Главная страница
Навигация по странице:

  • МОРФОЛОГИЯ ТИПОВЫХ ПАТОЛОГИЧЕСКИХ ПРОЦЕССОВ

  • Тема 1. Дистрофии

  • Тема 2. Некроз

  • Сборник ситуационных задач. Морфология типовых патологических процессов


    Скачать 200 Kb.
    НазваниеМорфология типовых патологических процессов
    Дата13.05.2019
    Размер200 Kb.
    Формат файлаdoc
    Имя файлаСборник ситуационных задач.doc
    ТипМетодические разработки
    #76921
    страница1 из 3
      1   2   3


    ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

    ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

    «ИВАНОВСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ МЕДИЦИНСКАЯ

    АКАДЕМИЯ МИНИСТЕРСТВА ЗДРАВООХРАНЕНИЯ

    РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ»

    Кафедра патологической анатомии с секционным курсом
    МОРФОЛОГИЯ ТИПОВЫХ

    ПАТОЛОГИЧЕСКИХ ПРОЦЕССОВ
    Сборник ситуационных задач по общей патологической

    анатомии для самостоятельной работы иностранных студентов

    III курса

    Иваново 2003
    Методические разработки кафедры патологической анатомии с секционным курсом утверждены методической комиссией теоретических кафедр ГОУ ВПО «Ивановской государственной медицинской академии МЗ РФ».
    Морфология типовых патологических процессов. Сборник ситуационных задач по общей патологической анатомии для самостоятельной работы иностранных студентов. – Иваново.- 2003 г. – 28 с.
    Задачи по общей части патологической анатомии для студентов факультета иностранных учащихся представляют собой типовые задания с эталонами ответов, составленные с целью активизации самостоятельной работы обучающихся на кафедре патологической анатомии. Условия задач отражают типичные ситуации в современной клинике с разным профилем лечебных учреждений. Решение их потребует от студентов умения применить полученные знания на практике. Представленные задания рекомендуются для самоподготовки и самокоррекции знаний студентов в процессе самостоятельной работы с учебником и на практических занятиях.

    Авторы: О.Н. Нечаева, Е.А. Конкина, В.И. Демидов
    Рецензент: Л.П. Перетятко.

    Введение



    Изучение патологической анатомии, как одной из базовых дисциплин в программе подготовки врачей, открывается проблемой типовых патологических процессов. Они составляют сущность общепатологических реакций организма и имеют яркое морфологическое (структурное) выражение. С учетом уровней исследования (макро-, микроскопическое, ультраструктурное, молекулярное) студенты получают необходимое представление о сущности происходящих в организме изменений, которые обусловливают симптомы болезни, динамику процессов, исходы их в зависимости от этиологических факторов.

    Среди форм самостоятельной работы решение ситуационных задач занимает особое место, поскольку должно стимулировать мыслительный процесс, в котором уже заложены представления о каждой общепатологической типовой реакции организма.

    Непосредственная связь с клинической картиной болезни в каждой из представленных задач ориентирует студента на его будущую врачебную деятельность. Условия задач отражают реальную картину болезни. Накопленный кафедрой опыт клинико-морфологической диагностики положен в основу каждой конкретной задачи.

    Вопросы, предлагаемые студенту, сформулированы корректно. Эталоны ответов укрепляют навыки студента, стремящегося глубоко познать будущую специальность, должны вызвать удовлетворенность уровнем полученных знаний и в то же время совершенствовать приемы самостоятельной работы. Одновременно студенты получат возможности тренировку в овладении международной медицинской терминологией, необходимой в развитии профессиональной эрудиции врача.

    Решение задач по данному разделу программы составит первый этап углублённого изучения патологии человека с расширением формы обучающего материала в целях повышения качества знаний. Индивидуальная самостоятельная работа каждого студента предполагает развитие творческой инициативы и эрудиции будущего специалиста.


    Ситуационные задачи



    Тема 1. Дистрофии
    Задача №1

    Больному, страдающему вирусным гепатитом, произведена биопсия печени. Выявлена гидропическая дистрофия гепатоцитов.

    1. Назовите вид биопсии.

    2. Дайте определение дистрофическому процессу.

    3. Назовите характерные микроскопические отличия этой дистрофии от жировой дистрофии гепатоцитов.

    4. Укажите механизм дистрофии.

    5. Укажите исход дистрофии на клеточном уровне.


    Задача №2

    Мужчина 49 лет, злоупотребляющий алкоголем, поступил в стационар с жалобами на боли в правом подреберье. Произведена биопсия печени. При микроскопическом исследовании биоптата обнаружены гомогенные включения в гепатоцитах и просвете синусоидов, имеющие ярко-розовую окраску.

    1. Определите вид биопсии.

    2. Назовите патологический процесс.

    3. Уточните механизм их образования.

    4. Классифицируйте процесс по виду нарушенного обмена.

    5. Дайте название обнаруженных включений по фамилии ученого, их описавшего.


    Задача №3

    У девочки 13 лет, в течение 5 лет страдающей хроническим гломерулонефритом, в моче обнаружен белок до 2% и гиалиновые цилиндры.

    1. Какие виды дистрофических изменений эпителия извитых канальцев почки могут обусловить данные симптомы? 1…2…

    2. Укажите возможные механизмы дистрофии: 1…2…

    3. Назовите исход дистрофических процессов.


    Задача №4

    В слизистой оболочке влагалищной части шейки матки женщины найдены белесоватые бляшковидные утолщения на обычном розовом фоне. При гистологическом исследовании выявлено утолщение покровного эпителия слизистой оболочки с появлением большого количества кератиновых масс.

    1. Назовите патологический процесс в шейке матки.

    2. Классифицируйте общепатологическую реакцию организма: 1…2…

    3. Отметьте возможные негативные последствия процесса, опасные для здоровья женщины: 1…2…


    Задача №5

    У женщины 49 лет с длительными дисфункциональными маточными кровотечениями постепенно развилась анемия. При обследовании отмечены тахикардия, одышка, расширение границ сердца, глухость сердечных тонов.

    1. О каком процессе в миокарде идет речь?

    2. Назовите ведущий механизм развития патологического процесса.

    3. Уточните возможные исходы: 1… 2…

    4. Определите функциональное значение изменений сердечной мышцы.


    Задача №6

    У женщины 38 лет, страдающей сахарным диабетом, произведена пункционная биопсия печени.

    1. Какие изменения могут быть обнаружены в печени больной?

    1…2…

    1. Укажите ведущий механизм возникновения указанного патологического процесса?

    2. Как изменяется функция печени в условиях выявленной патологии?

    3. Назовите возможные исходы патологического процесса (на клеточном уровне).


    Задача №7

    У больного сахарным диабетом обнаружена глюкозурия.

    1. Какие изменения в эпителии канальцев могут быть обнаружены?

    2. Каков механизм этих изменений?

    3. В каком отделе нефрона локализуется патологический процесс?

    4. Укажите возможный исход этого процесса?

    5. Какой метод окраски срезов используется для выявления этой патологии?


    Задача №8

    При вскрытии трупа больного 57 лет, длительное время страдавшего туберкулезом легких, обнаружены изменения селезенки, печени, почек. Отмечены увеличение размеров, плотная консистенция, сальная поверхность разреза печени и почек.

    1. Назовите патологический процесс.

    2. Классифицируйте его.

    3. Укажите макроскопические варианты поражения селезенки.

    4. Объясните сальный блеск органов.

    5. Назовите элективные методы окраски срезов при данной патологии.


    Задача №9

    При микроскопическом исследовании клапанов сердца умершего от ревматизма больного обнаружена метахромазия соединительной ткани створок митрального клапана.

    1. Назовите патологический процесс.

    2. Объясните феномен метахромазии.

    3. Укажите краситель, используемый для выявления данной патологии.

    4. Оцените обратимость процесса.

    5. Укажите возможные исходы поражения.


    Задача №10

    Больная, страдавшая гипертонической болезнью, погибла от кровоизлияния в головной мозг. Микроскопически найдены изменения мелких сосудов, имевших необычную оптическую плотность и гомогенность стенки.

    1. Чем объясняется хрупкость стенок сосудов?

    2. Назовите данную патологию.

    3. Укажите ее вариант.

    4. Расшифруйте морфогенез патологического процесса: 1…, 2…

    Тема 2. Некроз

      1   2   3


    написать администратору сайта