, заметка в журнал, электронное письмо) по темам психолого-педагогической сферы общения;

Владеет опытом чтения и аудирования текстов психолого- педагогической тематики с извлечением основной и детальной информации.
2
Самост. раб (обяз.)
27 (максимально 3 балла по видам деятельности)
-- монолог-повествование по темам модуля;
-монолог-размышление по темам модуля (по двум темам);
-диалог-обмен мнениями (по двум темам);
-диалог-расспрос;
-интервью по темам модуля;
-заметка в журнал;
-e-mail сообщения.
Образовательные результаты:

Знает грамматический строй иностранного языка;

Знает необходимое для осуществления устной и письменной коммуникации количество лексических единиц по темам модуля;

Знает структурные характеристики письменных текстов (заметка в журнал, электронное письмо);

Умеет строить устное и письменное высказывание в соответствии с коммуникативной задачей;

Умеет оформлять высказывание в соответствии с лексическими,
грамматическими и произносительными нормами изучаемого языка;

Умеет использовать клишированные выражения, характерные для монолога-повествования, монолога-размышления, диалога-расспроса,
диалога-обмена мнениями, интервью, заметки в журнал, электронного письма);

Умеет извлекать основную и детальную информацию из звучащей и письменной речи на иностранном языке по темам психолого- педагогической сферы общения;

Умеет осуществлять запись основных мыслей из текстов общепедагогического содержания;

Владеет опытом устного и письменного высказывания (монолог- повествование, монолог-размышление, диалог-расспрос, диалог-обмен мнениями, заметка в журнал, электронное письмо) по темам психолого- педагогической сферы общения;

Владеет опытом чтения и аудирования текстов психолого- педагогической тематики с извлечением основной и детальной информации.
3
Сам. раб. (на выбор)
5
-сообщение, доклад о выдающемся человеке
-интервью по темам модуля.
- проектная работа по темам модуля
- выполнение олимпиадных и конкурсных заданий;
- доклад на конференции;
Образовательные результаты:

Знает грамматический строй иностранного языка;

Знает необходимое для осуществления устной и письменной коммуникации количество лексических единиц по темам модуля;

Умеет строить устное и письменное высказывание в соответствии с коммуникативной задачей;

Умеет оформлять высказывание в соответствии с лексическими,

грамматическими и произносительными нормами изучаемого языка;

Умеет использовать клишированные выражения, характерные для монолога-сообщения, интервью;

Умеет извлекать основную и детальную информацию из звучащей и письменной речи на иностранном языке по темам психолого- педагогической сферы общения;

Умеет осуществлять запись основных мыслей из текстов общепедагогического содержания;

Владеет опытом устного и письменного высказывания (монолог- сообщение, интервью) по темам психолого-педагогической сферы общения;
Контрольное мероприятие по модулю
6 (Тестовые задания)
Умение использовать полученные знания при проведении контрольного мероприятия.
Промежуточный контроль
50 100 3 семестр
Модуль 5. Национально-культурная сфера общения
Текущий контроль по модулю
44 1
Аудиторная работа
9 (максимально 3 балла на 1 тему)
- выполнение практических устных и письменных заданий по темам модуля
Темы:
1.
Национальные традиции британской (немецкой, французской) культуры.
2.
Национальные особенности праздников в странах изучаемого языка.
3.
Крупнейшие музеи и исторические памятники страны изучаемого языка.
Образовательные результаты:

Знает грамматический строй иностранного языка;

Знает необходимое для осуществления устной и письменной коммуникации количество лексических единиц, в том числе терминов общепедагогического характера;

Знает структурные характеристики письменных текстов
(информационный буклет, отзыв на /фильм/театральную постановку);

Знает культурно-исторические реалии страны изучаемого языка в рамках тем «Национальные традиции», «Национальные особенности праздников», «Крупнейшие музеи и исторические памятники»;

Умеет строить устное и письменное высказывание в соответствии с коммуникативной задачей;