МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ ТЕКСТОВЫХ ЗАДАЧ В КУРСЕ МАТЕМАТИКИВ СРЕДНЙ ШКОЛЕ. КР. Минпросвещения россии федеральное государственное бюджетное
 Скачать 381 Kb.
|
ВЫВОДЫ ГЛАВЕ .Решение видов задач нахождение способов решения уроках способствует у мышления, , внимания, воображения, , последовательности и доказательности, умения , четко правильно свои . Для приобретения решения, должны представлены , системы поиска задачи, , схемы, , способствующие конкретному представлению отношениях частями , связях величинами, этих . Программа курса математике учащихся 8 должна направлена расширение углубление по , а же быть с первоначального знаний по «Решение задач основной ». ЗАКЛЮЧЕНИЕТаким образом, решение текстовых задач не случайно всегда волновало учителей, методистов, да и самих учащихся и их родителей. Во-первых, нельзя решить задачу, не поняв ее содержание. Следовательно, умение решать текстовые задачи говорит об одной из самой важной способности человека- способности понимать текст. Критерием понимания задачи является факт решения задачи. Поэтому решение текстовых задач - это деятельность, весьма важная для общего развития. Обучая решать текстовые задачи, мы приучаем ориентироваться в ситуациях, делаем человека более компетентным. Для этого нужно расширить тематику задач, давать детям задачи, разнообразные по тематике. Во-вторых, решение задачи алгебраическим методом - чуть ли не единственный путь для объяснения ученикам того, чем вообще занимается математика, - объяснения метода математического моделирования. Ученик читает условия, характеризующие некоторую бытовую ситуацию, переводит эту ситуацию на математический язык и затем решает уравнения, уже не думая о данной бытовой ситуации. Наконец, он получает результат на языке этой модели и переводит его на естественный язык. Решение текстовых задач способствует, с одной стороны, закреплению на практике приобретённых умений и навыков, с другой стороны, развитию логического мышления учащихся. При правильной организации работы у учащихся развивается активность, наблюдательность, находчивость, сообразительность, смекалка, развивается абстрактное мышление, умение применять теорию к решению конкретных задач. Цель данной работы заключалась в разработке методики обучения решению текстовых задач в основной школе. Первая глава работы посвящена теоретическим основам формирования методики обучения решению текстовых задач в основной школе. Раскрыта сущность текстовых задач, рассмотрены их виды, и способы их решения. Во второй главе рассмотрена методика работы с текстовой задачей на конкретных примерах. Экспериментальная работа по методике обучения решению текстовых задач в основной школе была осуществлена в 8 классе. Предложенная система заданий дает положительные результаты. Можно сделать общий вывод, что все задачи исследования решены, цель достигнута, гипотеза подтверждена экспериментально. СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫБогомолов Н.В. Сборник задач по математике: Учебное пособие для ссузов / Н.В. Богомолов. - М.: Дрофа, 2018. - 204 c. Базылев, Д.Ф. Олимпиадные задачи по математике / Д.Ф. Базылев. - М.: КД Либроком, 2019. - 184 c. Базылев, Д.Ф. Олимпиадные задачи по математике: 100 задач с подробными решениями / Д.Ф. Базылев. - М.: Ленанд, 2019. - 184 c. Балаян, Э.Н. Лучшие развивающие задачи по математике. 3 кл / Э.Н. Балаян. - Рн/Д: Феникс, 2015. - 251 c. Балаян, Э.Н. Олимпиадные задачи по математике: 7-11 классы / Э.Н. Балаян. - РнД: Феникс, 2016. - 318 c. Балаян, Э.Н. Лучшие олимпиадные задачи по математике: 7-9 кл. / Э.Н. Балаян. - РнД: Феникс, 2019. - 314 c. Балаян, Э.Н. Лучшие развивающие задачи по математике: 4 кл / Э.Н. Балаян. - Рн/Д: Феникс, 2017. - 67 c. Балаян, Э.Н. Лучшие развивающие задачи по математике. 3 кл / Э.Н. Балаян. - Рн/Д: Феникс, 2017. - 320 c. Балаян, Э.Н. Лучшие развивающие задачи по математике. 2 кл / Э.Н. Балаян. - Рн/Д: Феникс, 2017. - 320 c. Балаян, Э.Н. Лучшие развивающие задачи по математике. 2 кл / Э.Н. Балаян. - Рн/Д: Феникс, 2019. - 212 c. Балаян, Э.Н. Лучшие развивающие задачи по математике. 1 кл / Э.Н. Балаян. - Рн/Д: Феникс, 2015. - 511 c. Балаян, Э.Н. Лучшие олимпиадные и занимательные задачи по математике: 5-6 кл / Э.Н. Балаян. - Рн/Д: Феникс, 2016. - 160 c. Балаян, Э.Н. Лучшие олимпиадные задачи по математике: 7-9 кл / Э.Н. Балаян. - Рн/Д: Феникс, 2017. - 160 c. Балаян, Э.Н. Лучшие олимпиадные задачи по математике: 10-11 кл / Э.Н. Балаян. - Рн/Д: Феникс, 2017. - 44 c. Балаян, Э.Н. Сборник задач по математике для подготовки к ЕГЭ и олимпиадам: задачи повышенной сложности: 9-11 классы / Э.Н. Балаян. - Рн/Д: Феникс, 2019. - 412 c. Егерев В.К. Сборник задач по математике с решениями: 8-11 классы / В.К. Егерев. - М.: Мир и Образование, 2018. - 624 c. Захарова А.Е. Текстовые задачи в курсе алгебры основной школы. Учебно-методические материалы спецкурса по методике преподавания математики «Избранные вопросы обучения алгебре в основной школе». М.: «Прометей», 2017. Колягин Ю.М. Задачи в обучении математике: т.2. – М.: Просвещение, 2017. Кочагин В.В. ГИА 2013. Математика. Сборник заданий: 9 класс / В.В. Кочагин, М.Н. Кочагина. - М.: Эксмо, 2013. - 224 c Кузнецова Л.В., Суворова С.Б., Бунимович Е.А. и др. Сборник заданий для подготовки к государственной итоговой аттестации в 9 классе. – 5-изд. – М.: Просвещение, 2018. Лахова Н.В Решение текстовых задач в средних классах. (С.- Петербург). Лебедев В. Анализ и решение текстовых задач // Математика в школе. – 2018. - №11. - С. 8. Левитас Г.Г. Об алгебраическом решении текстовых задач // Математика в школе. – 2018. - №8. - С. 13. Лященко Е.И, Зобкова К. В, Кириченко Т. Ф Лабораторные и практические работы по методике преподавания математики: Учеб.пособие для студентов физ-мат спец. Пед. Инст-ов-М.: Просвещение,2018. Мишин В. И, Методика преподавания математики в средней школе-М.: Просвещение, 2017. Рязановский А.Р, Мухин Д.Г: ОГЭ 2017. Математика. Сборник экзаменационных тестов. Издательство «Экзамен», 2017 Шевкин А.В. Обучение решению текстовых задач в 5 – 6 классах. – М.: Рус.слово, 2017. Ященко. И. В. ОГЭ. Математика : типовые экзаменационные варианты : 36 вариантов — М. : Издательство «Национальное образование», 2015. Ященко. И. В. ОГЭ. Математика : типовые экзаменационные варианты : 36 вариантов— М. : Издательство «Национальное образование», 2016. Ященко. И. В. ОГЭ. Математика : типовые экзаменационные варианты : 36 вариантов— М. : Издательство «Национальное образование», 2017. Ященко. И. В. ОГЭ Математика: 3000 задач: Задания части 1: Закрытый сегмент. — М. : Издательство «Экзамен», 2016. |